Exercciosbiologiageologia 131013071223 Phpapp02

Disciplina: Biologia e Geologia 10 ano
Os Aores situam-se num quadro tectnico original, que confere a essas ilhas uma
geodinmica muito activa, nomeadamente no que se refere ao vulcanismo e sismicidade.
!o parece haver uma estrutura tectnica "nica e #em definida entre a placa $uroasi%tica e
a placa Africana na regi!o dos Aores, mas antes uma larga fai&a de acomoda!o das
tens'es entre estas duas placas. A (igura ) *A e +, representa, respectivamente, a
locali-a!o do plateau *plataforma, dos Aores e as principais caracter.sticas tectnicas da
regi!o. o dia / de 0ulho de )//1, pelas 2:)/ da madrugada, registou-se um sismo de
magnitude 2,/ na escala de 3ichter, com epicentro a $ da ilha do (aial provocando a
destrui!o generali-ada das freguesias de 3i#eirinha, 4edro 5iguel, 6al!o e 7edros na ilha
do (aial e fortes danos em 7astelo +ranco *8om#ega,, (lamengos e 4raia do Almo&arife,
tam#9m do (aial. :am#9m atingidas foram v%rias localidades do 4ico. o e&tremo ; de 6.
0orge *3osais, o sismo provocou grandes desa#amentos de fal9sias costeiras.
). 7lassifique como verdadeira *V, ou falsa *F, cada uma das afirma'es seguintes,
relativas ao conte&to geotectnico do Arquip9lago dos Aores.
(A) O rifte da :erceira prolonga-se, a sudeste, pela falha de Aores-<i#raltar.
(B) As ilhas das (lores e do 7orvo est!o a deslocar-se para oeste.
(C) As fronteiras do plateau dos Aores apresentam o mesmo tipo de limites.
(D) = poss.vel que a ilha :erceira venha a dividir-se em duas ilhas distintas.
(E) O rifte da 75A resulta da actua!o de foras predominantemente compressivas.
(F) o limite oeste do plateau dos Aores ocorre su#duc!o da placa Americana.
1
Fig. 1
(G) De acordo com a sua posi!o relativamente 75A, 6anta 5aria 9 a ilha mais
antiga do arquip9lago.
(H) = de esperar que a distncia entre as (lores e o 4ico se mantenha.
>. 6eleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a o#ter uma
afirma!o correcta. As ilhas do 7orvo e das (lores s!o tectonicamente menos activas
do que as restantes ilhas, porque?
(A) ?apresentam uma origem distinta destas.
(B) ?se encontram so# a ac!o de falhas de origem tectnica.
(C) ?est!o mais pr&imas da 7rista 59dio-Atlntica.
(D) ?se locali-am no interior da placa orte Americana.
@. 6eleccione a alternativa que preenche os espaos na frase seguinte, de modo a
o#ter uma afirma!o correcta.
O epicentro do sismo descrito no te&to registou-se, provavelmente a AAAAAAAAA de
latitude e AAAAAAA de longitude
(A) @1,1B *?, >1,2B;
(B) @1,1B *?, >/,CB;
(C) >1,2B; *?, @1,1B
(D) >/,CB; *?, @1,1B
D. 6eleccione a alternativa que completa correctamente a afirma!o seguinte:
$m rela!o :eoria da :ectnica de 4lacas o sismo descrito no te&to pode
considerar-se:
(A) ...de intraplaca com epicentro na placa $uroasi%ticaE
(B) ...de interplaca com epicentro na %rea de fronteira entre as placas $uroasi%tica e
AfricanaE
(C) ...de interplaca com epicentro na %rea de fronteira entre as placas $uroasi%tica e
AmericanaE
(D) ...de intraplaca com epicentro na placa Africana.
2. 6eleccione a alternativa que preenche os espaos na frase seguinte, de modo a
$m algumas ilhas do Arquip9lago dos Aores, fontes termais e fumarolas constituem
manifesta'es de vulcanismo AAAAAA, que est!o relacionadas com os AAAAAA
valores de grau geot9rmico verificados na regi!o.
(A) residual *?, #ai&os
(B) eruptivo *?, elevados
(C) residual *?, elevados
(D) eruptivo *?, #ai&os
2
F. 6eleccione a alternativa que preenche os espaos na frase seguinte, de modo a
(aial, 4ico, 6. 0orge ficam dentro de um raio de @C Gm. As esta'es sismogr%ficas a
$ da ilha do 4ico e 6. 0orge que registaram o sismo descrito no te&to, rece#eram
ondas do tipo 4 que resultaram de uma propaga!o AAAAAA pois o seu percurso 9
efectuado aAAAAAAA profundidade.
(A) directa *?, pequena
(B) refractada *?, pequena
(C) directa *?, grande
(D) refractada *?, grande
H. 0ustifique a elevada sismicidade da regi!o aoreana, tendo em conta o comple&o de
falhas activas presente no plateau dos Aores.
II
O#serve a figura referente estrutura da :erra e ao percurso das ondas s.smicas no seu
interior.
). 6eleccione a alternativa que completa correctamente a afirma!o seguinte.
As ondas s.smicas representadas por I e II correspondem respectivamente s ondas:
(A) 4 e 6
(B) 8 e 6
(C) superficiais e profundas
(D) transversais e longitudinais
>. 6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma
afirma!o correcta.
A descontinuidade de <uten#erg corresponde a uma profundidade apro&imada de
AAAAAAAA , e a de 8ehmann a uma profundidade AAAAAAAAA.
(A) DCC Gm J?K FHC Gm
(B) FHC m J?K @CCC Gm
(C) @CCC Gm J?K 2>CC Gm
(D) DCC Gm J?K 2>CC Gm
3
I
II
Fig. 2
@. 7lassifique como verdadeira *V, ou falsa *F, cada uma das seguintes afirma'es,
relativas velocidade de propaga!o das ondas s.smicas no interior da :erra.
(A) O seu estudo fornece indica'es so#re o estado f.sico dos materiais que
atravessam.
(B) a crusta continental a velocidade aumenta com a profundidade
(C) As ondas transversais aumentam de velocidade passagem para o n"cleo
interno
(D) As ondas longitudinais aumentam de velocidade na passagem do manto para o
n"cleo e&terno.
(E) !o se propagam no n"cleo interno.
(F) o manto superior h% um decr9scimo na velocidade das ondas.
(G) As ondas 4 propagam-se em todas as -onas da <eosfera, desde a crusta at9 ao
n"cleo interno.
(H) A velocidade de propaga!o das ondas 6 aumenta a partir do limite que separa o
manto do n"cleo e&terno.
D. As afirma'es seguintes di-em respeito aos modelos de estrutura da :erra.
6eleccione a alternativa que as avalia correctamente.
). 6egundo o modelo da composi!o qu.mica do interior da <eosfera, esta pode
dividir-se em litosfera, manto e n"cleo.
>. 6egundo o modelo #aseado nas propriedades f.sicas da <eosfera esta pode
dividir-se em litosfera, astenosfera, mesosfera e endosfera.
@. A figura > representa s o modelo geof.sico.
(A) > e @ s!o verdadeirasE ) 9 falsa.
(B) @ 9 verdadeiraE ) e > s!o falsas.
(C) > 9 verdadeiraE ) e @ s!o falsas.
(D) ) e > s!o verdadeirasE @ 9 falsa.
2. $&plique, com #ase nos dados da figura >, de que modo o estudo da varia!o da
velocidade das ondas 6 contri#ui para constru!o do modelo f.sico do interior da
<eosfera.
III
Foram precisos seis anos, mas finalmente foram criadas no Algarve duas Zonas de
Proteco Especial (ZPE), em Monchique e no aldeiro, para a preservao da !guia
de "onelli#
As duas L4$, chamadas de 5onchique e 7aldeir!o, coincidem com os
limites da 3ede atura >CCC e a#rangem ao todo mais de )DC mil
hectares. A L4$ de 5onchique contempla parte dos concelhos de
AlMe-ur, 6ilves, 5onchique e Odemira, com um total de HFCC1 hectares.
0% a L4$ do 7aldeir!o a#range Ourique e AlmodNvar *+eMa,, 6!o +r%s
4
Fig. 3
de Alportel, 8oul9 e :avira, num total de HC.DD2 hectares. 4ara al9m da Oguia de +onelli, estas %reas s!o
frequentadas por v%rias esp9cies protegidas, como a %guia-co#reira, o #ufo real ou a cotovia pequena, entre
outras. Puem s!o estes inquilinosQ
A Oguia de +onelli, classificada como esp9cie em perigo, 9 uma %guia de tamanho m9dio, com uma
envergadura que varia entre o ),2 m e ),1 m, e com peso entre )2CC a >DCC gramas. Alimenta-se so#retudo
de mam.feros de m9dio porte *7oelho-#ravo, e aves *4erdi--vermelha e colum#iformes, como a rola ou o
pom#o,, com menor frequRncia de r9pteis. 7aa normalmente so-inha, mas pode tam#9m fa-R-lo em pares.
$m 4ortugal, nidifica principalmente nas regi'es montanhosas e nos vales alcantilados do nordeste, na +eira
+ai&a, no AlenteMo e nas serras algarvias. o AlenteMo e Algarve a esp9cie apresenta alguma esta#ilidade em
termos de n"mero de indiv.duos, e segundo o Instituto de 7onserva!o da ature-a e +iodiversidade, tem
sido inclusive detectada a instala!o de novos casais, em algumas -onas a 6ul. $m cada ninhada pode
colocar de ) a > ovos. O ninho 9 normalmente feito no cimo de rochedos ou no p.ncaro das %rvores. $sta ave
tem sido v.tima dos insecticidas utili-ados na agricultura n!o resistindo muitas ve-es ao elevado n.vel de
veneno acumulado nos ecossistemas.
). 6eleccione a alternativa que preenche os espaos na frase seguinte, de modo a
As %guias de +onelli que vivem nas duas L4$ pertencem a diferentes AAAAAAAAA mas
incluem-se na mesma AAAAAAAAA
(A) esp9cies *?, comunidade
(B) esp9cies *?, popula!o
(C) popula'es *?, esp9cie
(D) ecossistemas *?, comunidade
afirma!o correcta.
A %guia de +onelli 9 um AAAAAAAA , logo ocupa o AAAAAAAAA na cadeia alimentar.
(A) consumidor de )S ordem J?K )B
n.vel trfico
(B) consumidor de )S ordem J?K >B
n.vel trfico
(C) consumidor de >S ordem J?K >B
n.vel trfico
(D) consumidor de >S ordem J?K @B
n.vel trfico
@. As afirma'es seguintes di-em respeito inter rela!o da %guia de +onelli com os
outros seres vivos e o meio. 6eleccione a alternativa que as avalia correctamente.
). O veneno utili-ado pelo homem na agricultura atinge doses mortais para a %guia
de +onelli porque ocupa o "ltimo elo da teia trfica de que fa- parte.
>. A cria!o das duas Lonas de 4rotec!o $special *L4$, no Algarve permite o
aumento dos efectivos da perdi--vermelha, promovendo a caa tur.stica.
@. A cria!o de -onas protegidas 9 uma medida de conserva!o de esp9cies que
contri#ui para a n!o diminui!o da #iodiversidade terrestre.
5
(B) ) e @ s!o verdadeirasE > 9 falsa.
(C) @ 9 verdadeiraE ) e > s!o falsas.
(D) > 9 verdadeiraE ) e @ s!o falsas.
D. As actividades do Tomem que tRm impactes negativos nos ecossistemas podem ser
contrariadas por medidas e atitudes que favoream, por e&emplo, as esp9cies em
perigo.
7onsiderando o caso da %guia de +onelli descrito no te&to, relacione trRs poss.veis
interven'es humanas adicionais nas L4$ com os #enef.cios que as mesmas poderiam
aportar conserva!o e protec!o da esp9cie.
IV
o mundo #iolgico a c9lula 9 a unidade morfolgica e fisiolgica de todos os seres vivos.
Os esquemas A e + da figura representam c9lulas que diferem quanto sua estrutura e
comple&idade.
). 6eleccione a
alternativa que
completa
correctamente a
afirma!o seguinte.
Os esquemas A e +
representam,
respectivamente, uma c9lula:
(A) procaritica e eucaritica vegetal.
(B) procaritica e eucaritica animal.
(C) eucaritica vegetal e procaritica.
(D) eucaritica animal e procaritica
>. 7lassifique como verdadeira *V, ou falsa *F, cada uma das seguintes afirma'es,
relativas s c9lulas procariticas e eucaritica.
(A) A carioteca *mem#rana, s e&iste nas c9lulas procariticas.
(B) O n.vel de organi-a!o das c9lulas eucariticas 9 superior ao das
procariticas.
(C) As c9lulas que o esquema A representa tRm dimens'es superiores dos
cloroplastos.
6
B
A B
Fig. 4
(D) As c9lulas a que o esquema + se refere, pertencem a um ser unicelular.
(E) A celulose desempenha fun!o estrutural nas c9lulas do tipo das do esquema
+
(F) as c9lulas animais n!o e&istem cloroplastos.
(G) Uma c9lula do tipo da A medindo >C Angstrom 9 maior que a uma mitocNndria
de > nm.
(H) As duas c9lulas representadas possuem vac"olos.
V
Um grupo de alunos fe- uma pesquisa de informa!o relacionada com a utili-a!o das
farinhas na alimenta!o e seleccionou a seguinte informa!o:
- o amido 9 um pol.mero de glicose. A sua frmula 9 *7
F
T
)C
O
2
,
n
e tem uma massa molecular
entre FC.CCC e ).CCC.CCC. = encontrado frequentemente nos vegetais: em cereais *arro-,
milho trigo, etc., e em ra.-es *#atata, mandioca, etc.,. O amido constitui reserva alimentar
dos vegetais.
- A saliva, 9 um muco de nature-a viscosa , que apresenta na sua composi!o /1,/V de
%gua, )V de sais minerais e C,)V de en-imas.
- O soluto de 8ugol, que possui uma cor amarelo alaranMado, 9 usado como indicador de
amido pois sua cor passa para a-ul escuro na presena de amido.
O mesmo grupo de alunos ela#orou e e&ecutou um procedimento e&perimental com #ase
na utili-a!o de amido, saliva e soluto de 8ugol. A ta#ela seguinte resume o procedimento e
os resultados o#tidos.
:u#o
de
ensaio
7onte"do inicial *mantido a @HB7 durante )C
minutos,
7or final da solu!o
aps a adi!o de 2
gotas de 6oluto de
8ugol
Ogua
destilada
7o-imento
de amido
6aliva
A > ml - - Amarelo-alaranMado
+ - > ml - A-ul escuro
7 - - > ml Amarelo-alaranMado
D - ) ml ) ml Amarelo-alaranMado
). 6eleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a o#ter uma
afirma!o correcta.
O o#Mectivo do procedimento e&ecutado pelos alunos foi:
(A) demonstrar que a saliva cont9m especialmente %gua na sua constitui!o
(B) determinar qual o efeito da ingest!o de amido na constitui!o da saliva
7
(C) pesquisar se a saliva cont9m algum componente respons%vel pela digest!o do
amido
(D) confirmar se o soluto de 8ugol 9 um indicador fi%vel para a presena de amido
afirma!o correcta.
este procedimento a vari%vel manipulada ou AAAAAAAAAAAA 9 a presena ou ausRncia
de AAAAAAAAAAA
(A) independente *?, saliva
(B) independente *?, amido
(C) dependente *?, saliva
(D) dependente *?, amido

