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TRABAJO COLABORATIVO 1

ACTIVIDAD N 6
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA









IVAN RENE PIERES ARENAS
C.C. 1100892934
CRISTIAN CAMILO PINZON DELGADILLO
C.C. 1097991982

GRUPO 90001_360








Presentado a:
ALICIA ELIZABETH PAREDES GAVILANES
Tutora











UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD
TECNOLOGA EN GESTIN DE OBRAS CIVILES Y CONSTRUCCIONES
OCTUBRE DEL 2013


Introduccin

El elemento bsico de la conducta humana es cierta clase de actividad, ya sea
fsica o mental. Surge la cuestin de qu actividades emprenden los seres
humanos en determinado momento y porqu. Se sabe que las actividades estn
orientadas a metas; es decir, las personas hacen cosas que las conducen a algo.
Pero las metas individuales pueden ser evasivas. Algunas veces, las personas
saben con exactitud por qu hacen lo que hacen; pero, es frecuente que los
impulsos individuales estn sepultados en el subconsciente.

El presente trabajo tiene como odjetivo presentar la siguientes actividades:
Identificar un objetivo por cada una de las teoras de motivacin propuestas,
presentacin de las necesidades ms apremiantes de la Regin en que
habitamos, as mismo la presentacin de los conceptos de los captulos 2, 3 y 4
del Proyecto Pedaggico Unadista.






















1. CUADRO DE LAS TEORIAS DE LA MOTIVACIN


Identificar un objetivo por cada una de las teoras de motivacin propuestas desde
el mdulo y plantear un ejemplo que se relacione con cada postura de acuerdo a
su situacin como estudiante.

Basado
en:
Factores que
impulsan la
productividad
fundamentado en
tener dinero para
satisfacer
necesidades.
Tipo de Teora
De Contenido
Autor Fundamento Objetivo Ejemplo
Necesidades
Humanas
Abraham
Maslow
Va desde lo
material a lo
espiritual.
Por ejemplo: El
individuo en la medida
que crece cambia sus
necesidades.
Por ejemplo:
Autorrealizacin.
Bifactorial Herzberg Se basa en el
ambiente
externo y el
trabajo del
individuo.
El objetivo de esta
teoria se basa en el
proceso mediante el
cual las necesidades
condicionan el
comportamiento
humano, llevndolo a
algn estado de
resolucin.

Estimulando la
participacin de los
subordinados y la
interaccin entre los
trabajadores. Dando a los
trabajadores la libertad en
sus tareas.

Motivar a los empleados
es una de las actividades
mas importantes de los
gerentes hacia los
empleados.brindandoles
una buenas condiciones
laborales en su trabajo y
una remuneracion justa .
De la
existencia,
relacin y
progreso
Aldefer Basado en la
existencia,
relacin y
crecimiento.
Relacin que requieren
para su satisfaccin,
de la interaccin con
otras personas.

Necesidad social,
crecimiento de la persona
y seguridad.
El individuo busca cada
dia, ser mejor en sus
relaciones con los demas.
De las tres
necesidades
McClelland Establece
necesidades
como: el poder,
el logro y de
afiliacin.
La necesidad de logro
o del impulso de
sobresalir, antepone el
xito a los premios. Y a
la bsqueda de
satisfaccin de las 3
necesidades humanas
dominantes.
Lucha por tener xito y
deseo de relaciones
interpersonales.
Estos trabajadores valoran
ms la cooperacin que la
competencia, son
colaborativos y acatan las
normas. Su meta es la
integracin y la valoracin
positiva por parte de sus
compaeros.

