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PROYECTO

FOMENTANDO LOS VALORES



NIDIA DEL CID

CECILIA SANCHEZ

SCARLETT MURILLO

LUZ MARINA GARCIA

YALIXA VASQUEZ

CELIBETH MEZA

VIVIAN REYES

JOSE MANUEL

CARLOS GALEAS

FRANCISCO GONZALES




Lic. James Watters Acosta












FOMENTANDO LOS VALORES




PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


La problemtica que se presenta en esta institucin, exige una organizacin
compartida por el equipo docente, orientadoras y padres de familia y estudiantes.
Todos reconocemos que a pesar de esos aspectos de problemtica en estos
jvenes, existen cualidades, intereses y actitudes positivas hacia el cambio y la
superacin, conservan gran capacidad de adaptacin y disposicin para mejorar.

Es necesario el compromiso y el inters por participar en el desarrollo de
actividades tendientes a mejorar todos estos aspectos para que las vivencias de
los estudiantes en el mbito escolar, familiar y social sean de un continuo
reconocimiento de los valores en cada persona y que se practiquen a travs del
quehacer diario.

Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia
el rescate de los valores perdidos, es la participacin comunitaria para que la
comunidad asuma responsable y conscientemente de su comportamiento en el
aula escolar. Porque en nuestra sociedad se han perdido mucho los valores, y de
acuerdo a ellos existen mucha violencia y agresividad en nuestros medio. Para
lograrlo se propone: realizar talleres, videos, cuentos, juegos, reflexiones sobre los
valores y la falta de valores que existen en nuestra sociedad y por ende en nuestro
ncleo familiar, escolar y social y finalmente la integracin de valores y actitudes
en el currculo de la institucin.

SITUACIN PROBLEMTICA



Prdida de valores que presentan los nios en el aula de escolar, que influyen en
el comportamiento de estudiantes.

Lamentablemente nuestra sociedad est muy deteriorada por todas las injusticias
que vive nuestro pas y a raz de esto se estn perdiendo los valores, nosotros
debemos actuar en el rescate de estos para que nuestra sociedad no se destruya.







FORMULACION DEL PROBLEMA


Cmo la prdida de valores influye en la convivencia de los estudiantes?



JUSTIFICACIN


Este proyecto nace mediante una observacin en el aula de clase y la crisis en
valores, ya que cada da se evidencia en el comportamiento de los estudiantes. Es
necesario emprender acciones y asumir actividades positivas al rescate de las
mismas personas, por medio de la convivencia de los semejantes, buscando
formar hombres capaces de luchar por sus ideales respetando la dignidad de otro.

Por ello se hace necesario replantear la formacin integral del individuo
profundizando en valores, el auto estima, la tolerancia, la responsabilidad,
honradez y respeto a la diferencia, puntualidad y cortesa.
Se espera que este proyecto ayude positivamente a la educacin como proceso
formativo en la crisis de valores que se presenta en el aula, haciendo necesario el
replanteamiento en el papel que juega la educacin encontrando alternativas que
permitan orientar y realizar el cambio en las aulas de clase.


PARTICIPANTES EN EL PROYECTO


Maestros
Nios
Padres de familia


APRENDIZAJE A CORTO PLAZO

El proyecto se realizara a corto plazo, pero teniendo en cuenta varios factores
para poder que el proyecto se desarrolle en el aula escolar, y de un buen
resultado, para que ellos comprendan y se concienticen bien de los valores que se
han perdido.




ESTANDARES

Valoracin del lenguaje oral y escrito como instrumento primordial de la
comunicacin humana.
Inters y gusto por expresar las ideas propias, sentimientos y fantasas
mediante los diferentes gneros literarios.
Audicin atenta y crtica.
Respeto al turno de la palabra, a las intervenciones e ideas.
Inters por participar y hacerse entender.
Sentido crtico ante las producciones escritas publicitarias y medios de
comunicacin masivos.
Respeto por la pluralidad cultural y valoracin de la propia identidad.
Valoracin y adopcin de hbitos de cuidado, limpieza y salud.
Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo
aprender a manejar mis emociones para no hacer dao a otras personas.
Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir buen
trato, cuidado y amor.


METAS


Disear un modelo de trabajo a travs del cual se d cabida al anlisis de la
filosofa institucional, desde la perspectiva de la formacin en valores:
Aprender a Ser, a Hacerse y a Aprender, permitiendo establecer relacin
directa, para llegar a determinar factores organizacionales de
planteamiento, ejecucin, control y evaluacin, que conduzcan a un cambio
de actitud de los estudiantes.

