O Ediciones Pirmide

El procedimiento de extincin consiste en suprimir el reforzamiento de una conducta previamente

reforzada. Es decir, establecer las condiciones para que la persona no reciba reforzamiento tras la emisin de
las conductas desadaptadas. Por ejemplo, dejar de atender al nio cada vez que llora, ignorar las conductas de
la pareja cuando da voces para intentar forzamos a realizar algo, hacer que la conducta de patalear no vaya
seguida de un caramelo, etc.

Atencin, aprobacin, reforzadores materiales dejan de seguir a la conducta que se desea reducir.

Aplicando este mtodo de forma continuada se obtiene una reduccin consistente de la conducta
indeseable. Es una tcnica eficaz para reducir definitivamente las conductas operantes, si bien no puede
aplicarse cuando se quiere que la conducta desaparezca de forma inmediata.
2.1. Reglas de aplicacin del procedimiento de extincin
1. Utilizar junto a la extincin de la conducta inadecuada el reforzamiento de alguna conducta o conductas
alternativas, si es posible incompatibles con la q pretende eliminar.
2. La extincin debe ser constante, pues si se usa de forma intermitente se pueden producir los efectos
contrarios, establecer de forma ms firme la respuesta, pues equivale a reforzarla de forma intermitente.
3. Conviene especificar y aclarar verbalmente las condiciones de la extincin. Por ejemplo, si el padre dice a sus
hijos que cuando est trabajando en su despacho no contestar a sus preguntas, es probable que sean
necesarios menos ensayos de extincin para que dejen de importunarle en esa situacin. Las condiciones han
de especificarse antes de la emisin de la conducta, no despus, sobre todo si es larga (por ejemplo, te he
dicho muchas veces que no quiero que me molestes mientras estoy trabajando), ya que la atencin prestada
en este momento puede constituir un reforzamiento para esa conducta. Asimismo, debe reforzarse la
conducta de no interrumpir y establecer momentos alternativos en los que puedan preguntarle o jugar con l.
4. No utilizar extincin como nica tcnica si se desea un cese inmediato de la emisin de la conducta, o si la
conducta es peligrosa para el sujeto o personas del medio, como es el caso de algunas conductas agresivas o
autolesivas. Tampoco en aquellos casos en los que no puede tolerarse un aumento temporal en la conducta.
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Consiste en reforzar una conducta que es incompatible o no puede hacerse al mismo tiempo que la conducta
que se desea eliminar. Para llevar a cabo este procedimiento primero hay que identificar y operacionalizar la
conducta indeseable. A continuacin se consideran posibles respuestas incompatibles que disminuirn la
probabilidad de emisin de la conducta indeseable. Despus se seleccionan una o varias de esas conductas
alternativas una vez operacionalizadas. Por ejemplo, el mascar chicle es incompatible con la conducta de
fumar; el sonrer y ser amable lo es con comportamientos agresivos; el permanecer sentado y atento en clase
lo es con respecto a la conducta de alborotar. Es importante una adecuada operacionalizacin de la conducta
incompatible, ya que, si no, puede dar lugar a errores. Por ejemplo, hacer que un nio asista a la escuela
diariamente puede no ser incompatible con la conducta de meterse en peleas objetivo de reduccin, pues
puede pelearse en la escuela; hacer que un nio permanezca en su pupitre sin hablar no es incompatible con
que siga fantaseando o imaginando cosas sin atender ms que aparentemente al profesor.
Entre las principales ventajas de este procedimiento se encuentra el que si la conducta incompatible queda
bien establecida, es decir, se da a una alta tasa y es lo suficientemente estable, la conducta desadaptativa ser
eliminada. Es un enfoque positivo, en el que los sujetos reciben reforzamiento y adems pueden aprender
comportamientos nuevos, o aumentar repertorios comportamentales.
Reglas de aplicacin del RD
Como principales reglas de aplicacin de la tcnica de DRI se deben sealar las siguientes:
1. Identificar y seleccionar una o varias conductas incompatibles con la conducta que se trata de eliminar.
Levantarse temprano y hacer juntos el desayuno. Servir juntos el almuerzo y servir juntos la cena.
2. Seleccionar reforzadores adecuados para su aplicacin contingente a la conducta incompatible. El
reforzamiento debe aplicarse incialmente de forma continua, pasando posteriormente a programas
intermitentes.