Definicin de diagnostico participativo comunitario

Segn Muios (2006), el diagnstico participativo es el proceso y la

metodologa que mediante la participacin consciente de la comunidad se dirige al
autoconocimiento de su realidad y a las organizaciones de sus pobladores en
estructuras sociales representativas y estables para emprender su accin
transformadora y alcanzar el desarrollo sustentable.
Por otro lado es un proceso sistemtico que sirve para reconocer una
determinada situacin y el por qu de su existencia, en donde la construccin del
conocimiento se hace con la intervencin y opinin de las personas que estn
directamente vinculadas con esta situacin, de una forma comprometida, crtica y
responsable.
Astorga (1991), afirma en su teora que el diagnostico participativo comunitario
es un proceso educativo por excelencia puesto que en l los compaeros o la
misma comunidad no solo se aprovechan de los resultados si no tambin del
proceso mismo, comparten experiencias, intercambian conocimientos, aprenden a
usar tcnicas para recoger informacin.
Sin embargo, el diagnstico participativo es un instrumento empleado por las
comunidades o colectivos, para la construccin de un conocimiento sobre su
realidad, en el que se reconocen los problemas que los afectan, los recursos con
los que cuenta y las potencialidades propias de la comunidad.
Por medio de esta herramienta se logra identificar, ordenar y jerarquizar los
problemas comunitarios, hasta hallar las causas ms profundas de cada problema
es decir; el porqu de su existencia, en donde la construccin del conocimiento se
hace con la intervencin y opinin de las personas que estn directamente
vinculadas con esa situacin.
De este modo la comunidad estar en la capacidad de seguir usando esta
herramienta y profundizar en una accin especfica para la solucin de un
problema.
Cuando una comunidad est consciente de sus necesidades y las conoce
detalladamente ms probable que identifique las formas de darle solucin, se
busca en este proceso es que los participantes se vinculen a la indagacin de su
propia realidad para que lleguen mejor preparados a la formulacin de futuros
proyectos comunitarios.


Diferencias entre diagnostico tradicional y diagnstico participativo
El diagnostico tradicional sigue una sola lnea, un punto de vista. Mientras que el
diagnostico participativo rescata los diversos puntos de vista, la visin de los
diversos actores.
Diagnstico tradicional Diagnstico participativo
La visin de este tipo de diagnostico
es lineal y se concibe como una serie
de pasos rgidos.
El nfasis o la parte ms importante no
est en los actores sociales, estos son
vistos como actores neutrales,
receptores.
La transmisin de la informacin es
unilateral o muy particular.
No tiene proceso de interaccin entre
tcnicos, especialistas y habitantes de
las comunidades.
Toma decisiones de acuerdo a su
particular punto de vista del problema o
problemas que afectan a una
determinada comunidad.
Lo realiza el equipo investigador sin
involucrar a los actores sociales
locales.
La visin de este tipo de diagnstico es
en forma espiral o sistemtica y no es
rgida.
El nfasis est en los actores sociales,
en los ciudadanos habitantes de las
comunidades.
Aqu se establece una relacin de
intercambio democrtico.
Tiene proceso de interaccin entre
tcnicos, especialistas y habitantes de
las comunidades.
La toma de decisin es promovida en
forma colectiva como paso a seguir al
reconocimiento y anlisis de los
problemas.
Se da la participacin de todos los
vecinos en la construccin colectiva del
conocimiento sobre la realidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

Muios (2006), el diagnstico participativo, primera edicin.
Astorga (1991), diagnostico participativo comunitario.
Gua de proyecto, Misin sucre.






















REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA
EDUCACIONSUPERIOR
MISION SUCRE NCLEO ZULIA
ALDEA I.U.T.M. MARACAIBO





Profesor: Alfonzo Hernndez



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Montiel Luisana C.I.:19.645.563
Molina Yaina C.I.:9.345.877
Prela Maira C.I.:22.757.949
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Seccin: 1
Trayecto: I
Cohorte: XVII




Maracaibo, mayo 2014