@. 6eleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a o#ter uma
afirma!o correcta.
4ela an%lise dos resultados pode concluir-se que
(A) a presena de amido altera a composi!o da saliva
(B) o soluto de 8ugol n!o 9 um #om indicador para a presena de amido pois altera-
se na presena da saliva
(C) a saliva 9 muito rica em %gua destilada
(D) o amido 9 decomposto por algum componente da saliva
D. 6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma
afirma!o correcta.
A transforma!o total de uma mol9cula de amido com a frmula *7
F
T
)C
O
2
,
>2C
em glicose
necessita de AAAAA mol9culas de %gua e o tipo de reac!o qu.mica designa-se
AAAAAAAAAAAAAAA
(A) >2C *?, condensa!o
(B) >2C *?, hidrlise
(C) >D/ *?, condensa!o
(D) >D/ *?, hidrlise
2. O mesmo grupo de alunos repetiu o procedimento referente ao tu#o de ensaio D,
mas ferveu previamente a saliva durante > minutos, tendo o#tido uma cor a-ul escura
aps a adi!o final do soluto de 8ugol.
8
$&plique, com #ase na compara!o dos resultados o#tidos, de que modo a e#uli!o da
saliva alterou a cor o#tida no tu#o aps a adi!o do soluto de 8ugol.
Disciplina: Biologia e Geologia 10 ano
7rit9rios $spec.ficos de 7orre!o do :este
I
). Werdadeiras: A, B, D, GE (alsas: C, E, F, H
H ou 1 X )> pontosE 2 ou F X 1 pontosE @ ou D X D pontosE C, ) ou > X C
pontos
)> pontos
>. Op!o D H pontos
@. Op!o A H pontos
D. Op!o B ou D H pontos
2. Op!o A H pontos
F. Op!o A
H. A resposta deve contemplar os seguintes tpicos*),:
Y as falhas activas ocorrem movimentos que geram tens'es.
Y Ultrapassada a resistRncia dos materiais, a energia li#ertada #ruscamente
por ruptura origina
sismos.
)> pontos
II
). Op!o D H pontos
>. Op!o C H pontos
@. Werdadeiras: A, B, F, GE (alsas: C, D, E, H
pontos
)> pontos
D. Op!o C H pontos
2. A resposta deve contemplar os seguintes tpicos*),:
Y A velocidade das ondas 6 diminui em materiais menos r.gidosZmais
pl%sticos e as mesmas n!o se propagam nos l.quidos
Y 7omo a velocidade das ondas 6 diminui no manto superior e elas n!o se
propagam no n"cleo e&terno, depreende-se a e&istRncia de uma -ona de
#ai&a velocidade *astenosfera, menos r.gidaZparcialmente fundida no manto
superior e um n"cleo e&terno l.quido
)> pontos
III
). Op!o C H pontos
>. Op!o D H pontos
@. Op!o B H pontos
D . A resposta deve contemplar os tpicos que se seguem, ou outros
considerados relevantes:
Y A n!o utili-a!o de insecticidas na agricultura iria diminuir a quantidade de
venenos acumulados nos ecossistemas diminuindo assim a morte de %guias
por envenenamento
)F pontos
9
Y A introdu!o de presas da %guia de +onelli nos ecossistemas levaria a uma
maior disponi#ilidade de alimento n!o contaminado e, portanto, a um
aumento do n"mero de %guias
Y 7ria!o de campos de cultivo limpos destinados e&clusivamente
alimenta!o de coelhos e aves o que permitiria aumentar o seu n"mero no
ecossistema havendo assim mais alimento dispon.vel para as %guias
IV
). Op!o A H pontos
>. Werdadeiras: B, E, FE (alsas: A, C, D, G, H
pontos
)> pontos
V
). Op!o C H pontos
>. Op!o A H pontos
@. Op!o D H pontos
D. Op!o D H pontos
2. A resposta deve contemplar os seguintes tpicos*),:
Y O aumento da temperatura da saliva condu- desnatura!oZdestrui!o da
en-imaZcomponente que digereZdegradaZdigere o amido
Y 6e o amido n!o 9 digerido a sua presena no tu#o leva a que a solu!o,
aps adicionado o soluto de 8ugol, adquira a cor a-ul escuro
)> pontos
Itens de resposta aerta
Os crit9rios de classifica!o dos itens de resposta a#erta apresentam-se organi-ados por
n.veis de desempenho. A cada n.vel de desempenho corresponde uma dada pontua!o.
6e a resposta contiver informa!o contraditria em rela!o a qualquer um dos tpicos
considerados correctos 9 invalidada a classifica!o do tpico em quest!o.
As respostas, desde que correctas, podem n!o apresentar e&actamente os termos eZou as
e&press'es constantes dos crit9rios espec.ficos de classifica!o, desde que a linguagem
usada em alternativa seMa adequada e rigorosa.
*), Itens de resposta aerta !"rta
A classifica!o da resposta a este item 9 feita em fun!o do enquadramento da mesma num
dos n.veis de desempenho, de acordo com a ta#ela seguinte:
.vel Descritor 7lassifica!o
*pontos,
> A resposta contempla os dois tpicos selecionados )>
) A resposta contempla apenas um dos tpicos seleccionados F
10
#ota X o caso em que a resposta n!o atinMa o n.vel ) de desempenho, a classifica!o a
atri#uir 9
-ero pontos.
*>, Itens de resposta aerta e$tensa
A classifica!o a atri#uir tradu- a avalia!o simultnea das competRncias espec.ficas da
disciplina e das competRncias de comunica!o escrita em l.ngua portuguesa.
A avalia!o das competRncias de comunica!o escrita em l.ngua portuguesa contri#ui para
valori-ar a classifica!o atri#u.da ao desempenho no dom.nio das competRncias espec.ficas
da disciplina. $sta valori-a!o 9 cerca de )CV da cota!o do item e fa--se de acordo com
os n.veis de desempenho a seguir descritos:
dos
n.veis de desempenho, de acordo com a ta#ela seguinte:
Descritores de desempenho do dom.nio
da comunica!o escrita em l.ngua portuguesa
Descritores do n.vel de desempenho
no dom.nio espec.fico da disciplina
.veis
) > @
.
v
e
i
s
@ A resposta contempla os trRs tpicos solicitados )D )2 )F
> A resposta contempla dois dos tpicos solicitado )C )) )>
) A resposta contempla apenas um dos tpicos solicitados F H 1
11
#ota X o caso em que a resposta n!o atinMa o n.vel ) de desempenho no dom.nio
espec.fico da disciplina, a
classifica!o a atri#uir 9 -ero pontos
12
Ass"nto % 7ircula!o no &ilema
&ress'o radi!"lar
A press!o radicular 9 uma fora que causa a eleva!o da %gua e resulta, provavelmente, da
diferena de concentra!o da seiva #ruta e&istente nos vasos &il9micos.
1( A Fig"ra 1 mostra est"dos e$peri)entais relativos *eoria da &ress'o +adi!"lar.
1.1( Indi!a os ,a!tos e os est"dos e$peri)entais que apoia) que:
a) a press!o radicular 9 respons%vel pela eleva!o da seiva #ruta desde as ra.-es at9 ao
caule ou folhas. -"sti,i!a.
) a press!o radicular n'o pode ser o .ni!o )e!anis)o respons%vel pela su#ida da seiva
#ruta at9 s folhas. -"sti,i!a.
:eoria da :ens!o-7oes!o-Ades!o
Esta teoria e$pli!a !o)o o!orre a deslo!a/'o da sei0a $il1)i!a e aseia(se na
e$ist2n!ia de tr2s ,or/as ,3si!as%
13
*ens'o( 1 a ,or/a a 4"e est5 s")etida a !ol"na de 5g"a e$istente nos 0asos
!ond"tores $il1)i!os e 1 pro0o!ada pela transpira/'o, sendo )ani,estada !o)o ")a
di,eren/a de press'o os)6ti!a.
Coes'o( 1 a ,or/a 4"e )ant1) "nidas as )ol1!"las de 5g"a entre si atra01s das
pontes de 7idrog1nio.
Ades'o( 1 a ,or/a 4"e atrai as )ol1!"las de 5g"a 8s paredes dos ele)entos de 0aso e
4"e 1 a!ent"ada pelo ,a!to do l.)en dos 0aso ser di)in"to, o 4"e 1 0is"ali9ado pelo
e,eito de !apilaridade, para o 4"al !ontri"i ta)1) a !oes'o.
:( A Fig"ra : representa est"dos e$peri)entais relativos *eoria da *ens'o(!oes'o(
ades'o.
:.1(
Indi!a qual a !on!l"s'o que podes tirar do estudo e$peri)ental A. -"sti,i!a.
:.:(3elativamente ao estudo e$peri)ental B e$pli!a as diferenas registadas na 0aria/'o
da deslo!a/'o da 5g"a, ao longo do dia, nos ra)os s"periores e no tron!o.
:.;(7onsidera o est"do e$peri)ental C:
:.;.1( Indi!a como 0aria o di<)etro do !a"le ao longo de ") dia.
14
:.;.:( +ela!iona a 0aria/'o do di<)etro do !a"le com a intensidade de transpira/'o ao
longo do dia.
:.=(3elativamente ao estudo e$peri)ental D:
:.=.1( Indi!a como 0aria a transpira/'o de Pinus taeda durante um per3odo de := 7oras.
:.=.:( O tra/ado do gr5,i!o mostra uma tend2n!ia e) 4"e a ta$a de asor/'o de 5g"a
a!o)pan7a a ta$a de transpira/'o, e)ora ligeira)ente des,asada no te)po.
:.=.:.1( For)"la uma 7ip6tese e$pli!ati0a para o atraso 0eri,i!ado.
;(7onsiderando as !on!l"s>es retiradas nas 4"est>es anteriores relativas *eoria da
*ens'o(Coes'o(Ades'o, indi!a%
a)( em que rg!o tRm origem as foras de tens!o.
)( a origem das foras de tens!o.
!)( o contri#uto das foras de ades!o e coes!o para a ascens!o da seiva #ruta.
&roposta de Corre/'o
1(
1.1(
a) O fenmeno de e&suda!o verificado em caules seccionados de tomateiro*A,,
escorrRncia de um fluido aquoso nas vinhas em -onas seccionadas *+,, mostra que, apesar
de n!o e&istir a parte superior da planta, o fluido continua a sair nas -onas de corte ou seMa
seria a press!o e&ercida na rai- a respons%vel por este fenmeno. Um caso que tam#9m
evidencia esta press!o radicular 9 a guta!o verificada em folhas de morangueiros*7,.
) 4ela an%lise das e&periRncias verifica-se que o fenmeno de e&suda!o n!o 9
o#serv%vel em todas as plantas e a %gua so#e na mesma em plantas s quais se cortou a
rai-. Puando a humidade do ar 9 #ai&a, evapora-se muita %gua a partir das folhas e a %gua
move-se rapidamente no &ilema. 6o# tais condi'es a %gua raramente est% so# press!o.
15
as con.feras n!o se o#serva a e&istRncia de press!o radicular e em plantas nas quais foi
determinada a press!o radicular esta, raramente ultrapassava as > atm.
:(
:.1( Ao ocorrer a transpira!o verifica-se um movimento ascendente e cont.nuo do merc"rio
que se encontrava na tina. A evapora!o da %gua ao n.vel das folhas gera uma fora que
movimenta o merc"rio para cima.
:.:( os ramos superiores a ta&a de transpira!o 9 maior pois rece#e maior incidRncia da
energia solar *maior temperatura, e 9 nas folhas que se d% a transpira!o a maior escala a
n.vel dos estomas- transpira!o estom%tica. Assim o movimento de %gua 9 maior do que o
tronco em que a transpira!o apenas 9 a cuticular e como tal mais #ai&a.
:.;(
:.;.1( O dimetro do caule aumenta durante o dia e diminui durante a noite.
:.;.:( Durante o per.odo do dia a ta&a de transpira!o 9 mais acentuada, como tal aumenta
o movimento da seiva #ruta e como tal d%-se um aumento do dimetro do caule. Durante a
noite a situa!o 9 inversa.
:.=(
:.=.1( Das 1h s )Fh verifica-se um aumento acentuado da transpira!o e a partir da.
diminui at9 praticamente valores nulos durante as "ltimas horas do dia, das >>h s Fh.
:.=.:.1( O atraso verificado entre a ta&a de a#sor!o e a ta&a de transpira!o deve-se ao
tempo entre a ocorrRncia da sa.da de %gua nas folhas pela transpira!o e o tempo de
chegada da %gua a#sorvida na rai- at9 a essas folhas.
;(
;.1( O rg!o onde se origina a tens!o 9 a folha.
;.:( A origem das foras de tens!o 9 a transpira!o.
;.;( A ades!o permite a liga!o da coluna cont.nua de %gua aos componentes das paredes
dos vasos &il9mico. $sta coluna de %gua 9 mantida pelas liga'es de ponte de hidrog9nio
entre as mol9culas de %gua. :udo isto favorece a ascens!o de uma coluna cont.nua de
%gua da rai- at9 s folhas.
16
+iologia e <eologia X))B Ano
O ser humano aumenta o seu dom.nio so#re o planeta :erra, mas aumenta tam#9m a sua
vulnera#ilidade.
). 8eia o e&certo seguinte referente queda da 4onte Tint-e-3i#eiro, em >CC)
J...K passavam de- minutos das >) horas de quatro de 5aro J?KE um dos pilares da ponte
cedeu, o ta#uleiro partiu-se, o autocarro mergulhou nas %guas r%pidas do Douro, um rio
tornado mais agressivo do que o ha#itual pelo Inverno rigoroso que se fe- sentir durante
meses. J...K O relatrio do desastre da ponte de Tint-e-3i#eiro com mais de cem anos de
idade - apontou o dedo acusador e&trac!o desregrada de areias do leito do Douro. J...K A
consequRncia pol.tica directa foi o pedido de demiss!o, ainda na madrugada do dia 2, do
5inistro do $quipamento 6ocial.
Anurio Expresso, 2001
).). Identifique a causa da altera!o do caudal do 3io Douro no Inverno de >CC).
).>. $&plique de que modo a actividade de e&trac!o de areias pode ter contri#u.do para
o acidente descrito do te&to.
).@. O 3io Douro tem numerosas #arragens ao longo do seu curso, a maioria das quais a
montante do local do acidente.
).@.). $&plique qual a rela!o entre a e&istRncia de #arragens e a activi dade de
e&trac!o de inertes no leito dos rios.
).@.>. 7omente o papel das #arragens na regulari-a!o do caudal do 3io Douro, n!o
dei&ando de ter em conta a situa!o descrita no te&to.
).D. A demiss!o do 5inistro do $quipamento 6ocial reflecte a assun!o, por parte do
<overno, de falhas ao n.vel da pol.tica de ordenamento do territrio. Pual a medida
do ordenamento do territrio n!o inclu.daZ cumprida que levou demiss!o do
5inistro.
17
3
3
4
6
5
>. O#serve a figura ) que ilustra um mesmo local antes e depois de uma interven!o
humana, com constru!o de ha#ita'es e
a#ertura de uma estrada.
>.). A interven!o efectuada aumentou risco de,
ocorrRncia de um movimento em massa.
0ustifique o aumento desse risco com #ase
em aspectos que possa o#servar na figura
).
>.>. 3efira duas medidas preventivas dos movimentos em massa que possam ser
implementadas no local.
@. O mar avanou mais de )F metros por ano em algumas -onas da Wagueira, em Wagos, apro&imando-se do
canal de 5ira da ria de Aveiro. Um quadro que pode causar graves pro#lemas am#ientais, sociais e
econmicas na -ona de Aveiro.
Um estudo assente na an%lise evolutiva da linha da costa, num troo de quatro quilmetros, desde a praia
da Wagueira at9 -ona da Puinta do (erro, indica que no troo de )@>2 metros entre o parque aqu%tico e
a Puinta do (erro *a sul da Wagueira,, a linha da costa recuou >)C metros entre )/21 e >CC>. A situa!o
tem-se agravado. $m quatro anos, a linha recuou um tero do verificado nas "ltimas quatro d9cadas. a
origem do avano do mar est% a constru!o do espor!o do 8a#rego. Adaptado de, Joo
Paulo Costa, Jornal de Notcias, 2004-02-09
@.). 7aracteri-e o tipo de engenharia costeira a que o te&to de refere.
@.>. 6a#endo que as correntes mar.timas vRm predominantemente de orte refira a
posi!o geogr%fica do espor!o do 8a#rego em rela!o a Wagos.
@.@. 3elacione a direc!o das correntes mar.timas com o local onde as consequRncias
da constru!o de um espor!o mais se fi-eram sentir.
D. O gr%fico da figura > representa a varia!o da composi!o mineralgica de um macio
gran.tico, antes e depois da meteori-a!o.
D.). Indique os minerais que o granito possu.a antes da
meteori-a!o.
D.>. Pual o mineral mais resistente meteori-a!oQ
18
FIG 2
6
2+2=4
4
8
6
3
4
D.@. 7omo e&plica o aparecimento dos minerais de argilaQ
D.D. (ornea uma hiptese que e&plique por que ra-!o a #iotite 9 menos resistente
altera!o, quando comparada com o quart-o.
D.2. Indique dois agentes de meteori-a!o que poderiam ter contri#u.do para a altera!o
do granito.
D.F. Puais os dois minerais predominantes na composi!o de uma areia gran.tica.
2. As rochas quando e&postas aos fenmenos am#ientais s!o suscept.veis de altera'es.
Os esquemas da figura @, em escalas muito diferentes, ilustram a actua!o de diferentes
agentes e&ternos so#re as rochas.
2.). (aa a legenda da figura @ identificando os dois tipos
de meteori-a!o predominantes *I ou II,, os agentes
e&ternos A, + e 7 que actuam so#re as rochas e as
forma'esZrochas assinaladas de ) a 2.
I- II-
A- +- 7-
)- >- @-
D- 2-
2.>. Identifique as formas como as que se reprodu-em no
esquema II- + e refira as caracter.sticas dos materiais que permitem o seu
desenvolvimento.
2.@. $&plique de que modo o di&ido de car#ono atmosf9rico participa na meteori-a!o
referida para o esquema I.
19
FIG 3
3
2 1
4
5
I
A B C
II
5
5
4
4
10
2+4=6
6
2.@.). O clima mais favor%vel a este tipo de meteori-a!o 9 o das regi'es: *Assinale
a op!o correcta,
AA %rticas AA des9rticas quentes AA :ropicais h"midas AA
:emperadas
2.@.).). 0ustifique a op!o feita.
2.@.>. 3efira, e$pli!ando qual das situa'es da figura poderia evoluir para caos de
#locosQ
F. A figura D mostra a evolu!o dos materiais transportados pelo 5ississipi, desde a
nascente fo-. O#serve-a
com muita aten!o.
F.). 7omo 9 que os
materiais slidos s!o
transportados pelos
cursos de %guaQ
F.>. Pue conclus!o pode tirar quanto evolu!o do tamanho dos detritos transportados
pelo 5ississipi com a pro&imidade da fo-Q
F.@. 7omo poder% e&plicar a evolu!o patenteada no gr%ficoQ
F.D. O processo natural de evolu!o do dimetro das part.culas verificado ao longo dos
rios designa-se ha#itualmente por selec!o:
AA mineralgica AA granulom9trica AA grav.tica AA detr.tica *assinale a op!o
correcta,
H. 8eia, atentamente, os seguintes te&tos:
:e&to A- O quart-o e a calcite s!o minerais a#undantes na ature-a, quer fa-endo parte de rochas, quer
constituindo fil'es, veios ou agregados cristalinos. Am#os s!o incolores, quando puros. 4or9m,
tanto um como outro, podem apresentar uma cor #ranca cin-enta, amarela, rosada ou castanha.
:e&to +- Puando se fricciona um pedao de calcite numa placa de porcelana n!o polida o risco
pulverulento o#tido 9 #ranco. = #ranco, tam#9m, *ou levemente corado, o p o#tido quando se
pulveri-a um pedao de quart-o.
H.). (undamente a seguinte afirma!o: [ na maioria dos minerais, a cor n!o 9 uma
caracter.stica que sirva para os reconhecer[.
20
NASCENT
E
FIG 4
2x3=6
6
2+5=7
3+3=6
2
6
3
4
H.>. Identifique a propriedade f.sica do quart-o e da calcite descrita no te&to +.
H.@. Um aluno ao determinar a dure-a do mineral ?, utili-ando a escala de 5ohs fe- as
seguintes o#serva'es:
o mineral riscou o F\ termo da escala e n!o foi riscado por este. .
foi riscado pelo H\ termo e n!o o riscou.
H.@.). 6eleccione, dos valores indicados a seguir, aquele que corresponder%
dure-a do mineral ]:
AAF AA F,2 AA H AAH,2
Assinale a op!o correta
H.@.>. 3efira uma propriedade que permita distinguir o quart-o da calcite, em
amostra de m!o.
H.@.@. Distinga os dois minerais quanto a essa propriedade.
1. As rochas sedimentares apresentam uma grande diversidade, que reflecte diferentes
am#ientes e processos de forma!o. (aa corresponder a cada afirma!o da coluna I,
uma rocha da coluna II.
Col"na II
AA Designa!o de uso comum para referir rochas constitu.das,
essencialmente, por car#onato de c%lcio e formadas por processos
qu.micos, #iog9nicos ou am#os.
AA 3ocha detr.tica consolidada formada por sedimentos grosseiros.
AA 3ocha detr.tica n!o consolidada resultante de processos de meteori-a!o
qu.mica de outras rochas.
AA 3ocha quimiog9nica, salgada, formada por evapora!o.
AA 3ocha consolidada, de gr!o fino.
AA 3ocha quimiog9nica formada pela precipita!o de car#onato de c%lcio
1.). Pual o papel da %gua na diag9nese do siltito.
/. O carv!o 9 uma rocha sedimentar com#ust.vel formada a partir de mat9ria vegetal que
passou por v%rias transforma'es.
/.). Ordene, na sequRncia correcta, os seguintes acontecimentos.
A - Incar#oni-a!o geoqu.mica. D - Deposi!o de mat9ria vegetal em
pntanos ou lagunas.
21
Coluna II
A - Halite
B - Conglomerado
C - Travertino
- Cal!"rio
# - Argila$
F - %iltito
6 x 2=12
4
3
3
6
5
5
+ - (orma!o de lignite $ - (orma!o de carv!o #etuminoso.
7 - (orma!o da turfa. ( - Incar#oni-a!o #ioqu.mica.
/.>. [C carv!o cont9m energia solar que foi preservada ao longo dos tempos geo-
lgicos.[ $&plique o sentido desta afirma!o.
/.@. 7ompare o poder calor.fico e a li#erta!o de fumos por com#ust!o do carv!o
#etuminoso e da antracite.
)C. A figura 2 ilustra dois tipos de reten!o de petrleo,
] e ^.
)C.).Identifique o tipo de reten!o representado em:
]- ^-
)C.>.Indique uma caracter.stica da rocha de
co#ertura relacionada com o processo de reten!o do petrleo
)C.@.DR e&emplo de uma rocha reservatrio e caracteri-e-a.
)C.D.Identifique a su#stncia que est% assinalada pela letra A.
22
6
3+3=6
4
3
5
2
FIG 5
23
).) 4er.odo de pluviosidade muito prolongado @
).> A e&trac!o de areias pode ter contri#u.do para o descalamento dos pilares
da ponte, que, assim, se tornaram mais vulner%veis
@
).@.) As #arragens constituem uma #arreira ao trnsito de sedimentos, que,
impedidos de continuar o percurso at9 ao mar, se acumulam na -ona da
al#ufeira, incentivando a actividade e&tractiva.
D
).@.> As #arragens contri#uem para regular o caudal dos rios, na medida em que
podem acumular %gua na al#ufeira, evitando inunda'es a Musante. o
entanto, a capacidade de acumular %gua 9 limitada e em situa'es de plu-
viosidade muito intensa ou prolongada, como a referida no te&to, a reten!o
de mais %gua nas #arragens n!o 9 poss.vel e as cheias n!o conseguem ser
evitadas.
F
).D A autori-a!o de e&trac!o de inertes na pro&imidade de pontes aumentou o
risco de queda da ponte. Assim essa e&trac!o deveria ser proi#ida ou
controloda em locais de risco, como o desta ponte.
2
>.) A redu!o da quantidade de %rvores e de plantas aumenta o risco de movi -
mento em massa, uma ve- que a fi&a!o do solo pelas ra.-es e a a#sor!o
da %gua dei&a de e&istir. O e&cesso de irriga!o contri#ui para saturar o
terreno com %gua, e a constru!o de ha#ita'es aumenta o peso no local o
que facilita a ocorrRncia de movimentos em massa.
F
>.> A constru!o de socalcos, redes met%licas de protec!o, a constru!o de um
muro de suporte, com pregagem e com sistema de drenagem.
D_>&>
@.) $spor!o 9 uma o#ra de engenharia de `protec!oa costeira que tem uma
orienta!o perpendicular linha de costa.
D
@.> O espor!o fica a orte de Wagos D
@.@ 6e foi em Wagos que o mar avanou mais so#re a linha de costa, ent!o os
sedimentos transportados pela corrente mar.tima que vRm de orte fica
retida no espor!o n!o havendo reposi!o a sul do espor!o *Wagos,. b
tam#9m nesta -ona que a ac!o erosiva mais se fa- sentir.
1
D.) Puart-o, feldspato e #iotite. F
D.> O quart-o. @
D.@ 4or hidrlise dos feldspatos. 2
D.D A composi!o qu.mica da #iotite 9 diferente do quart-o. $sta diferena de
quimismo pode reflectir-se no modo de altera!o dos dois minerais. 6egundo
<oldich os minerais como a #iotite que se formam a temperatura mais
elevadas tendem a ser menos est%veis, isto 9, menos resistentes
meteori-a!o. 4elo contr%rio, os que, como o quart-o, se formam a
temperatura mais #ai&as, s!o mais resistentes meteori-a!o.
2
D.2 A %gua e a ac!o do gelo. D
D.F 6er!o constitu.das essencialmente por quart-o e argila. D
2.) I- meteori-a!o qu.micaE II- meteori-a!o f.sicaE A- 3a.-esE +- Ogua das
chuvasE
7- <eloE )- $stalagtitesE >- DolinaE @- AlgarE D- 7olunaE 2- 7h!o da
grutaZ:ravertinoE
)C
2.> 7hamin9s de fada, resultam da ac!o erosiva das %guas de escorrRncia das
chuvas so#re rochas heterog9neas de dure-a diferente havendo remo!o
dos materiais menos coerentes que neste caso s!o os #locos colunares que
>cD_F
24
)CB ano
I
). Os %cidos nucleicos s!o macromol9culas de e&trema importncia na vida das c9lulas.

(a- a legenda das letras, A :, 7, <, 6 e 4, da figura ).
7omo denominas a unidade estrutural assinalada com o rectngulo )Q
H.) 4orque h% minerais, como o quart-o, que s!o alocrom%ticos isto 9 que
podem apresentar v%rias cores.
D
H.> 3isca D
H.@.) F,2 @
H.@.> A dure-a e a efervescRncia com os %cidos @
H.@.@ O quart-o tem dure-a H e a calcite @. 6 a calcite fa- efervescRncia com os
%cidos
F
1 DE +E $E AE (E 7E F&>_)>
1.) Determinadas su#stncias em solu!o na %gua que se encontra nos interst. -
cios dos sedimentos precipitam entre eles, unindo-os e dando origem a uma
rocha consolidada.
2
/.) DE 7E (E AE +E $E 2
/.> O carv!o 9 uma rocha com#ust.vel, rica em car#ono, que resultou de trans-
forma'es #ioqu.micas e geoqu.micas de mat9ria vegetal. A energia solar
esteve na origem dos compostos de car#ono das plantas, atrav9s da fotos-
s.ntese, e os compostos de car#ono das plantas, por seu lado, est!o na ori -
gem da energia arma-enada no carv!o.
F
/.@ O carv!o #etuminoso li#erta mais de fumos por com#ust!o que a antracite
que tem maior poder calor.fico que o carv!o #etuminoso
@c@_F
)C.) Armadilha petrol.fera em do#ra. D
)C.> Imperme%vel @
)C.@ Arenito, conglomerado ou rocha car#onatada, isto 9 que seMa porosa e
perme%vel
2
)C.D <%s natural >
25
7om #ase nos dados da figura ), Mustifica o facto da imagem representar o AD e n!o o A3.
). O diagrama da figura > relaciona o modelo actualmente aceite para a estrutura da
mem#rana plasm%tica com processos de transporte de su#stncias atrav9s dela.

(ig.>
).).Indica o modelo de mem#rana plasm%tica representado.
).>. 5enciona os constituintes moleculares que entram na constitui!o da mem#rana segundo
este modelo, indicando para cada um deles o n"mero que assinala no esquema.
Designa o tipo de transporte que os n"meros I, II e III representam, respectivamente.
As setas I, II e III correspondem a um transporte de mol9culas por processo:
A X n!o mediado
+ X n!o mediado, apenas no caso I
7 X mediado
D X mediado apenas no caso III.
* assinala a op!o correcta ,
).D.). (undamenta a tua op!o.
>. O gr%fico da figura @ tradu- os resultados de um a e&periRncia efectuada com cinco
cilindros de uma #atata previamente descascada. Os cilindros, com igual tamanho e peso,
foram colocados em solu'es de cloreto de sdio com diferentes concentra'es.
26

(ig.@
>.). A ausRncia de modifica!o de peso no cilindro de #atata @ significa que:
A X a concentra!o de cloreto de sdio 9 maior no e&terior da #atata.
+ X a concentra!o de cloreto de sdio 9 menor no e&terior da #atata.
7 X a concentra!o da solu!o 9 igual no interior e no e&terior da #atata.
D X a %gua n!o entrou nem saiu da #atata.
* selecciona a op!o correcta ,
>.>. O cilindro > ficou com peso acima do inicial, essencialmente, porque:
A X houve um movimento de cloreto de sdio para o interior do cilindro.
+ X houve um movimento de %gua para o interior do cilindro.
7 X ocorreu uma sa.da de cloreto de sdio do cilindro.
D X ocorreu uma sa.da de %gua do cilindro.
* selecciona a op!o correcta ,
27
@. O esquema da figura D tradu- o comportamento de uma c9lula animal e de uma c9lula de
uma planta quando colocadas em meios com diferentes concentra'es.
(ig.D
@.). 4ara cada situa!o esquemati-ada, I, II e III, classifica o meio e&tracelular quanto
respectiva concentra!o relativamente do meio intracelular.
@.).). (undamenta a tua resposta, para a situa!o I, com dados da figura.
@.>. 7omo designas o fenmeno representado em IQ
III
). O diagrama da figura 2 relaciona-se com um processo #iolgico celular.

(ig.2
28
(a- corresponder a cada n"mero a designa!o conveniente.
Denomina os fenmenos evidenciados em A e em +.
Pue dados do esquema permitiram a identifica!o que efectuasteQ
A forma!o > originou-se diretamente:
A X da mem#rana plasm%ticaE
+ X do ret.culo endoplasm%ticoE
7 X do comple&o de <olgiE
D X da mitocNndria.
* assinala a op!o correcta ,
3efere a importncia da forma!o > no processo em causa.
IW
). A figura F 9 relativa ao processo fotossint9tico.

