INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR

PROGRAMA SINTTICO

UNIDAD ACADEMICA:
Escuela Superior de Economa.

PROGRAMA ACADMICO
Licenciatura en Economa.

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
NIVEL: I

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza problemas de optimizacin econmica con base en el clculo diferencial e integral.

DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS:

I. Derivadas.
II. Optimizacin libre con una variable.
III. Derivadas parciales.
IV. Optimizacin libre y restringida en varias variables.
V. Integral definida e indefinida.

ORIENTACIN DIDCTICA:
Los temas del curso sern orientados por el profesor a travs de los mtodos inductivo-deductivo y heurstico. Se
implementar la estrategia de aprendizaje colaborativo en la realizacin de actividades en clase, seguidos de
prcticas en laboratorio de cmputo y tareas a desarrollar por los estudiantes como parte del aprendizaje
autnomo, apoyados con las siguientes tcnicas de aprendizaje: mapas cognitivos de secuencia, comparaciones,
y algoritmo.

EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Las siguientes evaluaciones se harn con el promedio ponderado de las actividades reportadas en cada una de
las unidades temticas. Dentro de las cuales se considera la evaluacin diagnostica al inicio del curso sin valor
as como la evaluacin formativa y sumativa. Adems se emplearan rubricas de autoevaluacin y coevaluacin.
Esta unidad de aprendizaje podr ser acreditada mediante la evaluacin de saberes previamente adquiridos en
trminos del Artculo 47 del Reglamento General de Estudio (RGE).

BIBLIOGRAFA:
1. Gustavo Zorzoli, 2006. Anlisis Matemtico utilizando Mathematica, Omicron. ISBN 987-1046-58-8
2. Hoy Michael, John Livernois, 2001. Mathematics for Economics, Cambridge. 2 edition. ISBN 0-262-
08294-2
3. Mike Rosser, 2003. Basic Mathematics for Economists, Routledge. 2 edicin ISBN 0-203-42263-5
4. Sydsaeter Knut, Peter J. Hammond, 2008. Matemticas para el Anlisis Econmico. Pearson
Educacin. 3 edicin. ISBN 0-13-583600-1
5. Thomas, 2005. Clculo una variable, Pearson. 11 edicin. ISBN 970-26-0643-8












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SECRETARIA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR


UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de
Economa.
PROGRAMA ACADMICO: Licenciatura en
Economa.
REA DE FORMACIN: Cientfica Bsica.
MODALIDAD: Escolarizada.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Clculo para el anlisis
econmico.
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE:
1) Terico-Practico
2) Obligatoria
VIGENCIA: Agosto 2011
NIVEL y PERIODO: I y 1 Periodo
CRDITOS: TEPIC 7.5 SATCA 5

INTENCIN EDUCATIVA

Las herramientas que provee la economa matemtica son esenciales en la formacin del economista actual, ya que
permite resolver eficientemente problemas de asignacin de recursos que es la parte fundamental de la formacin del
economista. Los conocimientos requeridos es algebra del nivel medio superior. Las unidades de aprendizaje como son
microeconoma y macroeconoma necesitan de los mtodos de optimizacin, mientras que el avance en la comprensin
de fenmenos dinmicos requieren de una slida base de clculo diferencial e integral cubiertos en ste curso. El
estudiante se organizara en forma individual y por equipos para solucionar problemas, argumentando sus resultados.

PROPSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Analiza problemas de optimizacin econmica con base en el clculo diferencial e integral.


TIEMPOS ASIGNADOS

H/PERIODO: 81
H/SEMANA: 4.5
H/TEORA/PERIODO: 36
H/PRCTICA/PERIODO: 12

HORAS DE APRENDIZAJE
AUTONMO: 33

HORAS TOT/PERIODO: 81

UNIDAD DE APRENDIZAJE
DISEADA POR:
Departamento de
Mtodos Cuantitativos

REVISADA POR:
Subdireccin Acadmica

APROBADA POR:
Consejo Tcnico Consultivo Escolar


M en C. Horacio Snchez Brcenas
Presidente

Fecha: 28 de febrero del 2011
AUTORIZADO POR:

Comisin de Programas
Acadmicos del Consejo
General Consultivo




Ing. Rodrigo de Jess Serrano
Domnguez
Secretario Tcnico de la
Comisin de Programas
Acadmicos

Fecha: 22 de junio del 2011













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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 3 DE: 10
N UNIDAD TEMTICA: I NOMBRE: Derivadas
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas econmicos con base en lmites y derivadas.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades
de docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.3
1.3.1
1.3.1.1
1.3.2
1.3.3
1.3.4

1.3.5
1.4
1.5

Funciones
Definicin e interpretacin geomtrica
Ecuacin punto-pendiente de la recta
Ecuacin general de la recta
Interseccin de 2 o mas rectas
lmites
Definicin
Reglas de los lmites
Forma indeterminada
Clculo Diferencial
Definicin de Derivada
Interpretacin geomtrica
Reglas bsicas de la derivacin
Regla de la cadena
Funciones trascendentales: logartmicas y
exponenciales
Trigonomtricas directas (seno, coseno y tangente)
Derivadas implcitas
Derivadas sucesivas o de orden superior

