Nios superdotados y talentosos

Pamela Gpe Rangel Gonzlez.

Introduccin.
El siguiente trabajo es acerca de los nios superdotados y talentosos, desde los
factores genticos tratndose de cmo influye la gentica y la educacin hasta los
ambientes que lo rodean.
No es muy comn encontrar a nios superdotados, entonces responderemos a
preguntas bsicas acerca de los nios con esas grandes capacidades.
Los nios superdotados se le denomina a las personas muy inteligentes y con un IQ
ms elevado que el cualquier otra persona y con una capacidad extraordinaria para
aprender y comprender las cosas al igual que con una gran creatividad y facilidad de
manualidades y cosas artsticas.
En este artculo se podr encontrar informacin que mucha gente desconoce acerca
de los nios superdotados, ya que ese tipo de nios requiere una educacin
especial por el tipo de aprendizaje.
Por otro lado hablaremos de los nios talentosos, y todos los factores que ayudan a
que un nio crezca con un talento o saber si el nio nace con talento nato.
Cada persona tiene sus diferentes capacidades, el punto es saber usarlas y
aprender con nuestras capacidades.
A los nios talentosos normalmente es por influencia de los padres ya que desde
pequeos les ensean habilidades diferentes como msica, artes, etc.







Nios superdotados
Se le denomina superdotados a los nios: genios, superior, brillante y otros
semejantes. Todos ellos implican una capacidad sobresaliente, acentundose la
superioridad intelectual.
Los nios superdotados comprenden a aquellos que poseen aptitudes
especiales en mecnica, ciencias, artes y relaciones sociales, como as tambin a
aquellos con una elevada inteligencia general. La creatividad es la caracterstica
que distingue el trabajo y comportamiento del verdaderamente sobredotado, y los
estudios acerca de los genios en msica, arte e invencin mecnica revelan que la
realizacin creativa sobresaliente se halla casi invariablemente acompaada de un
alto nivel de capacidad intelectual.
El nio superdotado nace con ese poder intelectual.
Se le conoce a nios superdotados como nios excepcionales y se le
caracterizan por deficiencias tan pequeas, que siguen siendo instruidos
principalmente en las mismas clases regulares de los dems.
La denominacin nios excepcionales incluye a la vez al deficiente y al
superdotado, o sea, nios que se desvan del trmino medio en grado suficiente
como para requerir tratamiento o ejercitacin especial, con el objeto de obtener el
mximo de sus posibilidades.
La superdotacin y las altas capacidades son conceptos todava controvertidos
y no exentos de polmica respecto a su significado, evaluacin e intervencin. Todo
el mundo sabe, sin embargo, que se trata de un trmino que se utiliza para designar
a aquellos nios que poseen una alta inteligencia. Otra cuestin es qu entendemos
por inteligencia y cmo podemos medirla para establecer unos criterios fiables de
identificacin entre nios con aparentes buenas capacidades.

G E N E T I C A
Segn en la pagina el mundo del superdotado la seora Madrid Zona Goya
afirma que es hereditario lo superdotado.
Las investigaciones realizadas en todo el mundo indican que la inteligencia
tiene un gran componente gentico, incluso superior al 70%. En nuestra experiencia
siempre que diagnosticamos a un chico como superdotado descubrimos
antecedentes de gran inteligencia en su familia, padres, tos, primos, abuelos,
Tambin es frecuente que si un chico es superdotado tambin lo sean sus
hermanos, y padres, y esto tambin lo comprobamos con frecuencia cuando
hacemos valoraciones a varios miembros de la familia.

Estudios realizados han determinado que el 70% de la superdotacin es
hereditaria, y el 30% depende de otros factores, as que si hay superdotados en la
familia es ms probable que se d el caso.


C A R A C T E R I S T I C A S.
Segn Marian Scheifele En el libro El nio sobredotado en la escuela comn
Los individuos son diferentes en cuanto a las reas de superioridad, y dentro de
cada nio existe en desigual desarrollo de diversas capacidades.
Estas caractersticas, clasificadas como intelectuales fsicas, sociales y
emocionales, son presentadas en las siguiente lista para una rpida referencia.
1. Intelectualmente el nio sobredotado con los dems nios, tiende a:
* Poseer una superior capacidad para razonar, generalizar, manerjarse con
abstracciones, comprender significados, pensar lgicamente y reconocer

relaciones.
* Realizar tareas mentales sumamente difciles.
*Aprender ms rpido y fcilmente.
*Manifestar curiosidad intelectual.
*Poseer una superior comprensin de los problemas.
*Tener un campo de inters mas amplio.
*Manifestar una mayor superioridad en capacidad de lectura, respecto de la
velocidad y la comprensin, en el uso del lenguaje, en el razonamiento
aritmtico, en ciencias y literatura y artes.
*Realizar independientemente un trabajo eficiente.
*Mostrar originalidad e iniciativa en las tareas intelectuales.
*Manifestar poca paciencia con los procedimientos y ejercicios de rituna.
*Exhibir sagacidad, aguda capacidad de observacin y responder con
prontitud.
*Manifestar tanto desnivel de capacidad en las distintas materias como los
dems nios.
*Tener mayor variedad de intereses.
*Tener inters por el futuro.
2. Fsicamente, el nio sobredotado, en su relacin con los dems nios
tiende a:
*Ser ligeramente mas pesado y mas alto.
*ser algo mas fuerte y tener mas salud; estar bien nutrido.
*Hallarse relativamente libre de desordenes nerviosos.
*Hallarse algo ms avanzado en el proceso de osificacin.
*Alcanzar la madurez a una temprana edad media.