Tipo de Teora
de Proceso
Autor Fundamento Objetivo Ejemplo
Expectacin Vroom El
comportamiento
del individuo es
influido por
percepciones y
estimaciones.
No acta en funcin de
necesidades sino al
considerar a las
personas como seres
pensantes
Se otorga un valor a la
meta y se tiene
expectativas para
alcanzarla.
cuando una persona esta
my motivada y tiene muy
buenas espectativas esto
haceque esta persona
llege mas lejos en sus
objetivos propuestos.
Equidad Stacy
Adams
Obtencin de
recompensa por
desempeo


Justo equilibrio entre el
empleado respecto a
los insumos (trabajo
duro, nivel de
habilidad, tolerancia,
etc) y un empleado de
los resultados (salario,
beneficio, activos, etc,)
Equilibrio: se logra una
solida y productiva
relacin.
Es decir que se haga una
comparacin entre los
esfuerzos y las
recompensas, pero
adems que se realicen
comparaciones con otras
personas ya sea de la
organizacin o no.
Modificacin
de la conducta
Skinner Todos somos
productos de
estmulos.
Analisis de la conducta
observable.
Si se especifica lo
suficientemente el
medio ambiente, se
puede predecir con
exactitud las acciones
de los individuos.
Operatividad:
Operar sobre el ambiente,
lo que en trminos
populares significa que
est irrumpiendo
constantemente; haciendo
lo que hace.
La conducta es externa ya
que tiene un efecto sobre el
mundo exterior al individuo.
La relacin de la conducta
tiene un efecto que
aumenta la probabilidad de
que en condiciones
similares vuelva a aparecer
la misma.
Basado en: Tipo de Teora Autor Fundamento Objetivo
Desarrollo y
trascendencia del
hombre en su
realizacin con la
naturaleza
Necesidades
humanas
Manfred
Max-Neef
Necesidades
existenciales Vs.
axiolgicas
El desarrollo se refiere
a las personas y no a
los objetos. Las
necesidades humanas
fundamentales son
finitas, pocas y
clasificables.
El tpico error que se
comete en los anlisis
acerca de las
Impulso de la necesidad, la
realidad y las posibilidades.
Segn categoras
existenciales, las
necesidades de:
Ser
Tener
Hacer
Estar

necesidades humanas
es que no se explica la
diferencia esencial
entre las que son
propiamente
necesidades y los
satisfactores de esas
necesidades.
Segn categoras
axiolgicas, las
necesidades de:
Subsistencia
Proteccin
Afecto
Entendimiento
Participacin
Ocio
Creacin
Identidad
Libertad
Ambas categoras de
necesidades pueden
combinarse con la ayuda
de una matriz.



2. REFLEXION NECESIDADES HUMANAS FUNDAMENTALES


En el departamento de Santander especialmente en los municipios de Landazur y
Floridablanca, las necesidades humanas fundamentales son finitas, pocas y
clasificables. Estas necesidades son las mismas en todas las culturas y en todos
los perodos histricos. Lo que cambia, a travs del tiempo y de las culturas, son la
manera o los medios utilizados para la satisfaccin de las necesidades.

Las necesidades fundamentales son: subsistencia (salud, alimentacin, etc.),
proteccin (sistemas de seguridad y prevencin, vivienda, etc.), afecto (familia,
amistades, privacidad, etc.) entendimiento (educacin , comunicacin, etc.),
participacin (derechos, responsabilidades, trabajo, etc.), ocio (juegos,
espectculos) creacin (habilidades, destrezas), identidad (grupos de referencia,
sexualidad, valores), libertad (igualdad de derechos).

Las necesidades humanas bsicas descritas, deben constituirse en derechos
inalienables del ser humano, ya que su posesin y prctica hacen a la dignidad del
individuo y las comunidades. La satisfaccin de estas necesidades implica un
marco ambiental sano. La degradacin del ambiente, provocada por los procesos

de contaminacin y explotacin irracional de los recursos, atenta gravemente
contra ellas. Actualmente en el Deapartamento, en el Municipio y a nivel mundial,
los modelos de desarrollo econmicos y tecnolgicos han provocado que millones
de seres humanos no hayan tenido posibilidad de acceder a la satisfaccin de
estas necesidades bsicas
.
Necesidades humanas seguridad: El componente de seguridad en el Municipio de
Landzuri y Floridablanca, dirigido a pobladores y
Visitantes es una prioridad y eje transversal de todos los programas
Sociales y de cultura ciudadana promovidos por la administracin
Departamental de Santander, la seguridad, la prevencin y el auto cuidado estn
siendo abordados desde el enfoque de la seguridad integral con una finalidad
Especfica, el fortalecimiento de la seguridad y la convivencia ciudadana, pese a
que esta zona del pas ha tenido un alto ndice de violencia en los aos anteriores
por este motivo la seguridad es una necesidad fundamental para esta poblacin
donde lleven consigo una vida digna y sin preocupaciones de su inseguridad e
integridad.


































