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Anexo 2
MEMORANDO-CIRCULAR CONJ UNTO N 03 / DIRSAT/ DIRBEN/ DIRAT, DE 30.05.2011.
PESSOA COM DEFI CI NCI A - CRI ANA E ADOLESCENTE
MENOR DE 16 ANOS
O QUE MUDOU
(alteraes destacadas em negrito e azul )
FOLHA DE ROSTO
Verso Anterior Nova Verso
RESULTADO DA AVALI AO BASEADA NA CI F

CONCLUSO
RESULTADO DA AVALI AO BASEADA NA CI F

DECI SO SOBRE A INCAPACI DADE




( ) O requerente preenche os requisitos determinados
pelo Art. 20, 2, da Lei 8.742/ 93, de incapacidade
para a vida independente e para o trabalho.

( ) O requerente no preenche os requisitos determinados
pelo Art. 20, 2, da Lei 8.742/ 93, de incapacidade para
a vida independente e para o trabalho.
Com base em pareceres tcnicos social e mdico-
pericial e em critrios fundamentados na Lei 8.742/ 93,
no Decreto 6.214/ 07 e suas alteraes e na Conveno
I nternacional sobre os Direitos das Pessoas com
Deficincia e seu Protocolo Facultativo, aprovado pelo
Decreto Legislativo 186/ 08 e promulgado pelo Decreto
6.949/ 09:
( ) O requerente preenche os requisitos estabelecidos pelo
Art. 20, 2, da Lei 8.742/93, de incapacidade para a vida
independente e para o trabalho, observado o disposto
no 2 do art. 4 do Anexo do Decreto 6.214/ 07.
( ) O requerente no preenche os requisitos estabelecidos
pelo Art. 20, 2, da Lei 8.742/ 93, de incapacidade para
a vida independente e para o trabalho, observado o
disposto no 2 do art. 4 do Anexo do Decreto
6.214/ 07.
( ) Trata-se de impedimento de curto/ mdio prazo, que
no se enquadra na definio de pessoas com
deficincia da Conveno I nternacional sobre os
Direitos das Pessoas com Deficincia e seu Protocolo
Facultativo, aprovados pelo Decreto Legislativo n
186/ 2008 e promulgados pelo Decreto n 6.949/ 2009,
pelo que no se aplicam os requisitos estabelecidos
pelo Art. 20, 2, da Lei 8.742/ 93, de incapacidade
para a vida independente e para o trabalho, observado
o disposto no 2 do art. 4 do Anexo do Decreto
6.214/ 07.

AVALI AO SOCI AL DA PESSOA COM DEFI CI NCI A - CRI ANA E ADOLESCENTE MENOR DE 16 ANOS
ESPCI E 87 BPC / LOAS
Verso Anterior Nova Verso
Deficincia I nformada: *
( ) Deficincia Visual
( ) Deficincia Auditiva
( ) Deficincia do Aparelho Locomotor
( ) Deficincia Mental /I ntelectual
( ) Doena Mental
( ) Doena Crnica
( ) Deficincias Mltiplas
( ) No sabe informar
* Na verso anterior este campo ficava na Folha de Rosto
Deficincia I nformada:
( ) Deficincia Visual
( ) Deficincia Auditiva
( ) Deficincia Neuromusculoesqueltica
( ) Deficincia Mental /I ntelectual
( ) Doena Mental
( ) Doena Crnica
( ) Deficincia Mltipla
( ) No sabe informar


