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Funciones del cerebro

Cada parte del cerebro tiene una funcin determinada en el control del
organismo. Adems de controlar la respiracin, el flujo sanguneo y el
movimiento, el cerebro permite pensar, controlar los sentimientos y formar
opiniones.
El cerebro
Funcin de las distintas zonas del cerebro
La parte frontal del cerebro es el centro de las emociones y el
razonamiento. Es la zona ue determina la personalidad.
El lado derecho del cerebro controla la parte izuierda del cuerpo, la
capacidad de resolucin de problemas y las facultades espaciales, como
por ejemplo la capacidad de apreciar la distancia.
El lado izquierdo del cerebro controla la parte derec!a del cuerpo y las
facultades mentales relacionadas con el lenguaje.
El tallo (o tronco) enceflico controla las funciones bsicas del
organismo, como la respiracin, circulacin de la sangre y deglucin de
alimentos.
La parte posterior del cerebro controla el sentido de la vista.
Cmo funciona el cerebro
Aunue est" relacionada, vamos a dejar a un lado la problemtica derivada de
estudiar las posiciones o teoras sobre la e#istencia del alma-cuerpo $monismo y
dualismo% y, aunue en menor grado, los conceptos mente-cerebro $conductismo
lgico &'ittgenstein, identidad y funcionalismo% por encontrarse en el mbito de la
teologa y la filosofa ms ue en el de la ciencia.
(anto la inteligencia como la memoria necesitan de un soporte fisiolgico. Los
comentarios anteriores no se deben entender como ue el soporte es el mismo
para ambos) sin duda, e#iste la especializacin celular y no slo en cuanto a
inteligencia o memoria sino en cuanto a tipos o facetas de ambos.
*or ejemplo, !abr c"lulas especializadas en buscar la informacin de acuerdo
con unos criterios, en analizar las relaciones en funcin de la informacin ue otras
le !an facilitado, etc. +especto a la memoria es todava ms evidente la
especializacin, la memoria visual puede estar ubicada en diferente lugar del
cerebro ue la memoria auditiva o ue la memoria ling,stica.
Como todos sabemos, la dotacin fisiolgica de una u otra capacidad puede variar
entre los individuos y entre sus diferentes funciones y facetas. *ero, al mismo
tiempo, no tendra muc!o sentido ue determinadas funciones o mecanismos
comunes a cualuier tipo de memoria o de inteligencia, no se presenten en todos
los tipos si se presenta en uno de ellos. En otras palabras la informacin
gentica de determinadas funciones comunes de la inteligencia y de la
memoria es la misma.
(ambi"n los ordenadores tienen elementos semejantes con sus correspondientes
especialidades. (enemos el c!ip central, un posible procesador matemtico, tarjeta
grfica, etc. *or el lado de la memoria nos podemos encontrar con la memoria
+A-, e#tendida, e#pandida, disco duro, etc.
En relacin con el tema de las funciones comunes, el ejemplo de los ordenadores
muestra con claridad lo ue uiero decir. En efecto, el procesador central se puede
utilizar para diferentes funciones, como el clculo matemtico o la presentacin de
grficas en la pantalla por citar .nicamente dos. Lo cual no uiere decir ue no
puedan e#istir elementos especficos ue mejoren el funcionamiento general, como
un procesador matemtico.
(ampoco !ay ue olvidar ue una neurona, aunue est" asignada a una funcin
particular o se encuentre especializada, normalmente podr realizar otro tipo de
funciones. En particular, se puede citar ue el slo !ec!o de cerrar los oos nos
permite aumentar de forma inmediata nuestra capacidad auditiva e incluso de
proceso lgico.
El cerebro humano

El cerebro forma parte del sistema nervioso central de los vertebrados y se
encuentra ubicado dentro del crneo. En la especie !umana pesa en promedio
/,0 1g y es una masa de tejido gris&rosceo ue est compuesto por unos
/22.222 millones de c"lulas nerviosas apro#imadamente $en un cerebro
adulto%, conectadas unas con otras y responsables del control de todas las
funciones mentales. Asimismo, el cerebro es el centro de control del
movimiento, del sue3o, del !ambre, de la sed y de casi todas las actividades
vitales necesarias para la supervivencia. (odas las emociones !umanas como
el amor, el odio, el miedo, la ira, la alegra y la tristeza estn controladas por el
cerebro. (ambi"n se encarga de recibir e interpretar las innumerables se3ales
ue se envan desde el organismo y el e#terior. La gran superficie ue posee el
cerebro y su complejo desarrollo justifican el nivel superior de inteligencia del
!ombre si se compara con el de otros animales. La corteza est dividida por
una fisura longitudinal en una parte derec!a y otra izuierda, denominadas
!emisferios cerebrales, los cuales son sim"tricos, como una imagen vista en un
espejo. Ambos !emisferios, se encuentran interconectados a trav"s del 4cuerpo
calloso4 ue es un conglomerado de fibras nerviosas blancas ue los conectan
y transfieren informacin de uno a otro.

