Cordial saludo y compaeros

Me permito hacer el aporte correspondiente al anlisis de

cada uno de los casos presentados y justificados
tericamente desde los contenidos encontrados en el modulo.
CONDICIONAMIENTO CLSICO:
Un nio llega al aula por primera vez, el maestro le da una
caricia, este comportamiento produce en el nio serenidad,
bienestar o agrado
MAESTRO + CARICIA = SERENIDAD, AGRADO,
EN + EI = RI

Despus de haberse repetido varias veces esta situacin el
nio habr aprendido la conducta y cada vez que vuelva a ver
a su maestro, este le producir una sensacin de bienestar
MAESTRO +BIENESTAR
EC + RC

Un nio llega tarde a clase, entonces su maestro le da una
cachetada y esto producir en el nio una sensacin de
rechazo.
MAESTRO + CACHETE = ANSIEDAD, RECHAZO
EN + EI = RI

Esta situacin se repite a lo largo del tiempo, y entonces cada
vez que el nio vea a su maestro sentir rechazo hacia l.
MAESTRO + RECHAZO
EC + RC
Teniendo en cuenta la actual definicin del trmino reflejo
podemos determinar que el nio al ver el reflejo de su
docente cuando este le brinda caricias que lo hacen sentir
seguro, el nio siente seguridad y confianza hacia esta
persona, pero cuando la actitud del docente cambia hacia el
nio y ya no es amable sino agresivo, el nio tambin sufre
un cambio en cuanto al reflejo de bienestar que el docente
produca ya que al darle cachetadas se pierde la seguridad y
llega la inseguridad y esta se presentara cada vez que el nio
ve a su maestro sin necesidad de tener contacto con l.

Hoy en da se entiende por reflejo a una respuesta simple e
involuntaria, provocada directamente por la accin de un
estmulo especfico. Las respuestas reflejas estn presentes
al nacer o aparecen en etapas predecibles del desarrollo; se
encuentran en prcticamente todos los miembros de la
especie y es parte del equipamiento de adaptacin heredado
del organismo (Chance, 2001). Todas las especies animales,
incluyendo el hombre, nacen con un conjunto de reflejos.
Muchos reflejos sirven para proteger al organismo de algn
dao, como alejar la mano de un objeto caliente, parpadear
ante una rfaga de viento o un objeto que se acerca
rpidamente a los ojos, el cambio del tamao de la pupila de
acuerdo a la cantidad de luz disponible en el ambiente,
estornudar ante el polvo o vomitar al ingerir una sustancia
txica. Otros reflejos son importantes para la obtencin de
alimento, como el reflejo de succin necesario en la
alimentacin del recin nacido, el reflejo de hociqueo para
buscar el pezn de la madre, el reflejo de salivacin y en
general todo el acto de comer implica una cadena de reflejos
CONDICIONAMIENTO SEMNTICO
Carmen es una persona que sufre de la tensin, trabaja en un
restaurante como auxiliar de cocina y todos los das ingresa a
trabajar muy temprano, cuando de pronto su compaera de
trabajo hace el comentario que tiene que tomarse las
pastillas, ella de inmediato se acuerda que todas las maanas
se debe tomar las pastas de la tensin para mantenerse
estable.

Basndonos en la capacidad que tienen las palabras para
que nuestra mente genera respuestas sensoriales
condicionadas, Carmen al escuchar a su compaera
preguntarle por las pastas, inmediatamente siente la
necesidad de tomar la pastilla ya que esta la har sentir mejor
de la tencin y es necesario para que pueda desarrollar sus
funciones en la cocina

Staats tambin estudi la capacidad que tienen las palabras
de generar respuestas sensoriales condicionadas, en lo
que habitualmente se llama imaginar o la capacidad de
percibir cosas que no estn delante de nosotros, as
entonces, cuando yo veo que hay un color especfico, el cual
es un estmulo visual y aprendo que se le llama con la
palabra azul, en el futuro, escuchar la palabra azul o verla
escrita podr evocar en m una respuesta similar a como
respondo cuando veo el color azul. Staats argumenta que las
acciones de ver, or, oler, gustar o palpar son respuestas, y
que cuando estn asociadas a palabras pueden ser evocadas
por dichas palabras, por tal razn las palabras se convierten
en estmulos sustitutivos de los objetos del mundo.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Un alumno del colegio estaba en su clase de filosofa, la
profesora ha pedido hacer un trabajo algo dispendioso, l con
algo de sacrificio logr hacer su trabajo de manera
sobresaliente, la profesora al ver que su alumno hizo tal
esfuerzo para lograr un buen trabajo como el que este
estudiante le estaba presentando lo felicit delante de toda la
clase para recompensar su sacrificio y buen trabajo, algunos
meses despus en la misma materia pidieron un trabajo se
igual incluso mayor complejidad del trabajo anterior, con
mucho mas sacrificio este estudiante hizo su trabajo y claro
logro un excelente desempeo en el mismo, recibiendo as
aun mas elogios por parte de su maestra. Lo que ha motivado
a este alumno a seguir por ese camino, por los
reconocimientos que recibi.

