PODEMOS ABORDAR LA GENTICA A PARTIR DE LA OBSERVACIN DE LOS HBRIDOS

DE Coleo blumei?
REA: Ciencias naturales
ASIGNATURA: Ciencias naturales
GRADO: 9
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
NOMBRE DEL MAESTRO: Sandra Milena Bolvar Cuartas
En la actualidad es comn encontrar que la enseanza de la gentica se reduce a un ejercicio netamente terico,
carente de una visin global contextualizada y que permita asociarla con la manera cmo se manifiestan estos
fenmenos en la naturaleza en las diferentes especies; y poder establecer as comparaciones entre ellas. Por tal
motivo, este trabajo est orientado a realizar un seguimiento a una especie muy comn en Antioquia que es la Cretona
o Coleo (Coleus blumei).
OBJETIVO: Utilizando la bitcora los estudiantes debern evidenciar las principales causas de la variabilidad en la
especie Coleus blumei, las cuales sern comparadas anlogamente con otras especies como la espeie humana.
ACTIVIDAD EXPLORATORIA: En este caso, va a describir claramente el trabajo exploratorio que se har en el bosque del
colegio, apoyndose en la gua que le fue entregada. No se limitar solamente a realizar una descripcin lo ms
detallada posible de lo observado, o a responder simplemente las preguntas, sino que incluir sus emociones entorno a
la experiencia vivida all, es decir, cmo se sinti. Vale la pena incluir aqu algunas o todas las fotografas que tom
durante el recorrido, donde evidencie la biodiversidad con la que cuenta el ambiente escolar, prestando principal
atencin al Coleo.
EXPLORANDO ANDO
INTRODUCCIN
El bosque localizado en el Colegio Nuestra Seora de la providencia, se caracteriza por ser un terreno accidentado
con una gran variedad en flora que sirve de hbitat a un sin nmero de pequeos insectos, aves y otras especies.
Esta zona boscosa ofrece la oportunidad de conocer el entorno en el que se desarrolla la especie Coleus blumei,
permitiendo la realizacin de un estudio ms profundo sobre esta, como el que se pretende hacer bajo un enfoque
gentico.
OBJETIVO: Analizar la variabilidad existente entre individuos de especies similares y diferentes, a partir de la
observacin.
Para cumplir con el objetivo propuesto, se plantea hacer un recorrido por el bosque escolar, en el cual los
estudiantes debern fotografiar el mayor nmero de especies encontradas all y registrar en su cuaderno cuestiones
que le llaman la atencin, como formas, colores, tamaos de las especies entre otros.
Con estas fotografas se har un trabajo de anlisis respecto al concepto de biodiversidad, su relacin con la
reproduccin y especficamente con la gentica de cada organismo, para ello deber resolver algunas preguntas,
antes de la exploracin y despus de ella. Se harn discusiones en torno a la experiencia vivida, con el fin de
retroalimentar la percepcin que cada uno tiene del medio, en trminos genticos.
NOTA: Para este trabajo es necesario conservar las fotografas, las cuales sern utilizadas para la elaboracin de la
bitcora.

FASE 1
Previo al trabajo exploratorio, responda las siguientes preguntas:
1. Qu es la biodiversidad?___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Considera que en el medio escolar hay una amplia biodiversidad? S_____ No_____
Por qu?_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Cmo explicaras que cada ser vivo en la naturaleza es diferente?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
4. Cules son las posibles causas de las diferencias entre los organismos existentes en la naturaleza?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. Cree que el medio natural tiene alguna influencia sobre la variabilidad en los organismos? S____ No ____
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
FASE 2
Una vez realizado el recorrido, responda las siguientes preguntas:
1. Cuntas variedades de cretona ha encontrado en el recorrido?_________________________________________
2. Por qu cree que son diferentes?_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3. Durante el recorrido hall especies similares a la Cretona? S ____ No _____
Muestre fotografas de las especies similares a la Cretona.
4. Construya un mapa del bosque escolar y ubique en l las variedades de cretona encontradas.
5. Reconsidera que en el medio escolar hay una amplia biodiversidad? S _____ No _____
Por qu? ______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
6. Tiene relacin la biodiversidad observada en el bosque con la gentica?
Explique________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7. Con qu otra planta se podra hacer este mismo trabajo de campo?
Explique________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
8. El tipo de planta que usted menciona en el punto anterior , permite establecer semejanzas a nivel gentico con
la especie humana? _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
9. Puede el hombre manipular genticamente una planta? _________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

CONVERSATORIO (MI COLEGIO Y LA BIODIVERSIDAD): Describir el trabajo a realizar en la clase, donde de forma
individual se respondern algunas preguntas relacionadas con la exploracin en el bosque y posteriormente se har la
socializacin en conjunto de las respuestas. Es importante no slo describir detalladamente lo expuesto por los
compaeros y su punto de vista referente a las preguntas; es necesario tambin sacar conclusiones que evidencien el
anlisis hecho por usted frente a esta experiencia.
CULES SON LAS SEMEJANZAS Y LAS DIFERENCIAS ENTRE LAS CLULAS VEGETALES Y ANIMALES?
En esta ocasin se observarn en el microscopio muestras de clulas animales y vegetales; y a partir de esta experiencia
va a dar respuesta a las siguientes preguntas.
CLULA ANIMAL Vs CLULA VEGETAL
INTRODUCCIN
La Cretona o Coleo es una especie vegetal que al igual que todas las especies que pertenecen a su mismo grupo
taxonmico, estn formadas por clulas que presentan unas particularidades y que al ser comparada con otro tipo
de clulas como la animal, ambas muestran diferencias importantes. Las clulas animales y vegetales tambin son
semejantes en algunos aspectos, no solo porque tienen algunas organelas idnticas sino que la manera como se
duplica el material gentico y se transfiere de un organismo a otro, obedece a patrones anlogos.
OBJETIVO: Establecer diferencias y semejanzas entre la clula animal y vegetal.
1. De acuerdo con las muestras observadas a travs del microscopio, realice un cuadro comparativo entre clula
animal y clula vegetal, donde incluya semejanzas y diferencias entre ambas. Elabore los dibujos respectivos con sus
partes.
2. Cmo se transmite el material gentico en la clula vegetal? Cmo se transmite el material gentico en la
clula animal? Compare ambos procesos.

3. Por qu hay tantas variedades de Cretonas?

Explique_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. Hay relacin entre las causas de la variabilidad en las especies vegetales y animales? S____ No ____
Cmo se relacionan dichas causas?_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
5. Cmo se reproduce el coleo? Explique este tipo de reproduccin y comprelo con el mtodo por estacas.
6. Considera que el tipo de reproduccin entre especies distintas sean plantas o animales, ofrece ventajas frente a
la variabilidad gentica? S___ No___
Explique_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
7. Cree que el medio influye sobre la expresin gentica en las especies? S____ No_____
Explique_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________