2


Este campo no constava na verso anterior.
I nformada pelo:
( ) Requerente
( ) Requerente no sabe informar
( ) Requerente no tem condies de informar
( ) Acompanhante I dentifique: _ _____ ____
( ) Representante legal I dentifique: ____ _______
( ) Acompanhante ou representante legal no sabe
informar
HI STRI A SOCI AL [...TEXTO...] Aumentou o nmero de caracteres para digitao
FATORES AMBI ENTAI S
Qualificadores a serem usados: [...] Contedo inalterado.
Considerar na avaliao dos fatores ambientais: [...]
I - PRODUTOS E TECNOLOGI A e1: Referem-se a qualquer
produto, instrumento, equipamento ou tecnologia adaptado
ou especialmente projetado para melhorar a funcionalidade de
uma pessoa incapacitada.
Analisar conforme [...]
I ndicadores = disponibilidade; acesso [...]
I - PRODUTOS E TECNOLOGI A e1: Refere-se a qualquer
produto, instrumento, equipamento ou tecnologia, inclusive
os adaptados ou especialmente projetados para melhorar a
funcionalidade de uma pessoa incapacitada.
Analisar conforme [...]
I ndicadores = disponibilidade; acesso [...]
1. Produtos ou substncias para consumo pessoal (h
alimentao/ dieta suficiente, medicao disponvel, entre
outros) - e110
1. Produtos ou substncias para consumo pessoal (h
alimentao/dieta suficiente e/ ou adequada, medicao
disponvel, entre outros ?) - e110
2. Produtos e tecnologia para uso pessoal e mobilidade na
vida diria (h objetos necessrios ou de uso pessoal
disponveis, como: rtese/prtese; bolsa coletora;
instrumentos para cuidados e higiene pessoal; fralda
descartvel; cadeiras de rodas, andador, bengala e outros?) -
e115/ e120
2. Produtos e tecnologia para uso pessoal e mobilidade na
vida diria (h objetos necessrios ou de uso pessoal
disponveis, como: rtese/prtese, bolsa coletora, sonda
nasogstrica, nasoenteral ou de gastrostomia,
nebulizador, instrumentos para cuidados e higiene pessoal,
fralda descartvel, colcho caixa (ou casca) de ovo,
camahospitalar, cadeira de rodas para banho e/ ou
locomoo, andador, bengala e outros?) - e115 / e120
3. Produtos e tecnologia para comunicao [...] Contedo inalterado.
4. Produtos e tecnologia para educao, cultura e lazer (h
materiais e produtos, como: livros, brinquedos educativos,
adaptaes de instrumentos musicais e de materiais artsticos
disponveis?) e127/ e130/ e140
4. Produtos e tecnologia para educao, cultura e lazer (h
materiais e produtos, como: livros, brinquedos e materiais
educativos, adaptaes de instrumentos musicais e de
materiais artsticos disponveis?) e130 / e140
5. Produtos e tecnologia usados em projetos [...]
Contedo inalterado. II CONDI ES DE MORADIA E MUDANAS AMBIENTAI S [...]
6. Nvel de vulnerabilidade e risco social [...]
7. Situao e condio de moradia (a moradia um problema
para a pessoa com deficincia? Observar se a residncia ou
instituio adaptada e o grau de privacidade; observar se a
residncia prpria, alugada, cedida, de favor, invadida,
assentamento, pessoa em situao de rua; se a construo
de alvenaria, madeira, taipa, ou outros) - e298
7. Situao e condio de moradia (a moradia um problema
para a pessoa com deficincia? Observar se a residncia ou
instituio adaptada e o grau de privacidade, observar se a
residncia prpria, alugada, cedida, de favor, ocupada,
assentamento, pessoa em situao de rua, se construo de
alvenaria, madeira, taipa ou outros) - e298
I II APOI O E RELACI ONAMENTOS e3: Referem-se s
pessoas que fornecem proteo, apoio fsico ou emocional.
Refere-se ainda, aos relacionamentos com outras pessoas, na
casa, no local de trabalho, escola ou apoio em outros aspectos
das suas atividades dirias.
I ndicadores = Disponibilidade de apoio e relacionamentos;
apoio e relacionamentos insatisfatrios, que dificultam o
convvio, no mbito das relaes familiares, comunitrias,
institucionais e sociais.
I II APOI O E RELACI ONAMENTOS e3: Refere-se s
pessoas que fornecem proteo, apoio fsico ou emocional.
Refere-se ainda, aos relacionamentos com outras pessoas, na
casa, na comunidade, escola ou apoio em outros aspectos
das suas atividades dirias.
I ndicadores = I nexistncia de apoio e relacionamentos;
apoio e relacionamentos insatisfatrios, que dificultam o
convvio no mbito das relaes familiares, comunitrias,
institucionais e sociais.


3


8. Apoio e proteo da famlia (dispe de apoio emocional e
afetivo? satisfatrio?) - e310/ e315
8. Apoio e relacionamentos com a famlia (dispe de apoio
fsico, emocional, afetivo e proteo da famlia?
satisfatrio?) - e310/ e315
9. Apoio e relacionamentos com conhecidos, companheiros,
colegas, vizinhos e membros da comunidade (dispe de apoio
emocional, afetivo e proteo? satisfatrio?) - e325
9. Apoio e relacionamentos com conhecidos, companheiros,
colegas, vizinhos e membros da comunidade (dispe de apoio
fsico, emocional, afetivo e proteo ? satisfatrio?) - e325
10. Apoio e relacionamentos com profissionais da sade e
cuidadores (dispe de apoio emocional, afetivo e proteo
dos profissionais da sade e cuidadores? satisfatrio?)
e340/ e355
10. Apoio e relacionamentos com profissionais da sade,
cuidadores e outros profissionais (dispe de apoio fsico,
emocional, afetivo e proteo dos profissionais da sade e/ ou
cuidadores? satisfatrio?) e340 / e355 / e360
11. Condies familiares que interferem na disponibilidade de
apoio e relacionamentos. (existem idosos na famlia? Existem
crianas? Existem outras pessoas doentes ou com deficincia?
A busca de sobrevivncia material dificulta o relacionamento e
a disponibilidade de apoio dos familiares a pessoa com
deficincia?) - e398
11. Condies familiares que interferem na disponibilidade de
apoio e relacionamentos (existem idosos na famlia? Existem
crianas? Existem pessoas doentes ou com deficincia ou
com dependncia qumica? Vive distante dos membros
familiares? A busca de sobrevivncia material dificulta o
relacionamento e a disponibilidade de apoio dos familiares
pessoa com deficincia?) - e398
I V ATI TUDES e4: [...]
Contedo inalterado. 12. Vive situaes de atitudes preconceituosas [...]
13. Vive situaes de atitudes preconceituosas [...]
V SERVI OS, SI STEMAS E POL TI CAS e5: Referem-se
rede de servios, sistemas e polticas garantidoras de proteo
social.
I ndicadores = No ter acesso ou o acesso disponvel no
supre suas necessidades.
V SERVI OS, SI STEMAS E POL TI CAS e5: Refere-se
rede de servios, sistemas e polticas garantidoras de proteo
social.
I ndicadores = No tem acesso, pela distncia ou
inexistncia do servio, ou o acesso disponvel no supre
suas necessidades.
14. Servios, sistemas e polticas dos servios pblicos (os
servios de abastecimento de gua, energia eltrica,
saneamento bsico, coleta de lixo e outros esto disponveis
para suprir as necessidades da pessoa com deficincia?) -
e530
14. Servios, sistemas e polticas dos servios pblicos (os
servios de abastecimento de gua, energia eltrica,
saneamento bsico, coleta de lixo, correios, segurana
pblica e outros esto disponveis para suprir as necessidades da
pessoa com deficincia?) - e530
15. Servios, sistemas e polticas de transporte [...]
Contedo inalterado.
16. Servios, sistemas e polticas legais [...]
17. Servios, sistemas e polticas de sade (os hospitais,
postos de sade e servios de habilitao e reabilitao da
pessoa com deficincia, entre outros, esto disponveis para
suprir suas necessidades?) - e580
17. Servios, sistemas e polticas de sade (hospitais, postos de
sade, programa de sade da famlia e servios de habilitao
e reabilitao, entre outros, esto disponveis para suprir as
necessidades da pessoa com deficincia ?) - e580
18. Servios, sistemas e polticas de educao [...]
Contedo inalterado.
19. Servios, sistemas e polticas de assistncia social [...]


