UNOPAR VIRTUAL

Cincias Biolgicas
Disciplinas
Diversidade Biolgica; Citologia; Morfofisiologia Animal I;
Metodologia do Ensino de Cincias e Biologia; Seminrios da
Prtica III
Professores
Tiago H. S. Garbim, Gabriel M. D. Souza, Priscila Cassolla,
Andreia F Zompero
Semestre
Flex 2 e 3

PRODUO TEXTUAL - GRUPO

Caros Alunos do Grupo:
A Produo Textual Interdisciplinar em Grupo tem o propsito de unir
contedos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre, tendo o objetivo de
desenvolver um raciocnio lgico e organizado de causas e consequncias
para a compreenso integrada dos contedos de cada rea do conhecimento.
Assim, sugerimos uma atividade que, ao ser desenvolvida por vocs, dever
intermediar o eixo integrador do semestre.

Eixo Integrador: Estudos da clula: adaptaes para evoluo

PROPOSTA DE TRABALHO

OBJETIVO
Baseado nos conhecimentos adquiridos com as disciplinas, o objetivo do
texto transcrever as especulaes (hipteses) criadas pelos prprios alunos
sobre uma situao fictcia de adaptao, de modo a relacionar as provveis
alteraes celulares (citologia) e morfofisiolgicas (histologia) com a seleo
natural dos seres vivos (diversidade biolgica). Por se tratar de um caso-
problema, os alunos devem organizar as ideias para exercitar o raciocnio
interdisciplinar e produzir um texto claro e didtico. Lembrando que no se
deve ter a inteno de acertar as consequncias adaptativas, uma vez que a
situao apenas hipottica (fictcia).



UNOPAR VIRTUAL
Cincias Biolgicas
CONTEXTUALIZAO
Com o estudo das clulas, ns aprendemos a sua estrutura bsica e os
componentes indispensveis para o seu funcionamento, tais como o transporte
de nutrientes atravs da membrana, funes das organelas citoplasmticas,
sntese de compostos e o processo de diferenciao celular. A diferenciao
celular de extrema importncia para a formao dos tecidos e dos sistemas
que compem um ser vivo.
Sabemos que as funes das clulas diferenciadas so moduladas pelo
ambiente em que elas se encontram. No caso de organismos multicelulares,
como os animais, as clulas esto sob influncia do meio externo (meio
ambiente) e do meio interno (ambiente interno do organismo). Dependendo do
desafio, que neste caso a alterao do meio, as clulas podem se adaptar ou
no.
A adaptao celular um fator determinante para a sobrevivncia do
organismo e, portanto, para a diversidade biolgica dentro do aspecto evolutivo
(seleo natural) dos seres vivos. Com base nesses conhecimentos
conectados vocs tero que desenvolver o trabalho buscando associar ideias e
conceitos das disciplinas na soluo do caso-problema proposto.

ORIENTAES PARA A EXECUO DO TRABALHO
1. Formem um grupo de dois a sete integrantes;
2. Leiam atentamente a seguinte situao fictcia: Imaginem uma
clula X que retirada do seu meio natural (por exemplo, de um tecido) e
transferida para um meio de cultura que contm uma substncia txica que
promove deficincia na sntese de uma protena Y.
3. Inventem uma funo celular para a protena Y e discutam em
grupo o que poder ocorrer com a clula X na situao fictcia (isto , na falta
dessa protena), e anotem as suas hipteses em tpicos.
4. Montem um mapa conceitual das hipteses criadas pelo grupo,
interligando cada uma delas de forma lgica (relaes de causa e
consequncia). Vale lembrar que no livro da disciplina Metodologia do Ensino
de Cincias e Biologia consta como construir mapas conceituais.


UNOPAR VIRTUAL
Cincias Biolgicas
5. A partir do mapa conceitual das hipteses, elaborem uma
produo textual interdisciplinar em grupo que inclua conhecimentos adquiridos
nas disciplinas do 3 semestre de forma didtica, ou seja, aplicando na prtica
as disciplinas dos semestres anteriores.
6. A produo textual dever apresentar quatro partes: introduo,
desenvolvimento, consideraes finais e referncias bibliogrficas. No que se
refere ao contedo de cada parte, atentem s dicas:
- Introduo: pode ser breve e mais superficial, apenas no sentido de
expor a relao entre os contedos das disciplinas do terceiro semestre que
foram necessrias para a discusso da situao fictcia proposta, e para
esclarecer qual funo vocs escolheram para a protena Y. Lembrem-se de
que todo o texto deve ser bem fundamentado, portanto consultem livros
didticos para formular a introduo;
- Desenvol vimento: a parte do texto em que as hipteses que vocs
criaram sero anunciadas e argumentadas/justificadas com base cientfica.
nesse momento em que o raciocnio de vocs para a gerao das hipteses
ser descrito. Para uma boa argumentao, utilizem livros didticos, artigos
cientficos e o material das disciplinas ministradas que est disponvel a vocs.
Todas as obras consultadas (para introduo e desenvolvimento) devero ser
citadas ao longo do texto e suas referncias inseridas na ltima parte do
trabalho (no item referncias bibliogrficas);
- Consideraes finais: a finalizao do texto, em que vocs iro
expor a concluso geral do trabalho. Seria interessante incluir, nesse momento,
o mapa conceitual que vocs montaram;
- Referncias bibliogrficas: Para fazer a lista das referncias das
obras que foram consultadas, sigam as normas da ABNT, conforme as
orientaes (no tpico abaixo) para a formatao da produo textual
interdisciplinar em grupo.

ORIENTAES PARA FORMATAO DO TRABALHO
Este trabalho deve ser realizado com participao de dois a sete
integrantes em cada grupo. Ao formar o grupo, um aluno (lder) dever ficar


UNOPAR VIRTUAL
Cincias Biolgicas
responsvel por cadastrar o grupo no portflio, ou seja, para indicar os nomes
dos demais membros do grupo; somente aps cadastrar o grupo dever enviar
o trabalho. Apenas um aluno cadastra o grupo e envia o trabalho do seu grupo.
A capa do trabalho dever conter os nomes de todos os alunos do grupo;
A produo textual deve ter no mnimo trs e no mximo cinco
laudas, incluindo (como j comentado acima) introduo, desenvolvimento,
consideraes finais e referncias bibliogrficas;
Em caso de dvida para elaborao do trabalho, voc dever
buscar orientaes na sala do tutor;
A produo textual dever obedecer s normas tcnicas da
ABNT. Para tanto, acessem a Biblioteca Digital, cliquem em Padronizao e
escolham as opes Trabalhos acadmicos Apresentao e Modelo para
elaborao de Trabalho Acadmico.
Os alunos devero apresentar esta produo textual na aula-
atividade da disciplina de Seminrio.
Ateno aos prazos de postagens.
Ao definir quem sero os participantes do grupo, informe seu tutor
de sala. Isto importante para ele acompanhar e saber quem so os grupos
que j esto formados. Lembre-se de que responsabilidade do aluno
acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsvel, bem como
acompanhar a insero da atividade.

Quando o aluno responsvel pelo cadastro do grupo e pelo cadastro
da atividade no realiza os procedimentos dentro do prazo devido, todo o
grupo fica prejudicado.

Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formao do
grupo e a insero da atividade diretamente em sua rea restrita.

Um timo trabalho!!