El cerebro es el rgano del cuerpo ue ms trabaja, ya ue todo auello ue se
!ace, se siente o se piensa, es debido al cerebro y si se !ace una comparacin
con un computador, la diferencia se !ace visible al momento de saber ue el
computador !ace sus operaciones por medio de procesos secuenciales y
lgicos, el cerebro es multidireccional funcionando en una forma muc!o ms
compleja ya ue procesa la informacin sintetizando e integrando la misma a
trav"s de procesos paralelos y simultneos. Al saber esto, es necesario
recordar igualmente, ue toda la informacin ue puede recibir el cerebro del
mundo e#terior, se obtiene por medio de los sentidos $gusto, tacto, olfato, vista
y odo% cuyas sensaciones se reciben a trav"s de los rganos respectivos
$lengua, piel, nariz, ojos y odos% ue a su vez estn controlados por el cerebro)
estas partes sensibles se encuentran enviando constantemente 4mensajes4
informndonos sobre todo lo ue sucede a nuestro alrededor, no obstante y a
pesar de toda esta informacin, los estudiosos en la materia !an manifestado
ue el ser !umano utiliza solamente un diez por ciento $/2 5%,
apro#imadamente, de la capacidad de este maravilloso rgano. 6e igual
manera se !a podido determinar, en lneas generales, ue cada !emisferio se
interrelaciona ntimamente con su !omlogo, aunue ejercen funciones
diferentes y cada uno es responsable de un lado del cuerpo, en forma
especular, es decir ue las funciones realizadas por el lado izuierdo del
cuerpo son dirigidas y controladas por el !emisferio derec!o, sucediendo de
forma semejante con el !emisferio izuierdo, permitiendo de esta manera
complementar cada uno de los mensajes recibidos y ejecutar totalmente las
funciones corporales competentes a este rgano.
*aul -ac Lean, uien para el a3o de /778 era 6irector del Laboratorio de
Evolucin Cerebral y Conducta del 9nstituto :acional de ;alud *.blica de
California, desarroll un modelo de la estructura cerebral del ser !umano,
conocido como 4cerebro triuno4, 4triada cerebral4 o 4tres en uno4 y nos
basaremos en este modelo para comprender la conformacin de este rgano,
donde se plantea ue el cerebro !umano est conformado por tres sistemas
neurales interconectados y ue cada uno tiene su especfica y particular
inteligencia, as como sus funciones propias y definidas las cuales vienen
relacionadas en funcin del proceso de evolucin y por consiguiente, del
desarrollo de cada uno de los sistemas neurales los cuales se pueden
mencionar de la siguiente manera< a% ;istema&+, sistema reptlico o cerebro
reptil. b% ;istema o cerebro lmbico y c% :eocorteza.

El profesor californiano +oger ;perry $premio :bel de medicina%, a finales de
los a3os sesenta anunci sus estudios sobre la corteza cerebral $neocorteza%
donde indicaba ue los !emisferios tienden a dividirse las principales funciones
intelectuales) en este sentido se presentaba ue el !emisferio derec!o era
dominante en los siguientes aspectos del intelecto< percepcin del espacio, el
ritmo, la gestalt $estructura total%, el color, la dimensin, la imaginacin, las
enso3aciones diurnas, entre otras. A su vez, el !emisferio izuierdo posee
preponderancia en otra gama, totalmente diferente, de las !abilidades mentales
ya ue este lado es verbal, lgico, secuencial, num"rico, lineal y analtico. :o
obstante, investigaciones posteriores de otros cientficos pudieron determinar
ue aunue cada lado del cerebro es dominante en actividades especficas,
ambos estn capacitados en todas las reas !allndose distribuidas en toda la
corteza cerebral, no obstante y vale resaltar, prevalece la dominancia
especificada por +oger ;perry. Estas caractersticas de !abilidades !an
originado una actual clasificacin de los seres !umanos en funcin del
predominio !emisf"rico ue poseen, siendo esto un !ec!o contraproducente ya
ue se produce una 4calificacin4 ue limita a las personas ue son regidas por
uno u otro lado del cerebro, induciendo a no ejercitar una !abilidad ue seg.n a
esta calificacin 4no es dominante4, porue esa persona 4no sirve4 y ue carece
de tal o cual !abilidad, siendo esto algo sumamente alejado de la verdad ya
ue e#iste una mala interpretacin de ese concepto y se limita la capacidad
para organizar estrategias nuevas. En tal sentido las !abilidades tales como el
lenguaje $palabras, smbolos%, n.meros, lgica $secuencia, enumeracin,
linealidad, anlisis, tiempo, asociacin%, ritmo, color, imgenes $enso3acin,
visualizacin% y percepcin espacial $dimensin, gestalt% las poseemos todos
los seres !umanos y pueden ser desarrollados mediante la utilizacin de
t"cnicas adecuadas tales como el pensamiento irradiante y la cartografa
mental.
6er. 9z.
Corteza cerebral vista desde la cara. Las facultades corticales ue muestra la
ilustracin constituyen la => de las capacidades intelectuales ue se pueden
usar para tomar notas