ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE NEGOCIOS 102038 - Finanzas Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act No. 2.

Reconocimiento general y de actores

GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 08 de agosto de 2012. Fecha de Cierre: 26 de septiembre de 2012. Peso Evaluativo: 20 puntos Tipo de Actividad: La actividad es de carcter colaborativa. Objetivo general de la actividad : Elaborar un mapa conceptual donde se ilustren los conceptos generales de cada una de las unidades con sus tres captulos respectivos. Se parte del supuesto que para el desarrollo del curso ya han hecho el respectivo reconocimiento, esto es, revisarla estructura del curso, su propuesta de contenido, la agenda, el foro general del curso, las noticias, y la estructura de actividades. Intencionalidades formativas Se pretende fomentar y desarrollar con la realizacin de la actividad un conocimiento amplio e integral del contenido del curso de finanzas. Relacin de temticas a trabajar: La actividad planteada est contenida en el protocolo acadmico y en general en toda la estructura del curso acadmico Actividades a Realizar: Actividades Previas a Desarrollar: 1. Inicialmente deben entrar al foro y elegir un lder del equipo, quien ser el encargado de guiar el trabajo colaborativo y se encargara de subir el producto final. 2. Deben revisar los tpicos cero y uno el curso acadmico Actividades a Desarrollar: Individualmente harn sus aportes al foro. En grupo elaborarn un mapa conceptual en donde se ilustren los conceptos generales de cada una de las unidades con sus tres captulos respectivos.

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Producto a Obtener: Portada: Con nombre de la actividad, Nmero de grupo, Nombre de los integrantes, cdigo. Introduccin: Donde el equipo presente el contenido del trabajo y debe incluir la metodologa que se us (Mximo una hoja) Actividades Desarrolladas: Presentacin de Mapa Conceptual. Conclusiones: Conclusiones del trabajo. (Mximo una hoja) Referencias: usadas en el proceso de debate y conclusin. Condiciones de Entrega de Producto Formato de entrega: Se entrega un solo archivo, el cual debe ser realizado en formato Word o pdf, debe estar escrito con Letra fuente Arial 12, espacio sencillo El nombre del archivo debe tener la siguiente estructura: Nmero del Grupo y Nmero de la actividad, por ejemplo Numero_grupo_Actividad2.doc o pdf Observe que no hay espacios. (Tamao < 2000KB) Nota: El trabajo debe ser presentado de acuerdo a las Normas APA Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: Trabajo colaborativo. Es un trabajo colaborativo, y para desarrollarlo con xito esta actividad el grupo de estudiantes debe escoger un lder, un editor y un validador. Los dems integrantes debern colaborar en todo momento con la solucin de los ejercicios propuestos. Los roles se definen as: Lder: es la persona encargada de segmentar y distribuir las responsabilidades entre todos los participantes, incluyndose como aportante activo a la solucin de ejercicios. Debe monitorear y motivar a sus compaeros para que vayan desarrollando el trabajo en los tiempos adecuados. Despus que el validador revise y apruebe todos los ejercicios, ser el encargado de subir el producto final al foro de entrega del trabajo. Editor: es la persona que debe ir dndole forma al trabajo, organizando los aportes de todos los participantes para que al final el lder entregue como producto final grupal.

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Validador: es la persona encargada de definir cul ejercicio es el que est correctamente desarrollado, para que el editor pueda ir construyendo el trabajo final grupal. Los dems participantes deben ser activos y pueden apoyar las funciones del editor, del validador e inclusive del lder. Como grupo deben mostrar cohesin y responsabilidad para desarrollar la actividad en el tiempo adecuado y sobretodo encontrar la respuesta correcta de todos los ejercicios planteados. Observaciones Generales: Los estudiantes deben participar y tener en cuenta las siguientes observaciones: Presentarse dejando telfono de contacto y correo electrnico. Definir el rol que planea adoptar para el trabajo segn las indicaciones anteriores. Baje la gua del trabajo colaborativo y la rbrica que se encuentran apenas abre el foro, lalo en su totalidad y comprenda lo que debe realizar y como lo debe entregar. No se aceptan trabajos individuales, solo un trabajo por el grupo. Definan una fecha para entregar y recibir aportes significativos. Segn el anterior punto, si un estudiante no participa de forma oportuna, no ser tenido en cuenta para la calificacin, es decir que la calificacin ser de cero. (Es decir que no se aceptan aportes de ltima hora solo por cumplir, el trabajo es en grupo y como tal debe hacerse desde la apertura o en un tiempo oportuno para poder trabajar con el grupo, de lo contrario se desvirta el trabajo como colaborativo. Solo se recibe el producto final en el foro mismo del desarrollo del trabajo con las indicaciones realizadas. Cada estudiante debe realizar y presentar un mapa conceptual pero se debe presentar uno por el grupo de acuerdo al debate generado.