4


ATI VI DADES E PARTI CI PAO PARTE SOCI AL
Qualificadores a serem usados: [...]
Contedo inalterado.
Considerar a anlise e influncia dos fatores ambientais na
avaliao do desempenho e da capacidade
Atividade: a execuo de uma tarefa ou ao por um
indivduo
Participao: o ato de se envolver em uma situao vitaL
Considerar na anlise o impacto/ influncia dos fatores
ambientais na avaliao do desempenho para atividades e
participao.
Atividade: a execuo de uma tarefa ou ao por um indivduo.
Representa a perspectiva individual da funcionalidade.
Participao: o ato de se envolver em uma situao real de
vida. Representa a perspectiva social da funcionalidade.
Esta regra no existia na verso anterior.
ATENO: os domnios de Atividades e Participao
Parte Social sero avaliados e qualificados, segundo
a faixa etria do requerente menor de 16 anos, a partir
de pontos de corte distintos, descritos abaixo:
Vida domstica (a partir de 7 anos )
Relaes e interaes interpessoais (a partir de 6 meses)
reas principais da vida (a partir de 6 meses)
Vida comunitria, social e cvica (a partir de 3 anos)
Requerentes com idade inferior ao ponto de corte
recebero qualificador mximo (4) no respectivo
domnio.
Este domnio e suas unidades de classificao
no constavam na verso anterior.
VI - VI DA DOMSTI CA d6: Refere-se realizao de
aes e tarefas domsticas do dia a dia. Exemplo:
limpeza e reparos domsticos, cuidar de objetos
pessoais, da casa e ajudar os outros.
Indicadores = limitao no desempenho para executar
uma tarefa ou tarefas com auxlio ou assistncia pessoal.
20. Tem dificuldade em preparar e se servir de
alimentos e bebidas frios? d630 (a partir de 7 anos)
21. Tem dificuldade em colaborar com tarefas da vida
domstica que sejam adequadas a sua faixa etria?
d640 (a partir de 7 anos)
22. Tem dificuldade em colaborar na manuteno e
conserto de objetos pessoais ou domsticos e nos
cuidados de plantas ou animais? - d650
(a partir de 12 anos)
VI - RELAO E I NTERAES I NTERPESSOAI S d7:
Referem-se realizao de aes e condutas que so
necessrias para estabelecer, com outras pessoas (estranhos,
amigos, parentes, familiares e companheiros), interaes
pessoais de maneira contextual e socialmente estabelecidas.
I ndicadores = limitao da capacidade de manter relaes
interpessoais e de controlar comportamentos de maneira
contextual e socialmente estabelecida.
VI I - RELAES E I NTERAES I NTERPESSOAI S d7:
Refere-se realizao de aes e condutas necessrias para
estabelecer interaes pessoais, de maneira contextual e
socialmente estabelecidas com outras pessoas (estranhos,
amigos, familiares e companheiros).
I ndicadores = limitao no desempenho para manter
relaes interpessoais e controlar comportamentos de maneira
contextual e socialmente estabelecida
20. Tem problema para se relacionar com os outros? d710 23. Tem dificuldade para se relacionar com os outros?
(respeito, afeto, tolerncia, atitude crtica, contato fsico
contextual e apropriado, reaes adequadas para a faixa
etria). Consegue distinguir familiares de estranhos?
Reage adequadamente a situaes conhecidas e
desconhecidas? d710 (a partir de 6 meses)


