La creencia popular dice que la creatividad es una especie de

bendicin, un regalo con el que se nace, pero esto no es realmente as.

Esta creencia se debe principalmente a que nuestros sistemas
educacionales no estn diseados para desarrollar la creatividad, sino que
por el contrario, prcticamente se encargan de eliminarla. La idea
tradicional de inteligencia es la que ms se valora en cualquier etapa de la
educacin, por lo que la creatividad no se fomenta, e inclusive se ridiculiza,
volviendo a las personas que quieren desarrollar estas habilidades
inseguras y temerosas. Las universidades ensean diferentes materias pero
cuando terminas tu carrera dependes de ti mismo, y te das cuenta
rpidamente que no aprendiste nada que te ayude a desempearte como
un buen profesional. Las matemticas como ciencia racional por supuesto
que ensean a pensar analticamente, a dar orden lgico a las situaciones y
ensean una serie de herramientas que tienen gran utilidad en la vida, pero
aprender a ser crticos, a tener distintos puntos de vista, a poder tomar la
realidad y deformarla para crear una nueva es igual de importante.
La creatividad no es un don, es una forma de vivir que se alimenta,
se ejercita y se desarrolla. Y como tal, trataremos de explicar cmo puede
ser impulsada por nosotros mismos.
Lo primero: Desarrollar el msculo creativo.
Ya que nuestro sistema educacional no nos prepara para aprender a
desarrollar la creatividad debemos hacerlo por nosotros mismos, de
manera que no perdamos talentos escondidos porque no tuvimos la
oportunidad de descubrirlos. Para esto, necesitamos relacionarnos con
nuestro musculo creativo (trmino utilizado por Phillip Weiss en su libro
Hyperthinking).
Por supuesto que desarrollar este msculo requiere lo que todos los
msculos necesitan: ejercicio (en el fondo, utilizar y aplicar las tecnicas para
desarrollar la creatividad), constancia, y mucho trabajo, pero si te esmeras
lo suficiente te aseguro que podrs ver notar los cambios y beneficios que
genera el esfuerzo.
Recuerda, es importante que desarrolles una rutina, una nueva forma de
pensar y de ver la vida y que apliques las tcnicas sistemticamente, los
resultados llegarn solos.
Donde encuentro tcnicas para desarrollar la creatividad?
Existe una gran cantidad de tcnicas para desarrollar la creatividad que no
son conocidas y que tienen la ventaja de que pueden ser implementadas como
una rutina en tu vida e inclusive en equipos de trabajo que quieran generar ideas
o modelos de negocios. Vamos a analizar los 5 que mas me gustan:
Los 6 sombreros para pensar: Esta tcnica busca analizar la realidad desde
distintas perspectivas. Tiene su nombre porque supone 6 puntos de vista distintos
a adoptar para una misma situacin. Esta tcnica fue inventada por Edward de
Bono, y hoy en da es una herramienta muy utilizada para generar innovacin
empresarial, o para realizar consultoras en la materia.
Lluvia de ideas (brainstorming): Consiste plantear una temtica y
posteriormente generar la mayor cantidad de ideas posibles al respecto. En esta
tcnica no importa la calidad de la idea, sino que la cantidad de ideas generadas,
por lo que las crticas deben ser totalmente alejadas de la dinmica. Esta tcnica
fue diseada por Alex Faickney Osborn en 1938, pero al da de hoy se utiliza
constantemente.
Juegos de rol: Consisten en adoptar un papel por completo y actuar en
consecuencia de sus caractersticas. La idea bsica es poder interiorizar de mejor
manera como viven distintas personas un punto de vista, desde las emociones
hasta las racionalizaciones involucradas.
Pensamiento visual: se trata de explicar mediante dibujos, diagramas o
mapas de procesos una idea para que pueda ser analizada de mejor forma.
Consta de 4 partes principales: mirar, ver, imaginar y mostrar. El procedimiento es
muy entretenido y sirve para ver conexiones donde una palabra no lo permite. Dan
Roam es uno de sus principales exponentes en la actualidad.
Puzzles y juegos mentales: para finalizar lo ms entretenido. Existen
multitudes de juegos en internet que te permiten desarrollar tu cerebro con
muchas dinmicas distintas que se encargan de retar tu intelecto, tus capacidades
visuales o tu memoria. En lo personal, uno de los juegos que ms me gusta
es Brain HQ, hay que pagar para acceder a todos sus niveles pero se puede
probar gratis. Este juego tiene varios estudios que avalan su funcionamiento y la
efectividad de invertir tiempo en l.
Tcnicas de creatividad
En el mundo de los negocios, es muy importante ser novedoso con
ideas creativas. Da igual si eres la propietaria de la panadera de la esquina
o una alta ejecutiva de una multinacional, tener ideas creativas te harn
mejorar tu empresa, diferenciarte, y marcar tendencia.