(ig.F
Identifica as mol9culas referenciadas pelas letras a, #, c, d, e.
7omo se designa a fase do processo fotossint9tico representada por IQ
).>.). 3efere um dado da figura que fundamente a resposta quest!o anterior.
29
30
)CB ano
). Dois sismos de magnitude semelhante assolaram a Arm9nia, em )/11, e os $stados
Unidos, em )/1/. O sismo arm9nio causou >2 CCC mortos, enquanto que na 7alifrnia
morreram apenas F> pessoas.
).). 6ugere uma e&plica!o para esta diferena no n"mero de v.timas em sismos com
idRntica magnitude.
).>. 6e fosse avaliada a intensidade destes dois sismos mesma distncia do epi -
centro, os valores encontrados seriam semelhantesQ 0ustifica a tua resposta
quest!o anterior.
>. A figura seguinte representa um modelo da ultraestrutura da mem#rana
citoplasm%tica.
>.). Identifica o modelo
representado.
>.>. (a- a legenda dos
n"meros da figura.
>.@. $&plica por que ra-!o
os componentes
assinalados com o
n"mero @ se disp'em
em #icamada.
>.D. $squemati-a e legenda a estrutura assinalada com o n"mero @.
>.2. Designa os movimentos representados pelas letras A e +, referindo qual dos dois
9 o menos frequente.
@. $&plica o conceito de permea#ilidade selectiva da mem#rana.
D. O gr%fico que se segue apresenta a
varia!o na concentra!o de glicose de dois
meios, ) e >, separados por uma mem#rana
semiperme%vel, em fun!o do tempo.
31
D.). Indica os valores da concentra!o de glicose nos meios ) e >, nos instantes A e +.
D.>. 7om #ase nos dados do gr%fico, esta#elece a correspondRncia entre a coluna I e
II.
2. A figura seguinte
representa o aspecto de
hem%cias, em meios com
diferentes concentra'es
de cloreto de sdio *a7l,.
2.). A varia!o de volume
das hem%cias,
representada na figura, deve-se...*Assinala a op!o correcta,
A. Ao movimento das mol9culas de %gua, do meio hipertnico para o meio hipotnico.
+. Ao movimento do cloreto de sdio contra o gradiente de concentra!o.
7. Ao movimento das mol9culas de %gua a favor do gradiente de concentra!o.
D. d ausRncia de movimentos atrav9s da mem#rana plasm%tica.
$. Ao movimento das mol9culas de %gua, do meio hipotnico para o meio hipertnico.
(. Ao movimento do cloreto de sdio, do meio hipertnico para o meio hipotnico.
2.>. 3efere, Mustificando, qual a concentra!o de a7l no plasma sangu.neo.
2.@. Interpreta o aspecto apresentado pelas c9lulas em A.
2.D. $&plica a ocorrRncia da lise celular em +.
7oluna I 7oluna II
). o intervalo de tempo de A a + a ta&a de difus!o da
glicose 9 elevada, tendendo para uma situa!o de
equil.#rio.
>. $m + a velocidade de difus!o da glicose do meio ) para
o meio > 9 superior verificada entre estes dois meios
em 7.
@. $m 7 os meios s!o isotnicos.
D. $m A a solu!o > 9 hipertnica em rela!o solu!o ).
2. A difus!o da glicose entre os dois meios ocorre contra o
gradiente de concentra!o.
F. As trocas de glicose entre os dois meios ocorrem por
difus!o facilitada.
A-Afirma!o apoiada
pelos dados
+-Afirma!o
contrariada pelos dados
7-Afirma!o sem
rela!o com os dados
32
F. A figura representa, esquematicamente, a mem#rana plasm%tica e o movimento de
trRs su#stncias que a atravessam.
F.). Identifica os
movimentos
representados pelas
letras A, + e 7.
F.>. 7aracteri-a o
movimento
representado pela
letra A.
F.@. 3efere, Mustificando
qual*is, a*s, letra*s,
que correspondem a transporte n!o mediado.
F.D. Indica duas caracter.sticas apresentadas pelos solutos que atravessam a
mem#rana pelo processo 7.
F.2. Indica um soluto que seMa transportado em cada um dos processos.
H. A figura seguinte representa o processo de nutri!o num organismo unicelular.
H.). $sta#elece a correspondRncia entre as
letras A, + e 7 e as etapas: ingest!o,
digest!o e a#sor!o.
H.>. Identifica a estrutura indicada pelo
n"mero ) e refere o nome do organelo
que a li#erta.
H.@. Indica o nome dos processos
representados pelas letras ] e ^.
H.D. Descreve os acontecimentos que
ocorrem de ] at9 ^.
1. 7lassifica as seguintes afirma'es de verdadeiras ou de falsas.
A. a difus!o simples o transporte efectua-se com consumo de energia.
+. a difus!o simples e facilitada os solutos atravessam a mem#rana de forma
passiva.
7. A e&ocitose pode ser fagocitose ou pinocitose consoante o estado f.sico do soluto.
33
D. A permease necessita de A:4 para transportar um dado soluto.
$. a osmose a glicose desloca-se de meios hipotnicos para hipertnicos.
(. O transporte activo 9 contra o gradiente de concentra!o e tem gastos energ9ticos.
1.). 7orrige as falsas, sem utili-ares a nega!o
/. O#serva a seguinte figura que pretende representar o sistema digestivo de quatro
animais distintos.
/.). (a- a correspondRncia correcta entre cada uma das afirma'es seguintes e a*s,
letra*s, da figura.
I. :u#o digestivo incompleto.
II. 4ossui cavidade gastrovascular.
III. 4ossui moela.
IW. 4ossui dentes, que trituram o
alimento antes de ser deglutido.
W. Digest!o intracelular e e&tracelular.
WI. :u#o digestivo com duas a#erturas:
#oca e nus.
/.>. 7omenta a seguinte afirma!o: Ani!al " possui u! tu#o di$esti%o co!pleto,
lo$o te! !ais %anta$ens &ue o ani!al '(
)C. Uma cavidade gastrovascular... *transcreve as op'es correctas,
A. $st% em continuidade com o meio
e&terno.
+. = um vac"olo digestivo.
7. 4ossui regi'es especiali-adas.
D. $&iste em organismos
unicelulares.
$. 4ossui apenas uma a#ertura.
7ota!o em 4ontos.
).
).). >p
).>. @p
>.
>.). Dp
>.>. 1p
>.@. Fp
>.D. 1p
>.2. Fp
@. Hp
D.
D.). 1p
D.>. )Cp
2.
2.). 2p
2.>. 1p
34
2.@. 1p
2.D. 1p
F.
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Crit1rios de !orre/'o
@"est'o +espostas
1.1 -tipo de solos
-constru!o antisismica
1.: -n!o
-avalia os estragos causados, logo valores diferentes
:.1 5osaico fluido ou 6inger-icholson
:.: )-4rote.na transmem#ranar >- prote.na intr.nseca @-
#icamada fosfolipidica e D-prote.na e&trinseca
:.; $m virtude das propriedades hidrof#icas e hidrof.licas em
presena da %gua, quer no meio intra e e&tracelular
:.= $squemati-ar o fosfol.pido em ca#ea e cauda e qual a
-ona hidrof.lica e hidrof#ica
:.A A-flip-flop*-, e +-tranversal
; a mem#rana e&iste estruturas especiali-adas no
transporte de solutos, facilitando eZou dificultando assim o
seu transporte. $&emplos
=.1 )A->C )+-)> >A-C >+-/
=.: )-AE >-AE @-AE D-+E 2-+E F-7
A.1 $
A.: /V - as c9lulas mantRm o seu volume
A.; As c9luas est!o plas)olisadas o que evidencia a sa.da a
%gua das hem%cias. *TiperTipotnico,
A.=
$ntrada de %gua *hipohipertnico,, com a destrui!o da
mem#rana celular devido ao aumento de press!o.
B.1 A-:ranporte Activo +-difus!o facilitada 7-difus!o simples
B.: -contra o <7
-requere energia
B.; + e 7 porque n!o necessitam de energia, passam a favor
do <7.
35
B.= 4equenas dimens'es e sem carga *apolares, ou
lipossol"veis
B.A A-a e 7l +- <licose, %gua, i'es 7- <ases, %gua
C.1 A-digest!o +-A#sor!o 7- ingest!o
C.: 7omple&o de golgi li#erta )-lisossomas
C.; ]-endocitose ^-e&ocitose
C.= -introdu!o alimento por endocitose
-forma!o de ves.cula endoc.tica
-Mun!o desta com o lisossoma formando o vaculo
digestivo
-digest!o no vac"olo e li#erta!o das micromol9culas
-e&cre!o dos restos da digest!o por e&ocitose
D A-( +-W 7-( D-( $-( (-W
D.1 A-?sem consumo de energia 7-endocitose? D-A:4ase
$-difus!o facilitada
E.1 I-A+ II-A+ III-7 IW-D W-A+ WI-7D
E.: $volu!o do :+ no sentido de uma digest!o e a#sor!o
mais efica-. *vilosidades intestinais,
-6entido "nico com digest!o e a#sor!o em v%rias -onas
do tu#o
-digest!o em v%rios rg!os especiali-ados *en-imas,
- a#sor!o ao longo do tu#o mais efica- com vilosidades
intestinais
-e&puls!o de res.duos pelo nus.
10 A $
36
)CB ano
) -A superf.cie terrestre 9 constitu.da por dois tipos de unidades X as %reas
continentais e fundos ocenicos.
O esquema da figura ) representa de modo gen9rico a estrutura dos fundos
ocenicos.
1.1. $sta#elece a correspondRncia poss.vel entre as designa'es que se seguem e
as letras adequadas do esquema da figura ).
AA4lan.cie a#issal AADorsal m9dio-ocenica
AA(ossa ocenica AA4lataforma continental
AA:alude continental AADom.nio continental
1.2. 3efere o local do fundo ocenico onde poder!o ser encontradas lavas em
almofada mais recente.
).>.). Pue tipo de actividade vulcnica e&iste no local referido na resposta
quest!o anterior.
AA tipo fissural AA tipo central Assinala a op/'o
!orre!ta
1.3. Os fundos ocenicos diferem das %reas continentais:
AAsomente na idade AAtodas as op'es
anteriores
AAsomente na constitui!o litolgica AAnenhuma das op'es
anteriores
AAsomente na altitude Assinala a op/'o !orre!ta
1.4. :ranscreve ")a letra da figura que possa corresponder a
).D.). um limite divergente de placas.
37
Fig 1
A humanidade vive num sistema fechado e toda a sua actividade ter!
consequ$ncia nos recursos dispon%veis e na qualidade de vida das gera&es
futuras#
2. A %gua 9 um recurso t!o importante que a sua gest!o e preserva!o 9 uma preocupa!o a n.vel
internacional.
O #loco diagrama da figura > reprodu- uma propriedade onde foi constru.da uma casa, dotada de
uma fossa s9ptica *sem tratamento de desinfec!o, X F. 4assado algum tempo, o propriet%rio da
casa mandou a#rir um poo X &, que
forneceu %gua a pouca profundidade. A
%gua proveniente do poo foi considerada
n!o pot%vel, com #ase na an%lise
#acteriolgica.
2.1. A %gua 9 um recurso renov%vel
ou n!o renov%velQ 0ustifica.
2.2. De acordo com os dados fornecidos pela figura >, apresenta ")a ra-!o para o
facto de a %gua do poo & se encontrar polu.da.
2.3. 3efere outras d"as causas que possam provocar a polui!o dos aqu.feros.
>.@.). Uma das melhores formas de evitar essa polui!o 9:
AA utili-a!o de esgotos para rega. AA a reciclagem dos
esgotos.
AA constru!o de fossas com desinfec!o. AA n!o utili-ar %gua nas
sanitas.
AA o lanamento no mar ou em rios de grande caudal.
Assinala a op/'o !orre!ta
2.4. 6ugere ")a medida que contri#ua para que a %gua do poo & seMa pot%vel.
38
Fig 2
3. $m 4ortugal e em particular em 4ortim!o tRm-se tomado algumas medidas
relativamente aos res.duos
slidos ur#anos. A figura @
representa quatro gr%ficos *A,
B, C e D, da evolu!o da
recolha de +.F.G. entre os anos
>CC> e >CC@, aps a entrada
em funcionamento das Ìlhas
ecolgicasa, nalguns pontos da
cidade de 4ortim!o.
3.1. Utili-ando as letras A, +, 7
e D, da figura @, refere o destino final de cada um destes res.duos, no concelho
de 4ortim!o.
AA 7ompostagem
AA 8i&eira
AA Aterro sanit%rio
AA 3eciclagem
AA 3eutili-a!o
3.2. 3efere d"as vantagens para o am#iente, desta pol.tica adoptada pelo concelho
de 4ortim!o.
3.3. ToMe em dia 9 deseM%vel a aplica!o de medidas de desenvolvimento
sustent%vel para:
AA que o 4a.s se torne rapidamente industriali-ado.
AA que os recursos naturais seMam utili-ados sem restri'es.
AA garantir que as gera'es futuras tenham qualidade vida.
AA aumentar o produto interno #ruto.
AA garantir a possi#ilidade de ocupa!o das %reas de risco. Assinala a
op/'o !orre!ta
4. O estudo da estrutura e dinmica interna do planeta :erra tem-se #aseado em
m9todos directos e indirectos, que at9 hoMe s nos deram um conhecimento muito
limitado do nosso planeta.
39
Fig 3
C
B
A
D
4.1. (a- corresponder a cada uma das frases seguintes, m9todo directo *D, ou
indirecto *I,.
AA A temperatura no interior das minas 9 superior da superf.cie.
AA O estudo da composi!o dos meteoritos tem fornecido muitas informa'es
so#re os poss.veis constituintes do interior do glo#o.
AA O estudo da propaga!o das ondas s.smicas permitiu concluir que o interior
da :erra n!o 9 homog9neo.
AA Os furos ultraprofundos n!o se podem reali-ar em -onas com flu&o t9rmico
elevado.
AA $&istem anomalias gravim9tricas positivas quando no interior da crosta
e&istem corpos com elevada densidade.
tRm uma temperatura acima do ponto de 7urie.
AA as rochas adquirem e mantRm o campo geomagn9tico contemporneo da sua
forma!o
AA as rochas ocenicas modificam ao longo do tempo as suas propriedades
magn9ticas.
AA na mesma rocha alguns minerais acusam polaridade normal e outros polaridade
inversa.
Assinala a op/'o !orre!ta
4.2. A figura D representa um modelo terico da forma!o das #andas da polaridade
normal e inversa da crosta ocenica.
D.>.). Puantas mudanas de polaridade
ocorreram de a a ! da figura D.
D.>.>. 6a#endo que por cada milh!o de anos
ocorre uma mudana de polaridade magn9tica, h%
quanto tempo se iniciou a forma!o da crosta ocenica representada na figura D.
AA O estudo da densidade permitiu concluir que os materiais mais densos se
encontram no interior do glo#o.
4.3. O paleomagnetismo #aseia-se no princ.pio de que:
AA as rochas magm%ticas podem registar as caracter.sticas do magnetismo terrestre
quando
40
Fig 4
5. O gr%fico da figura 2 tradu- o gradiente geot9rmico m9dio so# a crosta ocenica e
so# a crosta continental.
5.1. 6a#endo que o gradiente geot9rmico
su#continental 9 menor do que o
su#ocenico esta#elece a sua
correspondRncia com as curvas A e +.
A- AAAAAAAAAAAAA +- AAAAAAAAAAAA
5.2. 7alcula o valor do gradiente geot9rmico
da curva +, para a profundidade de >CC
Gm. *Apresenta os c%lculos,.
5.3. Os valores mais elevados do gradiente
geot9rmico registam-se:
AA nas dorsais ocenicas.
AA nos escudos pr9-cm#ricos Assinala a op/'o !orre!ta
AA nas fossa ocenicas
AA nas montanhas da era prim%ria.
6. Uma das caracter.sticas da paisagem vulcnica 9 a e&istRncia de caldeiras, muitas
ve-es preenchidas por %gua das chuvas.
a (igura F est!o esquemati-adas as principais etapas de forma!o das caldeiras
vulcnicas:
6.1. (a- a legenda da (igura F.
)- AAAAAAAAAAAAAAAAAAA
>- AAAAAAAAAAAAAAAAAAA
@- AAAAAAAAAAAAAAAAAAA
D- AAAAAAAAAAAAAAAAAAA
6.2. Ordena correctamente os
esquemas A, B, C e D, da
(igura F.
41
Fig 5
C+I*H+IIF DE CI++EJKI E CI*AJLEF
@GEF*L
EF
C+I*H+IIF DE CI++EJKI CI*AJLE
F
1. 1. $ X 4lan.cie a#issalE < X (ossa ocenicaE 7 X :alude
continentalE ( X Dorsal m9dio-ocenicaE + X 4lataforma
continentalE A X Dom.nio continental
1D (B$;)
1. :. ( X Dorsal m9dio- ocenica C
1. :. 1. :ipo fissural C
1. ; :odas as op'es anteriores D
1. =. 1. ( D
:. 1. 3ecurso renov%vel porque 9 um recurso que pode voltar a ser
utili-ado pelo Tomem a curto ou m9dio pra-o.
D (:MB)
:. :. A %gua do poo 4 encontra-se polu.da em consequRncia de o
mesmo ter sido a#erto perto da fossa s9ptica e num terreno
perme%vel.
C
:. ;. (ertili-antes e pesticidas usados na agriculturaE esgotos das
actividades pecu%rias.
D (=M=)
:. ;. 1. A op!o: a reciclagem dos esgotos. B
:. =. Impermea#ili-ar a fossa s9ptica. C
;. 1. D X Aterro sanit%rioE A, +, 7 -3eciclagem 1: (=$;)
;. :. O aterro sanit%rio pode ser utili-ado durante mais tempoE
4ermite uma economia de recursos naturais adiando assim o
seu esgotamento.
D (=M=)
;. ;. A op!o: garantir que as gera'es futuras tenham qualidade
de vida.
C
=. 1. DE IE IE DE IE IE 1: (B$:)
=. :. A op!o: as rochas adquirem e mantRm o campo magn9tico
contemporneo da sua forma!o.
C
=. ;. 1. Ocorreram 2 mudanas. D
=. ;. :. A crosta ocenica iniciou a sua forma!o 2 milh'es de
anos.
D
A. 1. A X crosta su#continentalE + X crosta su#ocenica 10 (AMA)
A. :. + _)2CCB7 Z >CC em + _ H,2B7 Z em 1:
A. ;. A op!o: nas dorsais ocenicas. D
B. 1. ) X 7one vulcnicoE > X 7hamin9E @ X 7mara magm%ticaE D - 1: (=$;)
42
Fig 6
7ratera
B. :. + X A X D - 7 1: (=$;)
*I*AN :00
43
))B ano
). a Fig"ra 1 est!o esquemati-ados alguns acontecimentos verificados nas c9lulas.
).). Identifique os fenmenos I, II e III e as mol9culas A, +, 7 e D.
).>.
).@. (aa corresponder a cada uma das seguintes afirma'es um dos fenmenos I, II e III.
AAA4rocesso semiconservativo.
AAA8iga!o entre cod'es e anticod'es.
AAA+ase de crescimento de um organismo unicelular.
AAAA deso&irri#ose fa- parte das novas mol9culas formadas.
AAA$tapa nuclear da s.ntese proteica.
AAAA ocorrRncia de uma [falha[ no processo 9 transmiss.vel descendRncia.
).D. A an%lise qu.mica da totalidade da mol9cula + revelou >CV de adenina, DCV de uracilo >FV
de guanina e )DV de citosina. Pual a percentagem de cada uma das quatro #ases e&istentes
na mol9cula A, a partir da qual a mol9cula + se formouQ *apresente c%lculos,.
).2. 3efira das diferenas e&istentes entre as mol9culas A e +. as que teve que considerar para
responder quest!o anterior.
).F. Identifique por consulta do cdigo gen9tico fornecido os componentes da mol9cula D.
- - -
7digo
gen9tico
<:: :A7 <A: :A< 7<7 AAA
Amino%cido 4rolina 5etionina 8eucina Isoleucin
a
Arginina (enilalanin
a
:odos os seres vivos possuem uma su#stncia que 9 suporte da informa!o gen9tica. Pualquer que
seMa o n.vel de comple&idade do ser vivo, da #act9ria ao Tomem, essa su#stncia 9 o DA.
44
FIG 1
6x2=12
10+8=18
2x4=8
6x3=18
7x2=14
>. 7ultivaram-se #act9rias que foram mantidas por muitas gera'es num meio nutritivo contendo timina radioactiva. Ao
fim do tempo e manipula!o necess%rio que garantiu que a timina intracelular fosse toda ele radioactiva, algumas
#act9rias *gera!o <o, foram transferidas para um meio contendo timina n!o radioactiva. o novo meio as #act9rias
reprodu-iram-se originando a gera!o <) e <>. (oi calculada a propor!o de #act9rias radioativas e n!o radioactivas
nas gera'es <) e <> e os resultados foram os seguintes:
- a gera!o <) todas as #act9rias apresentavam radioactividade.
- a gera!o <> apenas 2CV das #act9rias eram radioactivas.
>.). $&plique os resultados o#tidos na gera!o <
>
,utili-ando um esquema legendado.
>.>. 5antendo-se as #act9rias da gera!o <
>
num meio com timina n!o radioativa, a
percentagem de #act9rias n!o radioactivas na gera!o seguinte, <
@
, seria:
->2V -H2V -)CCV -CV
Assinale a op/'o !orreta
@. O gr%fico da Fig"ra : representa a varia!o da quantidade de DA de determinada c9lula em
per.odo de divis!o.
@.). Indique para essa c9lula a dura!o de, respectivamente:
@.).). Interfase
@.).>. 4er.odo <
)
@.).@. Um ciclo celular
@.>. Indique a que corresponde a -ona a traceMado.

@.@. Pual teria sido a altera!o estrutural do cromossoma entre:
@.@.). As / e as )> horas
@.@.>. ds )D horas
D. A Fig"ra ; ilustra de um modo sequencial incorrecto aspectos dos cromossomas durante o ciclo
celular.
D.). Indique, utili-ando as letras, a
sequRncia correcta.
45
FIG 2
8
5
5
3x4=12
4
2x6=12
D.>. $sta#elea a correspondRncia entre os diferentes aspectos assumidos pelos cromossomas e
as diferentes fases do ciclo mittico.
D.@. Pue caracter.stica permitiu a identifica!o dos cromossomas na interfaseQ
2. O#serve com aten!o a ,ig"ra = que representa esquematicamente fases de um processo
mittico *A a $,E analise tam#9m o gr%fico da ,ig"ra A, que
evidencia a distncia entre os cromossomas e os plos da
c9lula, durante o tempo em que decorreu a mitose.
2.). Designe a letra correspondente fase da mitose que ocorreu aos 1A minutos.
2.>. Indique o nome de cada uma das fases representadas na ,ig"ra =.
2.@. Utili-ando as letras, ordene os esquemas segundo a ocorrRncia dos fenmenos mitticos.
2.D. 7aracteri-e a fase representada pela letra Èa.
F. 7onsidere a seguinte
e&periRncia representada na
,ig"ra B.
f4or ac!o de raios
ultravioleta, destruiu-se os
n"cleos dos ovos postos por
r!s fRmeas da variedade
selvagem de cor verde. 4ara
estes ovos transplantou-se n"cleos de c9lulas do intestino de em#ri'es de r!s al#inas.g
F.). Indique a qual das variedades de r!s pertencer!o os em#ri'es desenvolvidos.
F.).). 0ustifique a sua resposta
F.>. Identifique na e&periRncia:
46
FIG 4
FIG 3
FIG 5
5x3=15
6
5
6
6
6x3=18
6
6
4x4=16
FIG 4
Albina
Verde
F.>.). Uma c9lula totipotente
F.>.>. Uma c9lula diferenciada
F.>.@. 79lulas estaminais
F.>.D. 7lone
47
).) I- 3replica!oE II- :ranscri!oE III- :radu!oE
A- DAE +- 3AmE 7- 3AtE D- 4rote.na
H&>_)D
).>. IE IIIE IIIE IE IIE I F&>_)>
).@ >CV :imina c DCV Adenina c >FV 7itosina c )DV <uanina _ ) cadeia
de DA
FCV DCV dupla cadeia
de DA
*@CV :imina c @CV Adenina, *>CV 7itosina c >CV <uanina,
)Cc1_)
1
).D O n"mero de cadeias X ) cadeia no 3A e > cadeias no DA
+ases a-otadas diferentes- :imina no DA e Uracilo no 3A
>&D_1
).2 - - 8eucina - 4rolina - 5etionina F&@_)1
>.) <
C
- 5eio com :imina radioactiva
<
)
- )CCV de #act9rias radioactivas
5eio com
:imina
<
>
- 2CV de #act9rias radioactivas n!o
radioactiva
c
2CV de #act9rias n!o radioactivas
1
>.> H2V 2
@.) @.).). >C- )D,2_ 2,2 hE
@.).>. )F- )D,2_ ),2 hE
@.).@. )/- )>_ H h
@&D_)>
@.> 5itose D
@.@ @.@.) O cromossoma com um cromat.deo passou a ficar com dois
cromat.deos.
@.@.> O cromossoma com dois cromat.deos passou a ficar com um
cromat.deo.
*>&F,_)
>
D.) D, A, 7, +, $, ( 2
D.> A- 6E +- 4rofase 7- <
>
ou 4rofase
D- <
)
ou 7itocinese $- 5etafase (- :elofase
F&@_)1
D.@ O facto de estarem muito despirali-ados F
2.) $ 2
2.> A- Anafase *final,E +- 5etafase 7- :elofase ou 7itocinese
D- 4rofase $- Anafase *inicial,E
2&@_)2
2.@ D, +, $, A, 7 F
2.D Divis!o do centrmero e ascens!o polar dos cromat.deos de cada
cromossoma
F
F.) Al#ina F
F.).) O DA transplantado 9 o da r al#ina transportando a informa!o
gen9tica que ir% determinar que a r! que o em#ri!o vai originar seMa a
al#ina.
F
F.> F.>.) Ovo da r! verde antes da destrui!o do n"cleo ou o ovo cuMo n"cleo
foi su#stitu.do por um retirado de uma c9lula intestinal.
*D&D,_)
F
48
11 A#I
A identifica!o da composi!o qu.mica e estrutural do DA, constitui um marco
muito importante na +iologia 5olecular.
). O#serve a figura ) que evidencia o modelo de uma por!o da mol9cula de DA,
proposta por ;atson e 7rice.
).)7lassifique as afirma'es de I a W, de acordo com o que est% e&presso em A,+ e 7.
A X A figura apoia a afirma!o.
+ X A figura contradi- a afirma!o.
7 X A figura n!o apoia nem contradi- a afirma!o.
A,ir)a/>es%
I X A mol9cula de DA 9 constitu.da por deso&irri#ose, grupos fosfato e #ases
a-otadas.
IIXA mol9cula de DA 9 constitu.da por #ases a-otadas sendo a timina e a citosina
pirimidinas.
IIIX A mol9cula de DA 9 formada por uma "nica cadeia polinucleot.dica.
IWX a mol9cula de DA e&iste um emparelhamento espec.fico de #ases.
WXa mol9cula de DA a timina forma com a adenina trRs liga'es de hidrog9nio,
enquanto entre a citosina e a guanina se formam duas liga'es de hidrog9nio.
(ig)
).>$m que podem diferir mol9culas de DA de esp9cies diferentesQ
>. O DA transmite informa!o em dois momentos da vida da c9lula representados na
figura >.
49
>.) Identifique os fenmenos assinalados por I, II e III respectivamente.
>.> 6o# ponto de vista qu.mico, em que diferem as mol9culas A e +Q
>.@(aa a legenda do esquema III.
>.DDesigne o tripleto <7U.