Establecer una relacin maestro-alumno basada en el dilogo la
cooperacin y la apertura permanente; la bsqueda de posiciones
interdisciplinarias; el nfasis en el diseo de nuevas estrategias
metodolgicas; la construccin de experiencias de aprendizaje novedosas.

Intentar hacer de esta institucin una escuela en y para la comunidad y
lograr una educacin no como un fin sino como un medio para lograr un
verdadero desarrollo personal y social.

Que la institucin sea para vivir los valores


Que el estudiante pueda verse como un ser lleno de valores para que
crezca seguro y fortalezca las posibilidades de ser una persona feliz.

Generar en los estudiantes los valores que le permitan realizarse como una
persona y contribuir al desarrollo social.

OBJECTIVO GENERAL

Propiciar buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y
de esta con su entorno.

OBJECTIVOS ESPECIFOS

Fomentar en el estudiante el sentido de responsabilidad en todas las
autoridades

Inculcar los valores ticos, morales y el respecto por las tradiciones
religiosas.

Adquirir una imagen positiva proyectndola a los dems valores y
respectando su diferencia.

promover actitudes que nos llevan al recate de los valores perdidos por los
cambios sociales.







EVALUACION


Este proyecto ser evaluado permanentemente, para ir dndole soluciones a la
convivencia de los nios y el comportamiento con padres de familia y de la
comunidad educativa.

Por medio de las actividades se notara el resultado de este proyecto y as darnos
cuenta si se mejor en la convivencia como:
Tolerancia, respeto, responsabilidad y dems valores.
Tambin se tendr en cuenta la buena o mala participacin en el desarrollo de las
actividades como el cambio de conducta de los estudiantes.



COLABORACION


Los profesores colaboran realizando actividades ldicas que involucren a los
estudiantes para el mejoramiento de la convivencia y rescatando los valores.

los estudiantes participaran en la realizacin de las actividades propuestas
por el maestro.

todos los participantes de este proyecto se involucraran para que la
ejecucin sea exitosa.

las actividades a desarrollar tendrn un mismo propsito como el fomentar
los valores.

la comunicacin se realizara en forma de talleres, videos, participacin y
mesa redonda.


DECISIONES DE LOS ESTUDIANTES


Los estudiantes ejecutaran el proyecto mediante la participacin,
convivencia, mesa redonda, dramatizados y cuentos etc.

Los estudiantes tomaran la decisin de participar activamente en
realizacin de las actividades.


PRODUCTO FINAL

Se espera que este proyecto permita el mejoramiento de las actitudes y
comportamientos para fortalecer cada da ms los valores, la convivencia, el
sentido de pertenencia, el dialogo, la tolerancia, entre otros.


ACTIVIDADES

MES ACTIVIDAD PROCESO
Febrero Interiorizacin de
valores por parte de los
docentes.
Proponer estrategias de intervencin
en el aula, promover el trabajo
individual y en grupo, valorndolas
conjuntamente, estructurndolas y
adecundolas a cada situacin en
particular.
Febrero Actividad rescatemos el
amor
Lectura el abrazo, despus de haber
hecho una reflexin se har la
actividad la cual ser regalarle un
abrazo a cada uno de sus
compaeros.
Marzo Promover el Respeto y
el amor a Dios.
-evaluar y generalizar la definicin
de respeto que tiene cada miembro
del grupo. Se realizara la lectura
donde Dios quiere que ests y
mediante un dibujo los nios podrn
reflexionar porque Dios es tan
importante para nuestras vidas.

Marzo Pelcula sobre los
valores
Se enseara la pelcula y luego se
realizara una mesa redonda donde
los nios comenten su enseanza.
Marzo Promocin de la
amistad y el dilogo.
Establecer cmo y porqu el dilogo
acta como valor dentro de un grupo
y qu oportunidades brinda para
sobrepasar obstculos. Descubrir
las ataduras que nos impiden
dialogar.
*Reconocer, mediante la lectura del
texto la nube y el sol, que el dilogo
incide en la amistad porque
comunicndonos sta se fortalece,
pero callar, a veces la dificulta.
Aprecias el valor de la amistad en el
desarrollo de la personalidad.
Abril Evaluacin general del
desarrollo del proyecto
y el logro de sus
objetivos. Debilidades,
fortalezas, sugerencias
y ajustes.
Cada uno comentar su experiencia
durante el desarrollo del proyecto de
tica y Valores, fomentando los
valores.

RECURSOS TECNOLOGICOS

Grabadora

Televisor

DVD

Pelcula

LIMITACIONES

Los mayores desafos del proyecto es cumplir con las metas que se han propuesto
para as obtener buenos resultados.


CONTINUIDAD

Seguir realizando las actividades propuestas en el proyecto y hacer una
complementacin cada periodo.

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