LAS IDEAS MS SOBRESALIENTES DEL

LIBRO APRENDIZAJE INVISIBLE

Profesor William H. Dutton4

Director del Oxford Internet Institute,

Universidad de Oxford

Nos Indica El Prlogo del libro q la televisin revolucionara la educacin y el aprendizaje, igual
que muchas otras tecnologas de la informacin y la comunicacin que surgieron antes y
despus.
Toda la televisin es televisin educativa. La pregunta es: qu es lo que ensea?
En la era de las redes, Internet est generando expectativas similares a la televisin en cuanto
a transformar la educacin. No obstante, est encontrando ms resistencia en los hogares e
incluso ms barreras en muchos crculos de la educacin formal, la preocupacin por Internet
y las tecnologas relacionadas es tan grande que supera la inquietud acerca de la televisin y su
impacto en el aprendizaje.
En comparacin con la televisin, aquello con que interactan los nios a travs de Internet
est menos sujeto al control de las familias, escuelas, bibliotecas y otras instituciones
educativas. Los nios lo utilizan de manera ms individualizada, a menudo de forma privada, lo
que dificulta a los padres saber lo que sus hijos ven o hacen en lnea.
Nuestras investigaciones en el Oxford Internet Institute muestran que, aunque el acceso no se
distribuye de forma homognea en todos los grupos socioeconmicos y etarios, quienes tienen
acceso a Internet acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definicin de una
palabra hasta investigar en torno a la informacin sobre el desarrollo local o global, o bien
sobre salud y medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales. Y an ms, a
menudo es ste el primer recurso al que se acude para obtener informacin.
pueden llevarse estas dinmicas a otros mbitos del aprendizaje y la educacin?, podemos
enriquecer las opciones que ofrece Internet a las personas para ampliar su potencial
educativo? Bajo el supuesto de que todo Internet es potencialmente educativo, pueden los
usuarios, los maestros y los padres, entre otros grupos, incrementar el valor de Internet para
aprender tanto en la vida diaria como en el trabajo y en la educacin formal? stas son algunas
de las preguntas que este libro explora.
Los autores han pensado de manera consistente en distintas formas para lograr que los
aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles a fin de poder ser
entendidos y expandidos. Aunque no pretenden tener todas las respuestas, procuran
contribuir al debate que busca relacionar lo que ya sabemos sobre los diferentes modos de
aprender, de manera que se puedan intensificar los logros en el aprendizaje de una sociedad
cada vez ms interconectada.
Es hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visin ms amplia de
Internet en el aprendizaje y la educacin. Es fuera de las aulas donde el potencial puede ser
ms significativo, donde la comprensin de estas dinmicas podra mejorar las iniciativas
planeadas en las aulas u otros espacios de la educacin formal.