LECCIN

Ao A
Segundo trimestre

El desayuno con Jess

SERVICIO
Servicio es ayudar a otros.

Leccin 4

Versculo para memorizar

Procuren hacer siempre el bien (1 Tesalonicenses 5:15).

Textos clave y referencias

Juan 21:1-14; El Deseado de todas las gentes, pp. 749-756.

Objetivos Los nios...

Sabrn que a Jess le gusta ayudar a la gente. Sentirn gozo de saber que Jess se interesa por ellos. Respondern ayudando a otros como lo hizo Jess.

Mensaje

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Breve introduccin a la leccin

Resumen de la leccin
Algunos de los discpulos de Jess haban estado pescando toda la noche, pero no haban logrado pescar ni un solo pez. Temprano en la maana volvieron a la orilla y vieron a Jess all. l les dijo que trataran de pescar al otro lado del barco. Cuando lo hicieron, sus redes estaban llenas! Entonces jalaron la red dentro del barco. Cuando llegaron a la orilla, Jess les haba preparado el desayuno. Esta leccin es acerca del servicio. Jess hizo dos cosas para sus discpulos, una grandiosa, la otra humilde: 1. Los ayud a pescar, lo cual era su principal fuente de ingresos y alimento. 2. Prepar el desayuno y les sirvi. Nosotros podemos hacer muchas cosas para servir y ayudar a otros. Cuando ayudamos a otros, nos parecemos a Jess.

Para el maestro
Vvidamente recordaban la escena ocurrida al lado del mar cuando Jess les haba ordenado que le siguieran. Recordaban cmo, a su orden, se haban dirigido mar adentro, haban echado la red y haban prendido tantos peces que la llenaban hasta el punto de romperla [...]

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C U AT R O
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES QUE SE NECESITAN

Bienvenida

Cuando llegan 10-15 A. Peridico musical B. Juego del espejo Peridico para cada nio; msica (piano o grabacin)
Ninguno

Actividades preliminares

* 2

Oracin y alabanza Leccin bblica

10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Barco, peces, red, desayuno, lazo, cinta adhesiva, tela azul Biblia Biblia Recipiente de basura y papeles, juguetes; caja; secador para platos; libros, etc. Recipiente con dos azas, simule que pezca Materiales para dibujo; bolsas de plstico; fruta; certificado de regalo (ver p. 112)

Aplicando la leccin

15-20

A. Actuacin (juego)

B. Podemos ayudar

Compartiendo la leccin

15-20

Un regalo para ti

*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

Con el fin de hacerles recordar esta escena y profundizar su impresin, haba realizado de nuevo este milagro. Su acto era una renovacin del encargo hecho a los discpulos [...] Mientras estuviesen haciendo su obra, proveera a sus necesidades [...] Jess tena un propsito al invitarlos a echar la red hacia la derecha del barco. De ese lado estaba l, en la orilla. Era el lado de la fe. Si ellos trabajaban en relacin con

l y se combinaba su poder divino con el esfuerzo humano, no podran fracasar (El Deseado de todas las gentes, pp. 750, 751). En qu reas de su vida y su servicio ha sido consciente del xito al combinar su esfuerzo humano con el poder de Dios?

Decoracin del saln

Ver lecciones no 1 y 2.

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Programa
Bienvenida
D la bienvenida a los nios en la puerta, por su nombre. Pregnteles cmo les fue durante la semana. Pregnteles acerca del proyecto para compartir de la semana pasada.

ACTIVIDADES PRELIMINARES
Seleccione las actividades ms apropiadas para su situacin.

A. Peridico musical
Pase a cada nio sobre una hoja de peridico. Explique que van a jugar un juego parecido al de las sillas musicales, pero nadie va a salir del juego porque ms de una persona puede pisar la misma hoja de peridico. Cuando la msica empiece, los nios se movern de un papel a otro. Empiece la msica y quite algunas hojas. Cuando la msica se detiene, los nios se pararn en una hoja de peridico, pero ms de uno pueden pararse sobre el mismo papel. Repita hasta que todos los nios estn sobre una o dos hojas de papel. Adaptado de Linda Prenslow e Ilene Allinger Candreva, More Faith-Building with Preschoolers (St. Louis, Mo: Concordia Pub. House, 1999), p. 39.