(ig>
@. Os esquemas A,+ e 7 da figura @ representam diferentes momentos da s.ntese de um
polipept.deo.
(ig@
@.)Identifique o organito respons%vel pelo processo representado.
@.>o final da tradu!o da mensagem a que se refere a fig@,quantos amino%cidos
constituem a cadeia polipept.dica sinteti-adaQ
50
@.@Indique a constitui!o do anti-cod!o relativo a cada um dos amino%cidos referidos no
esquema 7.
@.DPual a sequRncia de tripletos de DA correspondente mensagem transcritaQ
D. 7om o o#Mectivo de comprovar os mecanismos da informa!o heredit%ria, <3I((I:T e
seus cola#oradores, em )/>1,reali-aram e&periRncias utili-ando animais de la#oratrio
*ratos, e #act9rias que provocam a pneumonia.
A #act9ria respons%vel pela pneumonia 9 o pneumococos *"iplococcus pneu!oniae, o qual
se apresenta so# duas formas diferentes:
- #act9ria capsulada, altamente patog9nica, de r%pida multiplica!o nos organismos
infectados* forma 6,E
- #act9ria n!o capsulada, n!o patog9nica, fagocitada pelos leuccitos dos organismos
infectados * forma 3,.
<3I((I:T utili-ou inicialmente quatro grupos de ratos saud%veis, nos quais inoculou
pneumococos nas seguintes condi'es:
)B grupo X inMectou #act9rias vivas, do tipo 6E os ratos rapidamente morreram de pneumoniaE
>B grupo X inMectou #act9rias vivas, do tipo 3E os ratos n!o demonstraram qualquer reac!oE
@B grupo X inMectou #act9rias do tipo 6, mortas previamente pelo calorE os ratos n!o foram
afectadosE
DB grupo X inMectou uma mistura de #act9rias tipo 3 vivas, e #act9rias tipo 6, mortas pelo
calorE os ratos morreram de pneumonia e, no seu sangue, foram encontradas
#act9rias vivas do tipo 6.
5ais tarde, a um 2B grupo de ratos, inMectou uma mistura de #act9rias vivas do tipo 3, e
#act9rias do tipo 6 previamente mortas pelo calor e s quais foram retiradas as suas
c%psulas proteicasE os ratos morreram tam#9m.
D.)Pual a caracter.stica dos pneumococos do tipo 6 que lhes confere elevado poder
patog9nicoQ
D.>As #act9rias s!o seres 4rocariontes. $&plique o significado desta afirma!o.
51
D.@7omo se interpretam os resultados da e&periRnciaQ
AAa pneumonia 9 provocada pela c%psula dos pneumococos tipo 6E
AAhouve uma `ressurrei!oa dos pneumococos tipo 6E
AAos pneumococos tipo 3, em presena dos pneumococos tipo 6, adquirem a
capacidade de provocar pneumoniaE
AAos pneumococos tipo 3, em presena dos pneumococos tipo 6, multiplicam-se
originando pneumococos tipo 6.*:ranscreva a op!o correcta,
D.D6a#endo que as #act9rias s!o #asicamente constitu.das por:
AAuma c%psula envolventeE
AAum hialoplasma de nature-a proteicaE
AAuma macromol9cula de %cido nucleico.
Descreva uma e&periRncia em que se possa comprovar qual destes trRs constituintes 9, no
pneumococos tipo 6, respons%vel pelo seu poder patog9nico.
2. O#serve os diagramas da figura D A e +, que representam respectivamente um troo da
estrutura prim%ria da mol9cula de insulina e a por!o de mol9cula respons%vel pela sua
transmiss!o heredit%ria.
(ig.D
7om #ase nos dados fornecidos represente:
2.)A por!o de mol9cula de m3A respons%vel pela s.ntese do troo de insulina na figura
D.
2.>Os anticod'es correspondentes aos amino%cidos 0alina e !istina.
2.@o #oi, o troo correspondente por!o de mol9cula de insulina, atr%s referido, 9:
...val X glu X gln X cis X cis... * glu X glutamina ,
52
Das op'es que se seguem, transcreva aquela que melhor Mustifica a diferena e&istente
nas mol9culas de insulina das duas esp9cies.
AA $rro na transcri!o do m3A do #oi.
OO $rro na transcri!o do t3A do %cido glutmico.
AA DeficiRncia na s.ntese da insulina
OO 5odifica!o no gene da insulina.
AA Altera!o na tradu!o do m3A do #oi.
F. A figura 2 representa a evolu!o dos cromossomas durante o ciclo celular e o tempo de
dura!o em percentagem.

(ig 2.
F.)Identifique cada uma das fases ?, P e Q.
F.>3efira o fenmeno que caracteri-a a fase ?.
F.@:ranscreva para a folha de teste, a correspondRncia entre os n"meros da figura 2 e
cada uma das letras das seguintes afirma'es:
A X 5igra!o polar dos cromat.deos.
+ X (orma!o da placa equatorial.
7 X 3eaparecimento da mem#rana nuclear.
D X $ncurtamento dos cromossomas por espirali-a!o.
$ X Despirali-a!o dos cromossomas.
B.= Indique o nome das fases da mitose assinaladas na figura 2,com os n"meros : e ;.
53
)CB ano
1. A figura ) mostra como su#stncias capturadas do meio e&terno, assim como partes
componentes da prpria c9lula, sofrem digest!o intracelular.
1.1. 7lassifique como verdadeira *V, ou falsa *F, cada uma das seguintes afirma'es,
relativas aos processos ilustrados na figura.
(A) Os lisossomas *), s!o pequenas ves.culas que contRm en-imas respons%veis pela
digest!o intracelular.
(B) A autofagia *>, pode representar um meio de reciclagem do material celular.
(C) Os vac"olos digestivos *@, originam-se da fus!o de lisossomos com ves.culas
fagoc.ticas ou pinoc.ticas.
(D) Os vac"olos residuais *D, s!o #olsas mem#ranosas onde se processa a digest!o
autof%gica.
(E) 4or e&ocitose *2, s!o eliminados os res.duos resultantes da digest!o intracelular
para o e&terior da c9lula.
(F) A figura p'e em evidRncia a fun!o secretora de uma c9lula glandular.
(G) A defesa do nosso organismo e a redu!o do volume do "tero ps parto pode
ocorrer por fagocitose.
(H) A c9lula representada pode ser vegetal porque apresenta vac"olos digestivos.
1.:. 6eleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a o#ter uma afirma!o
correcta.
O ret.culo endoplasm%tico, o comple&o de <olgi e os ri#ossomas s!o organitos celulares
que desempenham respectivamente as fun'es de:
FIG 1
54
1.;. 6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma
afirma!o correcta.
O AAAAAAAA interv9m na transforma!o de mol9culas provenientes do AAAAAAAAA e que
s!o transferidas at9 ele por ves.culas de transporte
'#(# A silicose ) u!a doen*a !uito co!u! e! tra#al+adores &ue lida! co! a!ianto( ,!
dos co!ponentes do a!ianto ) a slica, u!a su#st-ncia inor$-nica &ue .or!a
!in/sculos cristais &ue se pode! acu!ular nos pul!0es( As c)lulas dos al%)olos
pul!onares a.ectadas por esses cristais .a$ocita! essas partculas, !as no
conse$ue! di$eri-las( s %ac/olos di$esti%os ro!pe!-se e a c)lula !orre(
).D.). As afirma'es seguintes di-em respeito causa da morte celular nos alv9olos
pulmonares dos indiv.duos com silicose. 6eleccione a alternativa que as avalia
correctamente.
A morte dessas c9lulas deve-se:
1. interrup!o da s.ntese en-im%tica causada pelo acumula!o de s.lica no
citoplasma.
:. difus!o das en-imas digestivas para todo o citoplasma causando a auto
digest!o das c9lulas.
;. transforma!o dos vac"olos digestivos perfurados em ves.culas secretoras.
).D.>. 6eleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a o#ter uma
afirma!o correcta.
A destrui!o celular nesta doena est% relacionada com organelos citoplasm%ticos
denominados:
(A) transporte, secretora e s.ntese
proteica
(B) s.ntese proteica, secretora e
transporte
(C) transporte, s.ntese proteica e
secretora
(D) s.ntese proteica, transporte e
secretora
(A) ret.culo endoplasm%tico J?K n"cleo
(B) comple&o de <olgi J?K ret.culo
endoplasm%tico
(C) lisossoma J?K comple&o de <olgi
(D) vac"olo digestivo J?K lisossoma
(B) @ 9 verdadeiraE ) e > s!o falsas.
(C) > 9 verdadeiraE ) e @ s!o falsas.
(D) ) e > s!o verdadeirasE @ 9 falsa.
55
REACO Y
REACO X
:. 6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma
afirma!o correcta.
As mol9culas antes de serem a#sorvidas pelas c9lulas ter!o de sofrer qu.mica, em
reac'es de AAAAAAA podendo essa digest!o, nalguns seres ser pluricelulares ser
completada em meio AAAAAA.
;. 7onsidere as reac'es ? e P am#as revers.veis que envolvem a transforma!o de
#iomol9culas orgnicas que em cada uma
delas est!o representadas por A e C.
as quest'es de ;.1 a ;.= seleccione a
alternativa que permite preencher os
espaos de modo a o#ter uma afirma!o
correcta.
;.1. Durante a digest!o ocorrem transforma'es moleculares como a representada em AAA
que envolvem reac'es de AAAAAA.
;.:. A reac!o ? envolve AAAAA como a maltose e a glicose representadas respectivamente
por AAAA .
;.;. a reac!o P, A representa um AAAAA e C representa um AAAA .
(A) centr.olos
(B) ves.cula secretora.
(C) lisossomas.
(D) comple&o de <olgi.
(A) s.ntese J?K e&tracelular
(B) an%lise J?K intracelular
(C) condensa!o J?K intracelular
(D) hidrlise J?K e&tracelular
(A) I J?K hidrlise
(B) I J?K s.ntese
(C) II J?K hidrlise
(D) II J?K s.ntese
(A) l.pidos J?K A e B
(B) l.pidos J?K B e C
(C) gl.cidos J?K C e A
(D) gl.cidos J?K A e C
(A) dipept.deo J?K amino%cido
(B) polipept.deo J?K dipept.deo
(C) dissacar.deo J?K
monossacar.deo
(D) polissacar.deo J?K
dissacar.deo
56
;.=. a reac!o P, 1 representa uma liga!o AAAA e : e ; representam respectivamente
grupos AAAA.
;.A. 7lassifique como verdadeira *V, ou falsa *F, cada uma das seguintes afirma'es,
relativas estrutura e composi!o qu.mica da mem#rana celular de acordo com o
modelo mais aceite.
(A) A sua ultraestrutura #aseia-se no modelo do mosaico fluido.
(B) As glicoprote.nas e glicol.pidos envolvidas no reconhecimento de mol9culas do meio
envolvente disp'em-se nas faces e&ternas e interna da mem#rana.
(C) (otografias ao microscpio electrnico dos anos 2C mostram duas linhas escuras
*prote.nas e parte hidrof.lica dos fosfol.pidos, separadas por uma #anda clara *parte
hidrof#ica dos fosfol.pidos,
(D) Admite-se a e&istRncia de uma camada cont.nua de prote.nas ligadas s -onas polares
dos fosfol.pidos.
(E) As su#stncias lipossol"veis atravessam a #icamada fosfolip.dica.
(F) 4or tratamento para remo!o das prote.nas, algumas destacam-se facilmente da
mem#rana enquanto que outras n!o.
(G) Da fus!o em la#oratrio de c9lulas humanas com c9lulas de rato resultam c9lulas
h.#ridas onde as prote.nas da mem#rana, previamente marcadas, aparecem
misturadas.
(H) Ocasionalmente h% movimentos transversais de fosfol.pidos de uma camada para outra
#em como de algumas prote.nas.
II
O#serve a figura > que apresenta v%rios tipos de transporte, que permitem a passagem da
glicose, atrav9s da c9lula intestinal, do l"men do intestino at9 o sangue, durante a primeira
fase da a#sor!o.
(A) pept.dica J?K amina e car#o&ilo
(B) pept.dica J?K car#o&ilo e amina
(C) gl.cos.dica J?K alde.do e
cetona
(D) gl.cos.dica J?K cetona e
alde.do
57
F. as quest'es de 1.1 a 1.= seleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de
modo a o#ter uma afirma!o correcta, de acordo com os dados da figura.
(A) A glicose 9 um produto da digest!oAAAAAAAA que ocorre num tu#o digestivo AAAAAAA.
(B) A a#sor!o da glicose para o AAAAAAAAfa--se atrav9s das AAAAAA das c9lulas epiteliais
do intestino.
(C) O transporte da glicose do l"men intestinal para a c9lula epitelial do intestino 9
transporte AAAAAAAAA feito em simultneo com o do sdio, AAAAAAAA gradiente de
concentra!o.
(A) e&tracorporal J?K completo
(B) e&tracorporal J?K incompleto
(C) e&tracelular J?K completo
(D) e&tracelular J?K incompleto
(A) meio interno J?K vilosidades
(B) meio e&terno J?K vilosidades
(C) meio interno J?K
microvilosidades
(D) meio e&terno J?K
microvilosidades
(A) passivo J?K a favor do
(B) passivo J?K contra o
(C) activo J?K a favor do
(D) activo J?K contra o
FIG 2
58
(D) A #om#a de a
c
ZG
c
garante uma AAAAAAAAAA concentra!o de AAAAAAAAAA no meio
e&tracelular, o que possi#ilita o co-transporte de glicoseZa
c
.
H. O gr%fico da figura @ refere a varia!o da concentra!o de glicose no intestino e no sangue,
ao longo do tempo de a#sor!o da glicose.
7lassifique como verdadeira *V, ou falsa *F, cada uma das seguintes afirma'es, relativas
aos dados do gr%fico.
(A) o in.cio da a#sor!o a concentra!o de glicose no intestino 9 superior do sangue.
(B) A velocidade de difus!o da glicose aumenta medida que se atinge o tempo :
)
.
(C) O tempo :
)
corresponde ao momento em que a glicose M% n!o passa para o sangue.
(D) At9 ao tempo :
)
o gradiente de concentra!o da glicose entre os dois meios vai
diminuindo e depois aumenta.
(E) O sangue vai se tornando cada ve- mais hipertnico.
(F) A passagem da glicose n!o envolve gastos de energia durante a a#sor!o.
(G) O transporte da glicose ao longo de toda a a#sor!o 9 sempre mediado.
(H) A partir do tempo :
)
o transporte da glicose 9 passivo.
1. $&plique, com #ase nos dados da figura > e do gr%fico da figura @, de que modo os
mecanismos de transporte mediados da glicose permitem a sua a#sor!o total para o
sangue, n!o havendo assim perdas de glicose por egest!o.
(A) elevada J?K a
c
(B) elevada J?K G
c
(C) #ai&a J?K a
c

(D) #ai&a J?K G
c
FIG 3
Concentrao da glicose no lmen intestinal
Concentrao da glicose no sangue
T
0
T
1
T
2
Tempo
59
/. O tu#o digestivo representado apresenta caracter.sticas que tornam mais eficiente quer a
digest!o quer a a#sor!o. 3elacione trRs caracter.sticas estruturais do tu#o digestivo com o
seu contri#uto para a efic%cia destes processos.
III
1. O#serve atentamente o quadro da (igura D onde se representam os resultados
e&perimentais de osmose em tecidos vegetais quando suMeitos a meios de montagem com
diferentes concentra'es. o procedimento e&perimental foram utili-ados cu#os de #atata
com volume e peso apro&imados, colocados em trRs solu'es contendo sacarose
*dissacar.deo que n!o atravessa a mem#rana citoplasm%tica devido ao seu elevado peso
molecular, e em %gua destilada *CV de sacarose,. Aps algumas horas voltou a avaliar-se
o seu volume e peso tendo sido registadas as altera'es.
Aps ter analisado atentamente do quadro responda s seguintes quest'es:
1.16eleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a o#ter uma afirma!o
correcta.
O pro#lema que esteve na #ase do procedimento e&ecutado pelos alunos foi:
(A) 7omo varia a quantidade de %gua nas c9lulas da #atata com a varia!o da
concentra!o de sacaroseQ
(B) Pual o organelo celular que 9 respons%vel pelas altera'es do volume dos cu#os de
#atataQ
Fol"/>es
de
sa!arose
*meio de
montagem,
In3!io da e$peri2n!ia Fi) da e$peri2n!ia
Vol")e dos
!"os ())
;
)
&eso ini!ial
(g)
Vol")e dos
!"os
())
;
)
&eso ,inal
(g)
A (0R) )>C C,@1 >)> C,2D
B (AR) )>C C,D) >CH C,D1
C (:0R) )>C C,@/ )>C C,@/
D (;0R) )>C C,@/ F1 C,@F
FIG 4
60
(C) Pual o efeito da concentra!o da sacarose dos meios de montagem, nas dimens'es
das c9lulas da #atataQ
(D) 7omo varia a concentra!o da sacarose dos meios de montagem na presena da
#atataQ
1.:6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma
afirma!o correcta.
este procedimento a*s, vari%vel*is, independente*s, AAAAAAAAAA e a*s, dependente*s,
AAAAAAAAA.
(A) 9 a concentra!o da sacarose J?K s!o o volume e peso dos cu#os de #atata.
(B) s!o o volume e peso dos cu#os de #atata J?K 9 a concentra!o da sacarose
(C) s!o a concentra!o da sacarose e o volume dos cu#os de #atata J?K 9 o peso dos
cu#os de #atata.
(D) s!o a concentra!o da sacarose e o peso dos cu#os de #atata J?K 9 o volume dos
cu#os de #atata.
1.; as quest'es de 1.;.1 a 1.;.A seleccione a alternativa que permite preencher os
espaos, de modo a o#ter uma afirma!o correcta.
1.;.1 Puando os cu#os de #atata foram colocados no meio de montagem com a solu!o
AAAAAAA, verificou-se AAAAAAA de %gua por osmose ficando as c9lulas vegetais num
estado de AAAAAAA.
1.;.: O meio de montagem AAAAAAA 9 considerado AAAAAAA, M% que n!o levou altera!o
dos parmetros volume e peso dos cu#os de #atata.
1.;.; A solu!o comAAAAAAA potencial h.drico 9 a D e o cu#o de #atata onde a press!o
osmtica era maior 9 o AA .
(A) D J...K entrada J...K turgescRncia
(B) A J...K sa.da J...K plasmlise
(C) D J...K sa.da J...K plasmlise
(D) C J...K entrada J...K turgescRncia
(A) A J...K hipotnico
(B) B J...K hipertnico
(C) C J...K isotnico
(D) D J...K hipotnico
61
1.;.= O meio de montagem AAAAAAA 9 aquele em que se verifica uma maior velocidade de
entrada das mol9culas de %gua por osmose, enquanto que o meio de montagem
AAAAAAA 9 aquele em que se verifica um valor da press!o de parede menor.
1.;.A 6e a e&periRncia tivesse sido repetida com os cu#os de #atata co-idos os resultados
o#tidos teriam sido AAAA descritos, porque a osmose 9 um processo AAAAA da
actividade celular.
(A) maior J?K A
(B) maior J?K D
(C) menor J?K A
(D) menor J?K D
(E) A J...K A
(F) B J...K D
(G) D J...K D
(H) A J...K D
62
:. O gr%fico da figura 2 mostra a varia!o do volume celular em fun!o do tempo em dois
tu#os que cont9m suspens'es de c9lulas animais.
A seta indica o momento em que foi adicionada
uma solu!o do soluto A no tu#o 1 e uma solu!o
do soluto B no tu#o :.
$&plique, de que modo as concentra'es das solu'es adicionadas, as caracter.sticas do
soluto e a sua capacidade de atravessar a mem#rana, s!o respons%veis pela a varia!o de
volume celular em cada uma das situa'es.
Gr"po I Gr"po II Gr"po III
@"est'
o
Cota/'
o
@"est'
o
Cota/'
o
@"est'
o
Cota/'
o
).) )> ).) F ).) F
).> F ).> F ).> F
).@ F ).@ F ).@.) F
).D.) F ).D F ).@.> F
).D.> F > )> ).@.@ F
> F @ )> ).@.D F
@.) F D >C ).@.2 F
@.> F > )>
@.@ F
@.D F
@.2 )>
FIG 5
63

