Universidad Nacional de Salta

Facultad de Humanidades
Carrera de Antropologa
PLAN DE ESTUDIOS
AO 2000
1. - FUNDAMENTACION ACADEMICA DEL PLAN
1.1 OCASION. La presente propuesta de modificar el Plan de Estudios vigente en la
Carrera de Antropologa de la Facultad de umanidades de la !niversidad Nacional de
Salta se afirma en necesidades sentidas "ue provienen en primer t#rmino de la
e$periencia ad"uirida con la puesta en pr%ctica de los Planes 1&'( ) 1&&1. Pero se
articula tam*i#n con las modificaciones en marc+a en el Sistema Educativo, tanto a
nivel nacional como regional, de modo "ue se enmarca legalmente en la Constituci-n
Nacional, en las Le)es Nacionales, en los Estatutos de la !niversidad Nacional de
Salta ) en las resoluciones .inisteriales concordantes. En lo co)untural se concreta
con motivo de la convocatoria efectuada por la Facultad de umanidades, "ue crea las
respectivas Comisiones de Planes, tanto a nivel de Escuelas como de Interescuelas.
/e all "ue se tra*a0- con un Asesor en dos sesiones de una semana, en 1&&1 ) en
1&&'. Las sesiones de tra*a0o consistieron en anali2ar la evoluci-n del Plan 1&&1, los
recursos disponi*les ) en seleccionar alternativas "ue permitan me0orar las
condiciones de cursado por parte del alumnado en funci-n del perfil del egresado
re"uerido.
1.3. P4INCIPIOS 4EC5O4ES. En funci-n de las transformaciones en marc+a antes
mencionadas, se evalu- la importancia de6
1.3.1. Otorgar al Plan una ma)or flexibilidad, de modo "ue sea posi*le atender con
ma)or rapide2 a las demandas del medio relacionadas con las especialidades
antropol-gicas.
1.3.3. Agili2ar el cursado de las materias, mediante una me0or articulacin de los
conocimientos "ue se canali2an en las diferentes materias, ) facilitar un inicio del
desarrollo del tra*a0o de 5esis durante el Ciclo de Licenciatura.
1.3.7. Atender a la evoluci-n en el campo de las Ciencias Sociales en su desarrollo
cientfico, fortaleciendo las pr%cticas interdisciplinarias ) previendo la articulaci-n con
1
los Posgrados en r%pido crecimiento.
1.3.8. Por todo ello, se +ace indispensa*le reconsiderar ) modificar el cuerpo de la
LICENCIA5!4A EN AN54OPOLO9IA, considerada la columna verte*ral so*re la cual
se articular%n tanto los posgrados como eventuales ttulos intermedios. /e all "ue se
propusiera una estructura modular o de *lo"ues, mediante la divisi-n del Currculo en
dos Ciclos6 :%sico ) de Licenciatura.
1.3.(. Como consecuencia, se desactiva la divisi-n en dos orientaciones "ue se
implement- en la Carrera a partir de los Planes precedentes 1&'( ) 1&&1, so*re la
*ase de considerar "ue la misma *lo"uea la posi*ilidad de articular en el futuro nuevas
orientaciones, en funci-n de facti*ilidad ) conveniencia.
1.7. Por lo dem%s, el presente Plan constitu)e, a su ve2, una profundi2aci-n de las
ra2ones "ue impulsaron la creaci-n del Plan precedente de 1&&1, por lo cual
transcri*imos sus puntos m%s so*resalientes6

1.- Reafirmar las FUNDA!N"A#$%N!S acad&micas 'ue dieron lu(ar al )lan 1*+,-
tanto en lo 'ue .ace al car/cter de la Antro0olo(1a como ciencia b/sica- as0ecto
'ue la obli(a a a2ustar la relacin entre contenidos tericos 3 0r/ctica metodol(ica
orientada a la investi(acin cient1fica4 actuali5acin de los conocimientos en
funcin de su desarrollo constante a nivel mundial4 adecuacin 0articular de tales
conocimientos (enerados 0or la difusin e investi(acin desde los diversos centros
a la realidad re(ional dentro de la cual o0era la Universidad Nacional de Salta-
cuanto instrumentar la insercin 0rofesional del antro0lo(o en el medio a fin de
'ue se constitu3a en un a(ente dinami5ador de la sociedad con motivo de su
accionar.
6.- Reafirmar la 0ostura del cuer0o 0rofesional con res0ecto al Ar'uelo(o- en el
sentido de considerar al mismo no un mero t&cnico en excavaciones- sino un
Antro0lo(o Social 'ue se ocu0a de las sociedades 0ret&ritas de la re(in- con el
auxilio de los conocimientos tericos 3 t&cnicos adecuados- a fin de reconstruir su
0asado 3 .acer de 0uente 3 comunicador con la sociedad 0resente- contribu3endo
a la recu0eracin de la memoria &tnica de nuestro 0ueblo 3 a la revalori5acin-
recu0eracin 3 difusin de su 0atrimonio cultural.