5


21. Mantm relaes sociais, interagindo com afeto e respeito
nos relacionamentos? - d720 (a partir de 7 anos)
24. Tem dificuldade em iniciar, manter ou terminar
relaes com outras pessoas, controlando emoes,
impulsos, agresses verbais e/ ou fsicas e interagindo
conforme as regras sociais, de forma compatvel com a
faixa etria ? A autorepresentao da deficincia dificulta
seus relacionamentos - d720 (a partir de 7 anos)
No constavam na verso anterior.
25. Tem dificuldade para estabelecer contatos ou
ligaes temporrias com estranhos, vizinhos, amigos
ou conhecidos ? (solicitar algo, fazer um agradecimento,
formular indagaes, perguntar um caminho) d730 /
d750 (a part ir de 3 anos)
26. Tem dificuldade para estabelecer relaes com
membros do ncleo familiar e outros parentes mais
distantes? d760 ( a partir de 3 anos)
VI I - REAS PRI NCI PAI S DA VI DA - d8: Referem-se
realizao das tarefas e aes necessrias para participar das
atividades de educao e nas transaes econmicas
I ndicadores = limitao na capacidade de participar e
desempenhar determinada tarefa.
VI II - REAS PRI NCI PAI S DA VI DA - d8: Refere-se
realizao das tarefas e aes necessrias para participar das
atividades de educao e nas transaes econmicas.
I ndicadores = limitao no desempenho em participar e
executar determinada tarefa.
22. Tem problema em brincar sozinho ou com os outros?
d811
Foi alterado e passou a ser o item 30 (vide abaixo).
23. Tem problema em participar da educao pr-escolar?
d815 (at 7 anos)
27. Tem dificuldade em obter acesso e participar da
educao pr-escolar (creche ou similar), interagindo
com os demais alunos, professores e funcionrios?
d815/ d816 (de 6 meses a menor de 6 anos)
24. Tem problema em realizar as atividades e cumprir as
responsabilidades relacionadas escola; coopera com demais
alunos? - d820 (a partir de 7 anos)
28. Tem dificuldade em obter acesso, realizar ou
participar de atividades e cumprir as responsabilidades
relacionadas ao ensino fundamental e mdio,
interagindo com os demais alunos, professores e
funcionrios ? - d820 (a partir de 6 anos)
No constava na verso anterior.
29. Tem dificuldade em obter acesso a curso de
formao profissional, atender s exigncias curriculares,
de modo a conclu-lo adequadamente e interagir com
os demais alunos, professores e funcionrios ? d825
(a partir de 14 anos)
Corresponde ao item 22, acima.
30. Tem dificuldade em utilizar brinquedos ou
participar de brincadeiras e jogos com outros colegas,
de forma adequada a sua faixa etria ? d880
(a partir de 6 meses)
25. Tem problema para lidar com dinheiro? - d860 (a partir
de 12 anos)
31. Tem dificuldade em realizar transaes
econmicas bsicas, utilizando dinheiro para efetuar
compras ou trocas de mercadorias? - d860 (a partir de
10 anos)
VI II VI DA COMUNI TRI A, SOCI AL E C VI CA - d9: Referem-
se s aes e tarefas necessrias para participar da vida social
organizada fora do mbito familiar, em reas da vida
comunitria, social e cvica.
I ndicadores = limitao na capacidade de participar e
desempenhar determinadas atividades relacionadas vida
comunitria, social e cvica.
I X VI DA COMUNI TRI A, SOCI AL E C VI CA - d9: Refere-se
s aes e tarefas necessrias para participar da vida social
organizada fora do mbito familiar, em reas da vida
comunitria, social e cvica.
I ndicadores = limitao no desempenho em participar e
realizar atividades relacionadas vida comunitria, social e
cvica.
26. Tem problema para se engajar em atividades na escola,
vizinhana e comunidade? - d910 (a partir de 3 anos)
32. Tem dificuldade para se engajar em atividades,
prprias para a sua faixa etria, em espaos
pblicosvizinhana e comunidade ? (Parques, praas,
reas pblicas) - d910 (a partir de 3 anos)
27. Tem problema em participar de atividade recreativa e de
lazer (jogos, esportes, teatro, cinema e museus)? - d920 (a
partir de 7 anos)
33. Tem dificuldade em participar de atividades
recreativas e de lazer, adequadas a sua faixa etria ?
(Excurses, jogos, esportes, cinema, museus e outras
atividades culturais) - d920 (a partir de 7 anos)


6


O campo ao lado no constava na verso anterior.
Trata-se de um registro parte, que permite o
encaminhamento de alguns casos para
acompanhamento prioritrio por profissionais da rede
do SUAS (Sistema nico de Assistncia Social).
O que for registrado neste campo no ser impresso
como parte da avaliao social.
CASO SEJ AM OBSERVADOS I ND CI OS DE RI SCO SOCI AL
QUE DEMANDEM ACOMPANHAMENTO SOCI AL
PRI ORI TRI O ( violncia fsica e/ ou psicolgica;
abandono familiar; abusos e/ ou explorao sexual;
crianas e/ ou adolescent es fora da escola; explorao de
trabalho infantil; ausncia de prot eo social, familiar
e/ ou comunitria, entre out ros) , ASSI NALE ABAI XO E
ENCAMI NHE EM FORMULRI O PRPRI O.

OBSERVAES DO AVALI ADOR: [ _ _ _ TEXTO _ _ _] Aumentou o nmero de caracteres para digitao.



