INVESTIGAO: VERDADES E MENTIRAS

INVESTIGANDO
As questes de investigaes esto presentes na maioria das provas de raciocnio lgico, mas
cada
edital descreve esse tipo de questo de maneira diferente. Podemos dizer que essas questes
tratam do
entendimento da estrutura lgica de relaes arbitrrias entre pessoas, lugares, objetos ou
eventos fictcios,
deduzindo novas informaes a partir de relaes fornecidas e avaliao das condies
usadas para
estabelecer a estrutura daquelas relaes.
Uma investigao um processo de construo do conhecimento que tem como metas
principais
gerar novos conhecimentos e/ou confirmar ou refutar algum conhecimento pr-existente.
basicamente um
processo de aprendizagem tanto do indivduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta
se
desenvolve. A investigao, no sentido de pesquisa, pode ser definida como o conjunto de
atividades
orientadas e planejadas pela busca de um conhecimento.
As questes de investigao so muito interessantes e prazerosas de se fazer. No enunciado,
so
dadas pistas que associadas a hipteses nos fazem concluir a resposta correta ou ainda nos
levam a
concluses diretas, sem precisar supor. O primeiro passo ento, perceber se precisaremos
ou no supor
alguma coisa, ou seja, se todas as informaes so verdadeiras ou existem mentiras. Quando
todas as
informaes forem verdadeiras, no haver necessidade de hipteses, mas quando existirem
verdades e
mentiras envolvidas, devemos fazer suposises para chegarmos as concluses.
IDENTIFICANDO CADA CASO
Existem basicamente trs casos de questes de investigaes. Todos eles procuram deduzir
novas
informaes, com base nas informaes fornecidas no enunciado.
Para resolver questes de investigao, devemos inicialmente identificar o caso e seguir os
procedimentos peculiares a cada um deles.
1 CASO - Somente Verdades: ORDENAO.
Esse tipo de questo d apenas informaes verdadeiras, que nos permite colocar em
ordem pessoas, objetos, datas, idades, cores, figuras ou qualquer outra coisa, mediante
pistas que devem ser seguidas. O fato de colocar os dados fornecidos na ordem desejada,
permitir identificar o item correto a ser marcado.
EXEMPLO:
Alysse mais velha que Bruna, que mais nova que Carol, mas esta no a mais velha de
todas.
CONCLUSES:
Sejam A, B e C as respectivas idades de Alysse, Bruna e Carol, ento
A > B e C > B
Como Carol no a mais velha, podemos ordenar as idades das meninas da seguinte
forma:
A > C > B
2 CASO - Somente Verdades: DEDUES.
Como todas as informaes dadas so verdadeiras, o que ser importante saber
organizar as informaes em uma tabela para cruzar os dados. Por exemplo, cada coluna
trata das informaes de uma determinada pessoa e as linhas tratam das caractersticas
dessas pessoas. O que devemos fazer preencher a tabela cruzando as informaes de
cada uma das pessoas, iniciando pelas informaes diretas e posteriormente deduzindo as
outras.