La problemtica que se presenta en esta institucin, exige una organizacin compartida por el equipo docente, orientadoras y padres de familia y estudiantes. Todos reconocemos que a pesar de esos aspectos de problemtica en estos jvenes, existen cualidades, intereses y actitudes positivas hacia el cambio y la superacin, conservan gran capacidad de adaptacin y disposicin para mejorar.
Es necesario el compromiso y el inters por participar en el desarrollo de actividades tendientes a mejorar todos estos aspectos para que las vivencias de los estudiantes en el mbito escolar, familiar y social sean de un continuo reconocimiento de los valores en cada persona y que se practiquen a travs del quehacer diario.
Una de las alternativas viables para llevar a cabo este proyecto encaminado hacia el rescate de los valores perdidos, es la participacin comunitaria para que la comunidad asuma responsable y conscientemente de su comportamiento en el aula escolar. Porque en nuestra sociedad se han perdido mucho los valores, y de acuerdo a ellos existen mucha violencia y agresividad en nuestros medio. Para lograrlo se propone: realizar talleres, videos, cuentos, juegos, reflexiones sobre los valores y la falta de valores que existen en nuestra sociedad y por ende en nuestro ncleo familiar, escolar y social y finalmente la integracin de valores y actitudes en el currculo de la institucin.
SITUACIN PROBLEMTICA
Prdida de valores que presentan los nios en el aula de escolar, que influyen en el comportamiento de estudiantes.
Lamentablemente nuestra sociedad est muy deteriorada por todas las injusticias que vive nuestro pas y a raz de esto se estn perdiendo los valores, nosotros debemos actuar en el rescate de estos para que nuestra sociedad no se destruya.
FORMULACION DEL PROBLEMA
Cmo la prdida de valores influye en la convivencia de los estudiantes?
JUSTIFICACIN
Este proyecto nace mediante una observacin en el aula de clase y la crisis en valores, ya que cada da se evidencia en el comportamiento de los estudiantes. Es necesario emprender acciones y asumir actividades positivas al rescate de las mismas personas, por medio de la convivencia de los semejantes, buscando formar hombres capaces de luchar por sus ideales respetando la dignidad de otro.
Por ello se hace necesario replantear la formacin integral del individuo profundizando en valores, el auto estima, la tolerancia, la responsabilidad, honradez y respeto a la diferencia, puntualidad y cortesa. Se espera que este proyecto ayude positivamente a la educacin como proceso formativo en la crisis de valores que se presenta en el aula, haciendo necesario el replanteamiento en el papel que juega la educacin encontrando alternativas que permitan orientar y realizar el cambio en las aulas de clase.
PARTICIPANTES EN EL PROYECTO
Maestros Nios Padres de familia
APRENDIZAJE A CORTO PLAZO
El proyecto se realizara a corto plazo, pero teniendo en cuenta varios factores para poder que el proyecto se desarrolle en el aula escolar, y de un buen resultado, para que ellos comprendan y se concienticen bien de los valores que se han perdido.
ESTANDARES
Valoracin del lenguaje oral y escrito como instrumento primordial de la comunicacin humana. Inters y gusto por expresar las ideas propias, sentimientos y fantasas mediante los diferentes gneros literarios. Audicin atenta y crtica. Respeto al turno de la palabra, a las intervenciones e ideas. Inters por participar y hacerse entender. Sentido crtico ante las producciones escritas publicitarias y medios de comunicacin masivos. Respeto por la pluralidad cultural y valoracin de la propia identidad. Valoracin y adopcin de hbitos de cuidado, limpieza y salud. Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer dao a otras personas. Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
METAS
Disear un modelo de trabajo a travs del cual se d cabida al anlisis de la filosofa institucional, desde la perspectiva de la formacin en valores: Aprender a Ser, a Hacerse y a Aprender, permitiendo establecer relacin directa, para llegar a determinar factores organizacionales de planteamiento, ejecucin, control y evaluacin, que conduzcan a un cambio de actitud de los estudiantes.
Establecer una relacin maestro-alumno basada en el dilogo la cooperacin y la apertura permanente; la bsqueda de posiciones interdisciplinarias; el nfasis en el diseo de nuevas estrategias metodolgicas; la construccin de experiencias de aprendizaje novedosas.
