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Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare


Prob scris la istorie Simulare pentru elevii clasei a XII-a
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Examenul de bacalaureat naional 2014
Proba E. c)
Istorie
Simulare pentru elevii clasei a XII-a


Filiera teoretic, profil umanist, toate specializrile; Filiera vocaional - profil artistic, toate specializrile; - profil
sportiv, toate specializrile; - profil pedagogic, specializrile: bibliotecar-documentarist, instructor-animator,
instructor pentru activiti extracolare, pedagog colar; - profil teologic, toate specializrile.

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

1. Thema (30 Punkte)
Lesen Sie aufmerksam folgende Quellen:
A. Bedeutend fr die Bewertung des Entwicklungsniveaus der rumnischen Gesellschaft
zwischen den Karpaten und der Donau [...] war das Diplom, durch welches der ungarische Knig
Bela IV. im Jahr 1247 dem Johanniterorden das Severiner Land bergibt. [...] Aus dem Diplom
geht hervor [...] dass die wichtigsten Zweige der Wirtschaft die Landwirtschaft, die Viehzucht und
das Fischen waren. Ein Hinweis fr die Landwirtschaft und deren Entwicklungsstadium war die
Erwhnung des Saates und der Mhlen. Die Anzahl dieser war ziemlich gro und, folglich die
Landwirtschaft ziemlich entwickelt, um im Diplom besonders erwhnt zu werden. Dank den besten
natrlichen Bedingungen, spielte die Rind- und Schafzucht eine wichtige Rolle in der Wirtschaft.
[...].
Die Existenz der rumnischen Knesate und Wojewodate wird erwhnt, welche, obwohl vom
ungarischen Knigreich abhngig, sich einer Teilautonomie im Rahmen der Verwaltunghierarchie
erfreuten. [...] Aus dem Diplom geht hervor, dass die politischen Formationen sdlich der Karpaten
lange vor 1247 gegrndet wurden. Was das Wojewodat des Litovoi im Severiner Land und des
Seneslau in Kumanien (Muntenien) betrifft, wird gesagt, dass sie ber diese Gebiete weiter
herrschen werden, so wie bis jetzt. [...] Das Diplom aus dem Jahr 1247 zeigt eine fortgeschrittene
rumnische staatliche Organisierungsstufe. [...] Neben der Erwhnung einiger Bistmer und
Erzbistmer [...], finden wir Informationen ber die Existenz einiger Kmpfergruppen, welche den
Kriegsapparat der rumnischen Knesen bildeten.
(t. tefnescu, Mittelalterliche Geschichte Rumniens)

B. Die Johanniter bekamen vom ungarischen Knig das ganze Severiner Land samt den
Knesaten des Ioan und Farca bis zum Alt (Olt) mit Ausnahme des Knesates des Wojewoden Litovoi.
Bekannt auch unter dem Namen Land Lyuta, blieb diese letzte politische Formation weiterhin unter
rumnischer Herrschaft, so wie diese sie bis jetzt besaen [...]. Die wichtigsten Bedingungen des
zwischen Rittern und Knig abgeschlossenen Vertrages waren folgende: der Knig bekam die Hlfte
der Gter, der Eintrge und der Dienstleistungen aus dem Severiner Land und den zwei genannten
Knesaten, die des Ioan und des Farca, wobei die andere Hlfte den Johanniterrittern gehrte. [...]. Der
Wojewode aus dem Land Lytua hatte militrische Verpflichtungen zu Gunsten der Ritter; als
Gegenleistung, untersttzen die Letzteren so viel wie mglich die Rumnen. [...] Unter hnlichen
Bedingugen wie die fr das Severiner Land und Lytua Land, bekamen die Johanniterritter ganz
Kumanien, von dem Alt (Olt) und bis zu den Gebirgen Siebenbrgens (Transilvaniei) ..., auer dem
Land des Seneslau, dem Wojewoden der Rumnen, welches denen berlassen wurde, so wie diese
es bis jetzt besessen haben.
(I. A. Pop, I. Bolovan, Geschichte Rumniens)
Von diesen Quellen ausgehend, lsen Sie folgende Aufgaben:
1. Nennen Sie einen historischen Raum aus der Quelle B, welchen die Johanniterritter bekommen
haben. 2 Punkte
2. Erwhnen sie das Jahrhundert, welches in der Quelle A vorkommt. 2 Punkte
3. Schreiben sie zwei Anfhrer der lokalen Formationen im rumnischen Raum auf, die sowohl in
der Quelle A als auch in der Quelle B vorkommen. 6 Punkte
4. Schreiben sie auf das Prfungsblatt den entsprechenden Buchstaben der Quelle, in welcher die
Information vorkommt, dass die Rumnen militrische Verpflichtungen gegenber den
Johannitern hatten. 3 Punkte
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5. Entnehmen Sie der Quelle A zwei Informationen, die sich in einer Beziehung von Ursache und
Folge befinden, wobei Sie die Rolle einer jeden (Ursache und Folge) erklren. 7 Punkte
6. Beschreiben Sie zwei geschichtliche Ereignisse, die auerhalb der Karpaten im rumnischen
Raum im 14. Jahrhundert stattgefunden haben. 6 Punkte
7. Nenne Sie ein Merkmal einer zentralen Institution aus dem rumnischen Raum des 18.
Jahrhunderts. 4 Punkte