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Herramientas de apoyo: CMAPTOOLS es una herramienta que ayuda a realizar y a desarrollar los mapas conceptuales y que es gratuito, sin embargo despus deben copiarlo en el archivo de Word o PDF que se va a entregar. Referencias bibliogrficas: Adems del mdulo, pueden utilizar la bibliografa que da el protocolo acadmico. Recomendacin A travs de la biblioteca de la UNAD y de las bases de datos que a continuacin se sealan en forma de link podrn encontrar publicaciones recientes, no solo de ttulos de apoyo propios de los diferentes programas que y reas de la Escuela, si no tambin encontrar manuales sobre las normas APA. Por la siguiente direccin electrnica podr acceder a las bases de datos que actualmente tiene la Institucin: http://www.unad.edu.co/biblioteca/index.php/preguntas-frecuentes/73-recursosdigitales La clave de acceso se realiza con el usuario y contrasea de campus virtual Ordenar la bibliografa La bibliografa tiene que ir al final del trabajo despus de los anexos y antes de los ndices. Si nicamente recoge documentos citados al final del texto es ms correcto darle el nombre de Bibliografa. La lista se ordena alfabticamente por el primer elemento de la referencia (sea autor o ttulo) y despus por la fecha. Una entrada con un solo autor se ordena antes que una con ms de uno que empiece por el mismo autor. Las obras de un grupo de autores que han publicado conjuntamente ms de un trabajo se ordenan por la fecha. Les diferentes obras de un autor, o grupo de autores con un mismo ao de publicacin se ordenan por el ttulo y se aade a la fecha una letra que marque este orden: 2002a, 2002b, Si el primer autor de un grupo ha publicado con grupos diferentes, las referencias se ordenan alfabticamente por el apellido del segundo autor. Las obras que un autor ha publicado como editor, compilador, o director se ordenan despus de aquellas en las que ha actuado como autor, segn el orden alfabtico de la abreviatura utilizada para designar la funcin (comp., dir., ed.). Les comunicaciones personales (conversaciones, cartas, etc.) se listan al final de manera separada.

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Las referencias de obras que se entran por el Ttulo En el caso de las obras que en la lista de la bibliografa se entran por el ttulo, en la citacin, en lugar del apellido del autor se consigna el ttulo abreviado de la obra. ...a lo largo de aquellos aos estudiados (Catalogue of courses on Nuclear Energy, 1961). Ejemplo: American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (as ed., texto rev.). Washington, D.C: Autor APA Publications and Communications Board Working Gruoup on Journal Article Reporting Standards. (200(). Reporting satandards for research in psychology: Why do we need them? What might they be? American Psychologist, 63.839-851. A continuacin sealo algunos otros ejemplos de descripcin de fuentes consultadas: Hatten, K. J. and M. L. Hatten (1987). Strategic groups, asymmetrical mobility barriers and contestability, Strategic Management Journal, 8 (4), pp. 329342. Hayes, R. H. and S. C. Wheelwright (1984). Restoring our Competitive Edge: Competing through Manufacturing. Wiley, New York. Hoskisson, R. E. and M. A. Hitt (1994). Downscoping: How to Tame the Diversified Firm. Oxford University Press, New York. Johnson, R. A. (1996). Antecedents and outcomes of corporate refocusing, Journal of Management, 22 (3), pp. 439483. Kekre, S. and K. Srinivasan (1990). Broader product line: A necessity to achieve success?, Management Science, 36 (10), pp. 12161231

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RUBRICA DE EVALUACIN
Mximo Puntaje
6

tem Evaluado
Participacin individual del estudiante en el foro

Valoracin Baja
El estudiante Nunca particip del trabajo de equipo dentro del foro asignado. (Puntos = 0)

Valoracin Media
El estudiante particip del trabajo de equipo dentro del foro pero sus aportaciones no son pertinentes al trabajo solicitado o en su defecto, fueron deficientes o particip a ltima hora (Puntos=3) Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 1) No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos (Puntos = 1) Aunque se trata la temtica propuesta, el cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada o es parcial a la situacin planteada, o las conclusiones no son las adecuadas al texto del documento o el trabajo le falta argumentos ms slidos que sustenten la tarea (Puntos = 3) Aunque presenta referencias, estas no se articulan adecuadamente con el trabajo o no hay citas o se presentan parcialmente (Puntos = 1)

Valoracin Alta
El estudiante particip de manera pertinente y oportuna con la actividad. (Puntos =6)

Estructura informe

del

Redaccin ortografa

Fines del trabajo

El equipo no tuvo en cuenta las normas bsicas para construccin de informes (Puntos = 0) El documento presenta deficiencias en redaccin y errores ortogrficos (Puntos = 0) El documento no da respuesta a los lineamientos de la actividad propuesta (Puntos = 0)

El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 4)

La redaccin es excelente, las ideas 2 estn correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos :2) Se cumpli con los objetivos del trabajo 6 de manera satisfactoria. (Puntos =6)

Referencias citas

Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias o no las presenta (Puntos = 0)

El manejo de citas y referencias es satisfactorio (Puntos = 2)

TOTAL DE PUNTOS POSIBLES

20

Ren Paredes Stave Director de curso