AVALI AO MDI CO-PERI CI AL DA PESSOA COM DEFI CI NCI A - CRI ANA E ADOLESCENTE MENOR DE 16 ANOS
ESPCI E 87 BPC / LOAS
Verso Anterior Nova Verso
HI STRI A CL NI CA:
Aumentou o nmero de caracteres para digitao.
EXAME F SI CO:
DI AGNSTI CO PRI NCI PAL: [ __ TEXTO_ ] CI D: ____
Contedo inalterado.
DI AGNSTI CO SECUNDRI O: [ _ TEXTO _ ] CI D: ____
FUNES DO CORPO
Qualificadores a serem usados: [...]
Contedo inalterado. S mudou a numerao.
X - FUNES MENTAI S - b1
28. Funes da conscincia [...]
No constavam na verso anterior.
35. Funes de orientao (conhecimento e determinao
da relao da pessoa consigo prpria, com outras
pessoas, objetos, espao, tempo e/ ou ambiente, de
forma compatvel com a faixa etria) b114
(a partir de 6 meses)
36. Funes intelectuais (vrias funes mentais
integradas, incluindo as funes cognitivas e seu
desenvolvimento ao longo da vida, compatveis com a
faixa etria. Verificar: retardo intelectual, retardo
mental e demncia) b117 (a partir de 6 meses)
29. Funes cognitivas globais [...] Este item no consta na nova verso.
No constava na verso anterior.
37. Funes psicossociais globais (capacidades
interpessoais necessrias para o estabelecimento de
interaes sociais recprocas, em termos de significado e
finalidade, adaptabilidade, responsividade, previsibilidade,
persistncia e acessibilidade, relacionamentos interpessoais
compatveis com a faixa etria) b122 / b125 (a partir
de 1 ano)
30. Funes do sono [...] Contedo inalterado. S mudou a numerao.
31. Funes da ateno (concentrao; distrao) b140 39. Funes da ateno (concentrao, distrao), compatveis
com a faixa etria b140 (a partir de 6 meses)
32. Funes psicomotoras (controle e coordenao de partes
do corpo) b147
40. Funes psicomotoras (controle e coordenao de partes
do corpo, de forma compatvel com a faixa etria) b147
(a partir de 3 meses)
No constava na verso anterior.
41. Funes da emoo (funes mentais especficas
relacionadas com a adequao, regulao e amplitude
da emoo) b152 (a part ir de 7 anos)
33. Funes da percepo (reconhecimento e interpretao de
estmulos sensoriais) b156
42. Funes da percepo (reconhecimento e interpretao de
estmulos sensoriais envolvendo audio, viso, olfato,
paladar e/ ou tato, de forma compatvel com a faixa
etria) b156 (a partir de 3 meses)


7

No constavam na verso anterior.
43. Funes do pensamento (delrios, obsesses e
compulses) - b160 (a partir de 7 anos)
44. Funes cognitivas bsicas (conhecimento sobre
objetos, eventos e experincias e a organizao e
aplicao deste conhecimento em tarefas que
requerem atividade mental, de forma compatvel com a
faixa etria) b163 (a partir de 3 anos)
34. Funes cognitivas superiores (pensamento abstrato;
tomada de deciso; planejamento e execuo; flexibilidade
mental) b164 (a partir de 13 anos)
45. Funes cognitivas superiores (pensamento abstrato,
tomada de deciso, planejamento e execuo, flexibilidade
mental, de forma compatvel com a faixa etria) b164
(a partir de 10 anos)
No constava na verso anterior.
46. Funes mentais da linguagem (recepo e
expresso de linguagem gestual, decodificao e
produo de mensagens de gestos feitos pelas mos e
outros movimentos) b167 (a partir de 2 anos)
XI FUNES SENSORI AI S DA VI SO - b2
Contedo inalterado. S mudou a numerao das
unidades de classificao.
35. Funes da viso b210
XI I FUNES SENSORI AI S DA AUDI O - b2
36. Funes auditivas b230
XI I I FUNES DA VOZ E DA FALA - b3
37. Funes da voz e da fala (problemas para evocar sons e
pronunciar palavras) b310/ b320
49. Funes da voz (produo e qualidade da voz,
disfonia, afonia, rouquido) b310
No constava na verso anterior
50. Funes da articulao (produo de sons da fala,
disartria e anartria) b320
XI V - FUNES DO SI STEMA CARDI OVASCULAR - b4 Contedo inalterado.
38. Funes do corao e da presso sangnea (ritmo,
freqncia, contratilidade, vlvulas; coronrias, hipertenso)
b410/ b420
51. Funes do corao, dos vasos e da presso sangunea
(ritmo, frequncia, contratilidade, artrias, veias, capilares,
presso arterial) b410 / b415 / b420
XV - FUNES DO SI STEMA HEMATOLGI CO - b4 Contedo inalterado.
39. Funes do sistema hematolgico (sangue, medula ssea,
coagulao, anemia e hemofilia) b430
52. Funes do sistema hematolgico (relativas ao sangue,
medula ssea e coagulao) b430
XVI FUNES DO SI STEMA I MUNOLGI CO - b4
Contedo inalterado.
S mudou a numerao das unidades de classificao.
40. Funes do sistema imunolgico (imunidade celular e
humoral, deficincia auto-imune, alteraes no sistema
linftico) b435
XVI I FUNES DO SI STEMA RESPI RATRI O - b4
41. Funes respiratrias [...]
XVI I I FUNES DO SI STEMA DI GESTI VO - b5
42. Funes do sistema digestivo [...]
XIX FUNES DOS SI STEMAS METABLICO E ENDCRINO - b5
43. Funes metablicas gerais e das glndulas endcrinas
b540/ b555
56. Funes metablicas gerais e das glndulas endcrinas,
inclusive as associadas puberdade (metabolismo dos
nutrientes, equilbrio hidroeletroltico, nveis
hormonais no corpo) b540/ b545/ b555/ b560
XX - FUNES GENI TURI NRI AS - b6 Contedo inalterado.
44. Funes relacionadas filtrao ou eliminao da urina
b610/ b620
57. Funes relacionadas filtrao ou eliminao da urina
(insuficincia renal, anria, bexiga hipotnica e
outros) b610 / b620
XXI FUNES NEUROMUSCULOESQUELTI CAS [...] Contedo inalterado.
45. Funes das articulaes e/ou dos ossos b710/ b715/ b720 58. Funes das articulaes e/ou dos ossos (mobilidade
das articulaes e dos ossos) b710 / b715 / b720
46. Funes musculares [...] Contedo inalterado. S mudou a numerao.
47. Funes dos movimentos (relacionadas ao controle
voluntrio e involuntrio) b750/ b755/ b760/ b765
60. Funes dos movimentos (relacionadas aos reflexos
motores e dos movimentos involuntrios, controle
voluntrio e involuntrio) b750 / b755 / b760 / b761 / b765
No constava na verso anterior
61. Funes relacionadas ao padro da marcha
(deficincias como marcha espstica, hemiplgica,
paraplgica, entre outras) b770
XXI I FUNES DA PELE - b8 Contedo inalterado. S mudou a numerao da
unidade de classificao.
49. Funes da pele [...]