7rit9rios $spec.ficos de 7orre!o do :este
@GEF*L
EF
+espostas CI*AJK
I
I
).) Werdadeiras: A, B, C, EE (alsas: D, F, G, H
pontos
)>
).> Op!o A F
).@ Op!o B F
).D.) Op!o C F
).D.> Op!o C F
> Op!o B F
@.) Op!o A F
@.> Op!o D F
@.@ Op!o A F
@.D Op!o B F
@.2 Werdadeiras: A, E, F, GE H (alsas: B, C, D
pontos
)>
II
).) Op!o C F
).> Op!o C F
).@ Op!o A F
).D Op!o A F
> Werdadeiras: A, D, E, GE (alsas: B, C, F, H
pontos
)>
@ -A a#sor!o inicial da glicose para o sangue fa--se por difus!o facilitadaZa
favor do gradiente de concentra!o, at9 ao momento em que se atinge o
equil.#rio de concentra'es de glicose no l"men intestinal e sangue.
- A partir da. a a#sor!o continua a fa-er-se no mesmo sentido mas por
transporte activoZ contra o gradiente de concentra'es e por isso com gasto
de energia.
)>
D - :u#o digestivo completoZcom duas a#erturas, permite um movimento
unidireccional onde n!o h% mistura dos res.duos n!o digeridos com os
prontos a a#sorver, fa- um aproveitamento mais efica- dos alimentos.
- Os v%rios rg!os ao longo do tu#o digestivo permitem, a digest!o e
a#sor!o sequencialZa produ!o de en-imas digestivas diferentes *e&.
5altase s no intestino dado que s a. aparece a maltose resultante do
>C
64
desdo#ramento do amido, o que 9 mais econmico e rent%vel para o
organismo.
- As v%lvulas coniventes, vilosidades e microvilosidades intestinais,
aumentam a %rea de contacto com o alimento tornando a a#sor!o mais
efica-.
III
).) Op!o A F
).> Op!o A F
).@.) Op!o C F
).@.> Op!o C F
).@.@ Op!o C F
).@.D Op!o D F
).@.2 Op!o B F
> A solu!o adicionada ao tu#o ) 9 hipertnica em rela!o ao meio intracelular
e por isso o volume celular diminui, pois h% sa.da de %gua *mais r%pida que a
entrada da glicose, numa tentativa de equil.#rio de concentra'es nos dois
meios. O soluto A consegue atravessar a mem#rana, entrando na c9lula por
difus!o pouco depois, e fa-endo com que a %gua volte a entrar para a c9lula
*que com a entrada da glicose e sa.da anterior da %gua ficou hipertnica, que
aumentaZretoma o seu volume.
A solu!o adicionada ao tu#o > 9 igualmente hipertnica mas como o soluto
+ n!o consegue atravessar a mem#rana, verifica-se apenas a sa.da de %gua
*do meio hipotnico para o hipertnico, e a redu!o do volume celular que se
mant9m redu-ido.
)>
*I*AN :00
ota:
Itens de resposta aerta
Os crit9rios de classifica!o dos itens de resposta a#erta apresentam-se organi-ados por
n.veis de desempenho. A cada n.vel de desempenho corresponde uma dada pontua!o.
6e a resposta contiver informa!o contraditria em rela!o a qualquer um dos tpicos
considerados correctos 9 invalidada a classifica!o do tpico em quest!o.
As respostas, desde que correctas, podem n!o apresentar e&actamente os termos eZou as
e&press'es constantes dos crit9rios espec.ficos de classifica!o, desde que a linguagem usada
em alternativa seMa adequada e rigorosa.
Se o grfico tivesse este aspecto dira!os ta!"#! $%e a!"as as so&%'(es era! )ipert*+icas
e! re&a',o ao !eio i+trace&%&ar- e!"ora a do t%"o 2 fosse !ais )ipert*+ica $%e a do t%"o 1
e $%e +e! o so&%to . +e! o / co+seg%i% atravessar a !e!"ra+a para e+trar +a c#&%&a.
.ssi! s* ) sada da g%a 0por os!ose1 respo+sve& pe&a red%',o do vo&%!e ce&%&ar
0p&as!*&ise1.
65
*), Itens de resposta aerta !"rta
.vel Descritor 7lassifica!o
*pontos,
> A resposta contempla os dois tpicos seleccionados )>
) A resposta contempla apenas um dos tpicos seleccionados F
#ota X o caso em que a resposta n!o atinMa o n.vel ) de desempenho, a classifica!o a
atri#uir 9 -ero pontos.
*>, Itens de resposta aerta e$tensa
A classifica!o a atri#uir tradu- a avalia!o simultnea das competRncias espec.ficas da
disciplina e das competRncias de comunica!o escrita em l.ngua portuguesa.
A avalia!o das competRncias de comunica!o escrita em l.ngua portuguesa contri#ui para
valori-ar a classifica!o atri#u.da ao desempenho no dom.nio das competRncias espec.ficas da
disciplina. $sta valori-a!o 9 cerca de )CV da cota!o do item e fa--se de acordo com os
n.veis de desempenho a seguir descritos:
66
Descritores de desempenho do dom.nio
da comunica!o escrita em l.ngua portuguesa
Descritores do n.vel de desempenho
no dom.nio espec.fico da disciplina
.veis
) > @
.
v
e
i
s
@ A resposta contempla os trRs tpicos solicitados )1 )/ >C
> A resposta contempla dois dos tpicos solicitados )> )@ )D
) A resposta contempla apenas um dos tpicos solicitados 2 F H
#ota X o caso em que a resposta n!o atinMa o n.vel ) de desempenho no dom.nio espec.fico
da disciplina, a classifica!o a atri#uir 9 -ero pontos
67
)CB ano
H. O diagrama da (ig ) representa, simplificadamente, alguns processos que ocorrem ao
n.vel das mem#ranas #iolgicas.
H.). Do conMunto de transportes representados, indique
aquele que corresponde a:
AADifus!o simples AA:ransporte activo
AADifus!o facilitada AAOsmose
H.>. (aa corresponder a cada uma das seguintes descri!o uma das letras*A, +, 7 ou D,
do esquema da (ig ).
AAA c9lula gasta energia do A :4.
AAA glicose entra. na c9lula a favor do gradiente de concentra!o, mediado por
permeases.
AAO cloreto entra a favor do gradiente de concentra!o, sem interven!o das
permeases.
AAA %gua move-se de uma solu!o dilu.da para uma fortemente concentrada em
cloreto de sdio.
1. a figura > est% representada esquematicamente a estrutura de uma folha. As setas
indicam o traMecto de uma su#stncia.
1.). A cada uma das afirma'es a#ai&o mencionadas, faa
corresponder um dos n"meros da figura >:
AA3eali-a a fun!o de transporte atrav9s de c9lulas mortas.
AAApresenta c9lulas sem cloroplastos, revestidas de cutina.
AA6inteti-a mol9culas orgnicas.
AA3eali-a a fun!o de transporte atrav9s de c9lulas vivas
anucleadas.
1.>. As setas representadas na figura > indicam o traMecto de*a,:
AAmol9culas orgnicas durante a fotoss.ntese.
AAdi&ido de car#ono durante a fotoss.ntese.
AA%gua durante a guta!o.
AA%gua quando o am#iente est% seco.
AA%gua quando o am#iente est% h"mido. Assinale a op/'o !orre!ta
FIG
1
FIG
2
68
1.@. O transporte da seiva no tecido assinalado na figura > com o n"mero > pode ser
desencadeado, ao n.vel da folha, por:
AAuma redu!o da press!o de turgescRncia. AAuma perda de %gua por
transpira!o.
AAum aumento da press!o de turgescRncia. AAuma redu!o na quantidade de
mol9culas orgnicas.
Assinale a op/'o !orre!ta
1.D. As condi'es que levam ao fecho dos estomas s!o:
AAo#scuridade, elevados n.veis de 7O
>
, #ai&os n.veis de humidade.
AAlu-, elevados n.veis de 7O
>
, #ai&os n.veis de humidade.
AAo#scuridade, #ai&os n.veis de 7O
>
, elevados n.veis de humidade.
AAlu-, #ai&os n.veis de 7O
>
, elevados n.veis de humidade. Assinale a
op/'o !orre!ta
1.2. De entre os factores a#ai&o referidos, assinale o que tem menor influRncia na su#ida
da %gua, no caule das plantas de grande porte:
AA:ranspira!o. AA7oes!o entre as mol9culas de
%gua
AAAdes!o das mol9culas de %gua s paredes celulares. AA4ress!o radicular.
AA$&istRncia de foras de tens!o a n.vel das folhas.

