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n
Compara lo conocido con lo no
conocido.
Separaciones mas difciles.
Rabietas.
Examinan los objetos.
Juegos complejos.
Constancia del objeto (9 meses)
Diestro en la comunicacin no verbal (7
meses).
Comparte sus emociones (9 meses).
El balbuceo progresa a silabas mltiples (8-10
meses).
Los libros de dibujos son el contexto ideal
para la adquisicin del lenguaje.
Crecimiento lento.
Crecimiento enceflico y
mielinizacin.
Pasos inseguros.
Aumenta exploracin de
objetos.
Imita.
Utiliza las cosas para sus fines.
Pueden ser irritables.
Orbitan alrededor de sus
padres.
Utiliza a sus padres como una
base de seguridad.
Controversia sobre la forma en
que el temperamento del nio y
sus experiencias previas de
separacin afectan a la
interpretacin de los resultados
de la situacin extraa.
El lenguaje receptivo precede del
expresivo.
Seala partes de su cuerpo.
Utiliza 4 6 palabras (hacia los 15
meses).
La mayor parte de la
comunicacin sigue siendo no
verbal.
Desarrollo fsico
Mejora el equilibrio y la agilidad
Aparece la capacidad de dar carrera y subir
escaleras
Talla y peso aumentan a velocidad constante
Desarrollo cognitivo
Se establece firmemente la permanencia de
objetos
Utiliza sus juguetes
Desarrollo emocional
Acercamiento paternal, aumenta el
deseo de estar en brazo
Muchos nios utilizan objeto de transicin
Capacidad de conciencia de uno
mismo y la interiorizacin de los patrones
de evaluacin
Desarrollo lingstico
Aparicin del pensamiento simblico
Seala objetos con el dedo ndice con el fin
de etiquetarlos
El vocabulario se expande de 15 a 18
palabras(18m) a mas de 100 palabras a los 2
aos
Implicaciones para los padres y los pediatras
El desarrollo del lenguaje se hace mas fcil
cuando los padres y cuidadores utilizan frases
claras y sencillas
Los pediatras pueden ayudar a los padres a
conocer la reaparicin de problemas
Desarrollo del Pre-escolar
Es el nio en edad comprendida entre los 2 aos y
los 6 aos 11 meses y 29 das.
Explora a separacin emocional
Aumento de tiempo en aulas/lugares de juego
adaptacin a nuevas reglas/relaciones
Desarrollo Fsico:
o Peso: gana aproximadamente 2kg por ao
o Talla: aumenta aproximadamente 7cm por ao
o Permetro ceflico: Hasta los 3 aos aumenta 0,25cm/mes y entre
los 4-6 aos aumenta 1cm/ao.
o Disminuye el crecimiento somtico y cerebral, con la
consiguiente reduccin de las necesidades nutritivas. Barrera
hemato-enceflica ms permeable.
o Sueo: re reduce a 11-13 horas diarias, se incluyen siestas.
Desarrollo Fsico:
o Durante esta etapa las fontanelas deben estar cerradas.
o La agudeza visual es de 20/30 a los 3 aos y 20/20 a los 4 aos de edad.
o Ya se encuentran los 20 dientes de leche.
o El cuerpo se hace mas esbelto al empezar a caminar. Se aplana el abdomen.
o El control de esfnteres aparece como promedio a los 30 meses (variaciones
individuales y personales). El control diurno vesical precede al anal. Las nias
lo logran primero que los nios.
o Frecuencia cardaca: 110 120 lpm
o Tensin arterial: 80-90/ 50-60 mmHg
o Frecuencia respiratoria: 20 25 rpm
Desarrollo motor:
o Casi todos los nios caminan con una marcha madura y corren
con estabilidad antes de los 3 aos de edad
o A los tres aos se da el uso preferente a una de las manos
o La actividad motora puede ampliarse con lanzamientos, captura
y puntapis a pelotas, montar bicicleta, trepar, bailar y otra de
patrn complejo.
Desarrollo del Lenguaje
o En este periodo alcanza su mayor rapidez, el vocabulario aumenta de
50-100 palabras a ms de 2000.
o 2 aos: emplean los posesivos: mi pelota, gerundios, preguntas y
negativos.
o 3 aos: conocen su edad y sexo. Cuentan hasta 3 objetos.
o 4 aos: cuentan has 4 objetos y emplean el pasado verbal
o 5 aos: nombran colores, cuentan hasta 10 monedas, pueden emplear el
futuro verbal.
o Capaces de mantener una conversacin con su madre y hacer
deducciones lgicas.
