Cuadro No.

11

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

12 CALLE 4-45 ZONA 1, MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ.

PLAN DE CLASES AISLADAS

I.

INFORMACIN:

Colegio de Aplicacin: Colegio Privado Mixto Las Margaritas Mazatenango Such.

Grado: knder

Seccin: U

rea: Expresin Artstica

Contenido Curricular: identificacin de sonido, silencio y ruido

Tiempo: 25 minutos
Maestro (a) de Grado: Karla Maril Vsquez Esteban
Maestro (a) Pre practicante: Henry Anbal Escobar Xiqun
II.

DESARROLLO:

COMPETENCIA

Descubre el entorno sonoro y sus posibilidades personales de

desenvolverse en .

PROCEDIMENTALES

Adquiere precisin de canciones y rondas.

DECLARATIVOS

Identificacin de sonido, silencio y ruido.

ACTITUDINALES

Participacin, comprensin y buen comportamiento

ACTIVIDADES

La lechuza y juegos

viene Cuadro No.11

INDICADORES DE

Discrimina caractersticas y cualidades del sonido.

LOGRO

EVALUACIN

Escala de rango.

EGRAFA: http://www.doslourdes.net/sonido_ruido_silencio.htm __
_______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
LUGAR Y FECHA: Mazatenango Such. 10/02/2014
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Maestro (a) Practicante

Vo.

Maestro (a) de Grado

Bo.:
Asesor (a) de Prctica Docente Supervisada

Cuadro No.11

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

12 CALLE 4-45 ZONA 1, MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ.

PLAN DE CLASES AISLADAS

I.

INFORMACIN:

Colegio de Aplicacin: Colegio Privado Mixto Las margaritas Mazatenango Such.

Grado: Prvulos

Seccin: U

rea: Expresin Artstica

Contenido Curricular: Diferenciacin entre sonido, silencio y ruido

Tiempo: 25 minutos
Maestro (a) de Grado: Katherine Fernanda Illescas Maldonado
Maestro (a) Pre practicante: Henry Anbal Escobar Xiqun
II.

DESARROLLO:

COMPETENCIA

PROCEDIMENTALES

Utiliza sus capacidades auditivas para establecer relaciones con el

ambiente sonoro que le rodea

Cantar y jugar identificando parmetros del sonido.

DECLARATIVOS

Diferenciacin entre sonido, silencio y ruido.

ACTITUDINALES

Participacin comprensin y una buena actitud.

ACTIVIDADES

Adivinar sonidos.
Escucha todo tipo de ruido durante un minuto.

viene Cuadro No.11

INDICADORES DE

Discrimina cualidades del sonido.

LOGRO

EVALUACIN

Escala de rango.

EGRAFA: http://www.doslourdes.net/sonido_ruido_silencio.htm
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
LUGAR Y FECHA: Mazatenango Such. 10/92/2014
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Maestro (a) Practicante

Vo.

Maestro (a) de Grado

Bo:
Asesor (a) de Prctica Docente Supervisada

Cuadro No.11

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

12 CALLE 4-45 ZONA 1, MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ.

PLAN DE CLASES AISLADAS

I.

INFORMACIN:

Colegio de Aplicacin: Colegio Privado Mixto Las Margaritas Mazatenango Such.

Grado: Preparatoria Seccin: U

rea: Expresin Artstica

Contenido Curricular: Descripcin sonido silencio y ruido.

Tiempo: 25 minutos
Maestro (a) de Grado: Ana Carolina Lario Gmez
Maestro (a) Pre practicante: Hnery Anbal Escobar Xiqun
II.

DESARROLLO:

COMPETENCIA

PROCEDIMENTALES

Demuestra conciencia de sus capacidades auditivas.

Identificando y cantando el sonido.

DECLARATIVOS

Descripcin del sonido, silencio y ruido.

ACTITUDINALES

Participacin comprensin y una buena actitud.

ACTIVIDADES

Identificando sonidos.

viene Cuadro No.11

INDICADORES DE
LOGRO

EVALUACIN

Emite opiniones con respecto a las diferentes sensaciones

relacionadas con la emisin y produccin de sonidos.

Escala de rango.

EGRAFA: http://reeduca.com/estimulacionlenguaje-sonidos.aspx
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_________________________________________________________________________________
LUGAR Y FECHA: Mazatenango Such. 04/10/2014
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Maestro (a) Practicante

Vo.

Maestro (a) de Grado

Bo:
Asesor (a) de Prctica Docente Supervisada

Cuadro No.11

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

12 CALLE 4-45 ZONA 1, MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ.

PLAN DE CLASES AISLADAS

I.

INFORMACIN:

Colegio de Aplicacin: Colegio Privado Mixto Las Margaritas Mazatenango Such.

Grado: Prvulos

Seccin: U

rea: Expresin Artstica

Contenido Curricular: Sonidos cercanos y lejanos

Tiempo: 25 minutos
Maestro (a) de Grado: Katherine Fernanda Illescas Maldonado
Maestro (a) Pre practicante: Henry Anbal Escobar Xiqun
II.

DESARROLLO:

COMPETENCIA

PROCEDIMENTALES

DECLARATIVOS

Utiliza sus capacidades auditivas para establecer relaciones con el

ambiente sonoro que le rodea.

Identificando los sonidos.

Diferenciacin entre sonidos cercanos y lejanos con relacin a s

mismo.

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES

Participacin comprensin y una buena actitud.

Identificacin de objetos a travs del sonido

viene Cuadro No.11

INDICADORES DE

Discrimina cualidades del sonido.

LOGRO

EVALUACIN

Escala de rango.

BIBLIOGRAFA: ODEC__________________
________________________________________________________________________________
LUGAR Y FECHA: Mazatenango Such. 17/02/2014
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Maestro (a) Practicante

Vo.

Maestro (a) de Grado

Bo:
Asesor (a) de Prctica Docente Supervisada

Cuadro No.11

COLEGIO LATINOAMERICANO GOSPEL

12 CALLE 4-45 ZONA 1, MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ.

PLAN DE CLASES AISLADAS

I.

INFORMACIN:

Colegio de Aplicacin: Colegio Privado Mixto Las Margaritas Mazatenango Such.

Grado: Preparatoria

Seccin: U

rea: Expresin Artstica

Contenido Curricular: Identificacin y fuente productora del sonido

Tiempo: 25 minutos
Maestro (a) de Grado: Ana Carolina Lario Gmez
Maestro (a) Pre practicante: Henry Anbal Escobar Xiqun
II.

DESARROLLO:

COMPETENCIA

PROCEDIMENTALES

DECLARATIVOS

Demuestra conciencia de sus capacidades auditivas.

Identificacin productora del sonido.

Identificacin de la direccionalidad y fuente productora del

sonido.

ACTITUDINALES

ACTIVIDADES

Participacin, comprensin y buen comportamiento.

Ecos en diferente direccin

viene Cuadro No.11

INDICADORES DE
LOGRO

EVALUACIN

Emite opiniones con respecto a las diferentes sensaciones

relacionadas con la emisin y produccin de sonidos.

Escala de rango.

BIBLIOGRAFA:_ODEC__________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
LUGAR Y FECHA: Mazatenango Such. 18/02/2014
OBSERVACIONES: _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Maestro (a) Practicante

Vo.

Maestro (a) de Grado

Bo:
Asesor (a) de Prctica Docente Supervisada