Grado Octavo Etica Valores

PLAN DE ESTUDIOS
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE.
INSTITUCION EDUCATIVA JULIA RESTREPO TULUA VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Conocimiento y anlisis del Pacto de Convivencia.
NUCLEO TEMATICO: PACTO DE CONVIVENCIA
Visin, misin y filosofa.
Distintivos institucionales.
Deberes y derechos.
Normas para la convivencia y comportamiento escolar.
Proceso disciplinario.
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar actitudes de respeto hacia las normas establecidas en el Pacto de Convivencia.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Demuestra pulcritud, responsabilidad y calidad en las presentaciones de sus tareas y talleres y evaluaciones,
Manifestar una disciplina etraordinaria y mucho a!rado por el estudio,
Manifestar un !ran sentido social para adaptarse a los dems y ofrecerle ayuda
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
"ecturas.
#nlisis.
$posicin.
"luvia de ideas.
MATERIAL DIDACTICO:
Pacto de Convivencia.
%otocopias.
Cuaderno.
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIA RESTREPO
AREA: EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS
PROGRAMA: ETICA Y VALORES HUMANOS
NIVEL ESCOLAR: BASICA SECUNDARIA
AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 1 HORA
GESTION ACADEMICA DEL PEI.
DISPOSICIONES DECRETO 1290
DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para a !"#$ra%&'( )$ )$!$*#$+, -a.,/
&eali'ar una eposicin clara y con sentido crtico donde se demuestre el sentido de pertenencia con su institucin educativa
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACION: (Para a #r,*,%&'( a(0&%&#a)a )$ 1ra),/
Demostrar buenas relaciones interpersonales con personas cercanas a su entorno y reconociendo (ue como persona est llamada a
valorar y respetar la vida (ue hay en el otro y tu.
PLAN DE ESTUDIOS
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
PLAN DE ESTUDIOS
AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
I.H. SEM: 1 HORA
GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: PRIMERO
I.H. SEM: 1 HORA
AO LECTIVO: 2009 - 2010

COMPETENCIAS BASICAS:
Conocer las normas de convivencia establecida en el Pacto de Convivencia.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
)dentifica y anali'a dilemas de la vida, en (ue los valores de distintas culturas o !rupos sociales entran en conflicto y eploro distintas
opciones de solucin
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:
Privile!io las acciones (ue atienden los intereses colectivos ms (ue los particulares

INDICADORES DE DESEMPEO.
DESEMPEO COGNITIVO.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
$presa la visin, misin y filosofa del Pacto de Convivencia.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
#nali'a los deberes y derechos de los estudiantes del Pacto de Convivencia.
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
)dentifica las normas de convivencia establecidos en el Pacto de Convivencia.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
)nteriori'a de forma positiva la misin, la visin y las normas de sana convivencia propuestas en el Pacto de Convivencia institucional
DESEMPEO PERSONAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
&econoce situaciones propias de su entorno (ue puede utili'ar para su beneficio
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
Argu!"#$ %r&#'%$!"#! ($ )!*!"+$ )! ($ ,')$ -u$"$
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
*ostiene como la ciencia debe estar al servicio del ser humano
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
#precia la vida como el re!alo ms maravilloso recibido de Dios y la defiende
DESEMPEO SOCIAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
Conoce dilemas de la vida en los (ue los valores entran en conflicto
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
)dentifica dilemas de la vida en los (ue los valores entran en conflicto
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
)dentifica y anali'a dilemas de la vida en los (ue los valores de distintos !rupos sociales entran en conflicto
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
)dentifica claramente situaciones de la vida diaria en la (ue entran en conflicto los valores y eplora opciones de solucin, considerando
sus aspectos positivos y ne!ativos
PLAN DE ESTUDIOS
Pr./."! ".r$+ 0 $%u!r).+ /$r$ ($ ,')$ !" %.1"2 #!"'!"). !" %u!"#$ )'*!r!"#!+ /!r+/!%#',$+ 0 /.+'3'(')$)!+ 0
$"$('4$ (.+ !+#$3(!%').+2 !" *u"%'5" )!( 3'!"!+#$r )!( gru/.6
NUCLEO TEMATICO: LOS VALORES EN FUNCION DE LA TRASCENDENCIA 4 PROYECTO DE VIDA
Definicin de la vida
"a vida es un bien moral por ecelencia
$structura de la actividad humana
Proyecto de vida
LOGRO ESPERADO:
Conocer (ue la vida es el mimo valor (ue tiene el hombre para construir espacios de convivencia (ue posibiliten una relacin
plenamente humana.
#sistencia puntual a clases, conocimientos tericos y prcticos. $posicin individual y en !rupo. Participacin en clase. "ectura y
anlisis de teto. &evisin de cuaderno. Cartelera, dramati'ados, ecelente presentacin personal y de sus +tiles escolares, respeto por
los docentes y compa,eros.
"ecturas.
#nlisis.
$posicin Desarrollo de talleres.
"luvia de ideas.
Carteleras.
Dramati'ados.
MATERIAL DIDACTICO:
-eto !ua.
%otocopias.
.uas de traba/o.
"ecturas 0 Cuaderno.
Videos 0 DVD.
GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: SEGUNDO
I.H. SEM: 1 HORA
AO LECTIVO: 2009 - 2010