2. Thema (30 Punkte)
Lesen Sie aufmerksam folgende Quelle:
In Tschernowitz (Cernui), wird ein revolutionres Komitee gegrndet, bestehend aus
den Revolutionren, die die Karpaten berquert haben, und welches eine enge Beziehung zu dem
in Iassy (Iai) gegrndeten Komitee hat, zu dem wichtige Mitglieder der Opposition gehrten. [...]
Obwohl die Besorgnis ein militrisches Eingreifen zu vermeiden weiterhin Zurckhaltung in der
Ausfhrung der Handlungen und in der Formulierung der Forderungen voraussetzte, wird der
nationale Aspekt dominierend, nachdem die Revolution sich im ganzen rumnischen Gebiet
verbreitet hat. [...] Vasile Alecsandri und Costache Negri teilen N. Blcescu ihren Wunsch mit,
[...] welcher die Vereinigung mit der Walachei unter einer einzigen Regierung und derselben
Verfassung war [...].Gh. Ghica benachrichtigt C. Negri, dass die Menschen aus Iassy (Iai) sich
mit der Ausarbeitung der Verfassung beschftigen und [...] informiert ihn ber die Meinung
bezglich der Vereinigung der zwei Frstentmer. [...] P. Mavrogheni, richtet C. Negri den Wunsch
aus, fr die Moldau eine Verfassung auszuarbeiten hnlich mit der in der Walachei ausgerufenen,
und betont, dass keine Diversion sie von der Erreichung des hchsten Zieles der Vereinigung
ablenken wird.
Diesem Geiste zufolge [...], wird August 1848 das Dokument genannt Wnsche der
nationalen Partei in der Moldau (Dorinele partidei naionale n Moldova) von M. Koglniceanu
verfasst, ein Ausdruck der in den Frstentmern formulierten programmatischen Wnsche. Ohne
einen offiziellen Charakter konnte dieses Programm diese Forderungen mit einbeziehen, welche
aus taktischen Grnden sowohl in der Bittschriftproklamation (Petiia proclamaie) als auch in der
Proklamation (Proclamaia) in der Walachei nicht formuliert werden konnten. [...]
Die Vereinigung der Moldau mit der Walachei untersttzend ein Dokument welches die
Rolle eines Schlsselsteines ohne den das ganze nationale Gerst zusammenstrzen wrde
spielte, beinhaltet das Programm die Prinzipien der Grndung des modernen rumnischen
Staates: vllige Autonomie, gleiche Zivil- und politische Rechte, Versammlung bestehend aus
Vertretern aller Stnde der Gesellschaft aus deren Reihen auch der Herrscher gewhlt werden
soll ministerielle Verantwortung, Freiheit des Druckes, individuelle Freiheit [...], Skularisierung
der Gter der Klster, Abschaffung der Titel und der Privilegien, Befreiung der Bauern und die
Verteilung von Gtern an diesen, welche bezahlt werden mussten.
(Gh. Platon, Moderne Geschichte Rumniens)
Von dieser Quelle ausgehend, lsen Sie folgende Aufgaben:
1. Nennen Sie den geschichtlichen Raum, wo die Proklamation (Proclamaia) angenommen
wurde. 2 Punkte
2. Erwhnen Sie anhand der gegebenen Quelle ein Charakteristikum des revolutionren
Komitees aus Tschernowitz. 2 Punkte
3. Nennen Sie das revolutionre Programm, welches August 1848 erarbeitet wurde, und dessen
Verfasser, auf den sich die Quelle bezieht. 6 Punkte
4. Finden Sie in der gegebenen Quelle zwei Informationen bezglich des Grundgesetzes.
6 Punkte
5. Formulieren Sie anhand der Quelle einen Standpunkt ber die fr den zuknftigen
rumnischen Staat vorgeschlagenen Prinzipien und begrnden sie diesen mit zwei
Informationen aus der Quelle. 10 Punkte
6. Argumentieren Sie durch ein wichtiges historisches Ereignis die Behauptung, dass politische
Projekte aus dem 18. Jahrhundert zur Grndung des modernen rumnischen Staates gefhrt
haben. (Man benotet die gltige Argumentation, erarbeitet aufgrund eines entscheidenden
historischen Ereignisses, beziehungsweise die Verwendung der Konnektoren, die Ursache und
Schlussfolgerung ausdrcken.) 4 Punkte


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SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Erarbeiten Sie auf etwa zwei Seiten einen Essay ber politische Ideologien und Aktionen im
20. Jahrhundert, indem Sie folgende Struktur verfolgen:
- Erwhnung zweier Merkmale der europischen Demokratie in der ersten Hlfte des 20.
Jahrhunderts;
- Erwhnung zweier europischen totalitren Ideologien und die Hervorhebung einer
hnlichkeit zwischen diesen;
- Vorstellung einer politischen Aktion, die vom totalitren Regime in Rumnien unternommen
wurde;
- Formulierung eines Standpunktes bezglich der Rolle der demokratischen politischen
Aktionen in der Entwicklung Rumniens in der zweiten Hlfte des 20. Jahrhunderts und die
Begrndung durch ein historisches Argument.


Anmerkung! Es wird bewertet auch die Verwendung der geeigneten geschichtlichen Sprache,
die Gliederung der Arbeit, die Hervorhebung der Beziehung Ursache-Folge, die Ausarbeitung
eines geschichtlichen Argumentes (Vorstellung einer wichtigen geschichtlichen Begebenheit
und die Verwendung der Konnektoren welche Ursache und Schlussfolgerung ausdrcken), das
Einhalten der chronologischen/logischen Reihenfolge der Ereignisse und das Einhalten der
Seitenanzahl.