Necesita:
K peridico

para cada nio K msica (piano o grabacin)

Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunta: Cmo se sintieron cuando no encontraban papel donde pararse? Qu ocurri entonces? Cmo se sintieron cuando alguien los invit a pararse con l o ella? Por qu los invit? Algunos de ustedes ayudaron a otros a llegar al peridico y detenerse sobre l. Ustedes fueron como Jess, porque a Jess le gusta ayudar a las personas. Y ese es nuestro mensaje para hoy:

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Reptanlo conmigo.

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B. Juego del espejo

Pida a los nios que busquen un amigo y se paren uno frente al otro. Uno de ellos har algo y el otro lo copiar. Por ejemplo: tocarse las orejas, mover las manos, abrazarse a s mismo. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando les pregunte: Qu hicimos en este juego? Cmo se sintieron cuando pudieron hacer las mismas cosas que hacan sus amigos? Cmo se sienten cuando pueden hacer las mismas cosas que hace su amigo Jess? Quieren ser como su amigo Jess? Entonces ayudaremos a otros, porque a Jess le gustaba ayudar a la gente. De eso se trata el mensaje de hoy:

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Reptanlo conmigo.

ORACIN Y ALABANZA

Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los nios tal como se lo dijeron en la puerta (si es apropiado). D un saludo afectuoso a las visitas y presntelas a cada una por su nombre. Mencione los cumpleaos o eventos especiales. Cantos sugerentes Ser un ayudante (Alabanzas infantiles, no 115). Ntido rayo por Cristo (Alabanzas infantiles, no 13). Voy a ayudar (Alabanzas infantiles, no 114). Quiero ser como Jess (Alabanzas infantiles, no 39). Me gusta ayudar a mi mam (Alabanzas infantiles, no 116). Misin Utilice el folleto Misin para nios, o una historia que tenga disponible. Despus de la historia, diga: Cmo sirvieron a Jess las personas de nuestra historia de hoy? Ofrenda Ayudamos a Jess cuando traemos nuestras ofrendas a la Escuela Sabtica. Oracin Invite a algunas personas que ayudan en la iglesia (dicono, anciano, maestro, pianista) a visitar el grupo este da. Ore por ellos. Pida a los nios que oren especialmente por ellos y agradezcan a Jess por su ayuda en la iglesia.

*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.

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LECCIN 4

LECCIN BBLICA
regresar a casa. As que los discpulos sacaron las redes vacas. (Haga el movimiento de sacar las redes.) Las redes mojadas estaban pesadas! Exactamente antes que navegaran de regreso, alguien apareci en la orilla y grit: Pescaron algo? No respondieron (que los nios muevan la cabeza negativamente). Entonces el hombre dijo: Lancen la red otra vez al agua por el otro lado del barco. Ellos estaban muy cansados, y se sentan mal. Sus redes mojadas estaban pesadas, y no haban pescado ni un solo pez en toda la noche. De todas maneras decidieron hacer como el hombre sugiri y trataron una vez ms. (Haga el movimiento de lanzar la red por el otro lado del barco.) Oh, sorpresa! (Destape la red con peces debajo de la cubierta.) La red estaba llena! De repente, Juan reconoci al hombre. Miren! Es Jess! Pedro estaba tan feliz que salt al agua y nad rpido hacia la orilla. l quera estar cerca de Jess. Los otros discpulos tuvieron que tirar de la red con todos esos pescados. Podremos ayudarlos? (Saquen todos los peces de la red y pnganlos en el barco.) Despus de poner todos los peces en el barco, navegaron hacia la orilla. (Los nios hacen movimientos como si estuvieran remando.) Estaban muy felices de ver a Jess! Y estaban felices porque Jess los haba ayudado. Estoy segura que los discpulos le dijeron gracias a Jess, No creen? Salgamos del barco y digamos gracias a Jess. (Salgan del barco y hagan una oracin de agradecimiento.) Jess tena otra sorpresa para sus amigos. Haba preparado desayuno para ellos. No les parece lindo lo que hizo Jess? Ellos tuvieron un maravilloso desayuno en la playa. Para reflexionar Diga: Jess hizo dos cosas especiales para sus discpulos en nuestra historia de hoy. Una fue grande e importante. La otra no pareca muy importante. Pueden decirme cul fue la grande? (Ayudarlos a pescar muchos peces.) Por qu fue importante? Cul fue la sorpresa que no pareca ser tan importante? (El desayuno

