MDULO 1

Crear, reutilizar y compartir

Contenidos Educativos
Docente - Tutora: Mariana ossatti
mfossatti@gmail.com
CED |Creacin y edicin de contenidos educativos digitales
Curso
Latinoamericano
a Distancia
!ecursos
Educativos
"#iertos
ormatos,
est$ndares,
plata%ormas
Section 1
Licencias y
derec&os de
autor
E-learning no significa leer en la pantalla del
ordenador lo que antes leamos en un papel. Ni
multimedia (animaciones preciosas, sonidos,
imgenes, vdeos espectaculares) es sinnimo de
aprendizaje.
Javier Martnez ldanondo (!""#)
CED y
Educaci'n a
Distancia
O#(etos de
"prendiza(e
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
E-learning es MUCHO MS que distribucin de materiales va web o e-
mail
$o% en da es posi&le'

( )nteraccin personal estudiante ( tutor
( )nteraccin grupal entre compa*eros del
curso
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
Los contenidos no
ensean solos!
( +l alumno como protagonista
(e,plora, descu&re, e,perimenta)
( +l docente(tutor como motivador
(anima, estimula, pregunta)
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
"#u$ roles %uegan los contenidos&
( -romover el aprender .aciendo
( +nse*ar a partir de .istorias, casos % ejemplos
( -oner a disposicin la in/ormacin relevante en el momento en 0ue se necesita
( 1enerar motivacin e inter2s por la materia
( -ermitirle al alumno cometer errores en entornos seguros de aprendizaje (-3, juegos,
simulaciones)
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
"#u$ roles %uegan los contenidos&
( -ermitir al estudiante controlar su proceso de aprendizaje a su propio ritmo
( )mplicar di/erentes sentidos
( )ncorporar emociones
( 4-or 0u2 separar aprendizaje de diversin5

( Motivar el aprender a aprender
( -rocurar 0ue la tecnologa se mantenga invisi&le' lo 0ue a%uda a aprender son los
contenidos
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
Hag'monos algunas (reguntas sobre nuestro material did'ctico!
46ue recurso es el m's adecuado para el tratamiento de ese tema5
4+n 0ue momento % con 0u2 )uncin se utilizar5 (in/ormativa, incentivadora, de
sntesis, e,ploratoria...)
47rinda im'genes adecuadas de las ideas 0ue se 0uiere presentar5
4porta contenidos con sentido % (ertinentes (ara el alumno5
4+s adecuado a la edad * e+(eriencias previas de los alumnos5
4%uda a analizar, e,plorar % revisar los contenidos 0ue se &usca ense*ar 5
CED |Los contenidos educativos digitales y su rol en la EaD
4%uda a analizar, e,plorar % revisar los contenidos 0ue se &usca ense*ar 5
48iende a )acilitar las relaciones entre docentes, tutores % alumnos 5
4,usti)ica el tiem(o de preparacin, los gastos % el es/uerzo 0ue insume en relacin al
aprendizaje &uscado5
4+s interesante, comprensi&le, concreto, claro, conciso5
49ugiere o induce nuevas (reguntas, deducciones o aplicaciones5
4+l tema se presta para ser presentado con ese recurso5
4:esponde a los ob%etivos propuestos5
49e adec;a al nivel del gru(o5
CED |Bibliografa on-line

Contenidos en e-learning: el rey sin corona (por ahora).
Javier Martnez ldanondo (!""#)
.ttp'<<===.uoc.edu<dt<!">!?<inde,..tml
En los materiales educativos de la web todava
predominan los formatos utiliados en los soportes
impresos. @niversidad de Navarra, !""#.
.ttp'<<===.unav.es<noticias<">"A"#(">..tml
!ua de innovaci"n metodol"gica en e-learning.
Captulo #: $ateriales did%cticos. -rograma +B (!""A).
.ttp'<<portaleva.es<innovacion<inde,.p.p5capituloCD
!ecursos
Educativos
"#iertos
ormatos,
est$ndares,
plata%ormas
CED y
Educaci'n a
Distancia
Licencias y
derec&os de
autor
E@n F es cual0uier recurso digital 0ue se puede
utilizar como apo%o para el aprendizajeE (G..
Hile%. !""!)
O#(etos de
"prendiza(e
CED |Obetos de !"rendi#ae

CED |Obetos de !"rendi#ae

"#u$ es un ob%eto de a(rendi-a%e&
( 3omprende todo ti(o de arc.ivo digital'
te,to, pgina =e&, audio, video, etc.
( -uede ser incor(orado * combinado en cualquier unidad o mdulo de un
curso
( +s una unidad de contenido reconocible/ estandari-ada e intero(erable