1.F. Assinale d"as das op'es seguintes que, de acordo com a actual teoria do flu&o de
massa, correspondem a situa'es em que o transporte activo est% envolvido no
movimento do a"car:
AA5ovimento do a"car entre as c9lulas do mesfilo.
AA5ovimento do a"car das c9lulas do mesfilo para os traque.dos.
AA5ovimento do a"car das c9lulas produtoras para o sistema flo9mico.
AA5ovimento do a"car das c9lulas dos tu#os crivosos para os rg!os de reserva.
AA5ovimento do a"car entre as c9lulas dos tu#os crivosos
69
/. A inter-rela!o entre n.veis circulatrio e respiratrio assegura n.veis de actividade
meta#lica elevados. O#serve os esquemas *de A a 7,, da (ig @ que se referem a
diferentes organismos animais.
/.). Indique o grupo sistem%tico a que pertencem cada um dos esquemas da figura.
AA4ei&es AAAnf.#ios
AA5am.feros
/.>. Identifique os esquemas que correspondem a
um tipo de circula!o:
(I<
)
AA6imples AADupla e completa AADupla e incompleta
/.>.). 6eleccione o que permite assegurar n.veis meta#licos mais elevados.
(undamente a sua resposta.
/.@. 7onsidere os sistemas circulatrios dos pei&es e dos insectos. 3elativamente a esses
sistemas circulatrios pode afirmar-se que:
AAam#os s!o sistemas circulatrios fechados e em am#os o sangue reali-a o transporte
de gases respiratrios.
AAo sistema circulatrio 9 a#erto nos insectos e fechado nos pei&es e em am#os o
sangue reali-a o transporte de gases respiratrios.
AAnos insectos o sistema circulatrio 9 a#erto e o sangue n!o reali-a o transporte de
gases respiratriosE nos pei&es o sistema circulatrio 9 fechado e o sangue reali-a o
transporte de gases respiratrios.
AAam#os s!o sistemas circulatrios a#ertos e em am#os o sangue n!o reali-a o
transporte de gases respiratrios. Assinale a op/'o !orre!ta
/.D. o gr%fico da figura D est!o representadas as varia'es da press!o sangu.nea em
diferentes estruturas do sistema circulatrio dos mam.feros.
/.D.). (aa corresponder a cada uma das e&press'es a#ai&o indicadas um dos
algarismos o" um dos n"meros romanos do
gr%fico da figura D.
h Art9rias pulmonares h Weia
cava
FIG
3
70
h 5etade esquerda do cora!o h Art9ria aorta
h Wasos onde ocorre a circula!o pulmonar
/.D.>. (undamente a resposta dada na pergunta anterior relativamente Art1ria
aorta.
/.D.@. $&plique as varia'es da press!o sangu.nea, ao n.vel do ventr.culo direito,
registadas no gr%fico.
)C.Analise com aten!o a (igura 2, que p'e em evidRncia as inter-rela'es e&istentes entre
dois organitos celulares A e B presentes numa c9lula
vegetal.
)C.). 7omo designa cada um dos organitos
referidos.
A- +-
)C.>. Identifique as fun'es do organito A e do
organito B.
A- +-
)C.@. Puais as su#stncias indicadas pelos n"meros 1, :, ; e =Q
AA O
>
AA<licose AAT
>
O AA7O
>
)C.D. Pual a origem da su#stncia ;, li#ertada em AQ
)).O#serve a figura F:
)).). (aa corresponder as letras A, + e 7 a cada uma das seguintes etapas da
respira!o aer#ia.
AA7iclo de Gre#s AA7adeia
transportadora AA<liclise
)).>. Identifique o local de ocorrRncia
de cada uma das etapas:
FIG
4
FIG
5
71
AA7ristas mitocNndriais AA5atri- mitocNndrial AATialoplasma
)).@. As su#stncias ] e ^ s!o respectivamente:
AAADT e (ADT
>
AA (ADT
>
e 7O
>
AA7O
>
e O
>
AAO
>
e ADT
Assinale a op/'o !orre!ta
)).D. 3efira qual o receptor final de electr'es na fase 7.
)>.A o#ten!o de energia pelos seres vivos pode ser feita por processos diferentes. (aa
corresponder a cada Afirma!o uma letra da 7have.
A,ir)a/'o C7a0e
AAUtili-a di&ido de car#ono. A -(ermenta!o.
AA4rodu- o&ig9nio. + -3espira!o aer#ia.
AAOcorre apenas na presena de o&ig9nio 7 -Am#os os processos
anteriores..
AA4ode produ-ir etanol D -enhum dos processos
anteriores.
AA= um processo de cata#olismo.
AAA o&ida!o da glicose 9 incompleta.
AAO rendimento energ9tico 9 de duas mol9culas de A:4.
AA= o "nico processo de produ!o de A:4 em organismos aer#ios o#rigatrios.
AA4rodu- A:4 unicamente por fosforila!o ao n.vel do su#strato
AA4rodu- A:4 por fosforila!o o&idativa.
)@.A (igura F representa um gr%fico o#tido por trRs sensores durante uma e&periRncia que
decorreu numa garrafa t9rmica fechada onde
se tinha introdu-ido leite at9 metade do seu
volume. Utili-e dados do gr%fico que apoiam
que:
)@.). algumas #act9rias l%cteas s!o
aer#ias facultativas.
)@.>. durante a respira!o houve maior li#erta!o de energia do que durante a
fermenta!o.
pH
O
2
e!pera"#ra
FIG
$
72
)@.@. durante a fermenta!o houve produ!o de %cido l%ctico.
)@.D. 0ustifique a ocorrRncia da fermenta!o l%ctica em c9lulas musculares humanas,
em situa'es de esforo f.sico intenso
FIG
$
73
@GEF*L
EF
C+I*H+IIF DE CI++ECJKI CI*AJK
I
).) 7- Difus!o simples D-:ransporte activo +- Difus!o
facilitada A- Osmose
>&D_1
).>. D- A c9lula gasta energia do A :4.
+- A glicose entra. na c9lula a favor do gradiente de
concentra!o, mediado por permeases.
7- O cloreto entra a favor do gradiente de concentra!o,
sem interven!o das permeases.
A) A !gua move)se de uma soluo dilu%da para uma
fortemente concentrada em cloreto de s*dio#
>&D_1
>.) )- 3eali-a a fun!o de transporte atrav9s de c9lulas
mortas.
D- Apresenta c9lulas sem cloroplastos, revestidas de
cutina.
@- 6inteti-a mol9culas orgnicas.
>- 3eali-a a fun!o de transporte atrav9s de c9lulas vivas
anucleadas.
*>&D,_1
>.> As setas representadas na figura > indicam o traMecto da
%gua quando o am#iente est% seco.
@
>.@ O transporte da seiva no tecido assinalado na figura >
com o n"mero > pode ser desencadeado, ao n.vel da
folha, por uma perda de %gua por transpira!o.
@
>.D As condi'es que levam ao fecho dos estomas s!o
o#scuridade, elevados n.veis de 7O
>
, #ai&os n.veis de
humidade.
@
>.2 De entre os factores a#ai&o referidos, o que tem menor
influRncia na su#ida da %gua, no caule das plantas de
grande porte 9 a 4ress!o radicular.
@
>.F De acordo com a actual teoria do flu&o de massa, o
transporte activo est% envolvido no movimento do a"car
das c9lulas produtoras para o sistema flo9mico e das
c9lulas dos tu#os crivosos para os rg!os de reserva.
*>&@,_F
@.) +- 4ei&es 7- Anf.#ios A- 5am.feros *>&@,_F
@.> +- 6imples A- Dupla e completa *>&>,_D
@.>.) A, porque n!o havendo mistura de sangues haver% maior
quantidade de O
>
a chegar s c9lulas.
F
@.@ os insectos o sistema circulatrio 9 a#erto e o sangue
n!o reali-a o transporte de gases respiratriosE nos pei&es
o sistema circulatrio 9 fechado e o sangue reali-a o
transporte de gases respiratrios.
@
@.D.) )- Art9rias pulmonares H- Weia cava
III- 5etade esquerda do cora!o
D- Art9ria aorta II- Wasos onde ocorre a
circula!o pulmonar
*>&2,_)C
74
75
)D.A (ig H representa trRs tipos de superf.cies respiratrias*A, + e 7, de alguns animais.
)D.). Identifique os esquemas relativos a cada uma das superf.cies
respiratrias.
OO+ranquial
++Pulmonar
++,raqueal
)D.>. As superf.cies respiratrias A, + e 7 poder!o encontrar-se respectivamente nos
seres:
AA4lan%ria, pei&e e gafanhoto. AA<afanhoto, pei&e e rato.
AA5inhoca, caracol e pato. AA<afanhoto, rato e r!. Assinale a
op/'o !orre!ta
)D.@. Pual ou quais dos esquemas corresponde*m, a um processo de difus!o
corporal indirecta. (undamente a sua resposta.
)D.D. 5encione duas caracter.sticas das superf.cies respiratrias que, em todos os
organismos, permitem a ocorrRncia de trocas gasosas fisiologicamente eficientes.
)D.2. Um pro#lema enfrentado pelos organismos de ha#itat terrestre nas trocas
gasosas 9:
OO a demasiada evapora!o na superf.cie respiratria.
OO tanto o o&ig9nio como o di&ido de car#ono poderem entrar na circula!o
sangu.nea.
OO o ar ser mais rico em o&ig9nio do que a %gua.
OO o ar ser menos rico em o&ig9nio do que a %gua.
OO precisarem de gastar energia na ventila!o pulmonar. Assinale a op/'o
!orre!ta
FIG
%
76
77
@GEF*L
EF
C+I*H+IIF DE CI++ECJKI ( -"n7o :00= CI*AJK
I
H.D !o havendo quantidade suficiente de O
>
a chegar s
c9lulas, elas recorrem fermenta!o l%ctica para o#ter a
energia que n!o conseguem produ-ir em condi'es
aer#ias, havendo ent!o acumula!o de %cido l%ctico
que sendo t&ico fa- paralisar as contrac'es musculares
at9 que o fornecimento de O
>
permita a reali-a!o da
respira!o.
1
1.) +- +ranquial 7- 4ulmonar A- :raqueal >&@_F
1.> As superf.cies respiratrias A, + e 7 poder!o encontrar-se
respectivamente no <afanhoto, pei&e e rato
@
1.@ + e 7 porque a difus!o dos gases se fa- atrav9s da
corrente sangu.nea
DcD_1
1.D 6uperf.cies respiratrias de paredes finas *geralmente
uma camada de c9lulas,, h"midas, altamente irrigada de
vasos *no caso da difus!o indirecta, capilares igualmente
finos, ocupando grande %rea de contacto com os gases
>&D_1
1.2 Um pro#lema enfrentado pelos organismos de ha#itat
terrestre nas trocas gasosas 9 a demasiada evapora!o
na superf.cie respiratria.
@
:O:A8 >CC
pontos
78
11 ano
A 7e)ogloina
Cada )ol1!"la de 7e)ogloina !onsiste e) dois pares separados de gloinas al,a
e eta (!adeias protei!as) 4"e apresenta) respe!ti0a)ente, 1=1 e 1=B
a)ino5!idos. A He)ogloina ad"lta 1 di,erente da ,etal ainda 4"e a)as ten7a)
os dois pares de !adeias protei!as. Sais de ;00 tipos de 7e)ogloinas anor)ais
t2) sido des!oertas atra01s de e$a)es a pa!ientes !o) sinto)as !l3ni!os o"
rastreio de pop"la/>es nor)ais.
#a ane)ia ,al!i,or)e, a s"stit"i/'o de 5!ido gl"t<)i!o (Gl") por 0alina (Val) na
posi/'o B 1 pro0o!ada pela altera/'o de ")a .ni!a ase a9otada. E) alg")as
9onas de T,ri!a a ,re4"2n!ia deste gene pode atingir 0,= (=0R). Esta doen/a
apresenta dois gra"s de se0eridade% todos os gl6"los 0er)el7os s'o portadores
da 7e)ogloina )"tante o" apenas )etade dos gl6"los 0er)el7os !ont2) a
7e)ogloina alterada.
Is portadores desta )"ta/'o, 4"e apresenta) resist2n!ia 8 ,or)a )ais letal da
)al5ria, sinteti9a) a 4"antidade nor)al de 7e)ogloina, ainda 4"e n'o ,"n!ional.
Is gl6"los 0er)el7os no todo o" e) parte apresenta) a ,or)a de ,oi!e, e)
sit"a/'o de ai$a tens'o de o$ig1nio e s'o destr"3dos donde res"lta ")a ane)ia
)ais o" )enos se0era.
A )al5ria, end1)i!a e) )"itas regi>es de T,ri!a, 1 pro0o!ada por ")
)i!rorganis)o "ni!el"lar e"!ari6ti!o, no)eada)ente, o Plasmodium falciparum#
4"e in,e!ta as 7e)5!ias n'o portadores de 7e)ogloina alterada. I Plasmodium
falciparum entra na !orrente sang"3nea pela pi!ada do )os4"ito Anopheles#
As talasse)ias s'o ane)ias 7eredit5rias de 05rias se0eridades, 4"e se
!ara!teri9a) pela prod"/'o ins",i!iente de ")a o" )ais !adeias da 7e)ogloina.
+es"lta) de )"ta/>es gen1ti!as nos genes das gloinas, !o) a !onse4"ente
red"/'o o" aoli/'o da s3ntese de ")a o" )ais das !adeias das gloinas.
79
Esta doen/a 1 )"ito !o)") na a!ia do Sediterr<neo e e) 9onas da Tsia. Esti)a(
se 4"e e) alg")as regi>es de It5lia possa atingir :0R da pop"la/'o. As
talasse)ias !onstit"e) as doen/as gen1ti!as )ais ,re4"entes na esp1!ie 7")ana
e ad)ite(se 4"e os gl6"los 0er)el7os talass1)i!os s'o )ais resistentes 8
in,e!/'o pelo agente da )al5ria.
:e&to adaptado
)- :ranscreva a letra da op!o que completa correctamente a frase:
A talass9mia apresenta AAA incidRncia do que a anemia falciforme. Am#as as
doenas s!o devidas a AAA. A causa dos sintomas deve-se, na talass9mia AAA e na
anemia falciforme deve-se AAAA
A- menor --- anemias --- n!o funcionalidade das glo#inas --- su#stitui!o de
um amino%cido.
+- menor --- muta'es --- falta de glo#inas ---- su#stitui!o de um amino%cido.
7- maior --- muta'es --- falta de glo#inas ---- su#stitui!o de um amino%cido.
D- maior ---anemias --- n!o funcionalidade das glo#inas --- su#stitui!o de um
amino%cido.
80
>- As talass9mias podem ser causadas por:
)- a 3Ap n!o de liga ao DA
>- a e&cis!o dos intr'es 9 incorrecta
@- o 3Am apresenta um cod!o de finali-a!o na primeira metade da mol9cula.
(aa corresponder a cada um dos n"meros uma letra da chave:
A- interrup!o da tradu!o
+- processamento incorrecto
7X ausRncia de transcri!o
D- interrup!o do processamento
$- ausRncia de tradu!o
(- ausRncia de processamento
@- Ordene por ordem de ocorrRncia os seguintes passos referentes s.ntese das
glo#inas:
)- ac!o dos 3At
>- transcri!o
@- liga!o da 3Ap
D- processamento
2- liga!o dos ri#ossomas ao 3Am
F- desespirali-a!o do gene
@.)- 7onforme vai decorrendo a s.ntese da prote.na os amino%cidos v!o sendo
ligados entre si. A liga!o entre os amino%cidos ocorre entre: *transcreva a letra
da op!o correcta,
A- dois grupos amina de dois amino%cidos e denomina-se liga!o
pept.dica.
+- um grupo amina de um amino%cido e um grupo %cido de outro
amino%cido e denomina-se liga!o pet.dica.
7- dois grupos amina de dois amino%cidos e denomina-se liga!o
glucos.dica.
D- dois grupos %cido de dois amino%cidos e denomina-se liga!o pept.dica.
81
$- um grupo amina de um amino%cido e um grupo %cido de outro
amino%cido e denomina-se liga!o glucos.dica.
(- dois grupos %cido de dois amino%cidos e denomina-se liga!o
glucos.dica.
@.>- Aps a s.ntese e como resultado da sequRncia dos amino%cidos as glo#inas
sofrem dois enrolamentos e agrupam-se em dois pares. 7omo denomina,
respectivamente e por ordem, as estruturas impl.citas na parte su#linhada da
fraseQ
@.@- 6!o conhecidos casos
em que apesar da ocorrer
uma su#stitui!o de um
amino%cido na prote.na n!o
h% altera!o na sua fun!o.
7omo e&plica esta situa!oQ
D- Determine a frac!o de DA
correspondente ao gene da
anemia falciforme sa#endo
que a frac!o correcta 9 :re-4ro-<lu
D.)- Determine os anticod'es dos amino%cidos <lu e Wal.
82
2- Àpesar de v%rios amino%cidos serem codificados por v%rios cod'es, nenhum cod!o
pode codificar mais do que um amino%cido.a a frase est!o respectivamente
e&pressas as seguintes caracter.sticas do cdigo gen9tico:
A- !o am#iguidade e redundncia
+- !o am#iguidade e universalidade
7- 3edundncia e universalidade
D- 3edundncia e n!o am#iguidade
F- O Plas!odiu! .alciparu! : *classifique as afirma'es com W ou (,.
A- apresenta mem#rana nuclear
+- n!o apresenta comple&o de golgi
7- n!o apresenta ves.culas golgianas
D- apresenta 3$3 e 3$8
$- apresenta mitocNndrias
(- n!o apresenta n"cleo diferenciado
<- apresenta nucl9olo
T- apresenta DA n!o associado a prote.nas *histonas,
H- A s.ntese proteica 9 um processo comple&o, r%pido e amplificado. Apresente duas
ra-'es que provem ser um processo amplificado.
1- (aa corresponder a cada n"mero da coluna I uma letra da coluna II.
7oluna I 7oluna II
) X 7adeias de nucletidos
> X 7omposto por uma sequRncia espec.fica de
amino%cidos
@ X 7ont9m uracilo
D X $ncontra-se no n"cleo
2 X 7ont9m citosina
F X $ncontra-se, pelo menos, em trRs formas
A - 5ol9cula de DA
+ X 5ol9cula de 3A
7 X Am#as as mol9culas
D X enhuma das
mol9culas
83
diferentes
H X 7ont9m ri#ose
1 X $strutura em dupla h9lice
/ X 7apa- de autoreplica!o em plantas e animais
)C X Apresenta a mesma percentagem de guanina e
citosina
)) X unca tem pentoses.
/- $m rela!o cadeia #eta da hemoglo#ina refira quantos nucleot.deos e quantos
cod'es tem o seu respectivo 3Am.
)C- 7onsidere a seguinte e&periRncia. 4rovocou-se a s.ntese proteica a partir da Mun!o
de:
A:4 de Tomem
3Am de mosquito
3i#ossomas de Tomem
3At de 4las!odiu!
A prote.na formada seria de que organismoQ
)C.)- 0ustifique.
84
))
Os gl#ulos vermelhos s!o fa#ricados na medula ssea vermelha que, por mitoses
sucessiva, os produ- continuamente. Outras c9lulas apresentam per.odos de actividade
diferentes. As musculares, aps a sua forma!o e diferencia!o, duram toda a nossa
vida.
)).)-(aa corresponder a cada letra das afirma'es da coluna ) um n"mero da coluna >
7O8UA ) 7O8UA >
A- ocorre a espirali-a!o dos cromossomas
+- tem dura!o vari%vel, ocorre o crescimento da
c9lula
7- os cromossomas atingem o m%&imo
encurtamento e ligam-se ao fuso mittico
D- ocorre a divis!o do citoplasma em duas partes
$- os cromat.dios antes unidos pelo centrmero
passam a constituir cromossomas
independentes
(- 6!o sinteti-adas as en-imas necess%rias
divis!o celular
<- Ocorre a desespirali-a!o dos cromossomas
T- Ocorre a reorgani-a!o da mem#rana nuclear
)-Anafase
>-4rofase
@-<)
D-5etafase
2-6
F-:elofase
H-7itocinese
1-<>
)>- A partir de uma c9lula do f.gado foram o#servadas @ mitoses sucessivas. 3efira
quantas hepatcitos *c9lulas do f.gado, se formaram.
)>.)- As c9lulas do f.gado que referiu na sua resposta quest!o anterior
apresentam? *classifique as frases seguintes com W ou (,
A- diferente n"mero de cromossomas
+- diferente informa!o gen9tica
7- igual n"mero de cromossomas
85
D- igual informa!o gen9tica
)>.).)- 3efira os factos do ciclo celular que Mustifiquem aZs verdadeiraZs.
)@- 7onsidere o gr%fico seguinte onde se regista a hora da quantifica!o do DA de
c9lulas em cultura.
(igura )
)@.)- Indique para essa c9lula a dura!o de, respectivamente:
a, Interfase.
#, 4er.odo <).
c, Um ciclo celular.
)@.>- Pual teria sido a altera!o estrutural do cromossoma entre
a, As / e as )> horas
#, ds )D horas
)D- Ordene cronologicamente os esquemas de ) a F.
)2- Dos trRs tipos de c9lulas referidas no te&to da p%gina D, qual o tipo que entra no
per.odo <CQ
Fa&e
!i"'"i(a
86
@"est'
o
Cota/'o Corre!/'o
1 D C
: ;$A 1( C :( B ;( A
; 10 B(;(:(=(A(1
;.1 E B
;.: ;?A :U ;U =U
;.;
1A
1:M;
A lo!ali9a/'o dos aa in,l"en!ia de )odo di,erente a a!/'o
da prote3na,
A lo!ali9a/'o do aa s"stit"3do n'o 1 deter)inante para a
a!/'o da prote3na,
Is dois aa !orre!to e in!orre!to s'o )"ito se)el7antes e
dese)pen7a) a )es)a a!/'o.
= D
De0ido 8 degeneres!2n!ia do CG 4"al4"er !o)ina/'o
!orre!ta 1 a!eit50el. E$e)plo% *GA(GGA(CAAV *GG(
GGG(CAGV *G*(GG*(CA*V *GC(GGC( CAC
=.1 ;M;
Gl" (CGG IG CGCV Val ( CAA IG CAG IG CAG IG
CAC
A D D
B(
C(D E
A(B B
;(= ;
1(: 0
AV BF CF DV EV FF GV HF
C AMA
G) gene pode ser trans!rito 05rias 0e9es
I )es)o +#A) pode ser trad"9ido 05rias 0e9es
D
10(11 1A
C(E 1:
A(B D
;(= =
0(: 0
1A :D ;B =A AC BB CB DA EA 10A 11D
E AMA
CADEIA Beta 1=B aa
1=B$;W=;D n"!le6tideos
1=B Cod>es
10 ; &rote3na de )os4"ito
10.1 E
H o +#A) 4"e tre) o trans!rito do D#A logo 1 o +#A)
4"e deter)ina a se4"2n!ia dos aa
11.1 D$: A: B; C= DC E1 FD GB HB
1: ; D
1:.1 = A(F B(F C(V D(V
1:.1.1 =M= C( !li0age) dos !entr6)eros e separa/'o para p6los
87
opostos de ")a !ole!/'o !o)pleta de !ro)osso)as
,il7os X !ro)at3deos ir)'os
D +epli!a/'o se)i!onser0ati0a do D#A (os !ro)at3deos
ir)'os t2) a )es)a se4"2n!ia de ases a9otadas)
1;.1 :M:M: A)A7 ;0) B)17 ;0) C)C7
1;.: :M:
a) a"to(d"pli!ados, ,inos e !o)pridos
) passa) a n'o a"to(d"pli!ados e est'o )"ito
!ondensados.
1= B ;(=(A(:(B(1
1A ; C1l"las )"s!"lares.
88
3evis'es )CB ano
1. O#serve atentamente o esquema da Fig"ra 1, onde se representa o ciclo das rochas.
1.1. (aa a legenda do esquema da figura ) relativamente s letras assinaladas, que
representam os diferentes tipos de rochas e os processos de forma!o associados.
1.2. 7aracteri-e, de forma sucinta, as rochas assinaladas no esquema da figura pela
letra E.
1.3. a forma!o da rocha representada na figura ) pela letra G foi muito importante...
(A) ... o arrefecimento do magma que lhe deu origem.
(B) ... a deposi!o constante de sedimentos.
(C) ... o aumento da temperatura e press!o devido pro&imidade com a #olsa
magm%tica.
(D) ... a cimenta!o das part.culas sedimentares resultantes da eros!o de rochas
magm%ticas.
(*rans!re0a para a ,ol7a do teste a letra da op/'o !orre!ta)
8&
Fig"ra 1
1.4. A cada uma das afirma'es a#ai&o transcritas, ,a/a !orresponder a*s, letra*s,
mais adequada*s, das rochas representadas no ciclo das rochas da figura ).
AFI+SAJLEF%
I - Puando as condi'es de press!o e temperatura atingem determinados valores,
as rochas podem sofrer processos de recristali-a!o.
II - Areias soltas s!o agregadas e cimentadas, formando uma rocha consolidada.
III - 5isturas comple&as de minerais fundidos arrefecem rapidamente e consolidam
na -ona superficial da litosfera.
IV - 3ochas su#metidas a press'es elevadas e altas temperaturas, apesar de se
manterem no estado slido, e&perimental altera'es mineralgicas e
reorienta!o dos seus minerais.
V - As rochas s!o alteradas f.sica e quimicamente, aca#ando por se desagregar.
2. a Fig"ra :, pode o#servar-se que o fil!o referenciado com o n"mero E 9, de entre
todas as forma'es geolgicas representadas, a mais recente.
2.1. 7om #ase nos dados da figura >, indique:
2.1.1. a rocha caracter.stica do estrato mais antigo.
2.1.2. a rocha caracter.stica do estrato mais recente.
2.1.3. o estrato cuMo tecto 9 constitu.do por arenito.
&0
Fig"ra :
2.2. Ordene, utili-ando os n"meros da figura >, a sequRncia de deposi!o dos estratos
desde o mais antigo at9 ao mais recente.
2.3. $nuncie o princ.pio da estratigrafia que lhe permitiu responder quest!o :.:..
2.4. $&plique porque motivo a aplica!o rigorosa deste princ.pio ao conMunto de
estratos representados na figura nem sempre 9 poss.vel.
2.5. As afirma'es seguintes referem-se ao processo de forma!o dos estratos
representados na figura. Colo4"e por orde) as letras que identificam as
afirma'es, de modo a reconstituir a sequRncia dos fenmenos que afectaram a
regi!o representada na figura.
(A) $ros!o das camadas 2, F e H.
(B) OcorrRncia da falha (.
(C) Deposi!o das camadas 2, F, H e 1.
(D) Deposi!o das camadas ), >, @ e D.
(E) $nrugamento das camadas 2, F, H e 1.
(F) (orma!o do fil!o /.
3. A data!o relativa dos estratos sedimentares pode tam#9m ser #aseada no seu
conte"do fossil.fero. a Fig"ra ; est!o representadas duas colunas estratigr%ficas *I e
II, que est!o afastadas F em e a respectiva legenda. Os estratos representados n!o
sofreram qualquer deforma!o. Os estratos G e & possuem fsseis de trilo#ites do
7m#rico.
&1
Fig"ra ;
3.1. Defina o conceito de fssil.
3.2. Distinga fsseis de idade de fsseis de am#iente.
3.3. $nuncie o princ.pio da estratigrafia que permite a data!o relativa dos estratos
rochosos com #ase no registo fssil.
4. a Fig"ra = pode o#servar-se o comportamento de v%rias placas litosf9ricas na
superf.cie terrestre.
4.1. 7om #ase nos dados da figura D, indique:
4.1.1. o n"mero de placas litosf9ricas vis.veis.
4.1.2. o n"mero de limites divergentes.
4.1.3. o n"mero de limites convergentes.
4.2. (aa corresponder a !ada ") dos n"meros assinalados na figura D, ") dos
termos da lista a#ai&o transcrita.
Dorsal meso-ocenica
7adeia montanhosa
Wulc!o activo
4lan.cie a#issal
4lataforma continental
(ossa ocenica
Wale do rifte
Lona de su#duc!o
$scudos ou crat'es
:alude continental
&2
Fig"ra =
5. . A figura seguinte representa as altera'es f.sicas sofridas por um #loco rochoso.
5.1. 7oloque as figuras por ordem correcta de evolu!o.
5.2. Indique o esquema que corresponde a um mais elevado grau de altera!o do
#loco inicial.
5.3. 0ustifique a op!o anterior.
5.4. 3efira dois agentes naturais que possam ter contri#u.do para a altera!o
esquemati-ada nas figuras.
5.5. 4ara cada afirma!o que se segue, seleccione a op!o correcta.
5.5.1. a meteori-a!o f.sica,...
A X a rocha 9 fragmentada.
+ X ocorrem altera'es na composi!o qu.mica e mineralgica.
7 X ocorrem altera'es na composi!o mineralgica.
D X ocorrem altera'es na composi!o qu.mica.
5.5.2. Durante o processo de crioclastia, a %gua...
A X diminui de volume.
+ X aumenta de volume.
7 X evapora.
D X condensa.
5.5.3. A disMun!o esferoidal resulta...
A X da ac!o dos seres vivos.
+ X do al.vio de press!o litost%tica.
7 X da ac!o da %gua.
D X da ac!o do calor.
&3
5.5.4. Os minerais de argila resultam de um processo de...
A X dissolu!o.
+ X hidrata!o.
7 X hidrlise.
D X o&ida!oZredu!o.
5.5.5. O vento 9 considerado um agente de...
A X deposi!o e transporte.
+ X eros!o e transporte.
7 X meteori-a!o.
D X diag9nese.
5.5.6. Durante a diag9nese, os processos que ocorrem s!o...
A X eros!o, compacta!o e cimenta!o.
+ X eros!o, transporte e deposi!o.
7 X compacta!o, cimenta!o e recristali-a!o.
D X eros!o, cimenta!o e recristali-a!o.
5.5.7. Durante a compacta!o, a percentagem de %gua e&istente entre os
sedimentos...
A X mant9m-se est%vel.
+ X diminui.
7 X aumenta.
D X diminui por recristali-a!o.
6. A ta#ela seguinte relaciona a composi!o qu.mica e a origem das rochas
sedimentares A a $.
&4
6.1. Defina rocha sedimentar.
6.2. 6eleccione dos termos seguintes os que identificam as rochas assinaladas pelas
letras A, +, 7, D e $.
Areia quart-osa
calc%rio
conqu.fero
antracite
sal-gema
calc%rio travertino
lignite.
&5
6.3. 5encione, de entre as rochas A a $, a*s, rocha*s, sedimentar*es,:
6.3.1. de origem #iog9nicaE
6.3.2. de origem quimiog9nicaE
6.3.3. de origem detr.ticaE
6.3.4. consolidada*s,E
6.3.5. n!o consolidada*s,E
6.3.6. com#ust.vel*eis,.
7. A figura 2 representa, esquematicamente, fsseis de
amonites. O quadro representa, de modo incompleto, a
escala do tempo geolgico.
Fig"ra A
7.1. Defina fssil.
7.2. 8egende as letras A, +, 7, D e $ da escala do quadro.
7.3. Indique em que $ra ocorreu a fossili-a!o de A e de +.
7.4. Identifique o tipo de fossili-a!o representado:
7.4.1. pelo fssil AE
7.4.2. pelo fssil +
7.5. 3efira, Mustificando, o tipo de fossili-a!o que permite a reconstitui!o do
DA a partir de material fossil.fero.
7.6. $&plique a importncia do 4rinc.pio da Identidade 4aleontolgica para a
data!o relativa de estratos.
)CB ano
). 7onsidere o ciclo litolgio ilustrado na figura).
).). (aa corresponder a cada um dos termos seguintes um n"mero da figura ).
AA7ristali-a!o
AA(us!o
AA$ros!o
AA:ransporte
AAAscens!o na crusta
AA6edimenta!o
AAAumento de press!o
AA5etamorfismo
AA7ompacta!o
AADiag9nese
).>. Admita que uma das rochas magm%ticas
apresenta cristais muito desenvolvidos. A qual das
rochas indicadas no esquema deve corresponderQ
).>.). 0ustifique a resposta dada.
).@. Admita que os sedimentos s!o de forma arredondada e de pequenas dimens'es. Pue
indica'es nos fornece este dado acerca da distncia prov%vel a que se encontram da
rocha pr9-e&istenteQ (undamente a sua resposta fa-endo referRncia s fases da
sedimentog9nese.
).D. Identifique o su#sistema terrestre a que se refere a fig).
).D.). 7lassifique-o quanto inter-rela!o com os outros su#sistemas.
).D.>. Apresente dois dados evidenciados no esquema que Mustifique a classifica!o que
efectuou.
>. Os esquemas da figura > representam quatro colunas de depsitos sedimentares encontrados
em diferentes lugares.
>.). Pual das colunas A, +, 7 ou D, representa melhor os depsitos feitos por um rio em que h%
um decr9scimo cont.nuo da velocidadeQ
Fig 1
>.).). 0ustifique a resposta dada.
>.>. Uma das colunas indica que ocorrem mudanas c.clicas no am#iente. Identifique-a.
@. Os esquemas A e + da figura @ pretendem representar a ac!o de diferentes agentes f.sicos
que s!o respons%veis pela forma!o de rochas ^ a partir da rocha ].
@.). Identifique o tipo de rocha ] e refira o dado da figura que a permitiu identificar.
@.>. Os principais agentes f.sicos
evidenciados respons%veis
pela forma!o da rocha ^ s!o
respectivamente no esquema
A e +:
AA7alor e o :empo
AA4ress!o e (luidos de circula!o
AA7alor e 4ress!o
AA4ress!o e 7alor
Assinale a op!o correcta
@.@. Identifique o grupo de rochas ^ originadas.
@.D. 7lassifique o mais completamente poss.vel a rocha a que a intrus!o .gnea dar% origem.
@.D.). 0ustifique a sua classifica!o com #ase nos dados da figura.
@.2. Pual dos esquemas parece tradu-ir uma corrente de pensamento geolgico catastrofista.
@.F. Uma e&plica!o para a forma!o da rocha ^ segundo uma vis!o neocatastrofista admitiria
os processos envolvidos:
AA no esquema A AA no esquema +
AA nos esquemas A e + AA em nenhum dos esquemas Assinale a op!o correcta
@.F.). 0ustifique a sua escolha.
D. O perfil geolgico da figura D seguinte di- respeito a uma regi!o onde se pode verificar uma
intrus!o .gnea e uma falha. ote que am#as est!o a afectar uma s9rie sedimentar.
98
X
X
Y
Y
Fig 3
Fig 2
D.). 3elativamente ao perfil da figura, considere a descri!o dos eventos geolgicos
identificadas pelas letras
A, +, 7, D e $
A- Intrus!o da forma!o H
+- (orma!o da superf.cie
))
7- Deposi!o das camadas
F, 2, D, @, > e )
D- Actua!o da falha assinalada com /.
$- Deposi!o do estrato 1, seguida de eros!o
A sequRncia dos acontecimentos, do mais antigo para o mais moderno, foi?
$ X 7 X + X A X D + X $ X 7 X D X A
$X 7 X A X D X + $ X 7 X D X A X + Assinale a op!o correcta
D.>. Identifique um dos princ.pios da $stratigrafia em que se #aseia a seria!o dos
acontecimentos evidenciados na figura D.
2. o diagrama da figura 2 encontram-se representadas as distri#ui'es temporais de
determinados organismos.
2.). Puais os per.odos geolgicos
onde a diversidade de
+raquipodes foi maiorQ
2.>. 7om #ase na figura indique um
organismo que possa ser
considerado um fssil de idade.
2.>.). (undamente a sua
resposta com #ase nos dados da figura..
2.@. $m rochas de dois locais distanciados de )>CCGm foram encontrados fsseis do organismo
a que se refere a quest!o anterior. 3efira o que pode concluir relativamente idade dessas
rochas.
2.@.). Denomine o processo de data!o utili-ado.
99
Fig 5
Fig 4
F. 6uponha que num cristal de Lirc!o e&iste >2V de U->@2 *istopo-pai,. Indique a percentagem
de 4#->CH *istopo-filho,.
F.). 6a#endo que a semivida 9 de HCC 5.a., calcule a idade do cristal.
F.).). Denomine o processo de data!o utili-ado.
O mo#ilismo geolgico resulta do movimento das placas tectnicas que apresentam limites com
diferentes comportamentos. Os esquemas A e + da figura F representam dois tipos de limites.
F.>. (aa corresponder a cada um dos acontecimentos um tipo de limite A ou +.
AA(orma!o da crosta
AA8imite convergente
AADestrui!o da litosfera
AA(orma!o de cadeias
montanhosas
AA8imite divergente
AA7rista ocenica
AA(ossa
AA(alha transformante
Corre!/'o do *este de a0alia/'o de Biologia e Geologia 10 Ano
1.
1.1. 7ristali-a!o- 2E (us!o X DE $ros!o -)E :ransporte -)E Ascens!o na crusta -2E 6edimenta!o
X )E Aumento de press!o X @E 5etamorfismo X @E 7ompacta!o X >E Diag9nese X >E
1.2. 3ocha magm%tica intrusiva *ou plutnica,
).>.). 4orque o crescimento dos cristais fa--se quando o arrefecimento do magma 9 lento
e em profundidade.
1.3. Os sedimentos encontram-se a grandes distncias da rocha m!e, apresentando-se
pequenos e arredondados por ter sofrido eros!o durante o transporte.
1.4. <eosfera
).D.). A#erto
).D.>. A e&puls!o do magma *que constitui mat9ria e energia calor.fica, 9 acompanhada de
gases e poeiras que podem ir para a atmosfera ou hidrosfera.
2.
2.1. A
100
A B
Fig 6
>.).). 4orque 9 em A que se verifica uma ordem de sedimenta!o condicionada pelas
dimens'es e densidade. Os depsitos maiores e mais densos est!o na #ase e os
menores e menos densos em cima.
2.2. +
3.
3.1. 3ochas sedimentares identificadas atrav9s dos estratos.
3.2. 7alor e 4ress!o
3.3. 5etamrficas
3.4. 3ochas magm%ticas intrusivas
@.D.). 4orque a consolida!o do magma se deu em profundidade.
3.5. +
3.6. nos esquemas A e +
@.F.). 4orque admite segundo o uniformitarismo a forma!o da rocha metamrfica por
ac!o de agentes de metamorfismo que actuam de modo lento e gradual *esquema A,
e casualmente de modo r%pido e violento *esquema +,
4.
4.1. $ X 7 X A X D X +
4.2. 4rinc.pio da so#reposi!o dos estratos
5.
5.1. 6il"rico e Devnico
5.2. Penta!erida
2.>.). 4orque viveu durante um curto espao de tempo
5.3. 6!o da mesma idade
2.@.). Data!o relativa
6. H2V
6.1. )DCC 5. a. 4orque corresponde e&istRncia de > semi-vidas.
7. (orma!o da crosta X +E 8imite convergente X AE Destrui!o da litosfera X AE (orma!o de
cadeias montanhosas X AE 8imite divergente X +E 7rista ocenica X +E (ossa X AE (alha
transformante -
101
)CB ano
A c9lula eucaritica animal apresenta uma organi-a!o
estrutural e funcional comple&a. A (igura ) pretende
representar uma parte da sua continuidade funcional.
)D.F. (aa a legenda dos n"meros de 1 a B da (igura ),
utili-ando os termos seguintes:
AA 7omple&o de <olgi AA 3et.culo
endoplasm%tico rugoso
AA 5itocNndria AA 5em#rana citoplasm%tica
AA 3i#ossomas AA 8isossomas
)D.H. (aa corresponder a cada ")a das estruturas de 1
a B da (igura ), ")a das fun'es a seguir transcritas:
AA 4rodu!o de energia AA 6ecre!o de su#stncias
AA 6.ntese proteica AA :ransporte de prote.nas
++ -igesto intracelular
AA 3egula!o da entrada e sa.da de su#stncias
)D.1. Os fenmenos ocorrentes em A, B e C correspondem respectivamente, a processos
de:
AA$ndocitose, digest!o intracelular, e&ocitose
AA$&ocitose, endocitose e digest!o intracelular.
AA$ndocitose, e&ocitose e digest!o intracelular. Assinale a op!o correcta
)D./. Durante os fenmenos C e D, ocorrem os seguintes tipos de reac'es:
AArea'es de s.ntese de prote.nas. AAreac'es de s.ntese e hidrlise de
prote.nas.
AArea'es de hidrlise de #iomol9culas. AAreac'es de s.ntese de #iomol9culas.
Assinale a op!o mais correcta
)D.)C. 6uponha que foi fornecida c9lula esquemati-ada um amino%cido, a leucina
radioactiva, que foi utili-ada na s.ntese de hidrolases. Indique qual o traMecto seguido pela
leucina dentro da c9lula, identificando as estruturas envolvidas atrav9s dos n"meros
indicados na (igura ).
)2.As mem#ranas celulares s!o mais do que simples fronteiras, s!o estruturas funcionais
dinmicas e activas no controlo
da actividade celular. A Fig"ra
FIG
1
: evidencia a reac!o de uma c9lula animal e de uma c9lula vegetal varia!o da
concentra!o do meio.
)2.). Identifique os meios e&tracelulares A e B, quanto concentra!o inica.
)2.>. 7omo e&plica que, estando as c9lulas animal e vegetal colocadas no mesmo meio B,
se verifique apenas o rompimento da mem#rana da c9lula animalQ
)2.@. 3efira os nomes dos fenmenos o#servados:
)2.@.). a c9lula vegetal colocada no meio A.
)2.@.>. a c9lula vegetal colocada no B.
)2.@.@. a c9lula animal colocada no meio B.
)2.D. Indique qual o modelo de estrutura de mem#rana esquemati-ado no gl#ulo vermelho
em meio isotnico.
)2.2. (aa a legenda da (igura >, relativa s mol9culas representadas pelos n"meros ), >
e @.
)2.F. :endo em conta as caracter.sticas das #iomol9culas com o n"mero @, assinale a
afirma!o in!orre!ta:
AA 6!o mol9culas anfip%ticas AA (ormam #icamadas em meio aquoso
AA !o possuem mo#ilidade AA Apresentam polaridade
)F.$studos so#re a velocidade de entrada de mol9culas de glicose em hem%cias permitiram
verificar que a velocidade aumenta proporcionalmente concentra!o
de glicose no meio, at9 atingir um valor m%&imo. $ssa varia!o de
velocidade encontra-se representada no gr%fico seguinte
)F.). Dos termos seguintes, seleccione aquele que corresponde
ao processo de entrada de glicose nas hem%cias:
AA osmoseE AA transporte activoE
AA difus!o facilitadaE AA difus!o simples.
)F.>. $ste processo ocorre devido: *Assinale a op!o correcta,
AA interven!o de l.pidos transportadores AA interven!o de A:4.
AA interven!o de permeases. AA unicamente por fenmenos f.sicos.
)F.@. 7omo e&plica a esta#ili-a!o da velocidade de entrada da glicose nas hem%cias, a
partir de um determinado valor de concentra!oQ
)H.Os esquemas da figura D mostram a evolu!o dos processos digestivos em cinco seres vivos.
FIG
2
FIG
3
103
)H.). De entre os seres vivos que est!o representados na figura D, seleccione aquele*s,
que apresenta*m,:
AAAAApenas digest!o intracelular.
AAAAApenas digest!o e&tracelular.
AAAADigest!o intra e e&tracelular.
AAAADigest!o e&tracorporal.
AAAA:u#o digestivo incompleto.
AAAA:u#o digestivo completo.
)H.>. 5encione d"as vantagens do
tu#o digestivo completo relativamente ao tu#o digestivo incompleto.
)H.@. 3efira os dois tipos de o#ten!o de alimento usados respectivamente pelo 7ogumelo
e por todos os outros seres da figura D.
)1. O diagrama da (ig 2 tradu- uma perspectiva glo#al do processo
fotossint9tico.
)1.). o que se refere s fases I e II mencionadas no
diagrama:
)1.).). 3efira as respectivas designa'es.
I- II-
)1.).>. Indique a n.vel do organito o local da ocorrRncia de cada uma delas.
I- II-
)1.>. 7omplete a legenda da (ig 2, identificando as su#stncias designadas pelas letras de
A a <.
AAA 7O
>
AAAAAD4T c A:4AAAAAD4 c AD4
c
AAA O
>
AAAA T
>
O
)1.@. (aa corresponder, a cada uma das seguintes afirma'es, o termo da chave que lhe
parecer mais correcto.
AFI+SAJLEF CHAVE
AA Tidrlise do A:4 AA 3eac'es de o&i-redu!o 1-$tapa I
AA (otofosforila!o do AD4 AA 7iclo de 7alvin :-$tapa II
AA 3edu!o do 7O
>
AA (otlise da %gua ;-Am#as as etapas
AA (otoioni-a!o da clorofila AA O&ida!o de AD4T =-enhuma
das etapas
AA 6.ntese de hidratos de car#ono AA 3egenera!o da 3uD4
AA 7onvers!o da energia qu.mica em energia luminosa
FIG
5
A
B
C
D
E FIG
4
104
)1.D. A (igura F representa um gr%fico o#tido durante uma e&periRncia em que se criaram
condi'es para a reali-a!o da (otoss.ntese
da Elodea *planta aqu%tica,
)1.D.). O que se pretendeu averiguar
com esta e&periRnciaQ
)1.D.>. Puais os resultados o#tidosQ
)1.D.@. 7omo e&plica a varia!o do pT registadaQ
FIG
$
pH
O
2
105
C+I*H+IIF DE CI++ECJKI E CI*AJLEF
@GEF*L
EF
C+I*H+IIF DE CI++ECJKI CI*AJL
EF
).) D- 7omple&o de <olgi )- 3et.culo endoplasm%tico rugoso 2-
5itocNndria
F- 5em#rana citoplasm%tica >- 3i#ossomas @-
8isossomas
>&F_)>
).>. 2- 4rodu!o de energia D- 6ecre!o de su#stncias >-
6.ntese proteica
') ,ransporte de prote%nas .) -igesto intracelular
/) 0egulao da entrada e sa%da de su1st2ncias
>&F_)>
).@ $ndocitose, e&ocitose e digest!o intracelular. @
).D Durante os fenmenos C e D, ocorrem reac'es de hidrlise de
#iomol9culas.
@
).2 3i#ossomas, 3et.culo endoplasm%tico rugosoE 7omple&o de <olgiE
8isossomasE Wac"olos digestivosE
2
>.) A- 5eio TipertnicoE +- 5eio Tipotnico *>&D,_1
>.> A c9lula vegetal est% protegida da lise da porque possui uma parede
celular ine&istente nas c9lulas animais
2
>.@.) 4lasmlise 2
>.@.> :urgescRncia 2
>.@.@ Temlise 2
>.D 5odelo do mosaico fl"ido 2
>.2 )- 4ermeases*prote.nas intr.secas,E >- <licoprote.nasE @- (osfol.pidosE *@&@,_/
>.F !o possuem mo#ilidade @
@.) Difus!o facilitada D
@.> $ste processo ocorre devido interven!o de permeases D
@.@ A esta#ili-a!o da velocidade de entrada da glicose nas hem%cias ocorre
a partir do momento em que todos os locais de liga!o s permeases
est!o ocupados.
1
D.) +- Apenas digest!o intracelularE $- Apenas digest!o
e&tracelularE
7 e D- Digest!o intra e e&tracelularE A- Digest!o e&tracorporal.
7 e D- :u#o digestivo incompleto. $- :u#o digestivo completo.
*>&1,_)F
D.> - Desloca!o dos alimentos num "nico sentido, o que permite uma
digest!o e a#sor!o sequencial havendo um maior aproveitamento dos
mesmos.
- Diversos alimentos podem e&perimentar diferente tipo de tratamento
mecnico e en-im%tico em v%rios rg!os ao mesmo tempo.
*>&D,_1
D.@ O 7ogumelo capta o alimento por a#sor!o depois de digerido *>&F,_)>
D
106
e&tracorporalmente e todos os outros ingerem o alimento para
posteriormente o digerirem intracorporalmente.
2.).) I- (ase fotoqu.micaE II- (ase qu.micaE *>&D,_1
2.).> I- :ilacidesE II- $stromaE *>&D,_1
2.> <- 7O
>
7cD- AD4T c A:4 $c(- AD4 c AD4
c
+- O
>

