UNIVERSIDAD

NACIONAL DEL
ALTIPLANO PUNO
FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y
ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO FISICO
MATEMATICAS
LABORATORIO DE FISICA
EXPERIMENTAL
FUNDAMENTOS FSICOS EN
LABORATORIO
Docente: Roger Olarte Mamani
GRUPOS IMPARES
Semestre I-2014
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno Fsica Eperi!ental I - In"enieras
TEORA DE ERRORES
Se pretende dar una eplicaci#n de la Teora de Errores$ %ue pueda servir al alu!no cuando e&ect'e
sus tra(a)os en el *a(oratorio de Fsica$ tener en todo !o!ento conciencia de la realidad de los
valores %ue va deter!inando + entre %ue l!ites se est, !oviendo con relaci#n al valor verdadero de
los valores %ue o(tiene-
Por !uc.a %ue sea la dili"encia + cuidado al reali/ar cual%uier deter!inaci#n pr,ctica &sica$ + por
!u+ sensi(les + precisos %ue sean los aparatos utili/ados co!o sensores$ es pr,ctica!ente i!posi(le
el evitar errores$ considerando a 0stos co!o la variaci#n entre los valores .allados + el real o
verdadero$ el cual "eneral!ente nos es desconocido-
TIPOS DE ERRORES
*os errores pueden ser producidos$ por la i!precisi#n de los aparatos de !edida co!
o sensores + otros aparatos $ %ue reci(en el no!(re de errores siste!,ticos$ o causa de a"entes
eternos o del propio operador$ %ue reci(en el no!(re de errores accidentales- Mientras %ue los
pri!eros se repiten en el !is!o sentido$ sie!pre %ue se utili/a el !is!o aparato de !edida$ los
se"undos varan de una eperiencia a otra$ tanto en valor co!o en si"no-
CLASES DE ERRORES
E1 error en "eneral pode!os de&inirlo co!o la di&erencia %ue tene!os entre el valor o(tenido + el
verdadero-
A este error se le deno!ina "error absoluto" + si lla!a!os x a la !edici#n + X al valor verdadero$ el
error a(soluto ser,2
Ea x X
Otro tipo de error es el "error relativo"$ de&inido por el cociente entre el error
a(soluto + el valor real$ dado por la &#r!ula2
Er

E
a x X

3 X
El Error 4elativo Porcentual

Ea _ x

X _
Er5 166

166

3
,
X
,

CUANDO SE REALIZAN DOS O MAS
MEDICIONES MEDIA ARITMTICA
*os errores siste!,ticos pr,ctica!ente se pueden .acer desaparecer$ pero no as los
accidentales- *a eperiencia + ta!(i0n la teora con aplicaci#n del c,lculo de pro(a(ilidades$
de!uestra %ue cuando .ace!os una serie de !ediciones$ unos valores estar,n por enci!a del valor
verdadero + otros por de(a)o$ de !odo %ue cuando au!enta!os el n'!ero de estas o(servaciones las
di&erencias por !,s + por !enos con el valor real al .allar la !edia arit!0tica de estos valores$ se van
destru+endo las di&erencias$ + en "eneral pode!os to!ar co!o valor !,s pro(a(le d e una serie de !ediciones el
de su !edia arit!0tica$ + 0sta ser, tanto !,s cercana al valor verdadero cuantas !,s !ediciones .a"a!os-
Es decir$ si tene!os una serie de !ediciones de una !a"nitud$ x!" x#" x$"%%%%%%% el valor !,s pro(a(le
es2
n
i

1 +7 +8 +-----

i1
n n
DES&IACIONES
Docente :Roger OLARTE MAMANI7
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno Fsica Eperi!ental I - In"enieras
Natural!ente %ue este valor !,s pro(a(le as deter!inado$ no coincidir, ni con e1 valor real$ ni con
la !a+ora de las !ediciones .ec.as-
A la di&erencia entre cada una de las !edidas o(tenidas + el valor !,s pro(a(le se le lla!a
9desviaci#n9$ la cual podr, ser i"ual$ !a+or o !enor %ue cero$

