Programa Intel Educar Curso Esencial

Viajo por el mundo conociendo culturas

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa bicacin de la institucin educativa "tros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Viajo por el mundo conociendo culturas Resumen de la unidad
Este proyecto est elaborado con la finalidad de que los estudiantes motivados por la pregunta esencial: Por qu debemos estudiar? Sientan inters por aprender diversos temas trabajando con los recursos y herramientas tecnolgicas, de tal manera que se logren en ellos un aprendizaje significativo El tema que vamos a trabajar en la secuencia didctica se titula: La importancia de la Literatura indgena como patrimonio de Amrica !os estudiantes sern capaces de aplicar algunas tcnicas de aprendizajes para que su contenido despierte inters hacia sus compa"eros #sarn el internet para investigar, para enviar la informacin recabada de su grupo a travs de la $eb %e all&, presentarn una charla para transmitir todos los aspectos concernientes a los temas investigados 'odos estos aspectos sern evaluados a travs de listas de cotejo, r(bricas y escala numrica )dems, en esta e*posicin emplearn el programa de photosynth y el montage para hacer de los temas una interesante presentacin

Lina Linett Cornejo R. Colegio Rodolfo Chiari !guadulce Cerca del estadio Remn Cantera

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

+istoria, )rt&stica, ,eograf&a, -ngls, .atemticas

Ao y nivel
/- grado, media

Tiempo necesario apro imado

0 periodos de clases de 12 minutos

!undamentos de la unidad Contenidos

# $%%& Corporacin 'ntel. (odos los derechos reservados.

)*gina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Indicadores de &ogros

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Explica y valora las manifestaciones literarias del perodo precolombino con propiedad.

Literatura Precolombina o Precolonial. - Generalidades. - El universo mtico y mgico. emas y preocupaciones. extos precolombinos ms conocidos. emas y preocupaciones. extos precolombinos ms conocidos. -El !opol "u#. -Rabinal $c#. -%#ilam &alam. -El 'llantay

$nlisis literario de obras del perodo.

$preciacin y sociali(acin de textos de la literatura precolombina.

"#$etivos del aprendi%a$e

Relaciona la literatura con la vida cotidiana, a partir del anlisis y comentarios de textos, con la finalidad de reconocer la literatura como una manifestacin artstica que recrea el mundo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial +)or ,u- debemos estudiar.

Preguntas de unidad

+)or ,u- es importante estudiar los te/tos precolombinos. +0u- es literatura. +0u- es la literatura ind1gena. +Cu*les son las culturas precolombinas. +0u- son los libros pintados o Cdices.

Preguntas de contenido

# $%%& Corporacin 'ntel. (odos los derechos reservados.

)*gina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto 2in*mica )re3test Lluvia de ideas Durante el desarrollo del proyecto 'na ve% completado el proyecto Rubrica para evaluar producto final3 6ontage

Lista de Cotejo para evaluar la organi4acin del grupo. R5brica para evaluar el mapa conceptual. R5brica para evaluar el phohtosynht.

Resumen de evaluaciones
Pre test7 )ara conocer ,u- saben los estudiantes sobre el tema de la literatura precolombina8 actividad ,ue se llevar* a cabo a trav-s de una prueba escrita. &ista de cote$os7 Los alumnos se organi4an para trabajar colaborativamente en grupo y observar as18 su desempe9o. Ru#rica(mapa conceptual7 Los estudiantes son evaluados a trav-s de la r5brica por el docente para asegurarse ,ue hayan alcan4ado el objetivo propuesto. R)#rica(!*otosynt*7 Los estudiantes son evaluados a trav-s de la r5brica poe el docente para asegurarse ,ue hayan alcan4ado el objetivo propuesto. Escala +um,rica(E posicin oral7 Los estudiantes se presentar*n por grupo y emplear*n las t-cnicas aprendidas durante el tiempo re,uerido para tal fin. Ru#rica(-ontage7 :sta r5brica permite evaluar el producto final de los estudiantes como lo es la presentacin de este programa a trav-s del internet.

