Elecciones CARE

Proyecto General del CADUS para la CARE

Introduccin

El desacuerdo que en su da tuvimos con la CREUP hizo que nos
escindiramos de ella, porque no tuvimos inters ni capacidad para reconstruirla,
pero hoy nuestra perspectiva es diferente.

Dejar claro desde el inicio que no queremos escindirnos de la CARE, si lo
quisiramos no estaramos aqu, ni haciendo este anlisis, ni abriendo este debate
ni proponiendo en positivo.

El CADUS ha aportado todo cuanto ha podido a la Coordinadora desde
su reactivacin, bien desde su directiva a travs de la Vicepresidencia, la
Secretara o la Comunicacin, bien desde la Asamblea, participando constante y
activamente en la prctica totalidad de los asuntos.

Consideramos necesario un cambio en la CARE. Pero somos conscientes
de que sera hipcrita lanzar esas ideas y exigir su aceptacin por parte del actual
equipo coordinador. Por eso pensamos que la forma ms coherente de ejercer ese
giro de rumbo es aplicarlo desde la presidencia de la Coordinadora. Sin
compromiso no hay cambio.

Sabemos que el proceso electoral ha sido pesado y que a da de hoy la
CARE se muestra dividida, pero desde el CADUS queremos volver, tras aos de
lucha estudiantil a ser lo que fuimos: una coordinadora unida y que los
estudiantes andaluces se levanten ante los posibles ataques a la educacin
pblica.

Si bien estos son nuestros puntos de vista, queremos articular un proyecto
inclusivo, que agrupe a los nueve consejos, por lo que este documento est
completamente abierto.


Elecciones CARE
Anlisis del estado de la CARE

Poco a poco, vemos como los objetivos y las expectativas que se tenan de
la CARE como rgano de coordinacin de los Consejos de Estudiantes de las
Universidades Andaluzas, como medio para ejercer una fuerte presin directa
ante la Junta de Andaluca, van debilitndose a pasos agigantados por una
tendencia hacia la burocratizacin y anquilosamiento del proyecto, perdiendo de
vista los objetivos principales de su creacin.

Los Consejos, al delegar en la presidencia, se desentienden del trabajo
continuo que la CARE necesita. Adems de no adquirir la experiencia y
competencias necesarias para esa tarea a niveles suprauniversitarios.

El debilitamiento de los Consejos y su desvinculacin con la CARE restan
fuerza y poder al estudiante a la hora de trabajar en conjunto, analizar la situacin
y generar cambio y mejora. Siempre sern ms potentes nueve fuerzas
caminando juntas, que ocho siguiendo una lnea presidencial.

Tendemos a un crculo de retroalimentacin, en el que la existencia de un
liderazgo que asume y realiza el trabajo ha llevado al desentendimiento de
muchas responsabilidades por parte de los consejos, reforzando an ms el
liderazgo.

Esto podra conseguirse siendo la CARE una sencilla coordinacin entre
los MORES, que genere el debate y propicie el empoderamiento de cada Consejo
en sus universidades y fuera de ellas, para no verse cada vez ms descolgada de
la problemtica real estudiantil y por tanto pierda su sentido originario. Y para
ello se requiere un cambio importante en lo que, actualmente, es la presidencia y
en el que el CADUS se ofrece a participar activamente.

Estamos cayendo en la moderacin de reivindicaciones estudiantiles como
el pago fraccionado, B1 gratuito, asumiendo solo un pago fraccionado
excepcional concedido bajo la ddiva del Rector y una reduccin, que no
gratuidad, de la acreditacin de idiomas (requerido para la obtencin del ttulo
de grado). Adems se observa la ausencia de la CARE en la calle con imagen
propia que demuestre su inters por apoyar las reivindicaciones de los
estudiantes y su defensa de cara a uno de los organismos que ms les influye con
sus polticas, la Junta de Andaluca.