8


O campo ao lado no constava na verso anterior
As duas primeiras alternativas NO alteram o
qualificador final de Funes do Corpo.
A ltima alternativa implica, mediante justificativa
tcnica, em elevao do qualificador final de Funes
do Corpo em um nvel, em razo do mau prognstico
( de N para L; de L para M; de M para G; de G
para C; e C permanece como C ).
Contempla os casos com grave comprometimento na
estrutura do corpo, sem maiores repercusses
funcionais no momento da avaliao, mas com
prognstico de agravamento a curto prazo.
EXI STE ALTERAO I MPORTANTE NA ESTRUTURA DO
CORPO, QUE CONFI GURE MAU PROGNSTI CO NESTE
MOMENTO ?
( ) No
( ) No possvel prognosticar
( ) Sim J ustifique: [ _ _ _ _ TEXTO _ _ _ _ ]
ATI VI DADES E PARTI CI PAO PARTE MDI CA
Qualificadores a serem usados: [...]
Contedo inalterado.
Este campo no constava na verso anterior.
Considerar na anlise a influncia dos fat ores
ambientais na avaliao do desempenho para
atividades e participao.
At ividade: a execuo de uma tarefa ou ao por um
indivduo. Representa a perspectiva individual da
funcionalidade.
Participao: o ato de se envolver em uma situao real
de vida. Representa a perspectiva social da funcionalidade.
Esta regra no existia na verso anterior.
ATENO: os domnios de Atividades e Participao
Parte Mdica sero avaliados e qualificados, segundo a
faixa etria do requerente menor de 16 anos, a partir de
pontos de corte distintos, descritos abaixo:
Aprendizagem e aplicao de conhecimento (a partir
de 6 meses)
Tarefas e demandas gerais (a partir de 6 meses)
Comunicao (a partir de 1 ano)
Mobilidade (a partir de 6 meses)
Cuidado pessoal (a partir de 3 anos)
Requerentes com idade inferior ao ponto de corte
recebero qualificador mximo (4) no respectivo domnio.
XXI I APRENDI ZAGEM E APLI CAO DO CONHECI MENTO -
d1: Referem-se capacidade de aprender, aplicar o
conhecimento aprendido, pensar, resolver problemas e tomar
decises.
XXI I I APRENDI ZAGEM E APLI CAO DE CONHECI MENTO -
d1: Refere-se ao desempenho em aprender, aplicar o
conhecimento aprendido, pensar, resolver problemas e tomar
decises.
No constava na verso anterior.
63. Percepes sensoriais intencionais (tocar, sentir
texturas, explorar com a boca e nariz objetos, comida
e bebida, de forma compatvel com a faixa etria)
d120 / d129 (a partir de 6 meses)
50. Aprendizado bsico (imitar, aprender brincando, aprender
e reproduzir palavras, frases ou sentenas) d120/ d129/
d130/ d133 (at 12 anos )
64. Aprendizado bsico (imitar, aprender brincando, copiar
um gesto, som ou letras, jogos simblicos ou faz de
conta, de forma compatvel com a faixa etria) d130
d131 (a partir de 6 meses)
No constava na verso anterior.
65. Aquisio de linguagem para representar pessoas,
objetos, eventos, acontecimentos, sentimentos por
meio de palavras, smbolos, expresses, frases ou
gestos, de forma compatvel com a faixa etria d133
/ d134 (a partir de 2 anos )
51. Aquisio de conceitos sobre tamanho, forma, quantidade,
comprimento, igual/ diferente) d137 (a partir de 7 anos)
66. Aquisio de conceitos sobre tamanho, forma,
quantidade, comprimento, igual/diferente, grande/ pequeno,
esquerdo/ direito, de forma compatvel com a faixa
etria d137 (a partir de 3 anos)
52. Aprender a ler, escrever e calcular - d140/ d145/ d150 (a
partir de 7 anos)
67. Aprender a ler, pronunciar, escrever, reconhecer
smbolos, figuras, caracteres, nmeros, sinais
aritmticos, contar e/ ou calcular, de forma compatvel
com a faixa etria - d140/ d145/ d150 (a partir de 6 anos)