Detalles de la unidad .a#ilidades previas

3omunicacin -nvestigacin 'rabajo colaborativo #so y manejo de la computadora #so de buscadores de internet

Procedimientos
4rimera sesin: 5ealizaremos una dinmica 6!a torre7 para que se motiven antes de iniciar la clase !uego, les pondr un pre test para conocer sus respuestas sobre qu saben sobre las culturas precolombinas -nmediatamente les entregar la carpeta de los programas de 4hotosinht, .ontage, 3map'ool, para que los instalen en su computadora y lo revisen para que posteriormente, sean e*plicados ;egunda sesin7 2iscutiremos las preguntas7 +)or ,u- es importante estudiar los te/tos precolombinos. 89u es la literatura:, 89u es la literatura ind&gena:,83ules son las culturas precolombinas:89u son los libros
# $%%& Corporacin 'ntel. (odos los derechos reservados. )*gina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

pintados o cdices:, a travs de una lluvia de ideas Se organizarn en grupos de cinco a seis estudiantes para entregarles los temas sobre las culturas precolombinas para que sean investigados en el internet !os temas son distribuidos de la siguiente manera: ,rupo ;<=: ,eneralidades de la literatura ind&gena ,rupo ;<>: 'emas y preocupaciones ,rupo ;<1: 4ictograf&as o libros pintados ,rupo ;<?: 3dices mi*tecos ms importantes ,rupo ;<@: !ibros precolombinos ms conocidos: El 4opol Auh El El 5abinal )ch& ,rupo ;<B: El .emorial de 'ecpn )titln El 3hilam Calam El Dllantay #na vez organizado el grupo, los estudiantes elaborarn un mapa conceptual en 3map'ool o esquema del tema que se les asign y cada estudiante compartir con sus compa"eros para retroalimentarse a travs del Dne;ote 'ercera sesin: !os estudiantes escucharn la e*plicacin de la profesora sobre los programas ya instalados en sus computadoras para que puedan practicarlos y a la vez utilizarlos en la confeccin del mapa conceptual 3uarta sesin: El grupo ya preparado, e*pondrn sus temas utilizando los diferentes programas aprendidos, 64hotosinth, .ontage7 como el producto final

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales +o *ispano( parlantes Estudiante talentoso
En la clase que imparto no tengo estudiantes con necesidades especiales

En la clase que imparto no tengo estudiantes hispanoparlantes

En los cinco grupos que imparto clases, tengo una gran cantidad de estudiantes con talentosE ya sea en diferentes disciplinas como: dibujo, sociodrama, oradores, deportes, m(sicos, actitud para el canto, entre otras

-ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa / .ard0are <e,uipo necesario= C*mara Computadora<s= C*mara digital Reproductor de 2V2 Cone/in a 'nternet Tecnologa / 1o2t0are <necesario= >ase de datos?@oja de c*lculo 2iagramador de publicaciones )rograma de correo electrnico :nciclopedia en C23R"6
# $%%& Corporacin 'ntel. (odos los derechos reservados. )*gina

2isco l*ser 'mpresora ;istema de proyeccin :sc*ner (elevisor

VCR C*mara de v1deo :,uipo de v1deo conferencia "tro

:ditor de im*genes >uscador Aeb 6ultimedia

2esarrollo de p*ginas Beb )rocesador de te/to "tro 4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

-ateriales impresos 1uministros Recursos de Internet

!ibros de te*to6Espa"ol == 'arcisio .art&nez7 Folletos, cmara fotogrfica, mdem inalmbrico, entre otros linacornejo>=@Geducapanama edu pa Heebly com 4rograma de Fhotosynh En la presentacin del proyecto tendremos la visita de la profesora .agda de 'enorio, docente encargada de evaluar el proyecto 'ambin contaremos con la presencia de los estudiantes del saln, quienes son los artistas principales del proyecto )dems, tendremos la visita de la coordinadora del departamento, como tambin a un grupo de docentes invitadas

"tros Recursos

Los programas de 'ntelC :ducacin son financiados por la Dundacin 'ntel y la Corporacin 'ntel. 2erechos reservados #$%%&8 Corporacin 'ntel. (odos los derechos reservados. 'ntel8 el logo de 'ntel8 la iniciativa de 'ntel :ducacin y el )rograma 'ntel :ducar son marcas registradas de 'ntel Corporation o de sus subsidiarias en los :stados nidos y otros pa1ses. E"tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

# $%%& Corporacin 'ntel. (odos los derechos reservados.

)*gina

5 de 5