7.- Necesidad ineludible de 'ue el alumno comience a incor0orar los conocimientos
es0ec1ficos de las #iencias Antro0ol(icas a 0artir del )rimer A8o de su #arrera-
de modo de acceder al con2unto de los mismos dentro de los cinco 9,: a8os 'ue el
0resente )lan 0rev& 0ara un cursado normal...
;.- A2ustar los contenidos tem/ticos de la Antro0olo(1a Social en funcin de las
(randes 0roblem/ticas re(ionales 9de Salta 3 el N%A:- a saber- 0roblem/tica
&tnica- 0roblem/tica rural 3 0roblem/tica urbana- como contexto macrosocial 'ue
0ermita a su ve5 abordar 0roblem/ticas sectoriales- como ser vivienda- educacin-
econom1a- salud...<
2. - ESQUEMA GENERAL DEL PLAN DE LICENCIATURA
2
El Plan de estudios de la Carrera de LICENCIADO EN ANTROPOLOGIA prev#
para el alumno un cursado compuesto por dos *lo"ues, a sa*er, un Ciclo :%sico ) un
Ciclo de Licenciatura, los "ue e$igen en con0unto la apro*aci-n de un mnimo de 77
asignaturas, entre anuales ) cuatrimestrales ;Cfr. Cuadro de asignaturas< ) apro*ar
una 5esis de Licenciatura para acceder al 5tulo de LICENCIA/O EN
AN54OPOLO9IA. 5al cursado prev# a su ve2 una carga +oraria mnima de 3270
+oras, distri*uidas a lo largo de cinco ;(< a=os, conforme el detalle "ue se ofrece en el
cuadro respectivo.
Para la correcta interpretaci-n del Cuadro se tendr% en cuenta la siguiente
reglamentaci-n6
3.1. SE.INA4IOS O .A5E4IAS ELEC5I>AS6 Corresponden estas a una oferta de
asignaturas "ue propone la Carrera en su Plan de Estudios en el Ciclo de la
Licenciatura ) de las cuales el alumno de*er% elegir6
Electiva 16 !na entre dos.
Electiva 36 !na entre dos.
Electiva 76 /os de cuatro.

3.3. SE.INA4IOS O .A5E4IAS OP5A5I>AS6 En el Ciclo de la Licenciatura se
consigna la o*ligaci-n de cursar cuatro ;8< Seminarios o .aterias Optativas, con
car%cter a*ierto. Sin em*argo6
3.3.1. /os ;3< de ellas a total li*ertad del alumno, con la sola o*ligaci-n de responder al
nivel acad#mico de una !niversidad Nacional, para lo cual se re"uerir% la verificaci-n
formal por parte de la instancia acad#mica correspondiente.
3.3.3. /os ;3< de ellas de*er%n contar, adem%s, con el >isto :ueno del /irector de
5esis de Licenciatura.
3.3.7. En el caso de "ue el alumno cursare ) apro*are una o m%s materias Electivas de
las e$igidas por el Plan, podr% proponerla;s< en reconocimiento de Optativas, dentro de
los lineamientos precedentes.
3.3.8. Las materias optativas pueden ser implementadas por la Escuela o cursadas en
otras Carreras de la !niversidad, en !niversidades Nacionales o !niversidades del
e$terior de reconocido prestigio, para lo cual se sugiere la suscripci-n de convenios
"ue lo faciliten.
3.3.(. A tales fines, la ?nica condici-n de correlatividad "ue la !niversidad Nacional de
Salta e$igir% al alumno ser% la esta*lecida por el presente Plan de Estudios.
3.7. CA49A O4A4IA. El cuadro esta*lece la carga +oraria de las asignaturas, la cual
se entiende como car(a m1nima. Si *ien se prev# una distinci-n entre materias anuales
) cuatrimestrales, la Escuela, al administrar el cursado ) en vistas de una me0or
e0ecuci-n del Plan, podr% modificar tales perodos de tiempo, siempre "ue se respete la
carga +oraria mnima "ue el Plan esta*le.