La actividad a menudo se ha centrado en la propia alimentacin de la
estructura interna de la CARE. Y el planteamiento imperante se centra en
ahondar en esa lnea: una organizacin muy fuerte internamente, con
subvenciones, becarios, gran nmero de responsabilidades, etc, pero muy
dbil hacia lo externo. Esto apunta a que la Coordinadora se termine quedando
vaca de sentido.


Elecciones CARE
Propuestas para el cambio

Si bien reconocemos que la CARE ha avanzado mucho, y en diversos
campos, bajo la presidencia de la Pablo de Olavide, como es natural en toda
gestin, hay aspectos mejorables.

1. Conexin con el movimiento estudiantil.

a) Una CARE que trabaje en ms cercana con el movimiento estudiantil,
visibilizando nuestra presencia, posicionamientos crticos y
reivindicaciones en la calle; de forma complementaria a la presin en las
instituciones superiores.

b) Establecer una lnea de dilogo ms fluida y continua con el Bloque
Andaluz Sindical Estudiantil (BASE), para caminar juntos en aquellos
objetivos que compartamos. Entendemos que esta actividad se debe llevar
a cabo en reuniones con el BASE.

c) Marco de negociacin ms regularizado y estable con la Junta de
Andaluca.

2. Mayor participacin de base de cada Consejo: democratizacin de la CARE.

a) Organizacin asamblearia que suponga un espacio de debate y, cuando
sea posible, el establecimiento de objetivos comunes, para as trabajar
eficientemente en los rganos de gobierno, teniendo siempre en cuenta los
problemas concretos de cada provincia y facilitando un aprendizaje
compartido.

b) Elaboracin previa de los documentos por parte de la Secretara y asuntos
a tratar para posibilitar su refrendo en los plenos y asambleas de los
Consejos.

c) Procurar que las asambleas estn menos cargadas de contenido para que
se d lugar a debates y as llegar a consenso, y en caso de tener muchos
puntos a debatir, que se hagan asambleas menos espaciadas en el tiempo.

d) Coordinacin entre consejos, mediante una estructura totalmente
participativa, no lineal, constituida por todos y cada uno de los consejos.
Restableciendo la idea de coordinacin de forma que la actividad la
realicen los gabinetes y las decisiones sean tomadas por la asamblea.

e) Un consenso en las propias bases sobre las que se asienta la CARE, que
son los Estatutos. Proponiendo el establecimiento una jornada de trabajo
para reformarlos de manera consensuada con el debido tiempo y debate
que requiere.


Elecciones CARE
3. Reorganizacin de la Coordinadora.

La reorganizacin se llevar a cabo mediante la realizacin de un anlisis y
debatiendo los frentes en los que se quiere trabajar como coordinadora para
establecer los objetivos que se quieren conseguir a largo plazo. Una vez cerrados
los objetivos a largo plazo y segn la evaluacin que se haga de cada situacin
concreta, se podrn ir estableciendo los objetivos y estrategias sobre los que
trabajar de forma inmediata.

Para esto, proponemos la siguiente estructura interna pendiente de un debate
en asamblea y el consenso entre todos los MORES que descargue el aparato
burocrtico interno, de forma que sea una estructura ms flexible que permita el
trabajo cooperativo que trate de garantizar que las lneas en las que se trabaje, se
establezcan por parte de todos los consejos:

a) Organizacin en responsabilidades asignadas al gabinete pudiendo
participar en cada uno personas de distintos MORES.

b) Creacin de un figura coordinadora.

La organizacin interna se podra basar en un trabajo de comunicacin
interna procurando el acceso a la informacin de la actividad de todas las
responsabilidades a todos los MORES. Por ello, proponemos:

i) Convocatorias de reuniones internas procurando establecer los
rdenes del da con respecto a los temas propuestos por cada rea de
responsabilidad y/o por los propios MORES.

ii) Establecimiento, actualizacin y constante recordatorio a todos los
MORES, de un calendario de la actividad que se est llevando a cabo
en la coordinadora.

iii) Anlisis peridico de la carga de las responsabilidades y propuesta de
reorganizacin/reasignacin de las mismas en caso de sobrecarga o
abandono de alguna de ellas.

c) Creacin de una figura de secretara.