:i
DI'ERENCIA MEDIA
*a desviaci#n$ di&erencia !edia$ ser, la !edia de las desviaciones$ + es a su ve/ la %ue nos de&ine el
"rado de precisi#n de las o(servaciones-
A.ora (ien$ no es conveniente usar las desviaciones en s para .allar la !edia arit!0tica de las
desviaciones$ pues al ser estas varia(les por !,s + por !enos se van contrarrestando$ d,ndonos
entonces un nivel &also de la precisi#n- Por ello se to!an los valores de los cuadrados de las
desviaciones$ viniendo entonces la di&erencia !edia de&inida por2
7
S t
;
:
MA<O4ES DE 86
=1>
n
<a se puede co!prender %ue al no ser un valor %ue !ar%ue la di&erencia con el valor verdadero$ esta
di&erencia ser, un valor aproi!ado-
*a verdadera di&erencia !edia$ a la %ue real!ente se
lla!a error !edio estar, de&inido por
7
! t
;d
n
en la %ue ($
si
ser, real!ente la di&erencia entre los valores o(tenidos + el verdadero- Esta &#r!ula
no
es pr,ctica por no conocer (-
Se le
suele
deno!inar ta!(i0n di&erencia
cuadr,tica
!edia o error cuadr,t ico !edio de
las
desviaciones-
O(serve!os %ue en =1> al .acer una 'nica o(servaci#n$ se tendr, %ue
;:
7
6
+ co!o ) * l$ el valor de S * +$ por lo %ue en este caso tendra!os %ue la precisi#n es in&inita con una
sola !edida$ lo cual es a(surdo- Para salvar este inconveniente se suele to!ar co!o deno!inador en
lu"ar de )" ,)-!. + entonces la &#r!ula a aplicar %uedar, co!o si"ue2
S t
;:
7

DE 7 ?ASTA 86 @A*O4ES
n 1
con lo %ue en el caso particular %ue esta!os considerando %uedara indeter!inada$ eli!inando el
a(surdo anterior-
Esta &#r!ula nos sirve para deter!inar el error !edio de cada o(servaci#n-
ERROR MEDIO DE LA MEDIA CUADR/TICA
Por (revedad se le lla!a error cuadr,tico$ + es el %ue nos de&ine el error %ue tene!os con el valor
verdadero al to!ar co!o valor de este 'lti!o el !,s pro(a(le$ el cual +a di)i!os era la !edia
arit!0tica-
Si lla!a!os 0 a 0ste$ su valor ser,2
Docente :Roger OLARTE MAMANI8
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno Fsica Eperi!ental I - In"enieras
S
A! t n
+ por tanto pode!os decir %ue tA!
A1USTE DE CUR&AS
ABUSTE *INEA*
y mx +b
PENDIENTE

m

x y N xy (x
)
7
N x
7
O4DENADA DE O4ICEN =(>

7
b

x xy y x (x )
7
N
x
7
PA4AMET4OS DE E44O4 EN ABUSTE *INEA*

y
77
7

+m
x
N
y
N
y x
E44O4 DE
PENDIENTE
7
m

N
x

7
x

( )

E44O4 O4DENADA EN
O4ICEN
7
x

N
x
7

x

( )

COEFICIENTE DE CO44E*A
CION
x
y

xy
r

7
1 1 7 1
7
1
x
(
x
)
y
(
y
)