N@ PLAN DE ESTUDIOS 2000 RG CARGA CARGA
3
NOMINA DE ASIGNATURAS SEMANA
L
CURSO
CICLO BASICO
1 AO
1 IN54O/!CCION A LA IS5O4IA /E LAS SOCIE/A/ES A 8 13A
3 F!N/A.EN5OS /E AN54OPOLO9IA SOCIAL C B &A
7 AN54OPOLO9IA C P4O:LE.A5ICA 4E9IONAL C B &A
8 F!N/A.EN5OS /E P4EIS5O4IA C A4D!EOLO9IA C B &A
( F!N/A.EN5OS /E AN54OPOLO9IA :IOLO9ICA C B &A
B 5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA I C B &A
2 AO
1 5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA II C B &A
' A4D!EOLO9IA A.E4ICANA C B &A
& ECONO.IA POLI5ICA C B &A
1A E5NO94AFIA A.E4ICANA C B &A
11 SOCIOLO9IA C B &A
13 ES5A/IS5ICA I C 8 BA
17 P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA I C B &A
3 AO
18 I/IO.A .O/E4NO IN9LES6 LEC5!4A CO.P4ENSI>A A 8 13A
1( ES5A/IS5ICA II C 8 BA
1B SE.INA4IO6 P4O:LE.AS EPIS5E.OLO9ICOS /E LAS
CIENCIAS SOCIALES
C B &A
11 A4D!EOLO9IA A49EN5INA C B &A
1' P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA II C B &A
1& AN54OPOLO9IA ECONO.ICA C B &A
3A O49ANIEACION SOCIAL C B &A
31 P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA III C B &A
CICLO DE LICENCIATURA
4 AO
33 .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA IN>ES5I9ACION I C B &A
37 5EO4IAS /EL /ESA44OLLO CAPI5ALIS5A C B &A
38a ELEC5I>A 16 AN54OPOLO9IA ECOLO9ICA C B &A
38* ELEC5I>A 16 AN54OPOLO9IA POLI5ICA C B
3( 5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA III C B &A
3B 4ELACIONES IN5E4E5NICAS C B &A
4
31a ELEC5I>A 36 .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA
IN>ES5I9ACION II
C B &A
31* ELEC5I>A 36 .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA
IN>ES5I9ACION II
C B
5 AO
3'a ELEC5I>A 76 SE.INA4IO /E AN54OPOLO9IA :IOLO9ICA C B &A
3'* ELEC5I>A 76 SE.INA4IO /E AN54OPOLO9IA 4!4AL C B
3&a ELEC5I>A 7 6SE.INA4IO /E A4EA AN/INA C NOA C B &A
3&* ELEC5I>A 76 SE.INA4IO /E AN54OPOLO9IA !4:ANA C B
7A SE.INA4IO ! OP5A5I>A I C B &A
71 SE.INA4IO ! OP5A5I>A II C B &A
73 SE.INA4IO ! OP5A5I>A III C B &A
77 SE.INA4IO ! OP5A5I>A I> C B &A
5ESIS /E LICENCIA5!4A 7AA
5O5AL CA49A O4A4IA /E LA CA44E4A 3270
3.- CONTENIDOS MINIMOS DE LAS ASIGNATURAS
I!"#$%&&'( ) *) +',!#"') $- *), S#&'-$)$-,.
Presenta las pro*lem%ticas ) transiciones de las sociedades occidentales en
momentos claves de su +istoria ) en sus procesos e$pansivos.
A!"#.#*#/0) 1 ."#2*-34!'&) "-/'#)*.
A*orda los pro*lemas socioculturales ) regionales so*re la pr%ctica de la
disciplina en la regi-n. E$presa tra)ectorias ) desafos de la pr%ctica
disciplinaria. Sus contenidos ser%n varia*les, con participaci-n de especialistas
en las tem%ticas.
F%$)3-!#, $- A!"#.#*#/0) S#&')*
Presentaci-n sistem%tica de las principales ramas ) especialidades de la
disciplina poniendo #nfasis en sus pro*lem%ticas cl%sicas ) actuales, las
perspectivas desde las cuales los antrop-logos las a*ordan ) su
conceptuali2aci-n *%sica.
F%$)3-!#, $- P"-5',!#"') 1 A"6%-#*#/0)
/esarrollo de la disciplina ar"ueol-gica. Panorama general de sus avances
te-ricos ) metodol-gicos. Los primeros +omnidos. Sntesis general del
desarrollo de la umanidad desde #stos +asta el Perodo Neoltico, en Africa,
Asia ) Europa.
5
F%$)3-!#, $- A!"#.#*#/0) B'#*(/'&)
Elementos para comprender el fen-meno de la diversidad *iol-gica del om*re,
desde la 5eora de la Evoluci-n ) los fundamentos de los m#todos ) t#cnicas
"ue se utili2an para su interpretaci-n, con #nfasis en la dimensi-n espacial.
T-#"0) - +',!#"') $- *) A!"#.#*#/0) I
La materia introducir% en la +istoria de la disciplina considerando sus
antecedentes m%s destacados +asta el siglo FIF, para concentrarse despu#s en
los aportes te-ricos de la antropologa cultural americana seg?n sus distintas
vertientes ) manifestaciones.
T-#"0) - +',!#"') $- *) A!"#.#*#/0) II
A*arcar% fundamentalmente la +istoria del pensamiento te-rico en la
antropologa social europea. Partiendo de los paradigmas cl%sicos desarrollados
por .ar$, Ge*er ) /urH+eim, tratar% su influencia so*re distintas escuelas,
corrientes ) autores, +aciendo llegar sus intereses +asta el surgimiento de
algunos planteos contempor%neos.
T-#"0) - +',!#"') $- *) A!"#.#*#/0) III
5omando como *ase indispensa*le los conocimientos impartidos en 5eora e
istoria de la Antropologa I ) 5eora e istoria de la Antropologa II, la finalidad
de esta materia ser% presentar ) discutir algunos de los t-picos m%s recientes
en la teora antropol-gica.
