Mis deditos son

creativos

Innovación creada por:

Ivannia Núñez Barrantes

Ligia Ramírez Castro

Basado en la idea de Ed Emberley’s

Great Thumbprint drawing book
 DEDICATORIA:
Al Licenciado Manuel Rodríguez Rodríguez,
A nuestras familias,
a Jon por su ayuda con las imágenes..
Gracias por todo su apoyo y colaboración.

Este módulo contempla los siguientes objetivos:

1. Objetivo General: Que los y las niñas exploren

por medio del juego lúdico sus sentimientos y
sus fantasías vocacionales, para un mejor
conocimiento de si mismo (a).
 2. Objetivos Específicos: Promover la
socialización de los y las niñas por medio del
juego.
 El trabajo a realizar con los niños y las niñas
participantes en el modulo, interactúen consigo mismos, para
que se produzca un proceso de
autoconocimiento, y exploración de emociones y
vocaciones.

Área Emocional

El trabajo con los niños en edades tempranas, se basa en actividades de

juego, que conllevan a la socialización tanto en el ámbito educativo
como en las relaciones que se establezcan dentro de la familia.

La intención al realizar la dinámica con la Dedografía es que estos con

sus huellitas, ilustren sus emociones y con ello se conozcan más en el
nivel afectivo, mediante este proceso de autoconocimiento personal, se
podrán identificar, distinguir y analizar sus emociones con el fin de
modificarlas y lograr el autocontrol, con ello su desarrollo evolutivo
sobrepasara ante las exigencias y tensiones características de esta
etapa.

La dinámica ha de realizarse con la impresión de las huellitas de los

niños y niñas, estos con pintura en sus dedos pondrán su huellita en
papel, y realizará el dibujo de que exprese sus sentimientos.

Algunos de las expresiones que pueden concretarse son:

 Es hora de que los niños y las niñas practiquen:

Te proponemos esta serie de actividades para que las trabajes con las y
los niños:
• Cuestiónales como dibujarían estos sentimientos:

Emoción Huellita
a. Alegría
:

b. Miedo:

c. Angusti
a
a. Rabia:

b. Felicida
d:

c. Odio:

d. Tristeza
:
e. Segurid
ad:

f. Amor:

g. Tranquil
idad:
Otra actividad que podría aplicarse, es indagar en los
sentimientos
que el niño ve reflejados en sus familiares:

Cómo esta siempre

mamá:

Cómo esta siempre papá:

Cómo esta siempre

abuela(o):

Cómo está siempre mi

hermano(a):
 Los niños y niñas pueden utilizar este
calendario en donde día a día dibujarán
con sus deditos las emociones.
Lunes

Miércoles

Viernes

Domingo
Martes

Jueves

Sábado
Semana 1

Semana 2
 Los niños y niñas pueden utilizar este
portarretrato en donde deberá dibujar a
su familia.
 Área vocacional:

En esta área se busca un reconocimiento del niño hacia las profesiones,

ocupaciones y vocaciones, para que este explore en si sus intereses, y
fantasías. Es un manera creativa de contemplar la gama de opciones que
tendrá el niño a o niña a su futuro, y que en estas edades se despierta el
interés a cerca de lo que constituye el trabajo que realizan el papá, la mamá
y los hermanos o hermanas, además de otros miembros que integran el
grupo familiar.

Los niños y las niñas desarrollan habilidades vocacionales realizando

tareas y asumiendo responsabilidad por sus trabajos escolares. Por medio de
la Dedografía los niños además de exponer su imagen de las distintas
profesiones y ocupaciones, deben comprender cada una de ellas, identificar
que instrumentos utilizan

Algunas de las profesiones y ocupaciones que los niños y niñas pueden

plasmar son:
Es hora de que los niños y las niñas practiquen:
 Que tal si dibujas con tus deditos las
ocupaciones de tus familiares

Mamá:

Papá:

Abuel@:

Herman@:

.
Cuando mis amigos sean grandes quieren ser:

Lo que me gustaría ser cuando sea grande es:

Colorea este dibujo ya que todos somos constructores de
nuestras emociones y somos capaces de cumplir todo lo
que nos propongamos
solo:

“HAY QUE SOÑAR Y LUCHAR POR CUMPLIR ESOS SUEÑOS”

 Bibliografía

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