Recapitulando, at agora discutimos a importncia de o aluno ser responsvel
pelo seu aprendizado, o valor da leitura eficiente (para que o aluno no seja, durante o curso, um copista, isto , aquele que reproduz em suas pesquisas e trabalhos acadmicos o que outros disseram), e estamos discutindo os procedimentos ou normas para a realizao de trabalhos acadmicos. O conhecimento das normas tcnico-cientficas condio fundamental para a elaborao correta dos trabalhos acadmicos e para que os resultados de seu trabalho (TCC, tese, dissertao, relatrios tcnicos, projetos de pesquisa, seminrios, etc.) sejam reconhecidos no mundo acadmico. Portanto, se o rigor cientfico no estiver presente seu trabalho no ter validade para a academia.
Voc deve estar imaginando, mas eu ainda estou no primeiro semestre! Projeto de pesquisa, TCC, etc so trabalhos que eu s elaborarei quando estiver concluindo a graduao! Pensar assim mais um dos vcios comuns em alunos de ensino mdio! A Lei sobre ensino brasileiro a nvel universitrio diz no Artigo 1
O ensino superior tem por objetivo a pesquisa, o desenvolvimento das cincias, letras e artes e a formao de profissionais de nvel universitrio. Assim, voc no est no curso superior para: descobrir o jeito do professor seus pontos fracos e conseguir nota para passar na disciplina e tampouco para, decorar o assunto ou desenvolver tcnicas de cola ou descobrir os macetes que garantam passar na disciplina. Voc est no ensino superior para gerar conhecimento cientfico e ser preparado para ser um profissional de nvel universitrio! Alm disso, a iniciao nas tcnicas de trabalho e habilidade no trato com as fontes bibliogrficas no se aprendem em um dia e muito menos na vspera da entrega do projeto! Diante do exposto, desnecessrio afirmar que o esprito de criatividade e de iniciativa, aliadas ao conhecimento cientfico, adquiridos no decorrer dos estudos universitrios, possibilitar que voc encontre a soluo mais indicada para as exigncias de uma dada circunstncia profissional.
O importante no estar aqui ou ali, mas ser. E ser uma cincia delicada, feita de pequenas grandes observaes do cotidiano, dentro e fora da gente. Se no executamos essas observaes no chegamos a ser. Apenas estamos e desaparecemos.
Carlos Drumond de Andrade
Definio de Cincia
Etimologicamente, cincia significa conhecimento. Baseia-se em investigaes sistemticas, precisas e permite uma concluso comum. As concluses podem ser verificadas por qualquer membro. Assim, cincia refere-se a um sistema de adquirir conhecimento baseado no mtodo cientfico, assim como ao corpo organizado de conhecimento conseguido atravs de tal pesquisa.
Quais so os princpios da Cincia?
- O conhecimento cientfico nunca absoluto ou final, pode ser sempre modificado ou substitudo; - A exatido sobre um conhecimento nunca obtida integralmente, mas sim, atravs de modelos sucessivamente mais prximos; - Um conhecimento vlido at que novas observaes e experimentaes o substituam.
Tipos de conhecimentos
O conhecimento humano o acmulo de informaes tericas ou prticas a respeito de um determinado tema. Pode ser classificado em 4 nveis: cientfico, emprico, filosfico e teolgico.
a- cientfico: procura conhecer alm do fenmeno, suas causas e leis. aquele que obtido, mediante a investigao cientfica e para tanto preciso sempre ter a teoria, o mtodo e a tcnica Exemplo: Galileu Galileu desenvolveu estudos sistemticos e potentes lunetas que contriburam decisivamente para a defesa da teoria do heliocentrismo (teoria a respeito do sistema cosmolgico, segundo a qual a Terra e os demais planetas giram em torno do sol) defendida por Coprnico.
b- emprico ou senso comum: conhecimento recebido por tradio. Conjunto de crenas. Trata-se tambm do esforo que fazemos para resolver os problemas do dia-a- dia. Resulta de um conhecimento particular, restrito a uma pequena amostra, a partir do qual so feitas generalizaes muitas vezes apressadas e imprecisas. um saber no-sistematizado, mas muito til para guiar o homem na sua vida cotidiana. Ex: - As previses do tempo: quando os pssaros voam rente ao cho porque vai chover. Os anos terminados com o nmero 6 no so bons de inverno. - Sexagem de felinos: Gatos de trs cores so fmeas.
c- filosfico: procura conhecer a realidade em seu contexto universal, sem solues definitivas para a maioria das questes. Ex: A mquina substituir o homem?
d- teolgico: o estudo de questes referentes ao conhecimento da divindade, implicando sempre em uma atitude de f diante de revelaes de um mistrio ou sobrenatural, interpretados como mensagem ou manifestao divina. incontestvel em suas verdades, por tratar de revelaes divinas; no colocado prova e nem pode ser verificado. Depende da formao moral e das crenas de cada indivduo. Exemplo disso so os conhecimentos adquiridos e praticados pelos homens tendo como base os textos da Bblia Sagrada ou quaisquer outros livros sagrados.