S#&'#*#/0)
O*0eto te-rico de la disciplina. Principales paradigmas vigentes a partir de su
origen +ist-rico ) conceptos principales asociados. Campos de aplicaci-n )
principales pro*lem%ticas vinculadas.
E,!)$0,!'&) I
Identificar% los procesos fundamentales "ue a*arca la Estadstica, prove)endo
sus nociones *%sicas en relaci-n a las Ciencias Sociales ) alertar% so*re sus
usos incorrectos. Ofrecer% conocimientos de la Estadstica descriptiva, m#todos
num#ricos ) conceptos *%sicos de pro*a*ilidad.
E,!)$0,!'&) II
Interiori2ar% al alumno so*re las t#cnicas de la estadstica inferencial,
introducci-n a la prue*a de +ip-tesis ) asociaci-n entre varia*les.
P"#&-,#, S#&')*-, $- A37"'&) I
A*orda los distintos enfo"ues "ue interrelacionan la istoria ) la AntropologaI
el desarrollo de la Etno+istoria, sus ad"uisiones te-ricas ) pro*lemas
metodol-gicos. Comprende el estudio de los diversos sistemas socioculturales
de Am#rica en su situaci-n a la llegada de los europeos.
P"#&-,#, S#&')*-, $- A37"'&) II
Comprende el an%lisis, a partir del S.F>I, del proceso de transformaci-n "ue
sufren las sociedades indgenas en Am#rica Latina, sus estrategias frente al
sistema colonial, con especial #nfasis en etnicidad ) procesos etnogen#ticos.
6
P"#&-,#, S#&')*-, $- A37"'&) III
Estudia los procesos sociales caractersticos de una sociedad capitalista,
asociados a la formaci-n ) desarrollo del capitalismo en la Argentina )
enmarcados en el conte$to latinoamericano.
O"/)'8)&'( S#&')*.
Implementar% los conocimientos necesarios para anali2ar diferentes formas de
organi2aci-n social, enfati2ando las relaciones de parentesco. Atender%
tam*i#n a la distri*uci-n ) asignaci-n del poder en sociedades con ) sin Estado.
E!#/")90) A3-"'&))
A partir de los conocimientos relacionados con los aspectos "ue caracteri2an a
un grupo #tnico, a*orda el estudio de los procesos econ-micos, sociales,
religiosos, etc. "ue afectan las etnias de Am#rica, con especial detenimiento en
las de Argentina.
R-*)&'#-, I!-"7!'&),
A partir de la documentaci-n aportada desde la Etno+istoria ) la Etnografa,
estudia las situaciones de contacto entre grupos #tnicos ) la cultura dominante.
Se detiene en los procesos aculturativos enmarcados durante ) con
posterioridad a la Coloni2aci-n Europea ) en la posici-n resultante de estos
grupos en sus vnculos con la cultura dominante, con especial #nfasis en las
etnias de la 4ep?*lica Argentina.
I$'#3) M#$-"# I/*7,: *-&!%") &#3."-,';).
La asignatura se propone lograr "ue el alumno sea capa2 de comprender
informaci-n de te$tos aut#nticos en el Idioma original, por medio del
reconocimiento formal de la lengua, el an%lisis de funciones discursivas )
aplicaci-n de estrategias de lectura.
E&##30) P#*0!'&)
Presenta ) anali2a los conceptos ) pro*lem%ticas *%sicas de la Economa, a la
lu2 de las corrientes de pensamiento econ-mico.
A!"#.#*#/0) E&#(3'&)
Presentar% las principales corrientes te-ricas en la disciplina ) las crticas a la
teora econ-mica ortodo$a formuladas desde la Antropologa. Anali2ar% los
procesos econ-micos en sociedades sin economa de mercado )Jo afectadas
por la penetraci-n del mercado.
T-#"0), $-* D-,)""#**# C).'!)*',!)
El o*0etivo principal de este curso consistir% en representar ) anali2ar las
categoras del pensamiento cientfico contenidas en la economa poltica, "ue se
utili2an tanto para la descripci-n como para el an%lisis del desarrollo del
capitalismo desde el siglo FF en Am#rica Latina.
7
A"6%-#*#/0) A3-"'&))
Presentara las grandes lneas de los procesos culturales ;es"uemas de
periodi2aci-n< en las %reas claves del continente, con especial atenci-n a los
conceptos te-ricos, metodologa ) marco instrumental, desde el ingreso de los
primeros grupos de ca2adores ) recolectores, la domesticaci-n de plantas )
animales, +asta el desarrollo estatal de Am#rica Nuclear.
A"6%-#*#/0) A"/-!')
Siguiendo las principales lneas del desarrollo de la disciplina en el pas, se
presentan los distintos sistemas adaptativos pre+isp%nicos ;tecnologa, sistemas
econ-micos, sociales, polticos ) religiosos< con especial #nfasis en el Noroeste
Argentino ) su posici-n en los Andes .eridionales.
