SLABUS DEL MES DE ABRIL

COMUNICACIN
El adjetivo
La descripcin: de personas, de animales
Lectura: los das de carbn
El punto
Lectura: la colita
Lectura: la madre de las mariposas
MATEMTICA
Canjeamos monedas y billetes
Conocemos la unidad de millar
Comparamos y ordenamos nmeros
Aproximamos y estimamos nmeros
Identificamos rectas paralelas y perpendiculares
Organizamos datos en tablas de doble entrada
Resolvemos problemas

PERSONAL SOCIAL
Elaboramos cronologas sobre nuestra historia personal
Identificamos nuestras caractersticas y cambios
Practicamos hbitos saludables
Sealamos nuestros derechos
Formulamos preguntas sobre nuestras diferencias





CIENCIA Y AMBIENTE
La locomocin
Las funciones del esqueleto
Disea y construye. El soporte del cuerpo humano
Las articulaciones
Los msculos
La locomocin de los animales
Los cuidados del sistema locomotor

RELIGIN
La Semana Santa
La Resurreccin de Jess
Jess elige a los doce
Por qu Jess muere y resucita por nosotros
Todos podemos servir
ARTE
Aprenden canciones a la madre
Conocen los colores secundarios
Elaboran una flor a mam
FSICA
Ubicacin de principales msculos y articulaciones del cuerpo
Las habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar
Hbitos de higiene


UNIDAD DIDCTICA N 02
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : N10841 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. LUGAR : COLLIQUE ALTO
1.3. DISTRITO : PUCAL
1.4. UGEL : CHICLAYO
1.5. GRADO : TRECERO
1.6. DIRECTORA : Lic. Esther serrano huertas
1.7. DOCENTE : POZO JABO, Nery Carmelita

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:
CELEBREMOS LA RESURRECION DE CRISTO EN AMERICA

III. JUSTIFICACIN
Es necesario que los nios Y nias cuiden su salud y crezca espiritualmente
para que valoren el sacrificio de Jess en la cruz y su amor para con nosotros
de tal forma puedan trasmitan su mensaje y as tambin valorar nuestra
historia personal y trabajar en equipo.
IV. TEMPORALIZACIN:

INICIO: 10 de abril TRMINO: 17 de mayo

V. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

VI. VALORES
Respeto y amor






VII. SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES
REA
COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
COMUNICACIN
Comprende
crticamente
Diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
























-Se apropia del
sistema de
escritura.
- Toma
decisiones
estratgicas
segn su
propsito de
lectura.
-Identifica
informacin en
diversos tipos
de textos segn
su propsito.
-Reorganiza la
informacin de
diversos tipos
de texto.
- Infiere el
significado del
texto.
Reflexiona
sobre la forma,
contenido, y
contexto del
texto.













- El adjetivo

-La descripcin:
de personas, de
animales.

-Lectura: los das
de carbn

- El punto

- Lectura: la
colita

-Lectura: la
madre de las
mariposas
Utiliza
estrategias y
tcnicas de
acuerdo con las
pautas
ofrecidas,
segn el texto y
su propsito
lector.
-Reconoce la
silueta o
estructura
externa de
diversos tipos
de texto.
- Construye
organizadores
grficos y
resmenes
para
estructurar el
contenido de
un texto de
estructura
simple.
-Formula
hiptesis sobre
el contenido, a
partir de los
indicios que le
ofrece el texto.
- Opina sobre
hechos
importantes en
textos con
algunos
elementos
complejos en
su estructura.

Produce
reflexivamente
Diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas,
con coherencia
y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
reflexin







-Se apropia del
sistema de
escritura.
- Planifica la
produccin de
diversos tipos
de texto.
-Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje
escrito.
-Reflexiona
sobre el
proceso de
produccin de
su texto para
mejorar su
prctica como
escritor.




- Selecciona el
destinatario,
tipo de texto,
tema y
propsito de
los textos que
producir.
-Escribe textos
diversos con
temticas y
estructura
textual simple
a partir de sus
conocimientos
previos y en
base a algunas
fuentes de
informacin.
-Revisa si en su
texto ha
empleado los
recursos
ortogrficos
bsicos de
puntuacin y
acentuacin
para dar
claridad y y
sentido al texto
que produce.
MATEMTICA
Resuelve
situaciones
problemticas
de contexto real
y matemtico
que implican la
construccin del
significado y uso
de los nmeros
y sus
operaciones
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados.
-Matematiza
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.
-Representa
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.
-Comunica
situaciones que
involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos
contextos.
-Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso
de los nmeros
y operaciones
para resolver
problemas.
-Canjeamos
monedas y
billetes