Se pueden utilizar para crear productos nuevos, mejorar los ya existentes,
crear un nombre, mejorar las relaciones con los clientes, con los
trabajadores, innovar en una industria, crear un nuevo modelo de negocio, y
un largo etctera.

Algunas personas dicen que se nace creativo y otras que el creativo se
hace. Sea como sea, lo que es cierto es que hayas nacido creativo o no,
hay un montn de tcnicas que te pueden ayudar a desarrollar tu ingenio y
creatividad.
SCRAMER
Esta tcnica implica replanterselo todo siguiendo 7 patrones:
sustituir, combinar, adaptar, modificar, reutilizar, minimizar y reordenar.

Se puede practicar individualmente o en grupo, aunque siempre es mejor
realizarla en grupo y, a ser posible, con personas de diferentes disciplinas,
formas de pensar, etc. ya que habr ms puntos de vista y surgirn ideas
muy diferentes.

Siempre hay que partir de un objeto, concepto o objetivo base sobre el cual
trabajar. Por ejemplo: crear unas nuevas galletas, un perfume, mejorar un
coche, etc. Y todos los replanteamientos, por estpidos que parezcan, son
bienvenidos! En la creatividad, la mayora de ideas geniales salieron de
errores y de conceptos aparentemente tontos o increbles.

S: Sustituir?
Se trata de sustituir conceptos, cosas, lugares, ideas, etc.
Por ejemplo, Y si cambiamos las galletas por aperitivos?, Y si
cambiamos el sudor por perfume?

C: Combinar?
Se trata de combinar emociones, conceptos, cosas, lugares, ideas, etc.
Por ejemplo, Y si al coche le aadimos simpata?, Y si mezclamos
galletas con rosas?

R: Reutilizar?
Se trata de reutilizar conceptos, cosas, lugares, ideas, etc.
Por ejemplo, Y si reutilizamos los croissants para hacer galletas?, Y si hacemos
perfumes de aceites reciclados?, Y si utilizamos los coches para nadar?

A: Adaptar?
Se trata de adaptar contextos, conceptos, cosas, lugares, ideas, etc.
Por ejemplo, Y si adaptamos los coches para ciegos?, Y si hacemos galletas de
kebab para perros?

M: Modificar?
Se trata de modificar conceptos, cosas, lugares, ideas, etc.
Por ejemplo, Cmo hacemos unas galletas sin harina?, Cmo hacemos un
coche sin ruedas?

E: Eliminar?
Se trata de minimizar o eliminar conceptos, cosas, lugares, ideas, etc.
Por ejemplo, Y si en Espaa no se comieran galletas?, Y si la piel oliera a
rosas?

R: Reordenar?
Se trata de reordenar conceptos, cosas, lugares, ideas, roles etc.
Por ejemplo, Y si el perfume se utilizara para dormir?, Y si condujramos hacia
atrs?

Una vez planteadas todas las preguntas posibles de SCRAMER, pasaramos a la
fase de seleccin de ideas, ya que, obviamente, saldrn ideas geniales y saldrn
otras que irn directas a la basura.
Sleep writing
Esta es una de mis favoritas, ya que se basa en trabajar directamente con
el subconsciente. No siempre es igual de efectiva, pero puede generar ideas
geniales!