3.0





1.5



3.0






1.5
1.5
1.5





1.5














3.0





1.5



3.0






1.5
1.5
5B,6B,7B





5B,6B,7B



5B,6B,7B






5B,6B
5B,6B
Subtotales 10.5 3.0 10.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Encuadre del curso. Exposicin del tema por parte del profesor mediante el mtodo deductivo apoyado con mapas
cognitivos de secuencia. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de autoevaluacin y coevaluacin.
Realizacin de prcticas 1 y 2 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizara el trabajo en equipos y se propiciar el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluacin diagnstica
Evidencia de aprendizaje escrita. 50%
Portafolio de evidencias que debe incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (10% ejercicios y 5% rbrica). 15%
Prcticas en laboratorio de cmputo. 15%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%





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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 4 DE: 10
N UNIDAD TEMTICA: II NOMBRE: Optimizacin libre con una variable
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas de optimizacin econmica de acuerdo con el criterio de la primera y segunda derivada.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2

Mximos y mnimos relativos y absolutos
Mtodo grfico
Mtodo Analtico
Criterios de la primera y segunda derivada
Concavidad y puntos de inflexin
Rangos de crecimiento y decrecimiento de una
funcin

1.5


1.5





1.5



3.0
3B,5B,7B


3B,5B,7B




Subtotales 3.0 1.5 3.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo deductivo apoyado con mapas cognitivos de
secuencia. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de evaluacin y autoevaluacin.
Realizacin de prcticas 3 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizara el trabajo en equipos y se propiciara el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (15% ejercicios y 5% rbrica) 20%
Mapa cognitivo. 10%
Prctica en laboratorio de cmputo. 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%













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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 5 DE: 10
N UNIDAD TEMTICA: III NOMBRE: Derivadas Parciales
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve derivadas de acuerdo a funciones de dos o ms variables.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
3.1

3.1.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.3
3.4


Funciones de dos o ms variables en el
dominio
Grficas tridimensionales y curvas de nivel
Derivadas parciales
Concepto
Derivadas parciales de orden superior
Diferencial total
Derivadas de funciones implcitas




1.5


1.5


1.5
1.5









1.5


1.5


1.5
1.5
4B,5B,6B


4B,5B,6B


4B,5B,6B
4B,5B,6B

Subtotales 6.0 6.0
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo inductivo apoyado con mapas cognitivos de
comparaciones. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de coevaluacin y autoevaluacin.
Ejercicios definidos por el docente.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.
Investigacin en la WEB del tema de derivadas parciales.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rubrica. (15% ejercicios y 5% rbrica) 20%
Mapa cognitivo 10%
Presentacin escrita de la investigacin del tema de derivadas parciales. 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%












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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 6 DE: 10
N UNIDAD TEMTICA: IV NOMBRE: Optimizacin libre y restringida en varias variables.
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas de optimizacin econmica bajo el criterio de la primera y segunda derivada con funciones de dos
o ms variables.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
4.1
4.1.1
4.1.2
4.2

4.2.1
4.2.2

Optimizacin libre
Condiciones de primer orden
Condiciones de segundo orden
Optimizacin restringida: El mtodo del
multiplicador de Lagrange
Condiciones de primer orden
Condiciones de segundo orden

1.5


3.0






1.5


3.0
1.5


3.0


4B,5B,6B,1C


5B,6B,3B,2C





4 Subtotales 4.5 4.5 4.5
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo heurstico apoyado con mapas cognitivos de
algoritmos. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de autoevaluacin y coevaluacin
Realizacin de prcticas 4 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizara el trabajo en equipos y se propiciara el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica. (15% ejercicios y 5% rbrica) 20%
Mapa cognitivo 10%
Prctica en laboratorio de cmputo. 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%













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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 7 DE: 10
N UNIDAD TEMTICA: V NOMBRE: Integral definida e indefinida
UNIDAD DE COMPETENCIA
Resuelve problemas econmicos con base en la integral definida e indefinida.
No. CONTENIDOS
HORAS AD
Actividades de
docencia
(a)
HORAS
(Aprendizaje
Autnomo)
(b)
CLAVE
BIBLIOGRFICA
T P
5.1
5.1.1
5.2
5.2.1

5.2.2
5.2.3
5.3
5.3.1
5.3.2
5.3.3
5.4
5.4.1

Integral indefinida
Definicin
Tcnicas de integracin
Inmediatas y trigonomtricas directas (seno,
coseno y tangente)
Por sustitucin
Por partes
Integral definida
Definicin
rea bajo la curva
rea entre curvas
Integrales impropias
Criterios de convergencia y divergencia
1.5