La idea que proponemos es que la secretara sea un gabinete (como el
de comunicacin o anlisis), para que las tareas no las aborde una sola
persona, teniendo este gabinete un responsable de coordinacin, que ser
la figura de Secretario/a. Este gabinete se encargar de:

i) Redactar actas de las asambleas y recopilar la informacin requerida
para las mismas.

ii) Organizar los archivos y facilitar el acceso a ellos en caso de que algn
MORE los requiera.
Elecciones CARE

d) Creacin de un gabinete de comunicacin

Contara con un responsable de coordinarlo, y el gabinete se encargara
de:

i) Redactar notas de prensa, comunicados y llevar a cabo las tareas
comunicativas que la asamblea estime conveniente.

ii) Mantener actualizadas las redes sociales y, en caso de ser necesario,
mantener la pgina web.

e) Creacin de un gabinete de anlisis.

Al igual que los dems gabinetes, cuenta con una figura de
coordinador del gabinete. Se encargara de:

i) Revisar las normativas y de hacer anlisis, informes sobre las mismas.

ii) Estar al tanto de las ltimas noticias que afecten a la educacin y hacer
resmenes, en caso de ser necesario, sobre cambios y reformas
educativas para el resto de la comunidad educativa.

f) Creacin de la figura de portavoz

Consideramos que la figura de portavoz no debe restringirse a una
nica persona, siendo dos personas las que ocupen la responsabilidad. Se
encargaran de:

i) Mantener el contacto con la Junta de Andaluca y llevar las decisiones
de la asamblea.

ii) Representar a la CARE y sus decisiones de cara al exterior.

4. Recuperacin de la funcin analtica de la CARE.

Volviendo al anlisis exhaustivo de la realidad educativa, proponemos:

a) Analizar las diferentes reformas e informes del Gobierno.

b) Crear material propio y plantear propuestas en positivo sobre stos.

c) Elaborar un manual de representantes de estudiantes.

d) Elaborar un informe sobre la gobernanza universitaria y su posible cambio
con la futura reforma universitaria.
e) Establecer un punto de confluencia y los objetivos principales sobre las
carencias y necesidades (a corto y largo plazo) de los estudiantes de
Elecciones CARE
Andaluca, teniendo en cuenta siempre la diversidad de los contextos en
los que se desarrolla la actividad acadmica en cada una de las provincias.

5. Re-encauzamiento de las jornadas

a) Establecer un constante aprendizaje organizativo, entendido como un
proceso dinmico y continuo de adquisicin e integracin de
conocimiento, habilidades y actitudes para el desarrollo de los recursos y
la mejora de estos aspectos dentro del marco de trabajo de la coordinacin.
Este material y dedicacin formativa han de contar con mayor espacio en
las jornadas de formacin de la CARE. Han de combinar su funcin de
cohesin de aprendizaje colectivo de experiencias entre los representantes
con la de formacin de la actualidad educativa y de labores de
representacin y aprovechamiento de los recursos con los que contamos.

b) Establecer un equilibrio entre los dos objetivos de toda jornada de
formacin: cohesin y formacin.




Conclusin

Desde el CADUS creemos que nos encontramos en un momento propicio
para retomar unas lneas que han sido dejadas atrs en el crecimiento a gran
velocidad de la CARE. Ha sido tanto lo que se ha avanzado en tan poco tiempo,
que las bases que se deben sentar en cualquier organizacin, se han quedado
frgiles, y de seguir as, sern unas pocas personas las que se vern con la carga
de tener que dirigir a unos consejos, cada vez ms distanciados de la presidencia
en la carrera en la que sta va en cabeza.

Siguiendo nuestra postura, unas lneas de reflexin y coordinacin entre
los consejos, con una distribucin equitativa de las responsabilidades, esperamos
desde el CADUS contar con vuestro apoyo y ganas de trabajo, por una CARE
firme ante la Junta de Andaluca y el Ministerio de Educacin que represente a
nuestras bases.



Un atento saludo, compaeros/as.






Fdo.: La Delegacin del CADUS