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53. Aquisio de habilidades bsicas (usar garfo e faca, lpis,
entre outros) e complexas (jogos, esportes, utilizar
ferramentas, entre outros) d155 (a partir de 7 anos)
68. Aquisio de habilidades bsicas (usar talheres, lpis,
entre outros) e complexas (jogos, esportes, utilizar
ferramentas, entre outros), de forma compatvel com a
faixa etria d155 (a partir de 2 anos)
No constava na verso anterior.
69. Aplicao do conhecimento (concentrar a ateno,
pensar, ler, escrever, calcular, resolver problemas e
tomar decises, de forma compatvel com a faixa
etria) - d160/ d163/ d166/ d170/ d172/ d175/ d177
(a partir de 7 anos)
XXI I I TAREFAS E DEMANDAS GERAI S [...] Contedo inalterado. S mudou a numerao.
55. Realizar uma nica tarefa ou atender a um nico comando
d210
70. Realizar uma nica tarefa ou atender a um nico comando
(preenso palmar voluntria, pegar voluntariamente um
objeto), de forma compatvel com a faixa etria d210
(a partir de 6 meses)
56. Realizar tarefas mltiplas, atender a comandos mltiplos,
realizar a rotina diria d220/ d230 (a partir de 7 anos)
71. Realizar tarefas mltiplas, atender a comandos mltiplos,
realizar a rotina diria, de forma independente ou a
comando de outros, de forma compatvel com a faixa
etria d220/ d230 (a partir de 7 anos)
57. Gerenciar o prprio comportamento e emoes frente a
determinadas demandas, de forma coerente d235 (a partir
de 7 anos)
72. Gerenciar o prprio comportamento e emoes frente a
determinadas demandas, de forma coerente e compatvel
com a faixa etria d250 (a partir de 7 anos)
XXI V COMUNI CAO [...] Contedo inalterado. S mudou a numerao.
58. Recepo de mensagens orais (compreender, de forma
compatvel com a idade, o significado de uma frase) d310
73. Recepo de mensagens orais (compreender, de forma
compatvel com a faixa etria, o significado de uma frase)
d310 (a partir de 1 ano)
59. Recepo de mensagens no verbais (compreender, de
forma compatvel com a idade, a transmisso de mensagens
por gestos, smbolos e desenhos) d315
74. Recepo de mensagens no verbais (compreender, de
forma compatvel com a faixa etria, mensagens
transmitidas por gestos, smbolos, fotos, desenhos e
expresses faciais) d315 (a partir de 2 anos)
60. Recepo de mensagens na linguagem de sinais
convencionais (LI BRAS) d320 (a partir de 13 anos)
75. Recepo e compreenso de mensagens em linguagem de
sinais convencionais (LIBRAS e/ ou leitura labial), de forma
compatvel com a faixa etria d320 (a partir de 7 anos)
61. Recepo de mensagens escritas (leitura de jornais, livros,
incluindo braile) d325 (a partir de 13 anos)
76. Recepo e compreenso de mensagens escritas ou
em braille (revistas, livros, jornais e outros), de forma
compatvel com a faixa etria d325 (a partir de 7 anos)
62. Fala (produo de palavras, frases ou mensagens, de
forma compatvel com a idade) d330
77. Fala (produo de slabas, palavras, frases ou
mensagens, de forma compatvel com a faixa etria)
d330 (a partir de 1 ano)
63. Produo de mensagens no verbais (usar gestos,
smbolos e desenhos, de forma compatvel com a idade, para
se comunicar) d335
78. Produo de mensagens no verbais (usar gestos,
smbolos ou desenhos para se comunicar, de forma
compatvel com faixa etria) d335 (a partir de 1 ano)
64. Produo de mensagens na linguagem formal de sinais
(LI BRAS) d340 (a partir de 13 anos)
79. Produo de mensagens em linguagem convencional de
sinais (LI BRAS) d340 (a partir de 7 anos)
65. Conversao (iniciar, manter e finalizar uma troca de
pensamentos e idias, usando qualquer forma de linguagem)
d350 (a partir de 13 anos)
80. Conversao (iniciar, manter e finalizar uma troca de
pensamentos e idias, de forma compatvel com a faixa
etria, usando qualquer forma de linguagem) d350
(a partir de 3 anos)
XXV MOBI LI DADE [...] Contedo inalterado. S mudou a numerao.
66. Mudana da posio bsica do corpo (levantar-se,
ajoelhar-se, agachar-se e deitar-se) d410
81. Mudana da posio bsica do corpo (levantar, ajoelhar,
agachar, deitar e/ ou rolar, de forma compatvel com a
faixa etria) d410 (a partir de 6 meses )
67. Mover-se de uma superfcie para outra, sem mudar a
posio do corpo (na cama, cadeira, cadeira de rodas) d420
( a partir de 3 anos )
82. Mover-se de uma superfcie para outra, sem mudar a
posio do corpo, na cama (de deitado para deitado), na
cadeira ou cadeira de rodas (de sentado para sentado)
d420 (a partir de 3 anos)
68. Carregar, mover ou manusear objetos d430/ d435/
d440/ d445
83. Manusear, mover, deslocar e/ ou carregar brinquedos
ou objetos, de forma compatvel com a faixa etria
d430/ d435/ d440/ d445( a partir de 6 meses )
69. Andar (mover-se a p, passo-a-passo) d450
(a partir de 2 anos)
84. Andar (mover-se a p, por curtas ou longas
distncias, sem auxlio de pessoas, equipamentos ou
dispositivos) d450 (a partir de 2 anos)
70. Deslocar-se utilizando algum tipo de equipamento
(utilizao de aparelhos especficos) d465
(a partir de 7 anos)
85. Deslocar-se utilizando equipamento ou dispositivo
especfico para facilitar a movimentao (andador,
cadeira de rodas, muletas e outros) d465
(a partir de 3 anos)


