Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido
Katia Carreo
Nombre de la institucin educativa
Esc. Pedro J. meglio
!bicacin de la institucin educativa
"an #iguelito, "an ntonio
$tros datos de la institucin educativa
%etr&s de la iglesia, tel. '() (* +,
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Los Alimentos se transforman.
Resumen de la unidad
Este proyecto pedaggico es una propuesta de trabajo en la cual se pretende ampliar el nivel de conocimiento de los
estudiantes, sobre el sistema digestivo, mediante el uso de las TIC, propiciando aprendizajes significativos se
aumenta su nivel de conocimiento. ara ello, trabajaremos diversas actividades como sopas de letras, crucigramas,
lecturas de te!to, videos, entre otros.
Los estudiantes ser"n protagonistas en el desarrollo de este proyecto, esto les permitir" asumir una actitud
comprometida, fortaleciendo su aprendizaje, ya #ue al atribuirle sentido a lo #ue est"n $aciendo, le estar"n
otorgando un grado de significacin desde lo emocional.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias %aturales, E!presiones Art&sticas.
Ao y nivel
'do (rado.
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo) * E+I,-,. -E CLA.E. -E */ 0I%1T,..
!undamentos de la unidad
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Curso Esencial
Contenidos
El sistema digestivo se encarga de la digestin de los alimentos. La digestin es el proceso mediante el cual los
alimentos se dividen en sustancias m"s sencillas .arte de esas sustancias las aprovec$a el organismo. Las #ue no
sirven se desec$an. El sistema digestivo se compone del tubo digestivo y de las gl"ndulas ane!as.
-urante este proyecto los estudiantes podr"n observar un video en el cual conocer"n el recorrido de los alimentos
durante el proceso digestivo y su importancia para mantener saludable este sistema.
Conceptual Procedimental Actitudinal
3a relacin del sistema
digestivo con los
alimentos
y su importancia.
43os rganos 5ue
con6orman el sistema
%igestivo.
Explicacin de la relacin
del sistema digestivo
40denti6icacin de los rganos
del sistema
40denti6icacin de los rganos
del sistema digestivo
4 preciacin de la
0mportancia del sistema
digestivo.
47aloracin de los rganos
del sistema
digestivos.
41oma de conciencia de los
cuidados, 5ue se deben
tener con los rganos del
sistema digestivo.
"#$etivos del aprendi%a$e
Anote una lista priorizada de los objetivos #ue se eval2an y #ue se espera #ue alcancen los estudiantes al final de la
unidad.
E!plica la funcin del sistema digestivo para el desarrollo y bienestar del cuerpo $umano.
Analiza la importancia del proceso de digestin de los alimentos en la produccin de la energ&a necesaria para las
actividades diarias.
Identifica los $"bitos de $igiene y alimentacin con la finalidad de mantener una buena salud.
Indicadores Logros
3E!plica la importancia del sistema digestivo y su relacin con los alimentos.
3Identifica los rganos del sistema digestivo.
34alora el cuidado de los rganos del sistema digestivo.
Preguntas orientadoras del plan de unidad 2ttp899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*'9pro<ect4
design9design9curriculum45uestions.2tml
Pregunta esencial
56u7 necesitan los seres vivos para vivir8
Preguntas de unidad
=Cmo se nutre nuestro cuerpo>
Preguntas de contenido
5Cu"l es la funcin del sistema digestivo en nuestro cuerpo8
56u7 rganos forman parte del sistema digestivo8
56u7 medidas de $igiene debemos tener para mantener un sistema
digestivo saludable8
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*'9assessing4
pro<ects9strategies9gauging4student4needs.2tml
Durante el desarrollo8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*'9assessing4
pro<ects9strategies9monitoring4progress.2tml
&eri'icar comprensin8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*'9assessing4
pro<ects9strategies9c2ec;ing4understanding.2tml
Al concluir la unidad8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*'9assessing4
pro<ects9strategies9c2ec;ing4understanding.2tml
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto (na ve% completado el
proyecto
Lluvia de ideas.
