PBVEST SIMULADO DE

GRAMTICA - IASMINE
ALMEIDA/ELAYDE
1) A biosfera, !e re"#e $o%os os a&bie#$es o#%e se
%ese#'o('e& os seres 'i'os, se %i'i%e e& !#i%a%es &e#ores
)*a&a%as e)ossis$e&as, !e +o%e& ser, !&a f(ores$a !&
%eser$o e a$- !& rio,U& e)ossis$e&a $e& &"($i+(os
&e)a#is&os !e re.!(a& o #"&ero %e or.a#is&os %e#$ro
%e(e, )o#$ro(a#%o s!a re+ro%!/0o, )res)i&e#$o e &i.ra/1es,
DUARTE, M, O .!ia %os )!riosos, S0o Pa!(o2 Co&+a#*ia
%as Le$ras, 3445,
Pre%o&i#a #o $e6$o a f!#/0o %a (i#.!a.e&
a) e&o$i'a, +or!e o a!$or e6+ressa se! se#$i&e#$o e&
re(a/0o 7 e)o(o.ia,
b) f8$i)a, +or!e o $e6$o $es$a o f!#)io#a&e#$o %o )a#a( %e
)o&!#i)a/0o,
c) +o-$i)a, +or!e o $e6$o )*a&a a a$e#/0o +ara os re)!rsos
%e (i#.!a.e&,
d) )o#a$i'a, +or!e o $e6$o +ro)!ra orie#$ar
)o&+or$a&e#$os %o (ei$or,
e) refere#)ia(, +or!e o $e6$o $ra$a %e #o/1es e i#for&a/1es
)o#)ei$!ais,
2) Carnavlia
Repique tocou
O surdo escutou
E o meu corasamborim
Cuca gemeu, ser que era meu, quando ela passou por
mim?
[!
"#$%#E&, "' (RO)#, C' *O#$E, * $ribalistas,
2++2 ,-ragmento)
No $er)eiro 'erso, o 'o)8b!(o 9)orasa&bori&:, !e - a
;!#/0o )ora/0o < sa&ba < $a&bori&, refere-se, ao &es&o
$e&+o, a e(e&e#$os !e )o&+1e& !&a es)o(a %e sa&ba e 7
si$!a/0o e&o)io#a( e& !e se e#)o#$ra o a!$or %a
&e#sa.e&, )o& o )ora/0o #o ri$&o %a +er)!ss0o, Essa
+a(a'ra )orres+o#%e a !&=a>
a)estrangeirismo, !so %e e(e&e#$os (i#.!?s$i)os ori.i#a%os
e& o!$ras (?#.!as e re+rese#$a$i'os %e o!$ras )!($!ras,
b)neologismo, )ria/0o %e #o'os i$e#s (i#.!?s$i)os, +e(os
&e)a#is&os !e o sis$e&a %a (?#.!a %is+o#ibi(i@a,
c)gria, !e )o&+1e !&a (i#.!a.e& ori.i#a%a e&
%e$er&i#a%o .r!+o so)ia( e !e +o%e 'ir a se %isse&i#ar e&
!&a )o&!#i%a%e &ais a&+(a,
d)regionalismo, +or ser +a(a'ra )ara)$er?s$i)a %e
%e$er&i#a%a 8rea .eo.r8fi)a
e)termo t.cnico, %a%o !e %esi.#a e(e&e#$o %e 8rea,
/) Os fi(*os %e A#a era& bo#s, !&a )oisa 'er%a%eira e
s!&are#$a, Cres)ia&, $o&a'a& ba#*o, e6i.ia& +ara si,
&a()ria%os, i#s$a#$es )a%a 'e@ &ais )o&+(e$os, A )o@i#*a
era e#fi& es+a/osa,o fo.0o e#.!i/a%o %a'a es$o!ros, O
)a(or era for$e #o a+ar$a&e#$o !e es$a'a& aos +o!)os
+a.a#%o, *as o 'e#$o ba$e#%o #as )or$i#as !e e(a &es&a
)or$ara (e&bra'a-(*e !e se !isesse +o%ia +arar e e#6!.ar a
$es$a, o(*a#%o o )a(&o *ori@o#$e, Co&o !& (a'ra%or, E(a
+(a#$ara as se&e#$es !e $i#*a #a &0o, #0o o!$ras, mas
essas a+e#as,
LISPECTOR, C, La/os %e fa&?(ia, Rio %e Aa#eiro2 Ro))o,
344B,
A a!$ora e&+re.a +or %!as 'e@es o )o#e)$i'o mas #o
fra.&e#$o a+rese#$a%o, Obser'a#%o as+e)$os %a
or.a#i@a/0o, es$r!$!ra/0o e f!#)io#a(i%a%e %os e(e&e#$os
!e ar$i)!(a& o $e6$o, o )o#e)$i'o mas