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XXVI - CUI DADO PESSOAL [...] Contedo inalterado. S mudou a numerao.
71. Cuidados com o corpo (lavar, secar, cuidar dos dentes,
unhas, cabelos e higiene aps excreo)
d510/ d520/ d530 (a partir de 7 anos)
86. Cuidados com o corpo (lavar, secar, cuidar das mos,
dentes, unhas, nariz, cabelos e/ou higiene aps excreo,
com superviso ou no, de forma compatvel com a
faixa etria) d510/ d520/ d530 (a partir de 5 anos)
72. Vestir-se (vestir, tirar e escolher roupas e calados
apropriados) - d540 (a partir de 7 anos)
87. Vestir-se (vestir e tirar roupas e calados), de forma
compatvel com a faixa etria - d540 (a partir de 3 anos)
73. Comer e beber (alimentos e bebidas servidos, sem
auxlio) d550/ d560 (a partir de 7 anos)
88. Coordenar os gestos para comer, beber alimentos e
bebidas servidos, sem auxlio, de forma compatvel com a
faixa etria d550/ d560 (a partir de 3 anos)
74. Capacidade de evitar exposio a riscos ou situaes
perigosas d565 (a partir de 3 anos)
89Evitar exposio a riscos ou situaes perigosas, de forma
compatvel com a faixa etria d571 (a partir de 7 anos)
O campo ao lado no constava na verso anterior

Trata-se de registro para fins estatsticos, sem
interferncia no resultado da avaliao.
CAUSA DA DEFI CI NCI A:
( ) Congnita
( ) Complicaes no parto
( ) Doena
( ) Acidente/ Violncia
( ) Dependncia qumica
( ) I gnorada
O campo ao lado no constava na verso anterior

As duas primeiras alternativas no tm qualquer
impacto na avaliao, cujo resultado depende da
combinao dos qualificadores finais dos trs
componentes (Fatores Ambientais, Atividades e
Participao e Funes do Corpo).
A ltima alternativa implica, mediante justificativa
tcnica, em reconhecimento de que o caso no se
enquadra na definio de pessoas com deficincia
da Conveno I nternacional sobre os direitos da
pessoas com deficincia, pelo que no se aplicam os
requisitos estabelecidos pela Lei 8742/ 93 e pelo
Decreto 6214/ 07. O requerimento indeferido,
independente do resultado da avaliao social e
mdico pericial.
A DEFI CI NCI A IMPLICA IMPEDIMENTOS DE LONGO
PRAZO ? ( Igual ou superior a 2 anos )
( Pessoas com deficincia so aquelas que t m
impedimentos de longo prazo de nat ureza fsica,
ment al, intelect ual ou sensorial, os quais, em int erao
com diversas barreiras, podem obst ruir sua
part icipao plena e efetiva na sociedade, em
igualdade de condies com as demais pessoas) .
( ) Sim
( ) No possvel prever neste momento, mas h
chances dos impedimentos se estenderem por
longo prazo
( ) No J ustifique: [ _ _ _ _ TEXTO _ _ _ _ ]
O campo ao lado no constava na verso anterior
Trata-se de um registro parte, que permite o
encaminhamento de alguns casos para
acompanhamento prioritrio por profissionais da rede
do SUAS (Sistema nico de Assistncia Social).
O que for registrado neste campo no ser impresso
como parte da avaliao mdica.
CASO SEJ AM OBSERVADOS I ND CI OS DE RI SCO
SOCI AL QUE DEMANDEM ACOMPANHAMENTO SOCI AL
PRI ORI TRI O (violncia fsica e/ ou psicolgica;
abandono familiar; abusos e/ ou explorao sexual;
crianas e/ ou adolescentes fora da escola; explorao
de trabalho infantil; ausncia de proteo social,
familiar e/ ou comunitria, entre outros) , ASSI NALE
ABAI XO E ENCAMI NHE EM FORMULRI O PRPRI O.

OBSERVAES DO AVALI ADOR: [ _ _ _ TEXTO _ _ _ _ _ _] Aumentou o nmero de caracteres para digitao.