CED |Obetos de !"rendi#ae

0enta%as!
( -ermite un desarrollo de contenidos m's )le+ible * a menor costo
( dmite una actuali-acin constante % ada(tacin a distintos conte,tos
( :e0uieren ciertos datos (metadatos) para ser conte+tuali-ados e identi)icados
correctamente, lo 0ue permite .allarlos % reutili-arlos
O#(etos de
"prendiza(e
ormatos,
est$ndares,
plata%ormas
CED y
Educaci'n a
Distancia
Licencias y
derec&os de
autor
:+ es un movimiento % una /iloso/a' li&ertad para
utilizar, contri&uir % compartir
Materiales digitales
Libres
1ratuitos
2biertos
3eutili-ables
!ecursos
Educativos
"#iertos
CED |$ecursos Educativos !biertos

CED |$ecursos Educativos !biertos

- #ue un recurso sea gratuito no es su)iciente (ara que sea un 3E2
( Ge&en ser dise*ados % producidos para ser reutili-ados en diversas
situaciones pedaggicas
( -ueden ser' .erramientas/ contenidos o (r'cticas
( Ge&en ser accesibles/ intero(erables * de uso libre
( Ge&en ir acompa*ados de alguna licencia abierta o pertener al dominio
(4blico
( In/asis en el concepto usuario-(roductor
( :e0uieren controlar su calidad % adecuarlos al conte+to
CED |Bibliografa on-line

:ecursos +ducativos &iertos. Mario N;*ez Molina.
.ttp'<<===.vidadigital.net<&log<!""A<"A<#"<tutorial(so&re(recursos(educativos(a&iertos<
+l conocimiento li&re % los recursos educativos a&iertos. F+3G(Junta de +,tremadura
.ttp'<<===.oecd.org<dataoecd<DD<>"<D!!A>#JA.pd/
!ecursos
Educativos
"#iertos
O#(etos de
"prendiza(e
CED y
Educaci'n a
Distancia
Licencias y
derec&os de
autor
Kos contenidos educativos digitales de&en'
( 9+: 33+9)7K+9
( 9+: )N8+:F-+:7K+9
( 3@M-K): +98LNG:+9
Necesitan cumplir ciertos est'ndares % asegurar 0ue su
)ormato puede ser ledo % escrito por cual0uier persona,
desde cual0uier computadora % utilizados en diversas
plata/ormas, asegurando su accesibilidad
ormatos,
est$ndares,
plata%ormas
CED |%ormatos& est'ndares& "lataformas

CED |%ormatos& est'ndares& "lataformas

Kos 3+G son accesi&les, estandarizados e interopera&les cuando'
-ueden ser mostrados por cual0uier navegador =e&
9e pueden reutilizar, adaptar, readecuar % actualizar
-ueden utilizarse con diversidad de .erramientas % plata/ormas % ser integrados
dentro de m;ltiples conte,tos % aplicaciones
9on capaces de resistir a la evolucin de la tecnologa sin riesgos de 0uedar
o&soletos
Ka migracin .acia nuevos sistemas, nuevas versiones o a una nueva plata/orma
es sencilla
CED |%ormatos& est'ndares& "lataformas

5O3M26OS
( +s recomenda&le almacenar los contenidos en un /ormato 0ue puede ser
a&ierto en di/erentes sistemas sin necesidad de convertirlos a otros /ormatos
( No e,igir a los estudiantes usar aplicaciones % .erramientas 0ue no son li&res o
0ue son inaccesi&les para leer el /ormato de los materiales
( -riorizar los /ormatos a&iertos (por ejemplo, documentos -GM o :8M)
( +n aplicaciones % actividades' priorizar los /ormatos 0ue corren en la =e& % 0ue
son accesi&les desde distintos navegadores, sin la necesidad de instalar nada en
la computadora
CED |%ormatos& est'ndares& "lataformas

ES67823ES! de/inen cmo se van a comunicar los contenidos,
la plata/orma % los usuarios a trav2s de una inter/az =e&
( -ginas =e&' escritas en $8MK o N$8MK, 0ue son lenguajes, o
cdigos de programacin, en los 0ue estn escritos la ma%ora de
los sitios =e&
( plicaciones =e&' escritas en lenguaje NMK, son opera&les tan
slo usando el navegador =e&
( -a0uetes 93F:M' estndar de o&jetos de aprendizaje, pueden
incluir pginas =e&, gr/icos, programas Javascript,
presentaciones Mlas. % cual0uier otra cosa 0ue /uncione en un
navegador =e&O son empa0uetados para ser su&idos en
cual0uier curso
CED |%ormatos& est'ndares& "lataformas

2L1U72S 9L2625O3M2S!
( 9ervidor propio 0ue permita guardar arc.ivos en la =e&, como pginas, &logs,
documentos, videos, audio, imgenes, etc.
( 9ervicios =e& de terceros' &logs, e(groups, video, imgenes, audio,
presenaciones
( -lata/ormas de aprendizaje en lnea' Moodle % otros KM9
( plicaciones de redes sociales' Mace&ooP, +lgg, Ning
( He& mvil' para tel2/onos celulares con acceso a )nternet
( Ftros...
CED |Bibliografa on-line