Quadro: sntese dos 4 nveis de conhecimento Emprico Cientfico Filosfico Religioso Valorativo Real Valorativo Valorativo Reflexivo Contingente: suas proposies ou hipteses tm sua veracidade ou falsidade conhecida por meio de experimentaes. Racional Inspiracional Falvel Falvel Infalvel Infalvel Assistemtico Sistemtico: controlado por registros e observaes, fazendo-se controles do observador e do observado. Sistemtico: No h controle; adquire-se independentemente de estudos, pesquisas ou aplicaes de mtodos e investigaes Sistemtico Verificvel Verificvel No verificvel No verificvel Inexato Exato Exato Exato Fonte: OLIVEIRA (2003).
Na sua vida acadmica e profissional voc precisar aplicar os mtodos cientficos para chegar a um resultado comprovado, no poder ficar no achismo ou no vou fazer assim porque sempre deu certo!!!!
AUTO-AVALIAO:
Classifique as situaes seguintes como senso comum (SC) ou conhecimento cientfico (CC):
1- ( ) Para a elaborao de trabalhos acadmicos, utilizamos as normas definidas pela Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). 2- ( ) Segundo a sabedoria popular, no podemos misturar leite com manga porque isso causa dor de estmago. 3- ( ) A melhor coisa para quando uma pessoa est agitada um copo de gua com acar; com isso, imediatamente, ela se acalma. 4- ( ) Para atrair dinheiro e fartura basta usar uma langerie nova e amarela no Rveillon. 5- ( ) O Instituto Nacional de Metrologia (Inmetro) cuida da normalizao de produtos e servios de qualidade.
Gabarito: 1- CC; 2- SC; 3- SC; 4- SC; 5- CC.
Mtodo e Tcnica
A utilizao de mtodos cientficos no uma questo exclusiva da Cincia. Por outro lado, podemos afirmar que no h Cincia sem que haja o emprego sistemtico de mtodos cientficos.
Mtodo: Em seu sentido mais geral, o mtodo a ordem que se deve impor aos diferentes processos necessrios para atingir um fim dado ou um resultado desejado. Nas cincias, entende-se por mtodo o conjunto de processos que o esprito humano deve empregar na investigao e demonstrao da verdade (CERVO; BERVIAN, 1978, p.17).
O mtodo , portanto, segundo Oliveira (2002, p. 57), Uma forma de pensar para se chegar natureza de um determinado problema, quer seja para estud-lo, quer seja para explic-lo.
O mtodo algo que est constantemente presente na nossa vida, mesmo quando no nos damos conta dele. Ex: ao fazer um churrasco, voc no assa a carne antes de colocar o sal e os temperos; ao prestar uma prova ou um concurso pblico, voc no faz a prova para depois se preparar! Para atingir cada objetivo usamos um mtodo adequado. Isto quer dizer que quando no seguimos a ordem correta prevista pelo mtodo no conseguimos atingir o resultado esperado.
Os mtodos mais usuais para o desenvolvimento e a ordenao do raciocnio so:
- dedutivo: descobre uma verdade a partir de outras verdades que j conhecemos. Exemplo: Todo mamfero tem um corao. Ora, todos os ces so mamferos. Logo, todos os ces tm um corao. - indutivo: parte da enumerao de experincia ou casos particulares, para chegar a concluses de ordem universal; inclui quatro etapas: observao, hiptese, experimentao e a constatao de que a hiptese levantada, para explicar o fato observado, confirmada pela experimentao e transformada em teoria ou lei. Exemplos: a- Todos os ces que foram observados tinham um corao. Logo, todos os ces tm um corao. b- O corvo 1 negro. O corvo 2 negro. O corvo 3 negro. O corvo n negro. Logo (Todo) corvo negro.
Concluindo..... O mtodo dedutivo utiliza unicamente do raciocnio a partir de princpios considerados verdadeiros e indiscutveis, parte da condio geral para o particular. O mtodo indutivo chega a uma verdade universal a partir de constataes particulares, mediante a anlise de fenmenos particulares induz uma proposio geral.