&eali'a un traba/o escrito donde sustenta sus debilidades y fortale'as como persona ad(uiriendo compromisos de cambio
PLAN DE ESTUDIOS
Comprende (ue el ser humano necesita saber sentir y creer (ue pertenece a un ho!ar, a un conteto escolar, a una nacin, a un
continente y no slo a un mundo.
1riento mis acciones para satisfacer los re(uerimientos y necesidades de los otros en los contetos en los cuales ten!o responsabilidad
por su bienestar.
$ntiendo importancia de mantener epresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, ami!os, ami!as y pare/as, a pesar de las
diferencias, dis!ustos o conflictos.
DESEMPEO COGNITIVO.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
Mira la vida como el mimo valor (ue tiene el hombre
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
$presa (ue el ser humano necesita valorar la vida para construir espacios de convivencia
Niv$ a0, )$ )$!$*#$+,.
#nali'a (ue el ser humano es un ser moral y no puede renunciar 2ams a tal condicin sin (uebrantar su naturale'a misma y entiende
la importancia de establecer metas claras.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
%omenta y vivencia el respeto de la visa humana
DESEMPEO PERSONAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
Argu!"#$ %r&#'%$!"#! ($ )!*!"+$ )! ($ ,')$ -u$"$
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
DESEMPEO SOCIAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: TERCERO
I.H. SEM: 1 HORA
PLAN DE ESTUDIOS
)dentifica diversas maneras de enfrentar los conflictos (ue se le presentan en sus relaciones cotidianas, las anali'a y /erar(ui'a, basado
en criterios de /usticia.
NUCLEO TEMATICO: EL SENTIDO DE LA VIDA
Cultura de la vida
#l!unos enfo(ues de la 3tica hoy
Dimensin humana 4 valor humano y aliciente
#utonoma y tolerancia
LOGRO ESPERADO:
%ortalecer la autonoma moral para decidir libre y responsablemente, frente a situaciones de carcter 3tico, reconocer el respeto por el
otro por (ue ser diferente es positivo.
anlisis de tetos. &evisin de cuaderno. Cartelera, epresiones artsticas de los valores traba/ados en el periodo, ecelente presentacin
personal y de sus +tiles escolares, respeto por los docentes y compa,eros.
"ecturas 4 #nlisis 0 $posicin Desarrollo de talleres
"luvia de ideas.
$posiciones.
Dramati'ados.
Carteleras.
Video foro.
MATERIAL DIDACTICO:
-eto !ua 5$l maravilloso mundo de las relaciones6
%otocopias.
.uas de traba/o.
"ecturas 0 Cuaderno.
Videos.
GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: TERCERO
I.H. SEM: 1 HORA
AO LECTIVO: 2009 - 2010