a) e6+ressa o &es&o )o#$e"%o #as %!as si$!a/1es e&
!e a+are)e #o $e6$o,
b) !ebra a f(!i%e@ %o $e6$o e +re;!%i)a a
)o&+ree#s0o, se !sa%o #o i#?)io %a frase,
c) o)!+a +osi/0o fi6a, se#%o i#a%e!a%o se! !so #a
aber$!ra %a frase,
d> )o#$-& !&a i%eia %e se!C#)ia $e&+ora( !e
%ire)io#a a )o#)(!s0o %o (ei$or,
e) ass!&e f!#/1es %is)!rsi'as %is$i#$as #os %ois
)o#$e6$os %e !so,
D> Ve#*o so(i)i$ar a )(ari'i%e#$e a$e#/0o %e Vossa
E6)e(C#)ia +ara !e se;a )o#;!ra%a !&a )a(a&i%a%e !e
es$8 +res$es a %esabar e& )i&a %a ;!'e#$!%e fe&i#i#a %o
Brasi(, Refiro-&e, se#*or +resi%e#$e, ao &o'i&e#$o
e#$!sias$a !e es$8 e&+o(.a#%o )e#$e#as %e &o/as,
a$rai#%o-as +ara se $ra#sfor&are& e& ;o.a%oras %e f!$ebo(,
se& se (e'ar e& )o#$a !e a &!(*er #0o +o%er8 +ra$i)ar es$e
es+or$e 'io(e#$o se& afe$ar, seria&e#$e, o e!i(?brio
fisio(E.i)o %as s!as f!#/1es or.F#i)as, %e'i%o 7 #a$!re@a
!e %is+Gsa ser &0e, Ao !e %i@e& os ;or#ais, #o Rio %e
Aa#eiro, ;8 es$0o for&a%os #a%a &e#os %e %e@ !a%ros
fe&i#i#os, E& S0o Pa!(o e Be(o Hori@o#$e $a&b-& ;8 es$0o
se )o#s$i$!i#%o o!$ros, E, #es$e )res)e#%o, %e#$ro %e !&
a#o, - +ro'8'e( !e e& $o%o o Brasi( es$e;a& or.a#i@a%os
!#s IJJ )(!bes fe&i#i#os %e f!$ebo(2 o! se;a2 IJJ #")(eos
%es$ro/a%os %a sa"%e %e I,I &i( f!$!ras &0es, !e, a(-& %o
&ais, fi)ar0o +resas a !& &e#$a(i%a%e %e+ressi'a e
+ro+e#sa aos e6ibi)io#is&os r!%es e e6$ra'a.a#$es,
Coluna 01nalti Carta Capital 22 abr 2+1
O $re)*o - +ar$e %e !&a )ar$a %e !& )i%a%0o brasi(eiro, Aos-
K!@eira, e#)a&i#*a%a, e& abri( %e 34DJ, ao e#$0o +resi%e#$e
%a Re+"b(i)a Ge$"(io Var.as, As o+/1es (i#.!?s$i)as %e
&os$ra& !e se! $e6$o foi e(abora%o e& (i#.!a.e&
a> re.io#a(, a%e!a%a 7 $ro)a %e i#for&a/1es #a si$!a/0o
a+rese#$a%a,
b) ;!r?%i)a, e6i.i%a +e(o $e&a re(a)io#a%o ao %o&?#io %o
f!$ebo(,
c) )o(o!ia(, )o#si%era#%o-se !e e(e era !& )i%a%0o
brasi(eiro )o&!&,
d) )!($a, a%e!a#%o-se ao se! i#$er(o)!$or e 7 si$!a/0o %e
)o&!#i)a/0o,
e) i#for&a(, +ress!+o#%o o .ra! %e es)o(ari%a%e %e se!
i#$er(o)!$or,
34
As %ifere#$es esferas so)iais %e !so %a (?#.!a obri.a& o
fa(a#$e a a%a+$8-(a 7s 'aria%as si$!a/1es %e )o&!#i)a/0o,
Uma das marcas lingusticas que configuram a
linguagem informal oral entre o av e o neto neste
texto
a) a opo pelo emprego da forma verbal era em
lugar de foi.
b) a ausncia de artigo antes da palavra !rvore.
c) o emprego da reduo t! em lugar da forma verbal
est!.
d) o uso da contrao desse em lugar da expresso
de esse.
e) a utili"ao do pronome que em incio de frase
exclamativa.
6)
#$%&'( )U( %U* #(#+',* - #(./$'
0$ )U( * 0( 1$#2U&*0$' ( 3U*'0(
(%&* 1$40,56$7 89: %(# ;U'$%.
Revista poca. 4< =9=> ?@ Aul. 9??B.