Tcnica
O mtodo concretiza-se como o conjunto das diversas etapas ou passos que devem ser dados para a realizao da pesquisa. Esses passos so as tcnicas. A tcnica da pesquisa trata dos procedimentos prticos que devem ser adotados para realizar um trabalho cientfico, qualquer que seja o mtodo aplicado (MIRANDA NETO 2005, p. 39). A tcnica serve para registrar e quantificar os dados observados, orden-los e classific-los. A tcnica especifica como fazer (OLIVEIRA, 2002, p. 58).
Para a realizao de uma pesquisa, necessrio o uso de tcnicas adequadas, capazes de coletar dados suficientes, de modo que dem conta dos objetivos traados, quando da sua projeo.
Mtodo e Tcnica
Vale pena salientar que mtodos e tcnicas se relacionam, mas so distintos. O mtodo um conjunto de etapas ordenadamente dispostas, destinadas a realizar e antecipar uma atividade na busca de uma realidade; enquanto a tcnica est ligada ao modo de se realizar a atividade de forma mais hbil, mais perfeita. O mtodo se refere ao atendimento de um objetivo, enquanto a tcnica operacionaliza o mtodo.
Resumindo:
AUTO-AVALIAO
Preencha o espao em branco com uma palavra que complete corretamente a afirmativa:
a- O__________________ a ordem que se deve impor aos diferentes processos necessrios para atingir um fim dado ou um resultado desejado. Nas cincias, entende- se por mtodo o conjunto de processos que o esprito humano deve empregar na investigao e demonstrao da verdade. b- A grande diferena entre o mtodo e a tcnica que o mtodo estabelece ___________ e a tcnica especifica ____________.
Gabarito: a- mtodo; b- o que fazer, como fazer. Pesquisa
Pesquisar significa procurar respostas para indagaes propostas. Demo (2000, p. 34) define a pesquisa como atividade cotidiana, considerando-a uma atitude, um questionamento sistemtico crtico e criativo, mais a interveno competente na realidade, ou o dilogo crtico permanente com a realidade em sentido terico e prtico.
Para Cervo e Bervian (1983, p. 50), pesquisa um conjunto de aes, propostas para encontrar a soluo para um problema, que tm por base procedimentos cientficos.
Pesquisa cientfica um conjunto de procedimentos sistemticos, baseados no raciocnio lgico, que tem por objetivo encontrar solues para os problemas propostos mediante o emprego de mtodos cientficos (Andrade, 2001).
A pesquisa, porm, no a nica forma de obteno de conhecimentos e descobertas. Outros meios de acesso ao saber que dispensam o uso de processos cientficos, embora vlidos, no podem ser enquadrados como tarefas de pesquisa. Um desses meios, alis, muito recomendvel, a consulta bibliogrfica que se caracteriza por dirimir pequenas dvidas, recorrendo a documentos. Esta busca de esclarecimentos no pesquisa porque envolve problemas e solues menos significativos e dispensa o emprego de processos rigorosos (AYALA, 1999; CERVO; BERVIANI, 2002). Alm disso, o registro dos dados levantados no exigido, e quando isso ocorre se reduz mera cpia. O que os autores Ayala, Cervo e Berviani afirmam que as possibilidades da pesquisa bibliogrfica transcendem a convencionalidade da leitura, do fichamento ou da utilizao mecnica das informaes. Sua potncia no reside no mapeamento de informaes, apesar desta constituir-se como uma etapa fundamental do processo, mas na progresso de estudo de determinado tema.
Fazer pesquisa defender uma ideia, fundamentando-a com bibliografias. Fazer pesquisa crescer profissionalmente e adquirir conhecimento. Pesquisa a produo cientfica e uma das atividades mais importantes para o alcance da qualidade e da eficincia universitria.
Para que utilizada a pesquisa?
Basicamente para: 1- responder a um questionamento (explicar ou descrever). 2- resolver um problema. 3- satisfazer uma necessidade de mercado.
Quanto natureza a pesquisa pode ser pura (bsica) ou aplicada. Na pesquisa bsica tem-se como meta o saber, busca-se satisfazer a uma necessidade intelectual pelo conhecimento. Ex: Foco de Pasteur na busca de conhecimento (conhecimentos que comprovaram que a teoria da gerao espontnea estava incorreta). J na pesquisa aplicada, o investigador movido pela necessidade de contribuir para fins prticos mais ou menos imediatos, buscando solues para problemas concretos e gerando um produto ou um processo. Ex: Foco de Pasteur na aplicao do conhecimento (pasteurizao do leite, vacinas).