A- T
>
O
H&>_)D
2.@. >- Tidrlise do A:4 @- 3eac'es de o&i-redu!o )- (otofosforila!o
do AD4
>- 7iclo de 7alvin >- 3edu!o do 7O
>
)- (otlise da %gua
)- (otoioni-a!o da clorofila >- O&ida!o de
AD4T
>- 6.ntese de hidratos de car#ono >- 3egenera!o da
3uD4
D- 7onvers!o da energia qu.mica em energia luminosa
*))&>,_>>
2.D.) 7omo varia a concentra!o do O
>
e o pT da %gua com o aumento da
intensidade luminosa durante a reali-a!o da (otoss.ntese pela Elodea
F
2.D.> Werifica-se um aumento do O
>
e do pT D
2.D.@ 7omo o 7O
>
forma com a %gua o %cido car#nico, e durante a reali-a!o
da (otoss.ntese h% consumo deste g%s, vai diminuir o %cido car#nico,
resultando da. um aumento do pT.
F
:O:A8 >CC
pontos
))B ano
Documento )
O c%lcio e&istente no corpo humano *)Gg a ),2Gg, encontra-se principalmente nos ossos *//V, e no plasma
sangu.neo *)V, onde circula em parte ligado a prote.nas *22V, e o restante so# a forma inica.
6eguindo uma dieta normal, incluindo leite e derivados, ingere-se diariamente )CCCmg de c%lcio, os fluidos digestivos
adicionam cerca de )2Cmg de c%lcio ao l"men intestinal. Deste ))2Cmg de c%lcio, 12Cmg seguem o trnsito intestinal
o restante 9 a#sorvido por transporte activo.
A concentra!o de c%lcio no sangue *calcemia, varia entre / e )C mgZdl. 6!o hormonas da tiride *calcitonina, e das
paratirides *paratormona, que controlam a calcemia.
uma situa!o de hipercalcemia a calcitonina estimula a maior deposi!o de c%lcio nos ossos, diminuindo assim a
concentra!o de c%lcio no sangue.
6e ocorrer uma situa!o de hipocalcemia a paratormona actua nos ossos produ-indo dois efeitos:
- diminui a deposi!o de c%lcio dos ossosE
- aumenta a destrui!o do tecido sseo sendo o c%lcio e&tra.do dos ossos lanado na corrente
sangu.nea.
:e&to adaptado
)- 3efira a quantidade de c%lcio que, por dia, 9 a#sorvido pelo organismo.
Fig 7.
107
>- 7lassifique as seguintes afirma'es com W ou (.
A - A maior parte do c%lcio, e&istente no corpo humano, encontra-se ioni-ado no plasma
sangu.neo.
+ - :odo o c%lcio ingerido 9 a#sorvido.
7 X O teor de c%lcio nos ossos n!o 9 constante.
D X A paratormona ao aumentar a destrui!o do tecido sseo tem uma ac!o de feed-#ace
positivo na concentra!o de c%lcio no sangue.
$ X As glndulas tiride e paratirides s!o glndulas endcrinas.
( X As c9lulas do tecido sseo tRm receptores para as duas hormonas: paratormona e
calcitonina
< X As duas hormona, paratormona calcitonina, tRm como fun!o regular a quantidade de
c%lcio nos ossos.
@ X A a#sor!o de c%lcio 9 feita para AAAAA, AAAAA, pelo que AAAAAA. *transcreva a letra da op!o
que preenche correctamente a frase,
A- o meio e&terno ? contra o gradiente de concentra!o ? consome A:4.
+- o meio interno ? a favor do gradiente de concentra!o ? li#erta A:4.
7- o meio e&terno ? contra o gradiente de concentra!o ? li#erta A:4.
D- o meio interno ? contra o gradiente de concentra!o ? consome A:4.
D- A regula!o da calcemia, e&pressa no te&to, pode ser comparada termorregula!o. (aa
corresponder a cada n"mero da coluna ) uma letra da coluna > de forma a associar estruturas ou
ac'es compar%veis.
7O8UA ) 7O8UA >
)- hormona
>- deposi!o de c%lcio no osso
@- destrui!o do tecido sseo
A- aumento da suda!o
+- hipot%lamo
7- tremor muscular
D- via nervosa
Documento >
O salm!o #em como outros pei&es que migram entre o oceano e os rios so#revivem s diferenas de press!o
osmtica *4O, do meio envolvente. 6eMa em %gua doce ou em %gua salgada mantRm a sua press!o osmtica interna
independente da press!o osmtica da %gua do meio em que vivem. Ao contr%rio os #ivalves n!o o fa-em. A 4O do
meio interno destes animais 9 igual 4O da %gua onde vivem.
2 X O salm!o e os #ivalves s!o respectivamente: *transcreva a letra da op!o correcta,
A- osmoconformantes e osmorregulantes
+- ectot9rmicos e osmoconformantes
7- osmorregulantes e osmoconformantes
108
D- osmorregulantes e ectot9rmicos
F X 7lassifique as seguintes afirma'es com W ou (.
A- $m am#os os meios, rio ou oceano, o salm!o perde %gua por osmose.
+- o rio o salm!o e&creta sais minerais, pelas #rnquias, contra o gradiente de concentra!o.
7- A urina do salm!o no rio tem menor 4O do que quando est% no oceano.
D- o rio o salm!o produ- maior quantidade de urina do que quando est% no oceano.
$- o oceano o salm!o a#sorve sais minerais, pelas #rnquias, contra o gradiente de
concentra!o.
(- O salm!o #e#e %gua esteMa no rio ou no oceano.
<- $m am#os os meios o salm!o gasta A:4 para regular a sua 4O.
T- Os #ivalves gastam muito A:4 na regula!o da concentra!o salina da sua hemolinfa.
Documento @
As centrais nucleares *7, necessitam de muita %gua para arrefecer os seus reactores por isso s!o constru.das em
-onas Munto aos rios. A %gua, que entra na central temperatura am#iente, sai depois muito quente ainda que livre de
radioactividade. Werifica-se que a Musante de 7 os pei&es n!o so#revivem, ao contr%rio do que acontece a montante.
A percentagem de o&ig9nio dissolvido na %gua 9 fun!o da temperatura. Puanto maior a temperatura da %gua, menor
o teor em o&ig9nio. 4ei&es transportados de montante para Musante morrem em poucos minutos e an%lises feitas aos
seus cad%veres n!o revelam vest.gios de radioactividade mas sim, o sangue com uma #ai&a press!o osmtica al9m
de evidentes sinais de asfi&ia.
H- :endo em aten!o o documento @ e&plique porque ra-!o se o#serva naqueles pei&es mortos
um sangue fortemente dilu.do. *o te&to que ela#orar ter% que utili-ar os conceitos:
radioactividade, respira!o, A:4, transporte activo, transporte passivo e osmose,
4A3:$ >
(oram e&tra.dos neurnios gigantes de moluscos adultos da mesma esp9cie e com igual
desenvolvimento. Os neurnios foram mantidos em solu!o isotnica e a sua organi-a!o
estrutural foi preservada. Os quatro lotes cada um com dois neurnios associados, sofreram
diferentes tratamentos:
lote :ratamento
) :ratados com cianeto *ini#idor da actividade mitocondrial,
> As fendas sin%pticas foram preenchidas com gel porosoE imperme%vel a
mol9culas mas perme%vel %gua e a i'es.
@ as fendas sin%pticas foram colocadas mol9culas #loqueadoras dos
receptores de neurotransmissores. *As mol9culas #loqueadoras n!o s!o
109
lipossol"veis.,
D !o foram suMeitos a nenhum tratamento adicional.
Aps a estimula!o das dendrites registou-se a progress!o do potencial de ac!o ao longo dos
dois neurnios de cada lote.
lote 4otencial de ac!o
) !o foi registado nenhum potencial de ac!o.
> 4resena de potencial de ac!o apenas no neurnio estimulado, ausRncia de
potencial de ac!o no segundo neurnio.
@ 4resena de potencial de ac!o no )B neurnio e ausRncia no >B neurnio.
D Os dois neurnios mostraram migra!o de potencial de ac!o.
)- Identifique :
).)- O controlo da e&periRncia
).>- Wari%vel independente
).@- Wari%vel dependente.
>- (aa corresponder a cada letra das afirma'es da coluna ) um n"mero da coluna >, de forma a
esta#elecer rela'es
7oluna ) 7oluna >
A- A transmiss!o do impulso nervoso de um neurnio
para outro neurnio depende da liga!o dos
neurotransmissores a receptores espec.ficos.
+- a ausRncia de A:4 n!o h% influ&o nervoso.
7- O influ&o nervoso 9 unidireccional.
D- A transmiss!o do impulso nervoso de um neurnio
para outro neurnio n!o 9 feita por i'es.
)- Afirma!o relacionada com o lote )
>- Afirma!o relacionada com o lote >
@- Afirma!o relacionada com o lote @
D- Afirma!o relacionada com o lote D
2- Afirma!o n!o relacionada com a
e&periRncia
@- Ordene os passos seguintes referentes transmiss!o nervosa:
)- $&ocitose de neurotransmissores.
>- Wes.culas golgianas ligam-se mem#rana pr9-sin%ptica.
@- Destrui!o dos neurotransmissores.
D- 5igra!o do potencial de ac!o pelo a&nio.
2- <era!o do potencial de ac!o no neurnio seguinte.
D- 6eguem-se trRs perguntas *A, + e 7,. (aa corresponder a cada letra o n"mero do lote cuMo
resultado poder% ser a resposta pergunta.
A- Pual a nature-a dos neurotransmissoresQ
+- A cria!o de potencial de ac!oZrepouso depende do transporte activoZA:4Q
7- Os neurotransmissores penetram no citoplasma da c9lula receptoraQ
110
2-:ranscreva a letra da op!o que completa correctamente a seguinte frase:
As perguntas e&pressas na quest!o D e as afirma'es e&pressas na quest!o >
correspondem:
A- respectivamente a hipteses e pro#lemas
+- am#as a hipteses
7- respectivamente a pro#lemas e hipteses.
D- am#as a pro#lemas
4A3:$ @
Documento )
Alongamento do caule na planta do arro-
O arro- 9 uma planta semi-aqu%tica. Algumas variedades que conseguem so#reviver durante, pelo menos, um mRs,
em %guas com profundidades superiores a 2C cm, tRm uma capacidade e&trema de alongamento do caule ao n.vel
dos entrens *regi!o de um caule entre dois ns sucessivosE os ns constituem os locais de inser!o das folhasi. O
crescimento 9 indu-ido por um sinal do am#iente e 9 mediado, pelo menos, pela interac!o de trRs hormonas: o
etileno, o %cido a#c.sico e as gi#erelinas.
59trau& e Gende *)/1@i compararam o comprimento dos entrens, ao longo de H dias, em dois grupos de plantas de
arro- das variedades mencionadas. Um grupo foi mantido emersoE o outro grupo foi suMeito ao seguinte regime: as
plantas foram parcialmente su#mersas num tanque de ) metro de altura, de modo que um tero da folhagem
permanecesse fora de %guaE medida que foram crescendo, foram progressivamente afundadas no tanque *gr%fico a
da figura D,
Os resultados desta investiga!o est!o registados no gr%fico # da figura D.
3egime de su#mers!o *a, e resultados da
)S. investiga!o de 59trau& e Gende *#,
uma segunda investiga!o, 59trau& e Gende *)/1@, aplicaram e&ternamente etileno, numa
concentra!o de C,Dj88
-)
, a um grupo de plantas
que cresceram fora de %gua, e registaram o
comprimento dos entrens ao longo de H dias. Os
111
resultados foram comparados com os o#tidos com um outro grupo de plantas, mantido nas
mesmas condi'es, mas ao qual n!o foi aplicado etileno *figura 2,.
3esultados da >S e&periRncia de 59trau& e Gende
)- 6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma afirma!o
correcta.
O o#Mectivo da AAAAinvestiga!o efectuada por 59trau& e Gende *)/1@, foi estudar o efeito
daAAAAAA .
A- segunda J...K su#mers!o das plantas na concentra!o de etileno nos tecidos
+- segunda J...K aplica!o e&terna de etileno na concentra!o desta hormona nos tecidos
7- primeira J...K su#mers!o das plantas no alongamento dos entrens
D- primeira J...K aplica!o e&terna de etileno no alongamento dos entrens
>. 6eleccione a alternativa que permite preencher os espaos, de modo a o#ter uma afirma!o
correcta.
$m am#as as investiga'es, o grupo AAAAA era constitu.do por plantas AAA.
A- e&perimental J. ..K emersas, tratadas com etileno
+- de controlo J. ..K emersas, n!o tratadas com etileno
7- e&perimental J. ..K su#mersas, tratadas com etileno
D- de controlo J. ..K su#mersas, n!o tratadas com etileno
@. 6eleccione a alternativa que completa correctamente a afirma!o seguinte.
A afirma!o que tradu- a conclus!o da segunda investiga!o de 59trau& e Gende *)/1@, 9:
A- o alongamento dos entrens depende da profundidade a que as plantas est!o su#mersas.
+- o alongamento dos entrens 9 independente da concentra!o de etileno no meio.
7- o aumento da profundidade fa- variar a concentra!o de etileno nos tecidos dos entrens.
D- altera!o da concentra!o de etileno no meio 9 respons%vel pelo alongamento dos entrens.
D- 7onsidere a seguinte afirma!o:
A queima de restos vegetais nos campos fe- parte, durante muito tempo, da rotina dos
agricultores. 4ara al9m de eliminarem os res.duos vegetais, e&erciam uma influRncia positiva no
amadurecimento dos frutos.
Pue g%s 9 li#ertado nas queimadas que possa Mustificar a afirma!oQ
112
4A3:$ D
O corpo humano perde %gua, essencialmente, pelo suor e pela urina. A produ!o de urina e de
suor s!o processos constantes. o entanto os volumes li#ertados s!o fun!o da temperatura
corporal e dos l.quidos ingeridos.
7erca de /1V da %gua filtrada no rim 9 rea#sorvida e o sangue que circula nas veias renais
cont9m ureia, ainda que, em menor quantidade do que o sangue que circula nas art9rias renais.
)- O aumento da suda!o contri#ui para o arrefecimento do corpo porque o seu calor 9 gasto para
evaporar a %gua do suor devido: *transcreva a letra da op!o correcta,
A- que#ra das pontes de T entre as mol9culas da %gua.
+- que#ra das liga'es entre o o&ig9nio e os hidrog9nios.
7- ao esta#elecimento de pontes de T entre as mol9culas da %gua.
D- ao esta#elecimento de liga'es entre o o&ig9nio e os hidrog9nios.
>- A e&plica!o da presena de ureia no sangue que circula nas veias renais deve-se: *transcreva
a letra da op!o correcta,
A- secre!o activa de ureia.
+- rea#sor!o de ureia nos tu#os colectores.
7- n!o filtra!o de ureia.
D- rea#sor!o de %gua.
@- Puando se #e#e %gua em e&cesso ocorre uma resposta fisiolgica para o retorno ao equil.#rio.
Ordene as afirma'es seguintes na sua sequRncia lgica.
A- produ!o de muita urina dilu.da.
+- diminui!o da press!o osmtica do sangue.
7- diminui!o da rea#sor!o de %gua.
D- integra!o da informa!o detectada pelos osmorreceptores.
$- ini#i!o da produ!o de ADT.
(- aumento da press!o osmtica do sangue.
<- diminui!o da permea#ilidade %gua dos tu#os distais e colectores.
@.)- :ranscreva o n"mero da op!o que completa a frase:
113
A varia!o da concentra!o salina do plasma no decurso do .eed#ac1 negativo impl.cito na
quest!o @ 9:
)- A >- + @- 7
D- D 2- D, 7 F- 7,D
C+I*H+IIF GE+AIF DE CNAFFIFICAJKI DA &+IVA
As classifica'es a atri#uir a cada item s!o o#rigatoriamente:
-um n"mero inteiro de pontosE
-um dos valores apresentados nos respectivos crit9rios espec.ficos de classifica!o.
:odas as respostas dadas pelos e&aminandos devem estar leg.veis e devidamente referenciadas de uma forma que
permita a sua identifica!o inequ.voca. 7aso contr%rio, 9 atri#u.da a cota!o de -ero pontos *s, resposta*s, em causa.
6e o e&aminando responder ao mesmo item mais do que uma ve-, deve eliminar, clara e inequivocamente, a*s,
resposta*s, que considerar incorrecta*s,. o caso de tal n!o acontecer, 9 cotada a resposta que surge em primeiro
lugar.
os itens de resposta a#erta, os crit9rios de classifica!o est!o organi-ados por n.veis de desempenho.
O enquadramento das respostas num determinado n.vel de desempenho pode contemplar aspectos relativos aos
conte"dos, organi-a!o lgico-tem%tica e utili-a!o de linguagem cient.fica, e&pressos nos crit9rios espec.ficos.
este tipo de itens, se a resposta incluir tpicos e&cedentes relativamente aos pedidos, deve ser atri#u.da a cota!o
prevista desde que o e&aminando a#orde os estipulados e os e&cedentes n!o os contrariem. o caso de a resposta
apresentar contradi!o entre tpicos e&cedentes e tpicos estipulados, n!o deve ser atri#u.da qualquer cota!o a
estes "ltimos.
os itens de resposta a#erta com cota!o igualou superior a )2 pontos, para al9m das competRncias espec.ficas da
disciplina, s!o tam#9m avaliadas competRncias de comunica!o em l.ngua portuguesa, tendo em considera!o os
n.veis de desempenho que a seguir se descrevem:
-.vel @ -7omposi!o #em estruturada, sem erros de sinta&e, de pontua!o eZou de ortografia ou com erros
espor%dicos cuMa gravidade n!o implique perda de inteligi#ilidade eZou de coerRncia e de rigor de sentido.
-.vel > -7omposi!o ra-oavelmente estruturada, com alguns erros de sinta&e, de pontua!o eZou de
ortografia, cuMa gravidade n!o implique perda de inteligi#ilidade eZou de sentido.
-.vel ) -7omposi!o sem estrutura!o, com presena de erros graves de sinta&e, de pontua!o eZou de
ortografia, com perda frequente de inteligi#ilidade eZou de sentido.
A um desempenho de .vel @ corresponde uma pontua!o de cerca de )CV da cota!o total atri#u.da ao item. A uma
composi!o que se enquadre no perfil descrito para o .vel ) n!o 9 atri#u.da qualquer valori-a!o no dom.nio da
comunica!o em l.ngua portuguesa, sendo apenas classificado o desempenho inerente s competRncias espec.ficas.
!o 9 atri#u.da qualquer pontua!o relativa ao desempenho no dom.nio da comunica!o em l.ngua portuguesa se a
cota!o atri#u.da ao desempenho inerente s competRncias espec.ficas for de -ero pontos.
os itens de escolha m"ltipla, 9 atri#u.da a cota!o total resposta correcta, sendo as respostas incorrectas cotadas
com -ero pontos.
os itens de verdadeiroZfalso, de associa!o ou de correspondRncia, a classifica!o a atri#uir tem em conta o n.vel de
desempenho revelado na resposta.
os itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que e&cedam o solicitado, s s!o
considerados, para efeito da classifica!o, os elementos que satisfaam o que 9 pedido, segundo a ordem pela qual
s!o apresentados na resposta.
4or9m, se os elementos referidos revelarem uma contradi!o entre si, a cota!o a atri#uir 9 -ero pontos.
CI++EJKI
114
@GEF*KI CI*AJKI (pontos) +EF&IF*A X *Y&ICIF DE +EF&IF*A
&
A
+
*
E

1
1 A &or dia s'o asor0idos ;00 )g de !5l!io
(11A0(DA0W;00 )g).
: E
!erta
s
!ota/'
o
B(C E
=(A B
; ;
1(: 0
AF BF CV
DF EV FV
GF
; 10 D
= 1: 1(D :(A ;(C
A A C
B 1A
#
de
!erta
s
!ota/'
o
C(D 1A
A(B 10
;(= A
0(: 0
A(F B(F C(V D(V
E(F F(F G(V H(F
C 1A
# de
t6pi!o
s
#30el da
!o)posi/
'o
; : 1
B )
2
)
D
)
@
A )
>
)
)
)
C
= )
C
/ 1
; 1 H F
: F 2 D
1 D @ >
(A ,orte dil"i/'o do sang"e dos pei$es n'o ,oi
pro0o!ada pela radioa!ti0idade pois ela n'o ,oi
dete!tada nos pei$es )ortos.
(De0ido 8 ,alta de o$ig1nio na 5g"a os pei$es n'o
reali9a) a respira/'o !el"lar, assi) n'o sinteti9a)
A*&.
(Co)o as !1l"las n'o t2) A*& n'o ,a9e) a
reasor/'o de sais )inerais por transporte a!ti0o, de
,or)a a !o)pensar a s"a perda por transporte
passi0o, o 4"e !ontri"i para a dil"i/'o do sang"e,
pois 0i0e) e) )eio 7ipot6ni!o.
(Co)o 0i0e) e) )eio 7ipot6ni!o gan7a) 5g"a por
os)ose o 4"e !ontri"i para a dil"i/'o do sang"e.
(Desta ,or)a a perda de sais e o gan7o de 5g"a,
ai$a) a &I sang"3nea.
&
a
r
t
e

