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RESUMO DOS PRINCIPAIS CONCEITOS DO VDEO VYGOTSKY (SRIE GRANDES

EDUCADORES)
O mundo psicolgico no inato e no recebido.
1) EXISTEM QUATRO PLANOS GENTICOS. O primeiro e o segundo so determinista
(natureza biolgica), o terceiro pouco determinista e o quarto no determinista:
1. Filognese - histria da espcie humana. Define limites e possibilidades da espcie
que no servir de fundamento para o desenvolvimento. Plasticidade do crebro - o
menos pronto ao nascer, por isso se adapta ao meio.
2. Ontognese - histria do indivduo da espcie. a sequncia de desenvolvimento do
ser: engatinhar, andar, sentar...
3. Ontognese - histria cultural do meio em que o indivduo est inserido. Forma de
funcionamento cultural que interferem ou definem o funcionamento psquico. Cultura
alarga as possibilidades humanas. Ex: puberdade, fenmeno biolgico, mas
compreendido diferentemente em cada cultura (adolescncia - conceito cultural, hoje
muito mais extensa que antigamente. Ex: 3 idade, outra categoria criada pela
cultura, diz respeito ao modo como a cultura olha o idoso.
4. Micrognese - aspecto microscpico do desenvolvimento. Cada fenmeno psquico
tem sua prpria histria. Entre no saber e saber algo aconteceu (ex: como aprendeu a
amarrar o sapato?). Porta aberta para o no determinismo. Construo da
singularidade do sujeito.
2) MEDIAO SIMBLICA - uma coisa entre duas coisas. A relao do indivduo com o
mundo mediada por: 1. Instrumentos - usamos ferramentas: faca, machado
(concreta); 2. Signos - formas posteriores: mediao de natureza semitica (simblica,
no concreta). Os smbolos ainda so concretos (ex: WC masculino e feminino).
Representao mental. ex: mesa, caracterstica tipicamente humana, posso pensar no
passado, no presente e no futuro. Dedo na chama da vela - 1 vez no mediada e a 2
vez mediada pela lembrana passado de dor. Grande parte da nossa experincia
mediada pela experincia dos outros, pois seno estaramos comeando sempre do
zero.
3) PENSAMENTO E LINGUAGEM - relao muito forte, no nasce com o sujeito. Signos
so construdos culturalmente pelo uso da lngua (fala, discurso). Duas funes bsicas
da linguagem: 1. Comunicao - desenvolvemos a lngua para resolvermos problemas
de comunicao. 1 linguagem: chorar; 2. Pensamento Generalizante - linguagem
encaixa com o pensamento. Nomear classificar, o grande salto qualitativo da relao
do indivduo com o mundo.
Filognese: linguagem e pensamento separados. Ex: chimpanz tem linguagem e
primrdio de pensamento (pegar fruta com auxlio da vara inteligncia prtica
porque no tem componente simblico). A criana pr-lingustica como o macaco
(concreto). Com o desenvolvimento passa a usar a linguagem e a inteligncia torna-se
abstrata. A lngua est fora da gente e nos apropriamos dela. O 1 uso da linguagem
a fala socializada. Na fala egocntrica a criana fala sozinha, e indica que a fala est
sendo internalizada. A linguagem instrumento do pensamento. Vygotsky trabalha as
coisas de fora para dentro e o Piaget de dentro para fora.
4) DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM - Desenvolvimento se d de fora para
dentro. Aprendiz que promove o desenvolvimento. Desenvolve-se porque aprende.
No jogo simblico (brincadeira, jogo de papis) o indivduo transita pelo mundo
imaginrio e regido por regras. uma mmica do mundo adulto e traz para o mundo
da criana as regras do mundo adulto. Descobre que pode desenhar no s objetos,
mas tambm a fala potencial.
5) ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL - o desenvolvimento deve ser olhado de
modo prospectivo, isto , para o que ainda no aconteceu. Geralmente a gente v o
que t pronto. Nvel de desenvolvimento real - onde a criana chegou (olhar
retrospectivo). Nvel de desenvolvimento potencial - aquilo que a criana ainda no
tem, mas est prximo de acontecer. Relacionam-se com o objeto com a ajuda do
outro. ZDP no instrumental, no tem como medir, no visvel e define as funes
que ainda no amadureceram.
6) IMPORTNCIA DA INTERVENO PEDAGGICA - Essencial para o desenvolvimento.
No h desenvolvimento sem isso. O sujeito depende dessa interveno. No h
aprendizado por simples imerso. O meio tambm ativo. Interferir intencionalmente
no desenvolvimento da criana fundamental.