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SILABO DE ADMINISTRACION Y LEGISLACION EDUCATIVA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 FACULTAD : Ciencias Jurdicas, Empresariales y
Pedaggicas
1.2 ESCUELA : Educacin Primaria
1.3 CURSO : Administracin y legislacin Educativa
1.4 CICLO : VI
1.5 SEMESTRE : 2004-II
1.6 PRE REQUISITO :
1.7 CREDITOS : 03
1.8 HORAS SEMANALES : 04 HORAS
TEORICAS : 02 HORAS
PRACTICAS : 02 HORAS
1.9 DOCENTE : Manuel Alberto Quispe Vera

II. FINALIDAD Y OBJETIVOS

La asignatura plantea el marco terico de la administracin con una visin
panormica de las diferentes corrientes de la administracin que se aplican y
efectivizan en las instituciones educativas. Brinda una informacin bsica del
sustento legal que rige la educacin Peruana en la que debe de desempear su labor
docente.

2.1 OBJETIVOS

2.1.1 OBJETIVOS GENERALES

a. Conocer y analizar los fundamentos tericos de la
administracin.

b. Conocer, analizar, interpretar y aplicar las normas de la
legislacin Educativa Peruana.

2.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Proporcionar informacin sobre los conocimientos bsicos de la
administracin para posibilitar su aplicacin al campo educativo.

2. Proporcionar los conocimientos bsicos de la administracin
educativa para lograr los objetivos y metas educacionales.

3. Conocer y manejar los diferentes elemento que forman la
organizacin y roles que le compete a cada uno de ellos en la
marcha del Centro Educativo.
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III. METODOLOGIA

La metodologa que se emplear en el desarrollo de la asignatura ser la interaccin
docente alumno; exposicin del tema,. Presentacin del material bibliogrfico,
investigacin especfica individuales y grupales, elaboracin personal y grupal de
trabajos correspondiente al tema, evaluacin.

Lectura de texto, anlisis, elaboracin de mapas conceptuales, exposiciones,
evaluacin.

Propuesta de problemas, investigacin individual o grupal, desarrollo de algunos
documentos esenciales para el desarrollo de la actividad administrativa en el C.E.

Anlisis, interpretacin y aplicacin de algunos dispositivos para el desarrollo de las
actividades de gestin pedaggica y administrativa en los Centros Educativos.

IV. CONTENIDOS PROGRAMATICOS


UNIDAD I


1ra.- Concepto de administracin.- Definiciones de administracin.- Enfoque de la
Administracin. Caractersticas .- sus principios.
2da.- Principales enfoques de la administracin, sus caractersticas.
3ra.- Antecedentes histricos de la administracin, en la antigedad, en la Edad
Media, en los tiempos Modernos.
4ta.- Los clsicos de la administracin, sus caractersticas, principales aportes a la
administracin actual.
5ta.- Los elementos del proceso administrativo, planteamiento, organizacin,
direccin, coordinacin y control.
6ta.- La administracin Educativa como Organizacin. Caractersticas de la
Estructura Organizativa de la gestin. Administracin de Contingencia.
Administracin por Objetivos. Gestin para la eficiencia. Administracin Educativa
como Proceso. Desarrollo Organizacional.
7ma.- El Rol del Director. Desarrollo de la Autoestima. Resolucin de Conflictos
en el C.E. La toma de Decisiones para General Cambios.
8va.- El proyecto de Desarrollo Institucional (P1) Necesidades del PI.
PRUEBA DE LA UNIDAD

UNIDAD II

9na.- Elaboracin del Proyecto de Desarrollo Institucional.
10ma.- La Administracin de Personal, seleccin y Control del Personal.
Evaluacin del Personal Docente.
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11ava.- la Organizacin Educativa, la comunicacin en el Ambiente Escolar.
Comunicacin y Participacin, la convivencia. La Disciplina. El clima
Organizacional.
12ava.- Aspecto Legislativo. La ley general de Educacin Anlisis.
13ava.- El Reglamento de Educacin Primaria.
14ava.- La Ley de profesorado su reglamento.
15ava.- El Presupuesto del Centro Educativo para Mejorar la Gestin Educativa.
Su elaboracin Control del Presupuesto del C.E.
16ava.- La Generacin de Recursos Propios para el CE. Desarrollo de Proyectos
Productivos Educativos.
17ava.- Evaluacin de Unidad. Evaluacin de Aplazados.

V. EVALUACION

Intelectual.- Identifica y define conceptos, describir y aplicar tcnicas, describe y
maneja procesos, elabora productos a travs de pruebas escritas que aseguren su
eficiencia, que nos permitan obtener, analizar y juzgar informacin relativa a los
procesos mismos y a sus resultados del material aprendido.

Actitudinal.- Participa creativamente en el trabajo de conjunto demuestra
responsabilidad se tendrn en cuenta los resultados alcanzados previstos, tenindose
en cuenta los elementos y factores que incidan en el aprendizaje que nos permitirn
evaluar y analizar los procesos las dificultades y limitaciones de los alumnos que
influyen en sus aprendizajes.
Los instrumentos que se utilizan en las evaluaciones son pruebas escritas, para
comprobar la captacin de conceptos aprendidos, los trabajos individuales y
grupales.

En la evaluacin se considera los siguientes aspectos:

Pruebas escritas en numero de dos al finalizar cada una de las Unidades 30%
Desarrollo de fichas prcticas 25%
Desarrollo y presentacin de informes de investigacin de temas requeridos 25%
Asistencia y participacin de los alumnos con sus opiniones en clases 20%

Se tendr en cuenta la presentacin formal de los informes y los plazos sealados,
en la asistencia se considera la puntualidad, los alumnos debern de encontrarse en
el aula en la hora sealada.

VI. BIBLIOGRAFIA

Ministerio de Educacin Manual del Director del Centro Educativo. Editorial -
Tarea.- Asociacin de Publicacin Educativas 2da
edicin Febrero de 1997 Lima Per.

TRATEMBERG LEON Gestin tecnolgica y Nueva Formacin Docente 1ra
edicin IPAE Octubre 1995 Lima Per.
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Ministerio de Educacin PLANCGED Modulo II Gestin Institucional y
Administrativa Editorial Ministerio de Educacin 1ra
edicin 2000 Lima Per.
Consorcio de Centros Administracin Educativa Tomo IV, V y VI 1ra

Educativos Catlicos edicin 1995 Lima Per

Dr. Juan Huaman Q. Martn Valdivia D. Organizacin y Administracin de
Centros Educativos. Universidad Nacional de San
Agustn Facultad de Educacin 1996 Arequipa Per.

Ministerio de Educacin Ley 19384 Ley General de Educacin.

Ministerio de Educacin Ley 25212 y su Reglamento DS N 19-90 ED.
Ediciones el Carmen 3ra Edicin Lima Per

MAVILO CAVERO PEREZ Administracin Gerencial del Centro Educativo -
Ediciones Abedul Primera Edicin 1996 Lima Per.





Moquegua, Julio 2004



Manuel Alberto Quispe Vera.

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