Presenta mnimo dos estudios de caso donde refleione sobre la consecuencia de no actuar con autonoma
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACI5N: (Para a #r,*,%&'( a(0&%&#a)a )$ 1ra),/
PLAN DE ESTUDIOS
7u")$!"#$ 8u! ($ /(!"'#u) )! ($ ,')$ +! %$r$%#!r'4$ /.r u" )'+/.+'%'5" $3+.(u#$ $ ,','r !" )'$(.g. 0 3u!" #r$#. %." ($+
.#r$+ /!r+."$+6
Cono'co y utili'o estrate!ias creativas parar solucionar conflictos. 7Por e/emplo, la lluvia de ideas.8. 7$'('$r!+2 $'g.+2 $'g$+ 0
/$r!9$2 $ /!+$r )! ($+ )'*!r!"%'$+2 )'+gu+#.+ . %."*('%#.+6
Promuevo el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.
DESEMPEO COGNITIVO.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
Dice (ue el optimismo y la confian'a son ra'ones para creer y llevar acabo su proyecto de vida.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
#nali'a como a trav3s de la confian'a se promueve el cumplimiento de normas y disposiciones en un espacio dado.
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
$presa (ue la plenitud de la vida se caracteri'a por una disposicin absoluta a vivir con optimismo, para creer en la visin personal de
lar!o, mediano y corto pla'o en sus ob/etivos y metas definidas.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
Cultiva en su actuar diario la plenitud de la vida con optimismo y crecimiento personal
DESEMPEO PERSONAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
Argu!"#$ %r&#'%$!"#! ($ )!*!"+$ )! ($ ,')$ -u$"$
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
DESEMPEO SOCIAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
I)!"#'*'%$ 0 $"$('4$ )'(!$+ )! ($ ,')$ !" (.+ 8u! (.+ ,$(.r!+ )! )'+#'"#.+ gru/.+ +.%'$(!+ !"#r$" !" %."*('%#.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
AO LECTIVO: 2009 - 2010

GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: CUARTO
I.H. SEM: 1 HORA
PLAN DE ESTUDIOS
Participa en discusiones y debates con actitudes propositivas, constructivas y dialo!antes y reconoce valores y ra'ones del otro aun de
los disensos.
NUCLEO TEMATICO: LA COMUNIDAD EDUCATIVA ENRI6UECE MI RELACION CON LOS OTROS
"a institucin9 facilitadora de la verdad
Dificultad y fracaso en las relaciones interpersonales
$l lidera'!o
Deberes y derechos
Principios (ue orienta el Manual de Convivencia Ciudadana
LOGRO ESPERADO:
)dentificar las responsabilidades (ue tenemos como miembros de una comunidad educativa (ue se relaciona positivamente para
construir comunidad.
anlisis de tetos. &evisin de cuaderno. Cartelera, conversatorios donde se ten!a en cuenta el mane/o de la palabra, ecelente
presentacin personal y de sus +tiles escolares, respeto por los docentes y compa,eros.
"ecturas.
#nlisis.
$posicin.
"luvia de ideas.
Desarrollo de talleres.
Videos.
Conversatorios.
MATERIAL DIDACTICO:
-eto !ua.
%otocopias.
.uas de traba/o.
"ecturas.
Cuaderno.
GRADO: 8 OCTAVO
PERIODO: CUARTO
I.H. SEM: 1 HORA
AO LECTIVO: 2009 - 2010

Presenta un traba/o escrito con su respectivo cartel identificando las responsabilidades (ue tenemos como miembros de una comunidad
educativa
&econoce (ue las facultades humanas son el me/or recurso para superar todas las adversidades y vivir con calidad.
$ntiendo la importancia de mantener epresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, ami!os, ami!as, y pare/a, a pesar de
las diferencias, dis!ustos o conflictos.
)dentifico los comportamientos apropiados para cada situacin.
DESEMPEO COGNITIVO.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
Dice (ue a trav3s del dialo!o se superan todas las adversidades y se vive con calidad.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
$presa (ue las facultades humanas son el me/or recurso para alcan'ar una sana convivencia en el conteto (ue lo rodea.
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
#nali'a y entiende (ue dialo!ar es ms (ue hablar, es mantener relaciones de afecto y cuidado mutuo con sus familiares, ami!os,
ami!as, y pare/a, a pesar de las diferencias, dis!ustos o conflictos.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
$s coherente en su pensar, decir y obrar
DESEMPEO PERSONAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
#r!umenta crticamente la defensa de la vida humana
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.
DESEMPEO SOCIAL.
N&2$ -a., )$ )$!$*#$+,.
N&2$ -3!&%, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ a0, )$ )$!$*#$+,.
N&2$ !"#$r&,r )$ )$!$*#$+,.

Grado Octavo Etica Valores

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Grado Octavo Etica Valores

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

PLAN DE ESTUDIOS

Das könnte Ihnen auch gefallen