Fundamentacin legal

Este aparte del contexto terico referencial del estudio sobre Participacin Comunitaria que busquen promover el desarrollo endgeno, tiene su basamento legal en las disposiciones contenidas en las leyes venezolana, Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, plan de la patria 2013-2019, Ley Orgnica de Educacin, y Ley Orgnica del Poder Popular. Al respecto, la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), en el Captulo VI referido a los derechos culturales y educativos, consagra la orientacin del pas hacia sus derechos: Es as, como seala en el Artculo 102. La educacin es un servicio pblico y esta fundamentada en todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria de los procesos de transformacin social Por tanto la educacin, sirve como medio de integracin para promover el proceso de educacin ciudadana donde los docentes puedan buscar los mecanismos de participacin posible de la comunidad en concordancia con lo previsto en la ley. En este orden de ideas, otra legislacin a considerar lo constituye el Plan de la Patria 2013-2019. Especficamente en lo que se refiere a Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo y con ello asegurar "la mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de seguridad social y la mayor suma de estabilidad poltica" para nuestro pueblo, en el II-2.3.5. Enfoque, en donde sostiene que: Se prefigura en las formas de construccin del socialismo nuestro para alcanzar la suprema felicidad social del pueblo, esto pasa, en primer lugar, por acelerar el cambio del sistema econmico , trascendiendo el modelo rentista petrolero capitalista al modelo econmico productivo socialista , dando paso a una sociedad ms igualitaria y justa, rumbo al socialismo, sustentado en el rol del Estado Social y Democrtico, de Derecho y de Justicia, con el fin de seguir avanzando en la plena satisfaccin de las necesidades bsicas para la vida de nuestro pueblo. Desde esta visin, la investigacin participacin comunitaria: una alternativa para promover el desarrollo endgeno en el contexto escuela comunidad, se constituye en

uno de esos elementos que contribuira con lo establecido en el aparte II- 2.1.1.1. Disear estrategias que permitan garantizar la participacin del pueblo, aumentando su nivel de conciencia para afrontar cualquier escenario que se origine como consecuencia de la guerra econmica.; el II-2.3.5. Tiene como premisa consolidar la formacin integral socialista permanente y continua, en los diferentes procesos de socializacin e intercambio de saberes del poder popular, fortaleciendo habilidades y estrategias para el ejercicio de lo pblico y el desarrollo sociocultural y productivo de las comunidades por lo que constituye esta legislacin una fundamentacin real que favorece la viabilidad del estudio. Por su parte la Ley Orgnica de Educacin (1999), en su el artculo 6. Donde se establece que: El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo. En consecuencia: Promueve, integra y facilita la participacin social: a. A travs de una prctica social efectiva de relaciones de cooperacin, solidaridad y convivencia entre las familias, la escuela, la comunidad y la sociedad, que facilite las condiciones para la participacin organizada en la formacin, ejecucin y control de la gestin educativa. b. De las diferentes organizaciones sociales y comunitarias en el funcionamiento y gestin del Sistema Educativo, facilitando distintos mecanismos de contralora social de acuerdo con la Constitucin de la Repblica y las leyes. c. De las familias, la escuela, las organizaciones sociales y comunitarias en la defensa de los derechos y en el cumplimiento de los deberes comunicacionales para la educacin integral de los ciudadanos y las ciudadanas, en la interpretacin crtica y responsable de los mensajes de los medios de comunicacin social pblicos y privados, universalizando y democratizando su acceso. De igual manera el Artculo 15 de la presente Ley, sostiene:

La educacin, conforme a los principios y valores de la Constitucin de la Repblica y de la presente Ley, tiene como fines: 1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en la participacin activa, consciente, protagnica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformacin social y consustanciada con los principios de soberana y autodeterminacin de los pueblos, con los valores de la identidad local, regional, nacional, con una visin indgena, afrodescendiente, latinoamericana, caribea y universal. 2. Desarrollar una nueva cultura poltica fundamentada en la participacin protagnica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratizacin del saber y en la promocin de la escuela como espacio de formacin de ciudadana y de participacin comunitaria, para la reconstruccin del espritu pblico en los nuevos republicanos y en las nuevas republicanas con profunda conciencia del deber social.

La Ley de Poder Popular (2010). Esta Ley contempla entre sus objetivos establecer, desarrollar y consolidar el poder popular mediante la participacin de los ciudadanos y ciudadanas para que ejerzan su derecho a la participacin democrtica, y protagnica as como la constitucin de los autogobiernos comunitarios para el ejercicio directo del poder. De acuerdo al texto del Artculo 1, su objeto es desarrollar y consolidar el poder popular, generando condiciones objetivas a travs de los diversos medios de participacin y organizacin establecidas en la constitucin de la repblica, en la ley y los que surjan de la iniciativa popular, para que los ciudadanos y ciudadanas ejerzan el pleno derecho a la soberana, la democracia participativa, protagnica y corresponsable, as como ala constitucin de formas de autogobierno comunitarios y comunales, para el ejercicio directo del poder.. En la mencionada ley se hace nfasis y de manera precisa en el siguiente articulado que relaciona directamente la investigacin sobre participacin comunitaria: alternativa para promover el desarrollo endgeno, ya que le otorga la fundamentacin legal necesaria para su desarrollo. Entre estos artculos se mencionan: Artculo 5: La organizacin y participacin del pueblo en el ejercicio de su soberana se inspira en la doctrina del Libertador Simn Bolvar, y se rige por las

principios de valores socialistas: de democracia participativa y protagnica, inters colectivo, equidad, justicia, igualdad social y de gnero Artculo 6: Las disposiciones de la presente ley son aplicables a todas las organizaciones, expresiones y mbitos del poder popular, ejercidas directa o indirectamente por las personas, las comunidades, los sectores sociales, la sociedad en general y las situaciones que afecten el inters colectivo, acatando el principio de legalidad en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica.

En cuanto a la participacin ciudadana, la Ley del Poder Popular (2010), establece en el Artculo 11, lo siguiente: Las organizaciones y expresiones organizativas del poder Popular tiene como fines: 1. Consolidar la democracia participativa y protagnica, en funcin de la insurgencia del poder Popular como hecho histrico para la construccin de la sociedad socialista, democrtica, de derecho y justicia. 2. Impulsar el desarrollo y consolidacin del sistema econmico comunal mediante la constitucin de organizaciones socio-productivas, para la produccin de bienes y servicios destinados a la satisfaccin de necesidades sociales, el intercambio de saberes y conocimientos, as como la inversin social del excedente

Es por ello, que la sustentacin legal del estudio sobre

Participacin

Comunitaria: alternativa para promover el Desarrollo Endgeno en la comunidad, est dado al asumir por parte de la ciudadana, que conforma el contexto escuela responsabilidades establecidas en las distintas normativas sobre

comunidad, las

aquellas dificultades que afecten su entorno comunitario, permitiendo desarrollar en los ciudadanos y ciudadanas la habilidad para responder a los retos organizadamente, como comunidad, y la capacidad de trabajar en forma conjunta para mejorar la calidad de vida, es decir la mayor suma de felicidad.