3. Social, el nios sobredotado, en su relacin con los dems nios tiende a:
*Manifestar superioridad.
*Poseer un superior poder de autocrtica.
*Exhibir una mayor integridad frente a la tentacin de engaar.
*Manifestar una menor inclinacin a jactarse de sus conocimientos y a
exagerarlos.
*Preferencia por juegos que revelan un nivel de inters dos o tres aos por
encima.
*Gustar de los juegos al aire libre.
*Preferir los juegos sedentarios.
P R O B L E M A S Q U E R E P R E S E N T A E L N I O
El nio de mayor talento debe enfrentar el problema de adaptar su capacidad e
intereses intelectuales al programa que se le ofrece en clase. Debe aprender a
enfrentarse con situaciones en las cuales la clase no puede dedicarse a problemas
laterales interesantes porque la mayora todava no domina los conceptos bsicos
que el maestro considera que son parte del programa imprescindible.
Otro problema potencial del nio mejor dotado es su relacin con los dems nios.
El nio debe aprender a contenerse o aceptar el aislamiento social que traen
aparejado frecuentemente frases que los otros pequeos van a expresarle.
Sin embargo mucho de esos nios consiguen una adaptacin social excelente
con sus compaeras de edad. Pero eso no quiere decir que los nios talentosos no
tengan serios problemas sociales.

La elevada inteligencia de los sobredotados les brinda intuiciones que les
pueden ser tiles para solucionar problemas, pero a menudo es la fuente de una

agusa sensibilidad que los compele a enfrentar problemas con los cuales no
tropiezan los dems nios.
Existen varias fuentes de los problemas tales como las tareas de desarrollo
que en diversos grados deben encarar todos los nios, el sobredotado a menudo se
enfrenta con problemas singulares; las limitaciones frustrantes impuestas a menudo
por la discrepancia que existe entre su avanzado nivel intelectual y su menos
desarrollo fsico, social y emociona; el plan de estudios que fracasa en exigir
capacidades superiores o en satisfacer intereses individuales.


C R E A R E L M E D I O P A R A E L E N R I Q U E C I M I E N T O.
Crear el mejor medio para enriquecer el programa, separado lo menos posible al
nio del grupo del que forma parte normalmente.
El programa escolar total: Es la escuela especial dedicada de modo exclusivo a
la educacin de nios intelectualmente superiores.
La clase especial: La eleccin de los nios se realiza mas o menos como en el
caso de las escuelas especiales. Los nios se renen para estudiar los temas que
dependen de la capacidad intelectual, pero a menudo permanecen con el resto de
los nios de su edad en msica, pintura y educacin fsica.
Muchos expertos afirman que el maestro no tiene por que ser a su vez
excepcionalmente inteligente para ensear a los nios de capacidad superior a la
media, necesita haber una educacin especial para cada tipo de nio con diferentes
capacidades de aprendizaje.



N O C O N F U N D I R C O N O T R A S C A P A C I D A D E S.
La superdotacin puede ser fcilmente confundida con otros fenmenos
intelectuales que, por ser tambin escasos y extraordinarios, llevan a la idea de que
un individuo es superdotado cuando realmente no lo es. Algunos de estos rasgos
excepcionales susceptibles de confusin pueden ser:
Talento: Una persona con talento rinde de manera destacada en una
determinada rea de conocimiento con independencia a la labor que
puede realizar en otras reas. Mientras que el superdotado dispone de
una estructura cognitiva y unas capacidades de procesamiento de la
informacin que se ajustan a cualquier contenido, el talentoso presenta
una combinacin de elementos cognitivos que le hacen especialmente
apto para una determinada temtica.
Creatividad: El concepto de creatividad es una caracterstica ms que
posee el superdotado. Se puede ser creativo sin ser superdotado, pero
no viceversa. Para ser calificado como una persona con alta capacidad
intelectual se ha de poseer creatividad.
Madurez precoz: En muchas ocasiones el desarrollo precoz no tiene
porqu identificarse como superdotacin pues en en la mayora de los
casos los nios se acaban igualando con los de su edad, o bien su
diferencia se concreta en algn rea, identificndose como talento.
Genio: Identifica a individuos con gran superioridad intelectual que
realizan aportaciones muy relevantes para la sociedad. Los
superdotados poseen esta facultad y se elevan sobre el nivel medio
intelectual.

Brillantes: El trmino es entendido como una cualidad que posee un
individuo que posee un alto grado de inteligencia, en comparacin con
los dems sujetos del entorno.

CONCLUSIN
Llegamos a la conclusin de que los nios superdotados deben de tener una
educacin diferente.
La inteligencia es hereditaria por lo tanto una persona superdotada va a
haber una gran posibilidad de que sus hijos sean igual.
El nio superdotado normalmente tiende a tener problemas para socializar
con los dems nios, sin embargo si hay posibilidades de tener una buena
relacin con sus compaeros.
Se pueden llegar a confundir con otras capacidades de los nios, ya que el
superdotado tiene varias caractersticas algunos padres se llegan a confundir,
como las creatividad, la madurez precoz, talentos., etc.
Un nio superdotado tiene que tener un buen ambiente donde crezcan y se
desarrollen para poder explotar todas las cualidades que tienen, tambin para
que ellos puedan crecer en un ambiente donde ellos se sientan comodos.








BIBLIOGRAFIA.

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http://www.elmundodelsuperdotado.com/Blog/Hablamos%20de%20supe
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