E*-&!';) 1: A!"#.#*#/0) E&#*(/'&)
La asignatura tender% a presentar la pro*lem%tica social am*iental a partir de
las relaciones entre organi2aci-n social ) medio am*iente, atendiendo
particularmente a la diversidad sociocultural, presentando los marcos te-ricos
pertinentes.
E*-&!';) 1: A!"#.#*#/0) P#*0!'&)
Comprender% el estudio de la distri*uci-n ) asignaci-n del poder en las diversas
sociedades6 Sociedades sin Estado ;igualitarias ) 0er%r"uicas<I procesos de
surgimiento ) de transici-n al EstadoI Estados primitivos ) Estado modernoI
5eoras del Estado.
S-3')"'#: P"#2*-3), E.',!-3#*(/'&#, $- *), C'-&'), S#&')*-,.
Introduce la refle$i-n so*re los procesos de producci-n ) validaci-n del
conocimiento cientfico, focali2ando en las Ciencias Sociales ) en el campo
antropol-gico. Se propone como un estudio interactivo con metodologa de
taller, donde se a*orde como cuesti-n central la e$plicaci-n ) comprensi-n en
las ciencias sociales, verdad, o*0etividad ) consensoI interdisciplinariedad )
transdisciplinariedad, as como las corrientes epistemol-gicas relevantes para el
estudio de la realidad social.
M7!#$#, 1 T7&'&), $- *) I;-,!'/)&'( I
Paradigmas en .etodologas de Investigaci-n en Ciencias Sociales, distintas
estrategias de investigaci-n, intervenci-n ) acci-n. Su aplicaci-n.
E*-&!';) 2: M7!#$#, 1 !7&'&), $- *) I;-,!'/)&'( II <A!"#.#*#/0) S#&')*=
La meta glo*al apunta a desplegar las metodologas ) t#cnicas cualitativas
apropiadas para la resoluci-n de pro*lemas, el registro ) la interpretaci-n en
Antropologa Social ) profundi2ar el aprendi2a0e, atendiendo especialmente a la
pr%ctica de la investigaci-n.
E*-&!';) 2: M7!#$#, 1 !7&'&), $- *) I;-,!'/)&'( II <A"6%-#*#/')=
Fundamentos generales de los m#todos ) t#cnicas empleados en el tra*a0o en
)acimientos6 o*tenci-n, registro ) preservaci-n de los materiales ar"ueol-gicos,
) en el la*oratorio6 an%lisis, sistemati2aci-n ) procesamiento de datos.
Aplicaci-n a la resoluci-n de pro*lemas ) ela*oraci-n de dise=o de
investigaci-n ar"ueol-gica.
8
E*-&!';) 3: S-3')"'# $- A!"#.#*#/0) R%")*
Presentaci-n ) an%lisis crtico de las principales categoras de las ciencias
sociales "ue se utili2an en la descripci-n ) e$plicaci-n de fen-menos sociales
"ue, en instancia fenom#nica, se recortan como rurales. Se de*er% prestar
particular atenci-n a algunas de las denominadas sociedades rurales "ue +an
emergido en Am#rica Latina a lo largo del siglo FF ) se discutir% la utilidad
eurstica de las categoras mencionadas.
E*-&!';) 3: S-3')"'# $- A!"#.#*#/0) U"2))
Se presentar% la pro*lem%tica te-rica ) metodol-gica de la disciplina ) su
relaci-n con otras ciencias "ue a*ordan lo ur*ano. Comprender% los aspectos
macroestructurales6 ur*ani2aci-n e industriali2aci-n, procesos migratorios,
segregaci-n socioespacial ) marginalidad, ) los microsociales6 la reproducci-n
social e instancias de la pr%ctica social6 vida cotidiana, organi2aciones formales
e informales, actividad sindical ) relaciones con el Estado.
E*-&!';) 3: S-3')"'# $- A"-) A$') 1 NOA
Profundi2ar% en el conocimiento de la ar"ueologa del Noroeste Argentino,
dentro del Area Andina .eridional. >isuali2ar% n?cleos tem%ticos "ue pauten
lneas para el desarrollo de la investigaci-n ar"ueol-gica.
E*-&!';) 3: S-3')"'# $- A!"#.#*#/0) B'#*(/'&)
Se estudiar% la varia*ilidad *iol-gica del om*re en su dimensi-n temporal, con
especial atenci-n a los m#todos utili2ados para interpretar las relaciones
socioculturales ) am*ientales "ue inciden so*re el organismo +umano en
funci-n de los restos -seos.
O2,-";)&'#-,6 El resto de las disciplinas, Seminarios ) optativas, son de contenido
varia*le.
4. REGIMEN DE LA TESIS.
8.1. La 5ESIS /E LICENCIA5!4A en Antropologa es un tra*a0o de investigaci-n
totalmente desarrollado por el alumno con el apo)o institucional de la Facultad ) so*re
un tema li*remente acordado. La 5esis resultante de*er% evidenciar la capacidad de
su autor para formular un pro*lema, la correcta utili2aci-n de las t#cnicas ) *i*liografa
pertinentes, la 0ustificaci-n metodol-gica de las conclusiones alcan2adas ) todo otro
aspecto "ue avale las condiciones del alumno para desarrollar investigaciones
independientes.