-Conocemos la
unidad de millar

-Comparamos y
ordenamos
nmeros

-Aproximamos y
estimamos
nmeros

-Identificamos
rectas paralelas
y
perpendiculares

-Organizamos
datos en tablas
de doble entrada

-Resolvemos
problemas



-Experimenta y
describe las
nociones de
nmeros
naturales de
hasta tres
cifras en
situaciones
cotidianas,
para contar,
medir y
ordenar.
-Expresa
cantidades de
hasta tres
cifras, en forma
concreta,
grfica (recta
numrica, valor
posicional) y
simblica.
-Usa la
descomposici
n aditiva y
equivalencias
de nmeros
hasta tres
cifras en
unidades y
decenas para
resolver
situaciones
problemticas
- Aplica
diversas
estrategias
para estimar
cantidades de
hasta tres
cifras.
-Usa los signos
>,< o = para
establecer
relaciones de
comparacin
entre
cantidades que
expresan
nmeros
naturales hasta
tres cifras a
partir de
situaciones
cotidianas.
PERSONAL
SOCIAL

Convive
democrticame
nte e
interculturalme
nte









-Ejerce,
defiende y
promueve los
derechos
humanos
-Interacta
respetando al
otro u otra en
sus diferencias
e incluyendo a
todos y todas.


-Se
compromete
con las normas
y acuerdos,
como base
para la
convivencia.
-Elaboramos
cronologas
sobre nuestra
historia personal

-Identificamos
nuestras
caractersticas y
cambios

-Practicamos
hbitos
saludables

-Sealamos
nuestros
derechos

-Formulamos
preguntas sobre
nuestras
diferencias


-Rechaza
situaciones de
exclusin o
discriminacin
por condicin
social, etnia,
gnero entre
sus
compaeros.
-Elabora un
cuadro
cronolgico
para su historia
personal.
-Seala que
tiene derechos,
como a vivir en
un ambiente
sano a la
integridad
personal.

CIENCIA Y
AMBIENTE
Cuerpo humano
y conservacin
de la salud.
Relaciona la
locomocin del
ser humano
(caminar) y a la
de algunos
animales
vertebrados
conocidos, con
sus sistemas
seo
musculares.

-La locomocin

-Las funciones
del esqueleto

-Disea y
construye. El
soporte del
cuerpo humano

-Las
articulaciones

Los msculos
-La locomocin
de los animales

-Los cuidados del
sistema
locomotor

-Identifica las
funciones del
sistema
locomotor.
-Explica las
funciones del
esqueleto y la
importancia de
sus rganos.
-Describe la
manera de
cmo se
produce los
movimientos:
articulaciones y
msculos.
-Identifica la
forma de
locomocin de
algunos
animales.
RELIGIN
Formacin de la
conciencia
moral cristiana.
-Reconoce que
Jess nos salva
por su muerte
y resurreccin.
Celebra la
salvacin que
ha trado a
todos.
- Reconoce el
amor de Dios
como Padre
bueno, que nos
da a su hijo
como hermano
y salvador
nuestro.
-La Semana
Santa

-La Resurreccin
de Jess

-Jess elige a los
doce

-Por qu Jess
muere y resucita
por nosotros

-Todos podemos
servir

-Reconoce el
amor de Jess
que entreg su
vida para
salvarnos del
pecado.
- Celebra con
alegra el paso
que Jess da, de
la muerte a la
vida.
- destaca la
importancia de
ayudar en la
medida de sus
posibilidades,
aunque sean
pequeos.
ARTE
Expresin
artstica y
apreciacin
artstica
-Interpreta en
grupo
canciones,
melodas y
cuentos
sonoros.
-Explora y
experimenta
diferentes
formas de
trabajar los
colores.

-Aprenden
canciones a la
madre

-Conocen los
colores
secundarios

-Elaboran una
flor a mam

-Entona
canciones para
mam: cabellos
blancos, el
amor de madre
usando pistas.
-Reconoce los
colores
secundarios
usando
temperas.
-Disea y
construye una
flor para
mam, usando
botella
reciclada.

EDUCACIN
FSICA

Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y
de la salud.




Dominio
corporal y
expresin
creativa


-Reconoce
zonas
corporales y
experimenta
movimientos
de flexin,
extensin y
rotacin.

-Identifica su
lateralidad en
lanzamientos,
saltos y giros.

-Ubicacin de
principales
msculos y
articulaciones
del cuerpo

-Las habilidades
motrices bsicas:
correr, saltar,
lanzar, trepar

-Hbitos de
higiene

-Realiza
ejercicios
relajando sus
msculos y
articulaciones.
-Relaja sus
sistema
locomotor
realizando
diversos
ejercicios
-Practica y
respeta hbitos
de higiene.









VIII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
(Desarrollo de cada sesin de aprendizaje con sus debidas estrategias)

IX. EVALUACIN:
Es permanente, se utilizar fichas de trabajo para observar los avances de los
estudiantes.
INICIO: A travs de la participacin, el dilogo para recuperar los
saberes previos de los estudiantes relacionados con la unidad de
aprendizaje.

PROCESO: Mediante la autoevaluacin, co-ealuacin, hetero-
evaluacin, reflexin al final de cada actividad de aprendizaje.

TRMINO: Valorando el trabajo de los estudiantes para lograr las
capacidades propuestas en la unidad y la aplicacin en la vida diaria.