Com base em seus objetivos as pesquisas podem ser: pesquisas exploratrias; pesquisas descritivas; pesquisas explicativas.
- A pesquisa exploratria: est focada em esclarecer, relatar como e porque o fenmeno foi produzido. Por exemplo, as abordagens bibliogrficas e o estudo de caso. - A pesquisa descritiva: tem como meta contar o que aconteceu, sem a interferncia do pesquisador. Envolve tcnicas padronizadas de coleta de dados, como questionrios e observao sistemtica. bastante utilizada nas reas das Cincias Humanas e Sociais. - A pesquisa explicativa: explica o porqu das coisas, visando identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrncia dos fenmenos; visa o registro, anlise e interpretao dos objetos estudados.
Com relao aos procedimentos tcnicos utilizados a classificao a seguinte: bibliogrfica, documental, histrica, ex-post facto (a partir do fato passado), experimental, laboratorial, de campo, estudo de caso, descritiva, ao, participante, qualitativa, quantitativa, etnogrfica.
Pesquisa bibliogrfica: a partir de material j publicado. Pesquisa documental: a partir de materiais no analisados. Pesquisa experimental: observao controlada e trabalhada diretamente com as variveis, ou os fatos, propiciando um estudo entre causa e efeito de determinado fato ou fenmeno. Pesquisa laboratorial: A pesquisa laboratorial aquela que realizada sob condies controladas, em ambientes previamente estabelecidos. Pode se realizar em recintos fechados ou abertos. Levantamento: interrogao direta. Estudo de Caso: estudo profundo de um caso especfico para detalhamento do conhecimento e generalizaes em casos semelhantes. Pesquisa Ex-post facto: experimento realizado depois dos fatos. Pesquisa Ao: resoluo de um problema coletivo. Pesquisa Participante: interao entre pesquisadores e membros das situaes investigadas. Pesquisa quantitativa: trabalha com dados que possam ser medidos, quantificados, mensurados ou dimensionados. Exemplo: quantas escolas pblicas existem na cidade. Pesquisa qualitativa: trabalha com a diversidade de dados do objeto da pesquisa. Exemplo: classificao dos alunos por nvel scio-econmico.
De todas as abordagens metodolgicas enumeradas anteriormente vamos discutir com mais vagar a pesquisa bibliogrfica.
A pesquisa bibliogrfica: visa oferecer diretrizes para a elaborao de trabalhos acadmicos e desenvolvida em fonte primria e secundria: material no publicado e livros, artigos de peridicos cientficos impressos ou digitais, respectivamente. Por meio da pesquisa bibliogrfica, possvel encontrar o documento que melhor se adapte ao tema que voc busca. Em um projeto de pesquisa, aps a escolha do assunto e a formulao do problema, passamos para a etapa da utilizao da pesquisa bibliogrfica, em que selecionamos as fontes a serem utilizadas. Essa a fase preliminar de levantamento e antecede s pesquisas documentais, de campo, laboratrio, etc.
Nunca se esquea de citar a fonte de pesquisa nos seus trabalhos, caso contrrio, estar cometendo um plgio. Plagiar significa assinar ou apresentar como sua obra artstica ou cientfica de outrem (Dicionrio Aurlio).
Concluindo....
Esquema: classificao da pesquisa cientfica.
AUTO-AVALIAO:
1- Assinale V para verdadeiro e F para Falso
a- ( ) Os estudantes trabalham cientificamente quando realizam pesquisas dentro dos princpios estabelecidos pela metodologia cientfica, quando adquirem a capacidade no s de conhecer as concluses que lhes foram transmitidas, mas se habilitam a reconstituir, a refazer as diversas etapas do caminho percorrido pelos cientistas. b- ( ) Os trabalhos de graduao e de ps-graduao, para serem considerados pesquisas cientficas devem produzir conhecimentos que no contribuem com a cincia. c- ( ) Quanto aos objetivos a pesquisa pode ser bsica ou aplicada.
Gabarito:
a- V; b- F; c- F. Resposta da alternativa b corrigida!
Referncias Bibliogrficas
AYALA, E.J.Z. A interpretao: subsdios para a pesquisa bibliogrfica. Educao (Santa Maria). Santa Maria, v. 24, n. 2, p. 17-23, 1999.