8.3. A partir de +a*er apro*ado un (AK de materias entre am*os Ciclos de la Carrera
inclu)endo la asignatura .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA IN>ES5I9ACION I, el
alumno podr% solicitar a la Escuela la apro*aci-n de su /irector de 5esis, 5ema de
5esis ) materias optativas. En tal oportunidad, la Escuela propondr% el 5ri*unal de
5esis, el cual participar% en todas las instancias evaluativas del proceso.
8.7. EN54E9A /E LA 5ESIS C PLAEOS. El alumno no podr% +acer entrega de su
5esis antes de +a*er apro*ado la totalidad de materias del Plan de Estudios.
9
8.8. Los pla2os ) restantes procedimientos para la reali2aci-n ) apro*aci-n de la 5esis
se adecuar%n a la reglamentaci-n vigente en la Facultad de umanidades.
8.(. Con la apro*aci-n de la 5esis en su /efensa Oral, alcan2a el alumno el grado de
LICENCIA/O EN AN54OPOLO9IA.
5.- SISTEMAS DE E>ALUACI?N @ PROMOCION.
(.1. Las condiciones de regularidad ) las formas de apro*aci-n de las diferentes
asignaturas se a0ustar%n a las disposiciones vigentes en la Facultad de umanidades,
si *ien enfati2ando un seguimiento del proceso de ense=an2aLaprendi2a0e.
A.- METODOLOGIA DEL APRENDIBACE.
B.1. Se tender% a "ue las clases sean de car%cter te-ricoL pr%ctico, de*iendo el
docente planificar las actividades en su materia.
B.3. Se privilegiar% en la relaci-n docente L alumno la pr%ctica del di%logo ) la discusi-n
para el desarrollo del conocimiento, por encima de la clase magistral, "ue podr%
elegirse como sntesis necesaria cuando el docente as lo crea conveniente.
B.7. 5am*i#n podr%n implementarse 5alleres "ue articulen dos o m%s materias del Plan,
) su cumplimiento podr% formar parte de las condiciones de regularidad )Jo
promocionalidad de las respectivas materias, so*re la *ase de una planificaci-n
propuesta en los programas de las respectivas asignaturas.
7.- RGIMEN DE CORRELATI>IDADES
El alumno de la carrera de Antropologa6
PARA RENDIR +ABRD REGULARIBADO +ABRD APROBADO
5eora e istoria de la Antropologa I Fundamentos de Antropologa Social
5eora e istoria de la Antropologa II 5eora e istoria de la Antropologa I Fundamentos de Antropologa Social
Ar"ueologa Americana Fundamentos de Pre+istoria )
Ar"ueologa
Economa Poltica Introducci-n a la istoria de las
Sociedades
Estadstica II Estadstica I
10
Etnografa Americana Fundamentos de Pre+istoria )
Ar"ueologa
Fundamentos de Antropologa Social
Sociologa Introducci-n a la istoria de las
Sociedades
5eora e istoria de la Antropologa I
Procesos Sociales de Am#rica I Ar"ueologa Americana
Ar"ueologa Argentina Ar"ueologa Americana Fundamentos de Pre+istoria )
Ar"ueologa
Procesos Sociales de Am#rica II Procesos Sociales de Am#rica I Ar"ueologa Americana
Procesos Sociales de Am#rica III Procesos Sociales de Am#rica II
Economa Poltica
Procesos Sociales de Am#rica I
Introducci-n a la istoria de las
Sociedades
5eora e istoria de la Antropologa III 5eora e istoria de la Antropologa II 5eora e istoria de la Antropologa I
Organi2aci-n Social 5eora e istoria de la Antropologa II
Etnografa Americana
Procesos Sociales de Am#rica I
Fundamentos de Antropologa Social
Antropologa Econ-mica Etnografa Americana
Sociologa
Fundamentos de Antropologa Social.
Antropologa ) Pro*lem%tica 4egional
Economa Poltica
.#todos ) 5#cnicas de la
Investigaci-n I
Estadstica I 5eora e istoria de la Antropologa II
Sociologa
.#todos ) 5#cnicas de la
Investigaci-n II ;Antropologa Social<
.#todos ) 5#cnicas de la
Investigaci-n I
Estadstica II
Antropologa ) Pro*lem%tica 4egional.
Estadstica I.
Seminario6 Pro*lemas Epistemol-gicos
de las Ciencias Sociales
.#todos ) 5#cnicas de la
Investigaci-n II ;Ar"ueologa<
.#todos ) 5#cnicas de la
Investigaci-n I
Estadstica II
Ar"ueologa Argentina
Estadstica I.
