You are on page 1of 2

COLEGIO INMACULADA CONCEPCIÓN

CONCEPCION

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES

NOMBRE: ___________________________________________
CURSO: ______________FECHA________________ NOTA:

Nº DE LISTA: _______ PUNTAJE TOTAL PRUEBA: 64 puntos PUNTAJE TOTAL ALUMNA: ________
** 38 PUNTOS= NOTA 4,0 (Contesta la Prueba con lápiz de pasta y sin borrones)
I.- DEFINE los siguientes conceptos. Preocúpate de la redacción y de expresar en forma clara el
significado. (1 punto c/u) (4 puntos)
1. Monarquía Absoluta: ______________________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Ilustración: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Racionalismo: ____________________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Empirismo: ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________
II.- ORDENA los siguientes conceptos. (1 punto c/u) (4 puntos)
Monarquías Absolutistas Monarquías Feudales Monarquías Ilustradas Monarquías Nacionales

a.-_______________b.-______________c.-______________d.-___________
III.- COMPLETA el recuadro sus respectivas características. (6 puntos)
Conceptos Edad Moderna
Antiguo Régimen *

*
Sociedad Estamental *

*
Economía de *
Subsistencia
*
IV.- DIBUJA una pirámide en donde se vea reflejada la sociedad estamental, SEÑALA sus partes
o conceptos y EXPLICA en que consisten cada uno de ellos. (10 puntos)
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
V.- COMPLETA el siguiente cuadro relacionado con algunos personajes importantes. (8 puntos)
Personaje ¿Quien fue?(Descripción) ¿Que realizó?(Obras)
Kepler * *

Motesquieu * *
Smith

VI.- COMPARA los diferentes tipos de absolutismo vistos en clases. (6 puntos)


Características Absolutismo Francés Absolutismo Ingles
Personaje * *
representativos
Relación entre * *
la corona y la
nobleza
Economía * *

IV.- RELACIONA los siguientes términos (1 punto c/u) (4 puntos)


5) Luis XIV _______________ Francés
6) Lengua culta de Europa _______________ La paz de Westfalia
7) Barroco _______________ Español
8) La guerra de los 30 años _______________ Estilo Artístico grandioso
_______________ Palacio de Versalles
VII.- LEE atentamente el texto, SUBRAYA y ENUMERA 4 ideas principales de él. (4 puntos)
Toda esta ingente labor de renovación partía de preocupaciones muy concretas. La superación de los
conflictos de toda índole acaecidos durante el siglo XVII tuvo como telón de fondo el inicio irreversible
de lentos, pero profundos, cambios sociales que iban a afectar al concepto mismo del poder. Diversos
sectores de la sociedad inglesa encabezaron un proceso de revolución política que acabó con el
absolutismo de los Estuardo. Los monarcas europeos empezaron a preocuparse seriamente. La ideología
de la llustración contenía fermentos que auguraban la intensidad de los cambios porvenir. En este
marco, el despotismo ilustrado puede considerarse como un movimiento a la defensiva de las
monarquías europeas en el siglo XVIII y, por eso, consiguió sus mejores logros en los países menos
desarrollados. Son las penínsulas mediterráneas o de las profundidades continentales de la Europa
Central y Oriental, es decir, la Europa terrateniente, donde la aristocracia y la nobleza tradicional
todavía eran clases dominantes, y donde los monarcas pudieron ejercer una tímida función de reforma,
en especial por lo que respecta a la legislación de tipo social, que les acercaba a las maltrechas clases
populares. Al final, la creciente animadversión social hacia el absolutismo desencadenó los
movimientos revolucionarios del siglo XIX. Estamos ya en los inicios de una nueva época.
VIII.- CONFECCIONA una línea de tiempo, ESCRIBE sus nombres, los inicios y términos de
todas las épocas históricas vistas hasta el momento y NOMBRA para cada una de ellas dos
acontecimientos importantes. (En el espacio restante) (18 puntos)

¡BUENA SUERTE!

Related Interests