N
1
N ] ]
Docente :Roger OLARTE MAMANID
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno Fsica Eperi!ental I - In"enieras
PRIMER TRABAJO DE LABORATORIO
Indicaciones
Seor estudiante utilice el data Studio si te lo pide.
(puede realizarlo por tipeo a computadora )
Realice detalladamente de cada ejercicio
PARTE I
1- *a lon"itud de una pared es 117E-Ec!F al !edir .e!os o(tenido 1186$Dc!- ?allar el error
a(soluto$ error relativo + error relativo porcentual-
7- *a lon"itud de una tela es 7D-E c!- Al !edirla .e!os o(tenido 7G-7 c! .allar el error a(soluto +
el error relativo-
8- Sup#n"ase %ue se %uiere !edir la lon"itud de un puente + de un re!ac.e la lon"itud de o(tenida
es HHHH c! + la del re!ac.e es de Hc! $ si los valores verdaderos son 16666c! + 16c!
respectiva!ente calcule el error a(soluto$ error relativo + error relativo porcentual
D
-
Se .a e&ectuado la !edici#n de la !asa de un li(ro o(teni0ndose el valor de DG6"r sa(iendo
%ue
el error co!etido en la !edici#n es del 75 ICu,l es el valor real de la !as del
li(roJ
G
-
El Docente de Fsica
Eperi!ental
4o"er O*A4TE MAMANI de la universidad Nacional
del
Altiplano Puno )unto con sus estudiante reali/an un eperi!ento de donde to!an datos del
ca!po
!a"n0tico de un i!,n los si"uientes datos eperi!entales2
Ca!po ET E-7 T K-E T E-8 T E-1 T K-H T
Ma"n0tico=Teslas>
Si el
ca!po !a"n0tico real es E Teslas- ?allar el error a(soluto$ el error relativo$ error relativo
porcentual$ desviaci#n$ di&erencia !edia + el error !edio-
L
-
Un estudiante de &sico
!ate!,tico
to!a !edidas de una es&era las cuales $ de donde el
di,!etro
ori"inal de una es&era es 16c! + los datos eperi!entales
son2
Di,!et
ros
E-
K H 16-G 11 H-DG H-HE
?allar el error a(soluto$ el error relativo$ error relativo porcentual$ desviaci#n$ di&erencia !edia
+
el error !edio del volu!en de la es&era-
K- Un Estudiante de &sica eperi!ental to!a !edidas proporcionales del lar"o + anc.o de o()eto
o(teniendo
a 8 t6-6D m + a
D
t6-67m cual ser, el ,rea del sal#n de
clases-
E- Para el lar"o de un terreno de &or!a rectan"ular se o(tuvo
l
=18-L
D
t6-68> m + el
anc.o
l =K-GD
t6-67>
m
.alla
r el
,re
a
esti!
ada de terreno
=su"eren
cia
Error
producto
=l -E
1
>
7
+=l-E
7
>
7
>
H- En la deter!inaci#n de la lon"itud de una resistencia se o(tuvieron los si"uientes resultados2
1-867c! 1-7EDc! 1-866c! 1-7H7c! 1-861c!
1-867c! 1-7H7c! 1-866c! 1-7HDc! 1-86Kc!
Deter!inar el error relativo
PARTE II
Responda cuidadosamente las siguientes preguntas antes de realizar su practica con el
dataStudio
1- IMu0 es un sensorJ
7- IMue es el Data StudioJ < co!o instalar
Docente :Roger OLARTE MAMANIG
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno Fsica Eperi!ental I - In"enieras
8- Mencione para %ue casos utili/ara el Data Studio
D- Cu,les son las partes del Data Studio$ Cra&i%ue + !encione
G- Mue es un inter&a/
L- Cuantos tipos de inter&a/ eisten
K- Co!o se lla!a el si"uiente instru!ento
E- Co!o se lla!a el si"uiente e%uipo + %ue usos puedo reali/ar
H- 4elacione + descri(a para %ue sirve cada uno
1> A(rir Actividad
7> Crear eperi!ento
8> Introducir datos
D> 4epresentar "r,&ica!ente ecuaci#n
16- Mue es el Eplorer"l + para %ue sirve
16- de&ina %ue es !ni!os cuadrados + .a"a 7 e)e!plos los c,lculos de(e reali/ar por la &#r!ula de
!ni!os de cuadrados detallada!ente
11- Una estudiante %uiso .acer un eperi!ento con el Data Studio en donde o(tuvo los si"uientes
datos en donde le pidieron %ue a)uste curvas pri!ero con a)uste lineal$ a)uste cuadr,tico$ a)uste
polino!ico se"'n Ud- Cu,l sera la !e)or aproi!aci#n %ue Ud- reco!endara =capture las
i!,"enes de cada uno e interprete>
Ta(la 1
a t
$ D
2 L
Docente :Roger OLARTE MAMANIL
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno
Fsica Eperi!ental I -
In"enieras
3 K
4 11
#2 8D
5+ DL
17- El estudiante %uiso .acer un eperi!ento con el Data Studio en donde o(tuvo del sensor de
!ovi!iento si"uientes datos en donde le pidieron %ue a)uste curvas pri!ero con a)uste lineal$
a)uste cuadr,tico$ a)uste polino!ico se"'n Ud- Cu,l sera la !e)or aproi!aci#n %ue Ud-
reco!endara =capture las i!,"enes de cada uno e interprete>
Ta(la 1
18- Analice con el Data Studio
Mue "ra&ica Ud- reco!endara en el a)uste "ra&ico
1D- Mue Ud reco!endara se"'n el si"uiente cuadro ade!,s con la calculador del dataStudio .alle
166-F
7