Se practica individualmente, aunque si luego se puede compartir los resultados
con ms personas, mejor, as nutrirn la idea.

Nuestro cerebro trabaja 24h. De da, la parte consciente del cerebro est muy
activa, pero cuando dormimos, el subconsciente se abre paso y es capaz de hilar
ideas y conceptos de una manera asombrosa.

Es bsico para utilizar esta tcnica, dormir con una libreta o papel y un lpiz
muy cerca.

La tcnica se basa en plantearnos el problema en cuestin antes de irnos a
dormir. Hay que darle vueltas y vueltas al problema y a las posibles
soluciones hasta que nos quedemos dormidos y nuestro cerebro har el
resto. Justo antes de entrar en el sueo profundo (REM), lo ms probable
es que nuestro cerebro haya ideado la mejor solucin para nuestro
problema.
Eso s, es muy importante despertarse en ese momento y apuntarlo, ya que
si no, al da siguiente lo ms probable es que ya no lo recordemos.
Brainstorming
Esta es la tcnica ms conocida y probablemente la ms practicada
por todas las empresas.

Se practica en grupo de unas 10 personas. Debe haber un moderador que
se encargue de apuntar todas las ideas que surjan y tiene 2 fases: la
tormenta de ideas y la criba de las ideas surgidas. Suele durar entre 30 y 60
minutos.

Consiste en que el grupo de personas digan durante 15 minutos todas las
ideas que le vengan a la cabeza relacionada o no con el tema en
cuestin. Todas las ideas son vlidas y en principio ninguna debe ser
rechazada!, por absurda que parezca. As, las ideas de unos, generan ms
ideas, y como ya hemos dicho antes, de muchas ideas absurdas pueden
salir ideas absolutamente geniales.
Todos los miembros del grupo pueden aportar tantas ideas quieran y tantas
veces como quieran. Cuantas ms ideas, mejor!