Responder a
preguntas exploratorias
sobre el tema.
Qu necesita el
cuerpo para vivir?
Cmo se nutre el
cuerpo humano?
Qu debemos hacer
para mantenernos
saludables?
Presentacin del tema.
bserva lmina del !istema "igestivo.
#denti$ica los rganos %ue $orman el
sistema digestivo.
#nvestiga en el libro de texto las
$unciones de los rganos del sistema
digestivo.
Con$ecciona mapa conceptual sobre
los rganos %ue $orman el sistema
sistema digestivo & sus $unciones.
'!C(L( mapa
concept ual. docx
bserva video sobre el proceso de
digestin de los alimentos
Resuelve prueba sumativa sobre el
sistema digestivo.
Con$ecciona ma%ueta del
sistema digestivo resaltando los
rganos %ue lo $orman.
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'!C(L(
'!)# *()# +(.docx
Resumen de evaluaciones
Los estudiantes van a desarrollar las actividades en el saln donde sern diagnosticados acerca del tema para medir sus
conocimientos del contenido. 'llos van a responder a preguntas, escuchar la explicacin, observan un video sobre el proceso
de la digestin, investigar acerca de los rganos %ue con$orman el sistema digestivo & sus $unciones en el internet, elaboran
un mapa conceptual sobre lo investigado, desarrollan un crucigrama, resuelven una prueba sumativa & por -ltimo
con$eccionan una ma%ueta del sistema digestivo & la explican.
Evaluacin roceso y propsito
Preguntas
Qu necesitan los seres vivos para vivir?
Cmo se nutre nuestro cuerpo?
.e $acen preguntas e!ploratorias acerca del tema,
las cuales van a responder con los conocimientos
previos, luego analizan las funciones de los rganos
digestivos y analizan la importancia de estos rganos
y sintetizan los $"bitos de alimentacin.
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
?usca in6ormacin en la :eb.
1raba<o colaborativo.
#ane<o de las expresiones art@sticas.
Procedimientos
1na rese9a clara del ciclo pedaggico : una descripcin del alcance
y secuencia de las actividades del estudiante y una e!plicacin de la forma
en #ue se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes con necesidades especiales se atienden de manera casi igual al resto
del grupo, pero cuentan con el apoyo del docente, los padres de familia y las
especialistas del I;E y 0educa. Ellos deben interactuar con sus compa9eros de
grupo y realizar los trabajos asignados.
*o +ispano,
parlantes
.e le asigna un compa9ero como traductor y gu&a en todas las actividades realizadas
en e#uipo.
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Estudiante
talentoso
.e le mantiene ocupado con actividades e!tras, se le asigna un rol de asistente del
maestro, tambi7n puede apoyar a sus compa9eros menos talentosos.
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are Ae5uipo necesarioB
C&mara
ComputadoraAsB
C&mara digital
Ceproductor de %7%
Conexin a 0nternet
%isco l&ser
0mpresora
"istema de proyeccin
Esc&ner
1elevisor
7CC
C&mara de v@deo
E5uipo de v@deo con6erencia
$tro
Tecnologa . 0o't/are AnecesarioB
?ase de datos9Ho<a de c&lculo
%iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en C%4C$#
Editor de im&genes
?uscador Deb
#ultimedia
%esarrollo de p&ginas :eb
Procesador de texto
$tro
-ateriales impresos
Libros de te!to, gu&as, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
0uministros
Elementos esenciales #ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. %o incluye art&culos de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
-irecciones <eb =1+Ls> #ue apoyan la implementacin de su unidad
"tros Recursos
4isitas de campo, e!perimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes?clases, miembros de la comunidad, padres, etc.
3os programas de 0ntelE Educacin son 6inanciados por la Fundacin 0ntel y la Corporacin 0ntel.
%erec2os reservados -'../, Corporacin 0ntel. 1odos los derec2os reservados. 0ntel, el logo de 0ntel, la iniciativa de 0ntel Educacin y el
Programa 0ntel Educar son marcas registradas de 0ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados !nidos y otros pa@ses. G$tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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