+stndares de +(learning. Miguel Lngel 9iscilia.
.ttp'<<===.&uenaspracticas(elearning.com<capitulo(>?(estandares(e(learning..tml
Mormatos a&iertos. HiPipedia. .ttp'<<es.=iPipedia.org<=iPi<MormatoQa&ierto
Kearning Management 9%stem (KM9). HiPipedia.
.ttp'<<es.=iPipedia.org<=iPi<KM9QR!AKearningQManagementQ9%stemR!S
Moodle' .ttp'<<moodle.org<
+lgg' .ttp'<<elgg.org<
Ning' .ttp'<<===.ning.com<
!ecursos
Educativos
"#iertos
O#(etos de
"prendiza(e
CED y
Educaci'n a
Distancia
ormatos,
est$ndares,
plata%ormas
Licencias y
derec&os de
autor
CED |Licencias y derec(os de autor

Kos contenidos educativos digitales pueden ser copiados,
reproducidos, modi/icados % compartidos a trav2s de
)nternet.
N@+BF9 G+9MTF9'
( Gigitalizacin % so&re(a&undancia de contenidos
( 3ontenidos creados por usuarios voluntarios
amateurs
( 3on/ia&ilidad, credi&ilidad
( 43mo compartir de /orma segura % 2tica5
( 43mo renta&ilizar el es/uerzo en e(learning5
CED |Licencias y derec(os de autor

O9C:O7ES!
( 3op%rigt.' todo lo 0ue pu&licamos tiene por de/ecto esta licencia
( Gistinto tipo de licencias a&iertas' 3reative 3ommons (para
especi/icar diversas condiciones de uso), 1N@ (so/t=are li&re), etc.
( Gominio -;&lico
CED |Licencias y derec(os de autor

Licencias Creative Commons! permiten /le,i&ilizar el cop%rigt., a*adiendo %
com&inando alguna de estas opciones'
:econocimiento (ttri&ution)' +n cual0uier e,plotacin de la o&ra autorizada por la
licencia .ar /alta reconocer la autora.
No 3omercial (Non commercial)' Ka e,plotacin de la o&ra 0ueda limitada a usos no
comerciales.
9in o&ras derivadas (No Gerivate HorPs)' Ka autorizacin para e,plotar la o&ra no
inclu%e la trans/ormacin para crear una o&ra derivada.
3ompartir )gual (9.are aliPe)' Ka e,plotacin autorizada inclu%e la creacin de o&ras
derivadas siempre 0ue mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
CED |Licencias y derec(os de autor

2L1U72S 3ECOME782C:O7ES!
( +n lo posi&le, usar contenido original o contenido de terceros seleccionado %
remezclado por nosotros.
( 3opiar, pegar % reutilizar es vlido, siempre con creatividad, credi&ilidad % sentido
crtico
( 3itar, usar enlaces, crear &i&liogra/as % re/erencias
( 7uscar % utilizar contenido &ajo licencias 3reative 3ommons o de dominio p;&lico
( )ncrustar contenido multimedia (se aloja en servidores de terceros % se visualiza en
nuestro espacio =e&).
CED |Bibliografa on-line

Gerec.os de autor en +ducacin. ntonio 1onzlez 1arca.
.ttp'<<===.iesolontigi.net<&logs<antonio<!""S<"!<>D<derec.os(de(autor(en(educacion<
)n/ormacin so&re Kicencias 3reative 3ommons' .ttp'<<es.creativecommons.org<
+l Mani/iesto de )nternet en +ducacin. -edro Billarri&ia
.ttp'<<discentia.&logspot.com<!""S<"S<el(mani/iesto(de(internet(para..tml
CED |Conclusiones...

( Kos contenidos educativos no ense*an solos
( -ueden ser motivadores, entretenidos % creativos
( -ueden ser a&iertos, gratuitos, adapta&les % reutiliza&les
( +n la red son a&undantes, pero no /uncionan como productos
masivos, sino 0ue se adaptan al conte,to % las necesidades
de cada p;&lico % situacin
( Mormatos a&iertos % estndares' mejoran su accesi&ilidad
( 9iempre estn &ajo alg;n tipo de licencia, es recomenda&le decidir %
e,plicitar
ENo necesito sa&erlo todo. 8an slo necesito sa&er
dnde encontrar lo 0ue me .aga /alta, cuando lo
necesiteE
2lbert Einstein
Muc&as )racias***
Docente - Tutora: Mariana ossatti
mfossatti@gmail.com
CED |Creacin y edicin de contenidos educativos digitales
.ttp'<<creativecommons.org<licenses<&%(nc(sa<#."<