Experimentando la historia
Siente a los nios cerca del escenario de la orilla del mar, o muestre dibujos de una escena tal para principiar la actividad. Utilice peces de plstico o recorte hojas de peridico en forma de pez. Puede hacer una red con costales de cebolla, una bolsa grande de basura con hoyos, una hamaca, o una red. Antes de empezar la historia, que alguien le ayude a poner los peces de juguete o papel en la red en el lado opuesto del barco de donde simular sacarla, y cbrala con una sbana que represente el agua del mar.

Necesita:
K una cuerda K cinta

adhesiva
K un barco,

El sol se haba ocultado. Las estrellas estaban titilando en el cielo. Hagamos con nuestros dedos que las estrellas titilen (Haga la actividad). Algunos de los discpulos de Jess estaban caminando por la orilla del Mar de Galilea. (Camine alrededor del saln.) Pedro sugiri que fueran a pescar, as que se subieron al barco. Subamos a nuestro barco. (Los nios se acercan y se sientan en el barco.) Cuando haban navegado bastante lejos de la orilla, empezaron a pescar. Ellos pescaban con redes. Todos ayudaban, porque las redes eran muy pesadas. Vamos a lanzar nuestras redes. (Haga los movimientos.) Una vez que sus redes estaban en el agua, ellos tenan que esperar que los peces entraran nadando a ellas, as que platicaron de los buenos momentos que haban vivido con Jess. De vez en cuando revisaban sus redes. Vamos a revisar las nuestras (Muvase como si sacaran la red.) No, no hay peces. As que continuaron platicando y esperando. Vamos a revisar otra vez. (Muvase como si sacaran las redes.) No, no hay peces! Qu mala suerte! Una pequea luz empez a verse en el cielo. Haban trabajado toda la noche y estaban cansados. Ya estaba amaneciendo. Era hora de

o sbana, o la figura de un barco sealada en el piso con cinta de pegar K peces de papel o juguete K una red grande K tela azul o sbana para representar el mar

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que prepar para ellos.) Cmo creen que se sintieron los discpulos cuando Jess los ayud a pescar, y cuando les prepar el desayuno? Cmo se sienten cuando alguien los ayuda? Cmo se sienten cuando pueden ayudar a un amigo, a mam o a su hermano o hermana pequeos? Recuerden:

Versculo para memorizar

Abra su Biblia en Juan 13:15 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale las palabras mientras lee en voz alta: (Jess dijo:) Procuren hacer siempre el bien (1 Tesalonicenses 5:15). Diga: Quiero ser como Jess. Quieren ustedes tambin? Jess era bondadoso con sus amigos. Jess ayud a sus amigos a pescar y les prepar desayuno. Si queremos ser como l, haremos cosas bondadosas como l. Vamos a decir nuestro versculo para memorizar juntos: Procuren hacer siempre el bien. Forme dos grupos. Que los nios queden de pie unos frente a otros. Ensee el versculo para memorizar como una lectura coral: Maestra: Procuren Primer grupo: hacer Segundo grupo: siempre el bien. Todos juntos: 1 Tesalonicenses 5:15 Intercambien las partes y repita hasta que los nios hayan aprendido el versculo.

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Reptanlo conmigo. Jess ayud a sus discpulos en cosas importantes y en otras que no parecan tanto, pero que realmente importaban. Nosotros tambin podemos ayudar a otros de diferentes maneras. Recuerden:

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Estudio de la Biblia
Abra su Biblia en Juan 21:1 al Necesita: 14. Muestre los versculos a los nios y diga: Aqu es donde encontramos nuestra historia K Biblia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea algunos versculos previamente seleccionados en voz alta, parafraseando si es necesario. Seale cada versculo mientras lo lee. Para reflexionar Pregunte: Quin quera ir a pescar? (Pedro.) Quin fue con l? (Algunos otros discpulos.) Pescaron? (Nada.) Quin les dijo que echaran la red del lado derecho del barco? (Jess.) Qu pas? (Sacaron muchos peces.) Quin prepar el desayuno? (Jess.) Les hubiera gustado desayunar con Jess? Cundo lo haremos? (Cuando vayamos al cielo.)