4.5




3.0



3.0








3.0






3.0




3.0



3.0

4B,5B,6B,7B

3B,,2C,7B




5B,3B,2C,7B



4B,5B,6B,7B


Subtotales 12 3.0 9.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Exposicin del tema por parte del profesor por medio del mtodo heurstico apoyado con mapas cognitivos de
algoritmos. Se utilizar el aprendizaje colaborativo (AC), donde se deber abordar el siguiente proceso:
Participacin del estudiante en el saln de clases con actividades individuales y por equipo apoyados con
rbrica de autoevaluacin y coevaluacin
Realizacin de prcticas 5 en laboratorio de cmputo con programas propios o con paquetes como Excel o
Mathematica, se organizar el trabajo en equipos y se propiciara el trabajo autnomo.
Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evidencia de aprendizaje escrita. 40%
Portafolio de evidencias que deben incluir:
Solucin de listas de ejercicios con rbrica (15% de ejercicios y 5% rbrica) 20%
Mapas cognitivos 10%
Prctica en laboratorio de cmputo. 10%
Solucin, discusin y entrega de problemas propuestos en clase. 20%










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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 8 DE: 10
RELACIN DE PRCTICAS

PRCTICA No.

NOMBRE DE LA PRCTICA

UNIDADES
TEMTICAS

DURACIN

LUGAR DE REALIZACIN
1

2

3

4


5








Funciones

Lmites

Mximos y mnimos

Mximos y mnimos
en varias variables

reas bajo la curva



I

I

II

IV


V













TOTAL
DE
HORAS
1.5 hrs.

1.5 hrs.

1.5 hrs.

4.5 hrs.


3.0 hrs.

















12.0 hrs
.
Laboratorio de
cmputo

EVALUACIN Y ACREDITACIN:

Para evaluar las prcticas se consideran los siguientes aspectos:
Reporte de la prctica
Funcionamiento del cdigo incrustado en los ejercicios
Puntualidad en la entrega



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UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis econmico.
HOJA: 9 DE: 10

PERODO

UNIDAD

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
I

II

III
I y II

III y IV

V
Evaluacin continua: 50% y evidencia de aprendizaje escrita 50%

Evaluacin continua: 60% y evidencia de aprendizaje escrita 40%

Evaluacin continua: 60% y evidencia de aprendizaje escrita 40%

Evidencias a entregar
- Integracin de portafolio de evidencias de aprendizaje, el cual debe
contener: problemas resueltos y prcticas en laboratorio de cmputo.

Esta unidad de aprendizaje podr ser acreditada mediante evaluacin
extraordinaria en trminos del Artculo 45 del RGE.


CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1


2


3


4


5



6



7











X


X


X



X



X
X


X













Darrell A. Turkington, 2007. Mathematical Tools for Economics,
Blackwell Publishing.

Gustavo Zorzoli, 2006. Anlisis Matemtico utilizando Mathematica,
Omicron. ISBN 987-1046-58-8.

Hoy Michael, John Livernois, 2001. Mathematics for Economics,
Cambridge. 2 edition. ISBN 0-262-08294-2.

Mike Rosser, 2003. Basic Mathematics for Economists, Routledge. 2
edicin ISBN 0-203-42263-5.

Laurence D. Hoffmann, 2004. Clculo para la Administracin,
Economa y Ciencias Sociales, McGrawHill. 7 edicin. ISBN 978-
9586-00-707-8

Sydsaeter Knut, Peter J. Hammond, 2008. Matemticas para el
Anlisis Econmico. Pearson Educacin. 3 edicin. ISBN 0-13-
583600-1

Thomas, 2005. Clculo una variable, Pearson. 11 edicin.
ISBN 970-26-0643-8






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PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

UNIDAD ACADMICA: Escuela Superior de Economa

PROGRAMA
ACADMICO:

Licenciatura en Economa

NIVEL:

I

REA DE FORMACIN: Institucional

Cientfica
Bsica
Profesional Terminal y de
Integracin


ACADEMIA: Matemticas UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Clculo para el anlisis
econmico.

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO: MAESTRIA EN ECONOMA

2. PROPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza problemas de optimizacin econmica a travs del clculo diferencial e integral.

PERFIL DOCENTE:

CONOCIMIENTOS EXPERIENCIA
PROFESIONAL
COMPETENCIAS
DOCENTES
ACTITUDES

Clculo diferencial e
integral, algebra lineal,
ecuaciones diferenciales y
en diferencia as como de
optimizacin dinmica.



Docente con un mnimo de
3 aos en el nivel superior
dedicado a actividades
profesionales relacionadas
con la lnea de
investigacin de economa
matemtica.




Manejo de grupos
Comunicacin asertiva
Manejo de software propio
de la asignatura
Capacidad Analtica
Liderazgo
Investigacin



Respeto
Tolerancia
Compromiso con la docencia
tica
Responsabilidad
Superacin docente y
profesional
Motivar los valores humanos
e institucionales
Constancia

RESPONSABLE REVIS AUTORIZ
DEPARTAMENTO DE
MTODOS CUANTITATIVOS





M. en C. Salvador Monroy Saldivar
SUBDIRECTOR ACADEMICO
M. en C. Horacio Snchez Brcenas
DIRECTOR

_________________________________