Seminario6 Pro*lemas Epistemol-gicos
de las Ciencias Sociales
5eoras del /esarrollo Capitalista Antropologa Econ-mica Introducci-n a la istoria de las
Sociedades
Antropologa Ecol-gica Antropologa Econ-mica
5eora e istoria de la Antropologa III
Antropologa Poltica Organi2aci-n Social
4elaciones Inter#tnicas Procesos Sociales de Am#rica II Etnografa Americana
Seminario de Antropologa 4ural Antropologa Econ-mica
5eoras del /esarrollo Capitalista
Introducci-n a la istoria de las
Sociedades.
Estadstica I
Seminario de Antropologa !r*ana Antropologa Econ-mica
5eoras del /esarrollo Capitalista
Introducci-n a la istoria de las
Sociedades.
Estadstica I
11
Seminario de Area Andina ) NOA .#todos ) 5#cnicas de la
Investigaci-n II ;Ar"ueologa<
Ar"ueologa Argentina
Seminario de Antropologa :iol-gica Fundamentos de Antropologa :iol-gica.
Estadstica I
Estadstica II
O2,-";)&'#-,: La segunda columna posee aplicaci-n s-lo para los alumnos
regulares. Los alumnos li*res en cam*io de*er%n tener apro*adas tales asignaturas
;es decir, todas las correlativas correspondientes a la materia a rendir<.
E.- REGIMEN DE EQUI>ALENCIAS.
Con respecto al Plan de Estudios precedente, el presente Plan ofrece los
siguientes reconocimientos6
POR MATERIAS DEL PLAN 1FF1 SE RECONOCERD EN EL PLAN 2000
IN54O/!CCION A LA AN54OPOLO9IA F!N/A.EN5OS /E AN54OPOLO9IA SOCIAL
IN54O/!CCION AL CONOCI.IEN5O CIEN5IFICO SE.INA4IO6 P4O:LE.AS EPIS5E.OLO9ICOS
/E LAS CIENCIAS SOCIALES
AN54OPOLO9IA :IOLO9ICA I F!N/A.EN5OS /E AN54OPOLO9IA
:IOLO9ICA
SOCIOLO9IA SOCIOLO9IA
F!N/A.EN5OS /E P4EIS5O4IA C A4D!EOLO9IA F!N/A.EN5OS /E P4EIS5O4IA C
A4D!EOLO9IA
I/IO.A NACIONAL EF54AC!44IC!LA4
A4D!EOLO9IA A.E4ICANA A4D!EOLO9IA A.E4ICANA
O49ANIEACION SOCIAL O49ANIEACION SOCIAL
AN54OPOLO9IA ECOLO9ICA AN54OPOLO9IA ECOLO9ICA
5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA I
5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA II
5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA I
5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA II
.E5O/OS C 5ECNICAS /E LA IN>ES5I9ACION I .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA IN>ES5I9ACION
I
I/IO.A .O/E4NO6 LEC5!4A CO.P4ENSI>A I/IO.A .O/E4NO IN9LES6 LEC5!4A
CO.P4ENSI>A
E5NOLO9IA C E5NO94AFIA A.E4ICANA C A49. E5NO94AFIA A.E4ICANA
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4ELACIONES IN5E4E5NICAS 4ELACIONES IN5E4E5NICAS
E5NOIS5O4IA P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA I
P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA I P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA II
P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA II P4OCESOS SOCIALES /E A.E4ICA III
A4D!EOLO9IA A49EN5INA A4D!EOLO9IA A49EN5INA
IN54O/!CCION A LA ECONO.IA ECONO.IA POLI5ICA
AN54OPOLO9IA ECONO.ICA AN54OPOLO9IA ECONO.ICA
ELE.EN5OS /E ES5A/IS5ICA ES5A/IS5ICA I ) II
SE.IO5ICA SE.INA4IO u OP5A5I>A
.E5O/OS C 5ECNICAS /E IN>ES5I9ACION II ;AS< .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA IN>ES5I9ACION
II ;AN54OPOLO9IA SOCIAL<
AN54OPOLO9IA 4!4AL SE.IN /E AN54OPOLO9IA 4!4AL
AN54OPOLO9IA !4:ANA SE.IN /E AN54OPOLO9IA !4:ANA
AN54OPOLO9IA POLI5ICA AN54OPOLO9IA POLI5ICA
/ESA44OLLO /EL CAPI5ALIS.O EN
LA5INOA.E4ICA
5EO4IAS /EL /ESA44OLLO CAPI5ALIS5A
5EO4IA E IS5O4IA /E LA AN54OPOLO9IA III ;P)A< SE.INA4IO ! OP5A5I>A
.E5O/OS C 5ECNICAS /E IN>ES5I9ACION II ;P)A .E5O/OS C 5ECNICAS /E LA IN>ES5I9ACION
II
;A4D!EOLO9IA<
9EOLO9IA SE.INA4IO ! OP5A5I>A
5ECNOLO9IA C SIS5E.AS /E S!:SIS5ENCIA SE.INA4IO ! OP5A5I>A
AE4OFO5OIN5E4P4E5ACION SE.INA4IO ! OP5A5I>A
SE.INA4IO /E A4EA AN/INA C NOA SE.INA4IO /E A4EA AN/INA C NOA
AN54OPOLO9IA :IOLO9ICA II SE.INA4IO /E AN54OPOLO9IA :IOLO9ICA
OP5A5I>A SE.INA4IO ! OP5A5I>A
13
F.- FEC+A DE CADUCIDAD DEL PLAN ANTERIOR <1FF1=.