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APLICANDO LA LECCIN
Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: A quin estaremos ayudando cuando arreglamos nuestro cuarto? Cmo se sintieron cuando estuvieron ayudando? Cmo se sienten cuando ayudan a otros en la casa? En el juego con sus amigos? Recuerden:

A. Actuacin (juego)
Concdales tiempo para responder cuando diga: Jess Necesita: hizo algo para mostrarles a K recipiente sus amigos que Dios los para basura amaba. Cmo podemos K pedacitos mostrarles a las personas de papel que Dios las ama? (Podemos K caja o bolsa ayudarlas.) Podemos para basura mostrarles a los dems, K juguetes aqu mismo, que queremos K objetos ser como Jess? Cmo domsticos podemos hacerlo? comunes Podemos ayudar a limpiar (trapo para nuestro saln? Pueden limpiar, ayudar a acomodar las secador de sillas? (Que los nios ayuden a platos, poner el saln en orden.) Muy juguetes, bien, estoy orgullosa de libros, etc.) ustedes. Verdaderamente pueden ayudar! Habr otra forma en que podemos ayudar en la iglesia? (Recoger los papeles, guardar silencio, compartir los lpices y libros con otros nios, etc.) Cmo podran ayudar en el hogar? (Acte en la forma en que los nios podran responder cuando se les pide que ayuden en la casa). Si mam pide que recojan sus juguetes, qu harn? Por qu lo harn? (Porque quiero ayudar, como lo haca Jess.) Tenga una caja o bolsa llena de objetos domsticos y juguetes. Cada nio toma uno y dice cmo puede ayudar a otros con ese objeto. (Por ejemplo, una pelota: Puedo jugar a la pelota con mi hermanito o puedo guardarla en su lugar o puedo jugar solo mientras mam toma tiempo para hacer otras cosas.)

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Reptanlo conmigo.

B. Podemos ayudar
Llene el recipiente con los peces imaginarios (Bloques, Necesita: piezas de madera, piedras, etc.) que sea difcil para un K Peces solo nio levantar. imaginarios Diga: ser amables unos (Ver la con otros significa actividad) ayudarse unos a otros. K Recipente Trataremos de recordarlo con dos asas con este juego. Tengo este recipiente lleno de cosas. Quin lo llevar al otro lado del saln? Que varios nios traten de levantarlo y ponerlo en el otro lugar ellos solos. Luego que entre dos nios lo lleven (tomado de las asas) No es ms fcil cuando alguien nos ayuda? Que los nios se turnen para llevar el recipiente de un lugar a otro. Mientras lo llevan que repitan el versculo para memorizar. Diga: Ser amables unos con otros significa mas que ayudar a alguien a llevar algo pesado. Pueden pensar en otras cosas que pueden hacer para ayudar a otros, ayudar en el hogar, ayudar en la iglesia?

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LECCIN 4

COMPARTIENDO LA LECCIN
Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: A quin le darn su regalo? Cundo es un buen momento para drselo? Cmo piensan que se sentir cuando se lo den? Cmo se sentirn ustedes? En qu otras formas podemos mostrarnos amables con otros esta semana? Por qu queremos ayudar a otros? Recordemos:

Un regalo para ti
Distribuya los materiales para dibujo y las Necesita: (para cada nio) copias del certificado de regalo que est en la pgina 112. Que los nios K copia del certificado de decoren los certificados. regalo que est Cuando terminen aydelos en la pgina 112 a poner el certificado y K materiales para una fruta fresca en una dibujo bolsa de plstico que se K una fruta fresca pueda cerrar. Anime al K una bolsa de nio a dar su bolsa a plstico con alguna persona que l cerradura para elija: por ejemplo, una sellar visita que vino a la iglesia hoy, o a un vecino que no asiste a la iglesia, a otro nio, a una persona anciana, etc.

Somos como Jess cuando ayudamos a otros.

Reptanlo conmigo.

Clausura
Cante Ntido rayo por Cristo (Alabanzas infantiles, no 13). Luego termine con una oracin, pida a Jess que gue a los nios mientras tratan de ayudar a otros esta semana.

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