Transcurrido el tiempo de la tormenta de ideas, el moderador, debe decir
todas las ideas que han surgido y, entre todos, se tiene que decidir las
ideas que son vlidas y las que no.
Tcnicas creativas individuales
Comenzamos este apartado destacando el dibujar la memoria de
Robert Mckim, tcnica de pensamiento visual que, por lo que sabemos,
an no ha sido evaluada y que es muy utilizada en la didctica de la plstica, ya
que, en definitiva, todos los dibujos son de memoria.
Analogas y sinestesias.
Lo anlogo es lo parecido, lo similar, esta estrategia est en la base de
otras muchas tcnicas. Partimos de algo ya dado para transformarlo, bien
elaborando una nueva imagen desde otra ya dada o versionndola desde
cualquier otra manifestacin artstica o experiencia personal. Ideart es una
concrecin de estas tcnicas propuesta por el profesor
Franc Ponti (2001), que partiendo de una imagen, realiza preguntas que la
relacionen con el problema a resolver. Tambin Garca Roldn (2012) en su tesis
propone otra experiencia similar puesta en prctica en los dos ltimos aos en
magisterio: los alumnos seleccionan una imagen u obra plstica conocida para
que la versionen en la composicin de una foto.
La sinestesia podemos entenderla tambin como una peculiar analoga,
traduciendo las sensaciones de unos sentidos a otros, plasmando por ejemplo, el
color de un sonido o la forma de un sabor, segn recoge De Crdoba, M.J. Ricc
D. (2012).
De los sueos y el subconsciente.
Evocamos los sueos a base de imgenes y esto nos facilita el proponer
actividades plsticas a nuestros alumnos, como por ejemplo, reproducir esas
imgenes como en las creaciones del realismo mgico. Tambin podemos
proponerles componer un cmic o historias grficas a partir de uno o de varios
sueos. Esta actividad se puede ampliar combinando las imgenes onricas de
varios alumnos.
Los artistas surrealistas experimentaron abundantemente con esta fuente
creativa, bien partiendo de imgenes hipnaggicas o desarrollando mtodos para
dejar libre al subconsciente sin los bloqueos e inhibiciones propias del
pensamiento racional o deductivo en estado de vigilia. El Currculum del sueo, el
Caligrama, la Escritura automtica o el Fotomontaje, que se crearon desde esta
corriente artstica facilitaron la experimentacin de nuevas tcnicas y caminos a la
creacin pictrica y literaria. Como ejemplo destacamos El mtodo paranoico-
crtico desarrollado por Dal, posiblemente inspirado en la frase de Lautramont
...El encuentro fortuito de una mquina de escribir y un paraguas sobre una mesa
de diseccin, consiste en: un mtodo espontneo de conocimiento irracional
basado en la objetividad crtica y sistemtica de las asociaciones e
interpretaciones de fenmenos delirantes. En la prctica, supone jugar con la
ambigedad de objetos distintos o sus significados e interpretaciones,
combinndolos en una imagen que los relacione: mamferos con patas de
insecto o los relojes blandos con la maleabilidad de la cera.
Iconos, Mandalas y Mindfulness.
A lo largo de la historia de la humanidad, la mayora de las culturas
han entendido y practicado la oracin o la meditacin como una fuente de
inspiracin creativa y artstica:
Laberintos, mandorlas, rosetones, crculos mgicos o iconos
orientales surgieron como plasmacin de las oraciones y encuentros con lo
trascendente o el misterio. En el hinduismo y budismo los mandalas son el
resultado de un proceso de meditacin sobre lo que somos y sobre el
mundo que nos envuelve, se plasman dibujando crculos que integran otras
formas y en el proceso se produce una interaccin constante entre el
desarrollo conceptual, metodolgico y creativo. Lo Importante no es el
resultado plstico que genera, ya que al terminarlos se suelen deshacer,
sino los efectos que va produciendo en el interior de quien los realiza en el
dilogo con la misma materia y el resultado visual.
Tcnicas de boceto y sus variantes: Microdibujos, Morphing, Ideart...
Podemos entender que la versin visual de la tormenta de ideas es
la tcnica del boceto, probablemente la ms antigua usada por los artistas
plsticos. Al realizar muchos dibujos pequeos y rpidos se concretan las
distintas versiones y posibilidades en el desarrollo de una idea.
Posteriormente, el artista puede seleccionar uno de los bocetos hasta
desarrollarlo en la obra final o realizar procesos intermedios de sntesis y
evolucin de varias de las ideas iniciales.
Dibujar el pensamiento: Pescados, burbujas, ptalos... y mapas
mentales
La creatividad visual no slo se puede aplicar a las manifestaciones
artsticas, tambin podemos concretar nuestros esquemas de pensamiento
en dibujos para ordenar las ideas o tener una visin de conjunto del
problema planteado.
Un ejemplo a tener en cuenta es el diagrama de pescado ideado por el
qumico japons Dr.Kaoru Ishikawa en 1943, muestra las relaciones de
causa y efecto en cualquier proceso. Tambin, debemos considerar el Mind
Mapping o Pensamiento en burbujas desarrollado por Buzan, T., & Buzan,
B. (2006). Todas estas tcnicas pueden entenderse como mapas mentales
en los que, a partir de una o varias ideas principales, las vamos componiendo y
relacionando con otras ideas secundarias, generando vnculos.






Bibliografas

http://creascion.com/5-tecnicas-para-desarrollar-creatividad/

http://www.idearium30.com/las-3-mejores-tecnicas-creativas-i6

http://www.creatividadysociedad.com/articulos/20/6.%20La%20creati
vidad%20visual_tecnicas%20y%20aplicaciones.pdf

















INSTITUTO TECNOLOGICO DE
NOGALES

MATERIA
EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACION

TEMA
TECNICAS DE CREATIVIDAD

ALUMNA
BONIFAZ FLORES MONSERRAT

N CONTROL
11340267


Nogales, Sonora a 13 de Marzo de 2014