Se prev# la implementaci-n del presente Plan de Estudios ;Plan 3AAA< a partir
del 1E Cuatrimestre de 3AAA, ) la caducidad del Plan 1&&1 a fines de 3AA8. La
e$tinci-n del Plan significa "ue la !niversidad no implementar% sus materias a partir de
ese a=o, pero los alumnos "ue adeuden alguna de ellas podr%n recurrir al sistema de
e"uivalencias ) podr%n rendir sus 5esis de Licenciatura dentro de su Plan.
10.- >ALOR ACADEMICO DEL TITULO.
El Plan de Estudios prev# "ue el alumno acceda al final de su carrera Lestimada
en cinco a=os de duraci-n L al ttulo de LICENCIADO EN ANTROPOLOGIA,
+a*ilitante para proseguir estudios de posgrado.
11.- ALCANCES DEL TITULO.
El presente Plan de Estudios propone para el LICENCIA/O EN
AN54OPOLO9IA las siguientes incum*encias profesionales de su 5tulo6
11.1. 4eali2ar estudios e investigaciones referidas a los grupos +umanos en su
dimensi-n *iol-gica ) cultural ) a las relaciones socioculturales involucradas en su
accionar, en su diversidad espacio L temporal.
11.3. 4eali2ar estudios de los restos materiales ) las configuraciones "ue de ellos
resultan como evidencia del comportamiento +umano en todo espacio ) tiempo, )
efectuar acciones destinadas a la preservaci-n, restauraci-n ) puesta en valor de
o*0etos, )acimientos ) monumentos ar"ueol-gicos.
11.7. 4eali2ar estudios e investigaciones so*re la varia*ilidad *iol-gica )
caractersticas demogr%ficas de las po*laciones +umanas e$tinguidas ) actuales ) su
relaci-n con los fen-menos socio L culturales.
11.8. Asesorar acerca de los grupos +umanos en su dimensi-n *iol-gica ) cultural )
de las relaciones socio L culturales involucradas en su accionar, en su diversidad
espacio L temporal.
14
11.(. Ela*orar, dirigir, e0ecutar ) evaluar programas "ue impli"uen transformaciones
en las relaciones ) estructuras socio L culturales resultantes.
11.B. 4eali2ar estudios destinados a evaluar el impacto socio L cultural so*re las
po*laciones +umanas ) las p#rdidas en el patrimonio ar"ueol-gico "ue pudiera
producir la implementaci-n de programas ) pro)ectos de diversa ndole.
11.1. 4eali2ar estudios so*re +%*itos, actitudes, opiniones, comportamientos, valores,
creencias e ideologas de los grupos +umanos.
11.'. Asesorar en la ela*oraci-n, aplicaci-n ) evaluaci-n de polticas ) normas en lo
relativo a su adecuaci-n a los distintos aspectos socio L culturales de los grupos
+umanos.
11.&. 4eali2ar perita0es referidos a los condicionamientos socio L culturales de los
comportamientos +umanos ) a diversas determinaciones relativas a restos materiales
) +umanos.
11.1A. /ifundir a trav#s de los diversos canales p?*licos ) privados, formales e
informales, los conocimientos cientficos referidos a la configuraci-n sociocultural de
los grupos +umanos, en su diversidad espacio L temporal.
12.- PERFIL DEL EGRESADO
Se conci*e al antrop-logo como el cientfico social "ue con a)uda de los
conocimientos te-ricos ) metodol-gicos adecuados se encuentra en condiciones de
anali2ar la configuraci-n sociocultural de los grupos +umanos atendiendo a sus
diversidades am*ientales, +ist-ricas, *iol-gicas ) culturales, de diagnosticar las
pro*lem%ticas emergentes ) proponer e intervenir en planes acordes a las diferentes
situaciones.
Como resultado de su formaci-n te-rica, estar% en condiciones de articular las
pro*lem%ticas sectoriales ) microsociales con los procesos macrosociales "ue le sirven
de conte$to, a nivel nacional e internacional.
Se espera del mismo "ue como resultado de su formaci-n intelectual sepa
+acer uso del instrumental cientfico L en la teora ) los m#todos L con sentido crtico )
con claro compromiso ) responsa*ilidad social en relaci-n a los grupos +umanos con
los cuales de*a vincularse en ra2-n de su actividad.
13.- FACTIBILIDAD
La Escuela de Antropologa ) la Facultad de umanidades cuentan con el
personal capacitado "ue permite llevar ca*o el presente Plan de Estudios. En cuanto a
la infraestructura ) e"uipamiento, responde al nivel general de la !niversidad Nacional
de Salta.
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SAL5A, M!LIO /E 3AA1.
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