3. ESQUEMA DE CONCEPTOS DE LOS CAPTULOS 2, 3 Y 4.


Captulo 2.
































Formas de
no
conformidad
es
Ritualismo -Retraimiento
Innovacin -Rebelin
CONCEPTOS
BASICOS
La comunidad es un conjunto de personas integradas por diferentes culturas,
estatus, religin y costumbres.
CONCEPTOS
RACIONALES
No existen las razas puras.
Se considera que existen 3 razas: caucasoide (blanca), negroide (negra) y
mongoloide (amarilla). Cada una se diferencia por aspectos fisiologicos, mas no
por aspectos intelectuales.
CONCEPTOS
ESPECIFICO
S
Autogestin: es un proceso mediante el cual se desarrolla individual o de un
grupo, para identificar los intereses o necesidades bsicas.
Trabajo Humano: esta actividad es exclusivamente humana. Ninguno de los
demas seres vivos la poseen y es a traves de ella que los humanos se adaptan y
trasforman el mundo.
Desarrollo humano: va enfocado hacia la cultura, el aprendizaje y la interaccin.
Globalizacin: conjunto de propuestas teoricas, realcionadas con los sistemas de
comunicacin mundial y las condiciones econmicas. Especialmente lo
relacionado con la movilidad de los recursos econmicos y financieros.


C
O
M
U
N
I
D
A
D














Captulo 3.



































Etapas:
Sistema educativo primitivo, Escuela greco-romana,
Cultura Islmica, Edad media (Universitas)
Estilo de aprendizaje:
- Activo: animador, descubridor, arriesgado,
espontaneo.
-Reflexivo: Receptivo, analitico,, exhastuvo.
- Terico: mtodo lgico, critico, estructurado
-Pragmtico: experimentador, prctico, directo, eficaz,
realista.

Papel que cumple:
Aprender a: conocer, hacer, vivir juntos y ser.
Relacin con la comunicacin:
A traves del uso de las TIC a facilitado a muchas
personas tener acceso al aprendizaje.
Como ejemplo podemos tomar el internet.
Educacin Superior:
Univeritario.
- Caracteristicas: el verdadero tarbajo es el
quehacer, intelectual, un actuar con inteligencia.
- El universitario es una frabrica de ideas.
-La naturaleza de ser universitario define las
funciones que el estudiante debe desempear.
- El estudiante no espera dictadores de clase.
EDUCACION














Captulo 4.




















PROYECTO
ES
Es la busqueda de una solucin inteligente, ante el planteamineto de un
problema, mayormente la satisfaccin de las necesidades humanas.
Se divide en
Proyecto vital Proyecto Profesional
Se basa en es
Tres preguntas:
Quines somos?
Hacia donde vamos?
Qu debemos hacer?
Explotar todas sus
capacidades para
atender fines comunes,
sin dejar de un lado la
individualida y
trscendencia.
Al ignorar
Las personas se caracteriza por
Dispersos Inconsistentes Incoherentes









CONCLUSIONES

A traves de la elaboracin de esta actividad lse comprendio la necesidad de
encontrar formas de aumentar el rendimiento de los trabajadores con respecto a
las tendencias negativas del desarrollo econmico y social. Se comprendio que el
problema radica en la aplicacin de politicas inadecuadas en un contexto
de empresa u organizacin sin la motivacin a sus trabajadores y la falta de
profesionales capacitados para afrontar tales retos en el ambiente laboral. Para
esto se debera incluir la motivacin como influencia en la organizacin y mejorar
su rumbo de ideas para poder competir en este mundo modernizado.

Para finalizar cabe destacar que esta actividad encierra un gran valor a nivel
personal, puesto que es el resultado obtenido del anlisis e interpretacin de las
teorias de la motivacin, y que los conocimiento adquiridos son aplicables a nuetra
vida personal y laboral.