X '
# 8
5 L
3 K
!+ 17
Docente :Roger OLARTE MAMANIK
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!2 1K
#$ 7G
4ealice un a)uste curva por !ni!os cuadrados =!anual!ente + con datastudio>
11- 4eali/ar el "ra&ico si"uiente con cuaderno de pr,cticas del dataStudio + lue"o capture la i!a"en
=pueden ser !,s creativos si desean>
Su"erencia2 pon"a los datos en ta(la + )ale los datos sin soltar al cuaderno de pr,cticas
! Cra&i%ue la =capture toda la &i">
#
% &unci#n
y 6-L sen= x> +cos= x> 7+
!
$
%
Cra&i%ue la
&unci#n y Lln= x +L6> =capture toda la &i"-> O(servaci#n au!ente la escala para ver
toda la &unci#n co!pleta =866-G66>
!
5
%
?alle el l!ite
de
+ N 6-LOln=PL6>l!ite=
-16$16$> =a escala de 86 a G6>
!
2
%
Cra&i%ue la
&unci#n
+ N lo"=P166>Psen=> ade!,s .allar el ,rea de la
re"i#n
=pre&erente!e
nte
capture la i!a"en>=en radianes> a escala 866 a
G66
!
3
%
Cra&i%ue la
&unci#n
+ N lo"=P166>Psen=> ade!,s .allar el ,rea de la
re"i#n
=pre&erente!e
nte
capture la i!a"en>=en "rados> escala 866 a G66
!
6
%
Cra&i%ue la
&unci#n
+ N sen=> ade!,s .allar el ,rea de la
re"i#n
=pre&erente!ente capture
la
i!a"en>=en "rados>=ca!(ie la escala 86 + G6>
!
7
%
Cra&i%ue la
&unci#n
+ N cos=> ade!,s .alla el periodo de la &unci#n es decir la distancia de
pico
a pico =pre&erente!ente capture la i!a"en>=en "rados>=ca!(ie la escala 86 +
G6>
!
4
%
?alle el ,rea de la &unci#n + N tan=> en un
intervalo o escala de =8 a G>
#
+
%
?alle la
"r,&ica +
N pot=$7>Psen=>-tan=> + .alle el ,rea
(a)o
la curva =capture la
"r,&ica
pre&erente!ente>=en la escala 16 + 1G>
71- ?a"a los pasos para detectar un sensor con el data Studio en &or!a detallada especi&i%ue
77- Inda"ue %ue sensores tene!os en el la(oratorio + de&ina cada uno para sirve con su
i!a"en respectivo-
78- Pre"unta li(re =con respecto a la pr,ctica>
Seor estudiante el instalador del Data Studio esta subido en la p!ina "eb #bus$ar en !oo!le% laboratorio una puno en i$ono de
des$ar!as& o sino en la pa!ina "eb 'ttp%((olartelaboratoriouna)*e+)tl o """)pas$o)$o* en el i$ono des$ar!as Atte Do$ente% Ro!er
Olarte Ma*ani
Docente :Roger OLARTE MAMANIE