Teniendo en cuenta que el condicionamiento operante busca
que se d en el individuo una respuesta positiva a sus
acciones es aqu donde nos encontramos con los elogios que
la profesora de Filosofa le brinda al estudiante por el
sacrificio y buen desempeo que este ha demostrado en el
poner trabajo felicitndolo frente a toda la clase, este elogio
es motivador para que el mismo estudiante siga trabajando
exitosamente en los trabajos de su clase y as seguir
recibiendo felicitaciones y ser exaltado como una persona
responsable. Dando a entender el elogio de la docente en el
primer trabajo como antecedente del medio, despus nos
muestra como el estudiante se esfuerza para el segundo
trabajo (conducta) y recibe como consecuencia la felicitacin
de nuevo de la docente.


El condicionamiento operante, donde la conducta era
definida ms por sus consecuencias y eran las mismas
consecuencias las que determinaban los estmulos que
podan facilitarla. La conducta operante corresponda con la
conducta voluntaria y de ste hace parte el sistema muscular-
esqueltico implicando la musculatura de fibra estriada

La Relacin de Triple Contingencia Para Skinner el estudio
de la conducta voluntaria poda realizarse completamente a
travs de una comprensin completa de las relaciones de
triple contingencia. La relacin de triple contingencia
corresponde a la relacin entre tres eventos: a) los eventos
antecedentes del medio en los cuales ocurre una conducta, b)
la conducta y c) las consecuencias o efectos en el medio que
tiene la conducta. Recodemos que estas conductas se
llaman operantes porque operan sobre el medio para ejercer
un cambio sobre ste y obtener una consecuencia positiva

EXTINCIN
Cuando un nio que es juicioso en el colegio est
acostumbrado a que sus padres le brinden obsequios por sus
buenas notas, pero cuando los padres dejan de motivar el
nio con obsequios lo ms posible es que las buenas
calificaciones del nio desaparezcan con el tiempo.
Segn el contenido del modulo podemos afirmar que en el
ejemplo la conducta que de extingue es la del nio para
conseguir bunas notas, ya que este fue premiado en una
ocasin y se sigue presentando esta conducta, pero cuando
la motivacin desaparece tambin la conducta de sacar
bunas calificaciones tambin.

La extincin, consiste en eliminar la contingencia entre la
conducta y el reforzador eliminando este ltimo cuando la
conducta se presenta (Skinner, 1953).

EL MOLDEAMIENTO

Un nio le dice a su mam que quiere pota, y seala una
compota, la mama se la alcanza, despus el nio vuelve y le
dice pota y le seala, la mama ya no se la alcanza ni le presta
atencin, el nio opta por hablar ms claro ya no dice pota
sino ompota, y as sucesivamente hasta que el nio
pronuncia la palabra completa compota.

En el ejemplo podemos observar claramente como el
lenguaje del nio ha sido moldeado, ya que al ver que la
madre tiene cambio segn la palabra y accin que tiene para
obtener el objeto que quiere, donde va eliminando palabras
intiles por palabras ms definida que se acercan claramente
a la definicin del objeto que quiere y a si mejorar su lenguaje
y comunicacin con los dems ya que no es necesario que
seale, solo con nombrar la palabra claramente esta le ser
complacida.

El moldeamiento. Cuando un nio nace su conducta
voluntaria es altamente indiferenciada, y a travs del
aprendizaje operante va tomando diferentes formas bien
definidas. As por ejemplo, los primeros movimientos motores
son en principio intentos difusos de desplazarse u obtener un
objeto, pero gradualmente el nio va adquiriendo mayor
control de su conducta gracias, adems de la maduracin, al
efecto inmediato de su comportamiento, donde aquellas
respuestas o combinaciones de respuestas que dan resultado
son seleccionadas y fortalecidas, mientras que los
movimientos intiles son extinguidos
Gracias, hasta pronto estar atenta a sus comentarios y
aportes para tener un excelente consolidado.







regards

My friend John invited me to a cultural show in the city of Chiquinquir where annually the
national festival which Chiquinquirea guabina fun and I enjoy it so much is done .

The national festival Chiquinquirea guabina is a tradition in this town , where we were spending
our vacation , given that the event was about , my friend John invited me to this beautiful
apreciramos which involved dancing and dancers from all country .

The festival was held in the afternoon and involved many couples most of the country , where a
fun way appreciate the culture of the regions of our country Colombia , on the basis that each
presentation has a feature that defines the culture or something tradition that identifies the
region that are filing .

You can also appreciate shows like folk pilgrimages that are represent by children who are
performing a dance by the different streets and making different allusive movements virgin
Chiquinquir which is honored with these activities and to the Basilica of Our Lady of chiquinquira
towards that target the various offerings they carry in their basket.

Folk pilgrimages and the representation of the typical dance Chiquinquirea guabina is as
representative of this festival, but also worth noting gastronomy , handicrafts , which are in the
path of the pilgrimages to focus on the Plaza de Bolivar in the city where he holds the festival and
awards for the best performing l couples dancing Chiquinquirea guabina and most important
people that live there and make this festival a success for those who are going to know .

Thanks to my friend John I witnessed this festival where you see the importance of maintaining a
tradition that is lived from children to adults, and makes visitors not only fall in love with this
culture but also of the people, the cuisine , the passages and most important to have the initiative
to take back every year and participate.

thanks