*o circularem socialmente> os textos reali"amCse
como pr!ticas de linguagem>assumindo configuraDes
especificas> formais e de conteEdo. 1onsiderando o
contexto que circula o texto publicit!rio> seu obAetivo
b!sico 7
a) influenciar o comportamento do leitor> por meios de
apelos que visam F adeso ao consumo.
b) definir regras de comportamento social pautados no
combate ao consumismo exagerado.
c) defender a importGncia do conHecimento de
inform!tica pela populao de baixo poder aquisitivo.
d) facilitar o uso de equipamento de inform!tica pela
populao de baixo poder aquisitivo.
e) questionar o fato de o Homem ser mais inteligente
que a m!quina>mesmo a mais moderna.
7)
$ Ilamengo comeou a partida no ataque> enquanto
o Jotafogo procurava fa"er uma forte marcao no
meio campo e tentar lanamentos para Kictor %imDes>
isolado entre os "agueiros rubroCnegros. Mesmo com
mais posse de bola> o time dirigido por 1uca tinHa
grande dificuldade de cHegar a !rea alvenegra por
causa do bloqueio montado pelo botafogo na frente
de sua !rea. No entanto> na primeira cHance rubroC
negra> saiu o gol. Aps cru"amento da direita de
,bson> a "aga alvinegra rebateu a bola de cabea para
o meio da !rea. Llberson apareceu na Aogada e
cabeceou por cima do goleiro 'enan. 'onaldo
*ngelim apareceu nas costas da defesa e empurrou
para o fundo da rede quase que em cima da linHa7
Ilamengo 8 a ?.
0isponvel em7 Http7MMmomentodofutebol.blogspot.com
Nadaptado).
$ texto> que narra uma parte do Aogo final do
campeonato do
1arioca de futebol> reali"ado em 9??O> contm v!rios
conectivos> sendo que
a) aps conectivo de causa> A! que apresenta o
motivo de a "aga alvinegra ter rebatido a bola de
cabea.
b) enquanto tem um significado alternativo, porque
conecta duas opDes possveis para serem aplicadas
no Aogo.
c) no entanto tem ignificado de tem porque ordena
os fatos observados no Aogo em ordem cronolPgica
de ocorrncia.
d) mesmo tra" ideia de concesso> A! que com mais
posse de bola ter dificuldade no algo
naturalmente esperado.
e) por causa de indica consequncia> porque as
tentativas de ataque do Ilamengo motivaram o
Jotafogo a fa"er um bloqueio.
8)
Cano do vento e da minha vida
$ vento varria as folHas>
$ vento varria os frutos>
$ vento varria as flores...
( a minHa vida ficava
1ada ve" mais cHeia
0e frutos> de flores> de folHas.
Q...R
$ vento varria os sonHos
( varria as ami"ades...
$ vento varria as mulHeres...
( a minHa vida ficava
1ada ve" mais cHeia
0e afetos e de mulHeres.
$ vento varria os meses
( varria os teus sorrisos...
$ vento varria tudoS
( a minHa vida ficava
1ada ve" mais cHeia
0e tudo.
J*40(,'*> #. Poesia completa e prosa. 'io de
;aneiro7 ;os *guilar> 8OBT.
2redomina no texto a funo da linguagem
A)f!tica> porque o autor procura testar o canal de
comunicao.
B)metalingustica> porque H! explicao do significado
das expressDes.
C)conativa> uma ve" que o leitor provocado a
participar
de uma ao.
D)referencial> A! que so apresentadas informaDes
sobre acontecimentos e fatos reais.
E)potica> pois cHamaCse a ateno para a elaborao
especial e artstica da estrutura do texto.
9)-
$s principais recursos utili"ados para envolvimento e
adeso do leitor F campanHa institucional incluem
A)o emprego de enumerao de itens e apresentao
de
ttulos expressivos.
B)o uso de oraDes subordinadas condicionais e
temporais.
C)o emprego de pronomes como voc e sua e o
uso
do imperativo.
D)a construo de figuras metafPricas e o uso de
repetio.
E)o fornecimento de nEmero de telefone gratuito para
contato.

10)-
)uanto Fs variantes lingusticas presentes no texto> a
norma padro da lngua portuguesa rigorosamente
obedecida por meio
A)-o emprego do pronome demonstrativo esse em
2or
que o senHor publicou esse livroU.
B)-o emprego do pronome pessoal oblquo em #eu
filHo> um escritor publica um livro para parar de
escrevCloS.
C)-o emprego do pronome possessivo sua em )ual
foi
sua maior motivaoU.
D)-o emprego do vocativo #eu filHo> que confere F
fala
distanciamento do interlocutor.
E)-a necess!ria repetio do conectivo no Eltimo
quadrinHo..