- Corresponde con el Estadio
Preoperativo de Piaget.
- Se caracteriza por el
pensamiento mgico,
egocentrismo y pensamiento
dominado por la percepcin.
Desarrollo Cognitivo
JUEGO
- Se caracteriza por una complejidad e
imaginacin creciente pasando de
simples guiones escenarios mas amplios
escenarios imaginarios .
- Permite experimentar su aprendizaje
- La creatividad, inherente a todas las formas
de juego, visible en el dibujo, la pintura y
otras actividades artsticas.
- El pensamiento moral refleja el nivel
cognitivo del nio percepcin.
o Sentimiento de amor intenso por los padres,
celos, resentimiento temporal, miedo.
o Sensacin de abandono.
o Curiosidad, iniciativa, deseo de explorar.
o Rabietas, aprende a reconocer sus lmites y
la conducta aceptable.
Desarrollo Emocional
Cara crece y se hace presente el seno esfenoidal.
Boca denticin de todos los dientes de leche que inicio a los
6meses hasta los 5-6aos donde se inician los primeros molares
permanentes.
Visin la agudeza visual a los 3aos es de 20/30, y a los 4aos
de 20/20.
Audicin le presta mucha atencin a los sonidos.
Trax crece con mayor rapidez que la cabeza.
Cardiovascular latido apexiano palpable a nivel del 5to espacio
intercostal izquierdo con lnea media clavicular.
Abdomen se aplana y el cuerpo se hace esbelto, cuando
comienza caminar.
Extremidades tronco pequeo en relacin con brazos y
piernas.
Neurolgico control de esfnteres aproximado a los 30meses.
Enuresis nocturna mayos valor despus de los 5aos.
Edad
Temperatura
Respiracin
Pulso
Preescolar
36.5 C a 37.5 C
20-25/ min
90-100/min
Edad
Cantidad
Eliminada en 24
horas
Densidad Color
Olor pH Aspecto
Preescolar
600-700 cc.
1.010-1.015
Vogel I o
II
Amoniacal
5-7
Sin
sedimento
Edad
Eritrocitos
(millones por
mmc)
Hemoglobina
(gr. X 100 cc)
Hematocrito
(x 100 cc de
sangre)
Leucocitos
(miles X
mmc)
Polin.
(%)
Linfocitos
(%)
Preescolar 4-5,6 10,3-14,9 32-42 8-10 40-50 40-50
Desarrollo del Escolar
Edad Escolar
Este periodo empieza
alrededor de los 6 aos y
termina con el estirn de la
pre adolescencia,
aproximadamente 10 aos
en las nias y de los 12 en
los nios.
Peso: 3 -3.5 kg por ao = 33-39 kg
Talla: 6 cm por ao.
Permetro ceflico: 51 cm a
53 o 54 cm entre los 5 y 12
aos.
Ensanchamiento de los
senos para-nasales.
Seno frontal a los 7 aos.
Denticin: 7 aos
Dientes permanentes.
6 aos
Muda de los dientes
caducos.
4 dientes x ao
El tejido linftico alcanza su mximo desarrollo.
Frecuencia Frecuencia Presin
Respiratoria Cardiaca Arterial
20-25 R x min 85 P x min 125 - 78 mmHg
Desarrollo Psicomotor:
Las actividades rudimentarias
se realizan con mayor destreza.
Poseen capacidad de armar y
desarmar cosas complicadas.
Desarrollo cognitivo:
Pensamiento concreto.
Mayor capacidad de atencin
Pensamiento Inductivo.
Pensamiento Deductivo.
Mitolgico Cientfico.
Desarrollo psicosexual- Psicosocial:
Periodo de latencia.
Desarrollo genital mayor en las nias.
Son Pdicos.
Desarrollo psicosexual- Psicosocial:
Son desconfiados y reservados.
Son muy susceptibles, muy ansiosos
y lloran fcilmente.
El nio se vuelve ms independiente.
Sentido del deber y de la responsabilidad.