Intentar hacer de esta institucin una escuela en y para la comunidad y lograr una educacin no como un fin sino como un medio para lograr un verdadero desarrollo personal y social.
Que la institucin sea para vivir los valores
Que el estudiante pueda verse como un ser lleno de valores para que crezca seguro y fortalezca las posibilidades de ser una persona feliz.
Generar en los estudiantes los valores que le permitan realizarse como una persona y contribuir al desarrollo social.
OBJECTIVO GENERAL
Propiciar buenas relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y de esta con su entorno.
OBJECTIVOS ESPECIFOS
Fomentar en el estudiante el sentido de responsabilidad en todas las autoridades
Inculcar los valores ticos, morales y el respecto por las tradiciones religiosas.
Adquirir una imagen positiva proyectndola a los dems valores y respectando su diferencia.
promover actitudes que nos llevan al recate de los valores perdidos por los cambios sociales.
EVALUACION
Este proyecto ser evaluado permanentemente, para ir dndole soluciones a la convivencia de los nios y el comportamiento con padres de familia y de la comunidad educativa.
Por medio de las actividades se notara el resultado de este proyecto y as darnos cuenta si se mejor en la convivencia como: Tolerancia, respeto, responsabilidad y dems valores. Tambin se tendr en cuenta la buena o mala participacin en el desarrollo de las actividades como el cambio de conducta de los estudiantes.
COLABORACION
Los profesores colaboran realizando actividades ldicas que involucren a los estudiantes para el mejoramiento de la convivencia y rescatando los valores.
los estudiantes participaran en la realizacin de las actividades propuestas por el maestro.
todos los participantes de este proyecto se involucraran para que la ejecucin sea exitosa.
las actividades a desarrollar tendrn un mismo propsito como el fomentar los valores.
la comunicacin se realizara en forma de talleres, videos, participacin y mesa redonda.
DECISIONES DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes ejecutaran el proyecto mediante la participacin, convivencia, mesa redonda, dramatizados y cuentos etc.
Los estudiantes tomaran la decisin de participar activamente en realizacin de las actividades.
PRODUCTO FINAL
Se espera que este proyecto permita el mejoramiento de las actitudes y comportamientos para fortalecer cada da ms los valores, la convivencia, el sentido de pertenencia, el dialogo, la tolerancia, entre otros.
ACTIVIDADES
MES ACTIVIDAD PROCESO Febrero Interiorizacin de valores por parte de los docentes. Proponer estrategias de intervencin en el aula, promover el trabajo individual y en grupo, valorndolas conjuntamente, estructurndolas y adecundolas a cada situacin en particular. Febrero Actividad rescatemos el amor Lectura el abrazo, despus de haber hecho una reflexin se har la actividad la cual ser regalarle un abrazo a cada uno de sus compaeros. Marzo Promover el Respeto y el amor a Dios. -evaluar y generalizar la definicin de respeto que tiene cada miembro del grupo. Se realizara la lectura donde Dios quiere que ests y mediante un dibujo los nios podrn reflexionar porque Dios es tan importante para nuestras vidas.
Marzo Pelcula sobre los valores Se enseara la pelcula y luego se realizara una mesa redonda donde los nios comenten su enseanza. Marzo Promocin de la amistad y el dilogo. Establecer cmo y porqu el dilogo acta como valor dentro de un grupo y qu oportunidades brinda para sobrepasar obstculos. Descubrir las ataduras que nos impiden dialogar. *Reconocer, mediante la lectura del texto la nube y el sol, que el dilogo incide en la amistad porque comunicndonos sta se fortalece, pero callar, a veces la dificulta. Aprecias el valor de la amistad en el desarrollo de la personalidad. Abril Evaluacin general del desarrollo del proyecto y el logro de sus objetivos. Debilidades, fortalezas, sugerencias y ajustes. Cada uno comentar su experiencia durante el desarrollo del proyecto de tica y Valores, fomentando los valores.
RECURSOS TECNOLOGICOS
Grabadora
Televisor
DVD
Pelcula
LIMITACIONES
Los mayores desafos del proyecto es cumplir con las metas que se han propuesto para as obtener buenos resultados.
CONTINUIDAD
Seguir realizando las actividades propuestas en el proyecto y hacer una complementacin cada periodo.