:
1.1 A Is ne"r6nios do lote =
1.: A Is di,erentes trata)entos a 4"e os lotes, de 1 1U ;,
,ora) s"Zeitos.
115
1.; A I poten!ial de a!/'o
: :0 A(; B(1 C(A D(:
; 1A =(:(1(A(;
= 1A A(: B(1 C(;
A 10 C
&
A
+
*
E

;
1 D C
: D B
; D D
= A Etileno.
&
A
+
*
E

=
1 A A
: A B
; 10 B(D(E(G(C(A(F
= A ;
*otal :00 &ontos
#30el da !o)posi/'o
(#30el ; (Co)posi/'o e) estr"t"rada, se) erros de sinta$e, de pont"a/'o eXo" de
ortogra,ia o" !o) erros espor5di!os !"Za gra0idade n'o i)pli4"e perda de inteligiilidade
eXo" de !oer2n!ia e de rigor de sentido.
(#30el : (Co)posi/'o ra9oa0el)ente estr"t"rada, !o) alg"ns erros de sinta$e, de
pont"a/'o eXo" de ortogra,ia, !"Za gra0idade n'o i)pli4"e perda de inteligiilidade eXo" de
sentido.
(#30el 1 (Co)posi/'o se) estr"t"ra/'o, !o) presen/a de erros gra0es de sinta$e, de
pont"a/'o eXo" de ortogra,ia, !o) perda ,re4"ente de inteligiilidade eXo" de sentido.
116
))B ano
)). A figura ) representa, esquematicamente, parte do processo de #ioss.ntese de uma
prote.na.
)).). Identifique as mol9culas A e B.
)).>. Indique a #ase que n!o foi indicada na
mol9cula B.
)).@. Identifique os processos I e II.
)).D. A sequRncia de amino%cidos, espec.fica da
en-ima em causa, n!o est% completa. :ente
complet%-la correctamente
)).2. 7ertas prote.nas como a insulina, que
s!o usadas para fins terapRuticos, s!o
sinteti-adas em c9lulas #acterianas. $ste facto permite concluir que o cdigo
gen9tico:
AA9 altamente espec.fico, variando em diferentes grupos de organismosE
AA9 praticamente universalE
AAevolui tardiamente na histria da WidaE
AAdemonstra a ùnidade na diversidadea que caracteri-a os seres vivos.
AAsugere uma origem comum para todos os seres vivosE Assinale as
op/>es !orre!tas
)>. $sta#elea uma rela!o entre cada uma das afirma'es e uma das letras do seguinte
chave:
A,ir)a/>es%
AA T% altera!o qualitativa dos cromossomas.
C7a0e:
A - 5itose
B - 5eiose
C - 5itose e meiose
D - em mitose nem meiose
12
3
2
2
FIG 1
Sequncia de
aminocidos
na protena
2x2=4
2x2=4
117
AA (orma-se o fuso acrom%tico
AA Os centrmeros dividem-se duas ve-es.
AA (orma!o de t9tradas celulares.
AA Os cromossomas homlogos separam-se para os plos.
AA 5ant9m as caracter.sticas gen9ticas da c9lula-m!e.
AA = precedida pela replica!o do DA.
AA Wisuali-am-se cromossomas formados por dois cromat.deos.
AA Ocorre apenas uma divis!o dos centrmeros.
AA Desaparece a mem#rana nuclear e o nucl9olo.
AA Impede que o n"mero de cromossomas de uma esp9cie duplique em cada gera!o.
AA (ormam-se pontos de contacto entre cromat.deos de cromossomas homlogos.
118
)@. o Puadro I est!o registadas as quantidades percentuais apro&imadas de DA
e&istentes em diferentes c9lulas de algumas esp9cies animais. Os esquemas da (igura >
representam est%dios de divis!o de c9lulas referidas no Puadro I. *#I*A% 4ara facilitar a
interpreta!o dos esquemas n!o foram representados todos os cromossomas.,
)@.). Pue rela!o se pode esta#elecer, apro&imadamente, entre as quantidades de
DA e&istentes nas c9lulas som%ticas e nos espermato-ides de cada uma das
esp9cies mencionadas no Puadro IQ
)@.>. Pue processo, a n.vel citolgico, 9 respons%vel pela quantidade de DA
e&istente nos gmetasQ
)@.@. Identifique as respectivas fases de divis!o esquemati-adas em A, B e C da
(igura >.
)@.D. 3efira as c9lulas do Puadro I que podem ser relacionadas, respectivamente,
com as fases de divis!o representadas na (igura > em A, B e C.
)@.2. Pue dados o#tidos pela an%lise do @"adro I apoiam, em certa medida, a
hiptese de que o DA 9 caracter.stico de cada esp9cieQ
)D. O esquema da figura @ pretende representar o ciclo de vida de uma planta produtora de
flor e o gr%fico tradu- a varia!o do teor de DA ao longo deste ciclo. #ota: O intervalo
de varia!o do DA na parte do ciclo compreendida entre > e @, 9 a mesma que ocorre
entre ) e D *i. e. varia entre & e >&,
@"adro I Galo *o"ro F50e
l
C1l"las
so)5ti!a
s
C1l"las do ,3gado >2 F2 >C
Gl6"los
0er)el7os
>F F1 >C
C1l"las do ri) >D F) -
Esper)ato96ides )@ @@ /
B
2
A
A
B
1
e)r
de
D*A
4+
$+
3+
2+
+
FIG 2
3x3=9
6
3
3
6+4=10
119

)D.). Identifique no gr%fico:
)D.).). o tipo de divis'es que ocorrem durante as fases A e + *+
)
e
+
>
,.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
)D.).>. o fenmeno ocorrido na passagem da fase A para
+.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
)D.).@. o fenmeno ocorrido na passagem da fase + para
A.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
)D.>. 3efira, Z"sti,i!ando com dados do gr%fico, a classifica!o do ciclo da planta
quanto alternncia de fases nucleares e o momento em que ocorre a meiose.
)D.@. A planta apresenta tam#9m alternncia de gera'es. Identifique cada uma das
gera'es representadas pelas letras do gr%fico.
)D.D. 7ompare o desenvolvimento relativo das duas gera'es e utili-ando dados da
figura refira o n"mero de c9lulasZn"cleos que comp'em a gera!o mais redu-ida.
)D.2. (aa corresponder os termos seguintes aos n"meros da figura @.
AALigoto AA79lula m!e do endosperma >
%rio
AA 5esocisto AA
$ndosperma >
%rio
AA6emente AA6aco em#rion%rio*macrsporo, AA<meta masculino
AA <meta feminino
AA$m#ri!o AA<r!o de plen *micrsporo,
)D.F. 6e o n"mero de cromossomas das c9lulas da fase A for de >D, quantos s!o os
FIG 3
4+4=8
3
3
10
4x2=8
3x2=6
2x5=10
3
120
cromossomas e&istentes nas estruturas assinaladas por:
)D.H. Identifique as c9lulas da planta que se encontra no per.odo do ciclo
compreendido no gr%fico entre I e II.
)D.1. 3elacione, completando a ta#ela, a altera!o do teor de DA do gr%fico com os
fenmenos *ou suas fases, que ocorrem ao longo do ciclo de vida da planta, #em
como com a altera!o da estrutura dos cromossomas *l ou > cromat.deos?, e a fase
nuclear *n, ou >n, ou de?para?, em que a planta se encontra em cada momento.
)D./. A planta produtora de flor possui gametfitos diicos pelo facto de ser heterosprica.
0ustifique esta afirma!o.
)2. Os esquemas da figura D representam os ciclos #iolgicos de
uma alga verde unicelular X a 7lamidomonas e do 4olipdio.
)2.). (aa a
legenda da fig D+
relativa a:
Altera/'o do teor de D#A Fen6)eno
*fase do
fenmeno,
Cro)at3deos
por cromossoma
Fase
n"!lear
De >& para D& >n
De D& para >& em A Anafase
De D& para >& na passagem de A
para +
De >n para
n
De >& para & De > para )
De & para >& em + 3eplica!o do
DA
De & para >& na passagem de + para
A
)
De >& para @& >n para @n
14
3x2=6
4+4=8
2x5=10
121
)2.>. Indique as diferenas detectadas no que se refere ao:
)2.>.). 5omento em que ocorre a meiose
)2.>.>. Desenvolvimento relativo da haplofase e da diplofase.
)2.@. 3elativamente ao ciclo #iolgico do polipdio, identifique, utili-ando os n"meros
da figura, a*s, entidade*s,:
)2.@.). mais representativa da gera!o gametfita. AAAAAAAAAAAAAAAAAA
)2.@.>. pertencentes gera!o esporfita. AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA
)2.D. A 7lamidomonas e o 4olipdio tRm ha#itats diferenciados.
)2.D.). 3efira uma caracter.stica do polipdio que facilite a sua so#revivRncia em
am#iente terrestre.
)2.D.>. Apesar de ser uma planta terrestre, o polipdio conserva ainda um certo
grau de dependRncia em rela!o %gua. Indique uma ra-!o Mustificativa desta
afirma!o.
)2.D.>.). 3efira, e$pli!ando, a estrutura representada na figura @ que torna as
plantas produtoras de flor, comparativamente, menos dependentes da %gua.
)2.2. A varia#ilidade na 7lamidomonas pode ter como causas:
AA A representatividade da haplofase. AA A anisogamia fisiolgica.
AA A ocorrRncia de fecunda!o e mitose. AA A ocorrRncia de
meiose e fecunda!o.
AA A reprodu!o por fragmenta!o vegetativa. Assinale a op/'o
!orre!ta
)2.2.). 0ustifique a op/'o ,eita.
)2.F. 7om #ase nos tipos de dispers!o utili-ados por cada uma das plantas
terrestres como o 4olipdio e as plantas produtoras de flor, admita uma hiptese
e&plicativa para a maior e&pans!o destas "ltimas.
3x2=6
2x4=8
6
6
4
3
3
6
3
8
122
@GEF
*LEF
+espostas CI*A
JKI
).) A - ADE + - A3m >&>_D
).> Adenina >
).@ I X :ranscri!oE II X :radu!oE >&>_D
).D Ocido glutmico >
).2 9 praticamente universalE demonstra a ùnidade na diversidadea que
caracteri-a os seres vivosE sugere uma origem comum para todos os
seres vivosE
@k
> +E 7E DE +E +E AE 7E 7E 7E 7E +E +E )>
@.) Os espermato-ides tRm metade da quantidade de DA e&istente nas
c9lulas som%ticas
@
@.> 5eiose @
@.@ A- 5et%fase IE +- 5et%fase *da mitose, 7- 5et%fase IIE @&@_/
@.D 79lulas som%ticas X +*s h% mitoses,E $spermato-ides X A e 7*meiose
pr9-gam9tica,E
DcF_)
C
@.2 :odas as c9lulas som%ticas dos seres da mesma esp9cie tRm a mesma
quantidade de DA, que 9 diferente de esp9cie para esp9cie.
F
D.).) 5itose @
D.).> (ecunda!o @
D.).@ 5eiose @
D.> Taplodiplonte, porque tem fases haploides e diploides #em
desenvolvidas, isto 9, entre a meiose e fecunda!o e&istem estruturas
pluricelulares. A meiose 9 pr9-esprica
DcD_1
D.@ A X <era!o esporfitaE + X gametfita * +
)
X feminina e +
>
-
masculina,
D&>_1
D.D A gera!o esporfita 9 mais desenvolvida que a gametfita *masculina
com @ c9lulasZn"cleos e feminina com 1 c9lulas,
>&D_1
D.2 H-LigotoE F- 79lula m!e do endosperma >
%rio
E 2- 5esocistoE 1-
$ndosperma >
%rio
E
)C- 6ementeE >- 6aco em#rion%rio *macrsporo,E @- <meta
masculinoE
D- <meta femininoE 1- $m#ri!oE )- <r!o de plen *micrsporo,
)C
D.F ) -)>E D X )>E 2 X >DE H X >DE 1 X @FE >&2_)
C
D.H 79lula m!e do saco em#rion%rio e 79lula m!e do gr!o de plen @&>_F
D.1 Altera/'o do teor de D#A Fen6)eno Cro)at3de
os por
cromossom
a
Fase
n"!lear
)D
De >& para D& 3eplica!o do
DA
De ) para
>
>n
De D& para >& em A Anafase De > para
)
>n
De D& para >& na passagem de
A para +
Anafase I > De >n
para n
De >& para & Anafase I I De > para
)
n
De & para >& em + 3eplica!o do
DA
De ) para
>
n
123
11 A#I
Gnidade de ensino% 6istemas vivos e energia.
F"("nidade% (ermenta!o.
G"i'o de a!ti0idade
Ontem, na aula de $duca!o (.sica, o 3icardo tentou fa-er trinta eleva'es. 7ontudo, verificou que quanto
mais repetia o e&erc.cio, mais dificuldades sentia e aca#ou mesmo por desistir devido a intensas dores
musculares nos #raos.
O professor e&plicou-lhe ent!o que num e&erc.cio r%pido e vigoroso, a maior parte da energia *A:4, era
produ-ida pelas c9lulas musculares de contrac!o r%pida, por um processo denominado fermenta!o l%ctica.
O %cido l%ctico que resulta deste processo fica em parte retido nas c9lulas musculares podendo causar dores
intensas.
1. Pual o acontecimento que despoletou toda a situa!oQ
:. Identifique pro#lemas levantados por esta situa!o, suscept.veis de serem investigados.
;. (aa uma pesquisa #i#liogr%fica, ou na Internet que lhe permita responder a:
;.1 6er!o as c9lulas musculares humanas as "nicas a reali-ar fermenta!o l%cticaQ
;.: Àl9m da fermenta!o l%ctica e&istem outros tipos de fermenta!o.a 0ustifique.
;.; Puais as diferenas e semelhanas entre os diferentes tipos de fermenta!o
identificadosQ
=. $sta#elea percursos investigativos que tentem responder ao*s, pro#lema*s, levantado*s,
em >.
A. 7omplete o diagrama seguinte de modo a sinteti-ar o seu percurso investigativo.
Ala conceptual 4ro#lema Ala metodolgica
2o+ceitos3
4ri+cpios3
.co+teci!e+to3
2o+c&%s(es3
5es%&tados3
4rocedi!e+to3

124
125
ANA CI#CE&*GAN
6 A fermenta!o 9 um processo
de produ!o de energia.
6 A fermenta!o l%ctica tem como
produto final o %cido l%ctico.
6 A fermenta!o alcolica tem
como produtos finais o etanol e
o 7O>.
6 o fa#rico do p!o s!o utili-adas
leveduras que fa-em
fermenta!o alcolica.
6 Durante o processo de
fermenta!o ocorrem diversas
reac'es qu.micas catalisadas
por en-imas.
6 $n-imas s!o prote.nas que
catalisam as reac'es pois
diminuem a energia de
activa!o.
6 A actua!o en-im%tica pode ser
afectada por diversos factores,
nomeadamente a temperatura e
o pT.
6 A altera!o da temperatura e do
pT podem provocar a
desnatura!o ou inactiva!o
das en-imas.
&role)a ini!ial%
7omo se forma o %cido l%ctico nos
m"sculosQ
&role)a re,or)"lado%
6er% que o pT influencia a
fermenta!o alcolicaQ
A!onte!i)ento%
O 3icardo teve dores musculares
intensas na aula de $duca!o
(.sica.
126
ANA SE*IDIN[GICA
Con!l"s>es%
6 A fermenta!o alcolica 9
influenciada pelo pT.
6 O pT ptimo de actua!o das
en-imas que participam na
fermenta!o alcolica 9
ligeiramente %cido.
6 O meio #%sico provoca
desnatura!o destas en-imas.
+es"ltados%
5eio %cido X pT
@,>@
Ogua de cal
turva.
5istura aumenta
de volume.
5eio #%sico X
pT )C,D@
Ogua de cal
transparente.
5istura n!o
aumenta de
volume.
5eio neutroX pT
F,DH
Ogua de cal turva
com precipitado
#ranco no fundo.
5istura aumenta
muito de volume.
&ro!edi)ento%
ver ane&o )
127
A#E?I 1
128

Procedimento inicial3
). 0untou-se %gua com farinha at9
o#ter uma mistura homog9nea
e semi-flu.da.
>. umeraram-se @ erlenmelers e
colocaram-se H2ml da mistura
em cada um deles.
@. Adicionou-se a cada erlenmeler
)Cml de suspens!o de fermento
de padeiro.
D. Ao erlenmeler ) adicionou-se
%cido clor.drico at9 se o#ter um
meio de pT @,>@.
2. Ao erlenmeler > adicionou-se
hidr&ido de sdio at9 se o#ter
um meio de pT )C,D@.
F. O pT do erlenmeler @ era de
F,DH.
H. 8igaram-se os erlenmelers a
recipientes contendo %gua de
cal, tendo o cuidado de isolar as
montagens de qualquer
contacto com o e&terior.
1. 7olocaram-se as montagens
em #anho-maria a @1B7 durante
) hora.
/. O#servaram-se os resultados.
#I*A%
6eguindo este procedimento ocorreu
fermenta!o alcolica em todas as
montagens tendo a mistura aumentado
muito de volume nos @ casos,
atravessando inclusiv9 o tu#o que
ligava o erlenmeler ao recipiente da
%gua de cal. O grupo resolveu ent!o
alterar o procedimento uma ve- que
considerou que poderia ter ocorrido
um erro processual M% que a mistura
era pastosa o que dificultava a
distri#ui!o homog9nea quer do %cido
quer da #ase.
Procedimento reformulado3
). (e--se uma suspens!o de
fermento de padeiro em %gua.
>. 7olocaram-se )Cml da
suspens!o em @ erlenmelers
numerados e mediu-se o pT.
@. Adicionou-se %cido ao
erlenmeler ) at9 o meio ficar a
pT @,>@ e agitou-se #em.
D. Adicionou-se hidr&ido de sdio
ao erlenmeler > at9 o meio ficar
a pT )C,D@ e agitou-se #em.
129
2. Adaptou-se o pT do erlenmeler
@ at9 ficar em F,DH.
F. 0untou-se a cada erlenmeler
suspens!o de farinha at9
perfa-er 2Cml.
H. 3epetiram-se os passos H a /
do procedimento inicial.
ANA CI#CE&*GAN
6 A fermenta!o 9 um processo
de produ!o de energia.
6 a fermenta!o l%ctica, o %cido
pir"vico resultante da fase
glicol.tica, e&perimenta uma
redu!o formando-se %cido
l%ctico.
6 A fermenta!o l%ctica, que
ocorre em diversos
microrganismos,9 respons%vel
pelo a-edar e coalhar do leite,
fenmenos que se devem
presena do %cido l%ctico que,
alterando o pT do meio,
provoca a denatura!o das
prote.nas.
6 as c9lulas musculares
humanas, durante o e&erc.cio
f.sico intenso, pode ocorrer
fermenta!o l%ctica, sendo o
%cido l%ctico produ-ido o
respons%vel pelas dores
musculares.
6 O iogurte forma-se atrav9s da
fermenta!o do leite pelas
#act9rias l%cticas.
(Ver ane$o 1)
&role)a ini!ial%
7omo ocorre a fermenta!o l%cticaQ
&role)a re,or)"lado%
6er% que a temperatura influencia a
fermenta!o l%cticaQ
130
A!onte!i)ento%
O 3icardo teve dores musculares
intensas causadas pelo %cido
l%ctico.
A4A ME,5-54678A
Con!l"s>es%
6 A fermenta!o l%ctica 9
afectada pela temperatura.
6 A temperatura ptima para a
reali-a!o da fermenta!o
l%ctica 9 apro&imadamente D>B7
6 A coagula!o no copo 7 deve-
se desnatura!o das
prote.nas pelo calor e n!o pelo
%cido l%ctico.
+es"ltados%
7opo
s
pT
inicia
:emperatu
ra
4T
fina
o#serva'e
s
l l
A F,2D )CB7 F,)
2
O leite
manteve-se
l.quido.
+ F,DH D>B7 @,1
>
O leite
coagulou
7 F,DH HCB7 2,D
/
(ormou-se
um co%gulo
no fundo do
copo
ficando um
l.quido
so#renadant
e.
&ro!edi)ento%
(Ver ane$o :)
131
A9E:5 '
6 o processo anteriormente referido actuam en-imas pelo que este 9 condicionado pelos
factores que afectam a actividade en-im%tica.
6 $n-imas s!o prote.nas especiali-adas em catalisar reac'es qu.micas sem se consumirem
no processo.
6 A sequRncia de en-imas que cooperam num conMunto de reac'es constitui uma cadeia
en-im%tica e a sequRncia de reac'es considerada 9 uma via meta#lica. esta, os produtos
de uma reac!o servem de su#strato reac!o seguinte.
6 As en-imas actuam como #iocatalisadores e a sua presena fa- diminuir a energia de
activa!o tornando poss.veis as reac'es qu.micas nas condi'es de temperatura
intracelulares.
6 As en-imas possuem uma temperatura ptima de actua!o, qual a sua actividade 9
m%&ima. 6e #ai&armos a temperatura, a actividade en-im%tica diminui, podendo ocorrer
inactiva!o das en-imas devido compacta!o das suas mol9culas. 7ontudo, esta
desnatura!o 9 revers.vel.
6 6e aumentarmos a temperatura, relativamente temperatura ptima, d%-se um decl.nio da
reac!o at9 anula!o total visto que as altas temperaturas provocam altera!o da estrutura
da prote.na, levando sua desnatura!o pelo que esta ini#i!o 9 irrevers.vel.
A9E:5 ;
Procedimento3
). 7olocaram-se )CCml de leite em @ copos de precipita!o e protegeram-se estes com
parafilme.
>. Aqueceram-se os copos a D2B7.
@. Adicionaram-se 2g de iogurte natural a cada copo, misturando #em.
D. 5ediu-se o pT.
2. 7olocaram-se os copos a diferentes temperaturas: A - )CB7, + X D>B7 e 7 X HCB7.
F. Woltou-se a medir o pT >D horas aps o in.cio do tra#alho.
132
ACE+CA DE...
A escolha da presente actividade deve-se ao facto deste conte"do *(ermenta!o, constar quer do
antigo programa de 7:W *))B ano, quer do novo *)CB ano,. Deste modo surgiu a oportunidade de
preparar uma actividade no m#ito dos novos programas e, simultaneamente, testar a referida
actividade com os alunos, o que me pareceu fundamental.
Aps a distri#ui!o do gui!o de actividades, a formula!o do pro#lema inicial foi relativamente f%cil
para todos os grupos de tra#alho, de tal modo que todos enunciaram o pro#lema de maneira
semelhante, mais concretamente: `7omo se forma o %cido l%ctico nos m"sculosQa ou ent!o `7omo
ocorre a fermenta!o l%cticaQa
7ontudo, a pesquisa efectuada para responder s quest'es que constavam do grupo @ do gui!o de
actividades permitiram de certo modo responder ao pro#lema formulado inicialmente. o entanto
esta pesquisa tam#9m permitiu levantar novos pro#lemas pelo que, em todos os grupos de tra#alho,
o pro#lema inicial foi reformulado e cada grupo orientou-se para um determinado percurso.
4retendia-se deste modo responder, na medida do poss.vel, a estes novos pro#lemas.
a generalidade os grupos mostraram-se motivados e empenhados. $ste empenho manifestou-se
frequentemente de tal modo que se deslocavam ao la#oratrio, inclusive durante os tempos livres,
n!o mostrando qualquer descontentamento. Antes pelo contr%rio afirmaram ter gostado de tra#alhar
assim, apesar das actividades planificadas por eles nem sempre resultarem conforme pretendiam,
sendo necess%rio reformular e voltar a repetir novamente os percursos investigativos.
O principal inconveniente na implementa!o destas estrat9gias de ensino-aprendi-agem reside, a
meu ver, no tempo que 9 necess%rio despender para a sua concreti-a!o. Deste modo foram
133
necess%rias / aulas para um conte"do que normalmente 9 leccionado em duas. 7ontudo, tam#9m
era a primeira ve- que os alunos tra#alhavam nestes moldes o que poder% ter atrasado o processo.
4enso, no entanto que a n.vel de constru!o de conhecimentos os o#Mectivos foram alcanados e
os alunos esta#eleceram, inclusive, rela'es com outros conte"dos, como 9 o caso das en-imas,
leccionados em anos anteriores.
= de salientar que os dois relatrios enviados foram ela#orados pelos alunos, sendo a participa!o
do docente redu-ida ao m.nimo.
134
'<= A95
Ass"nto % 7ircula!o no floema
I ,loe)a transporta os !o)postos org<ni!os res"ltantes da ,otoss3ntese por
translo!a/'o. I )e!anis)o respons50el pela translo!a/'o da )at1ria org<ni!a desde as
estr"t"ras ,otossint1ti!as at1 aos 6rg'os n'o ,otossint1ti!os, n'o 1 total)ente !on7e!ida,
tendo sido propostos 05rios, e)ora nen7") es!lare/a !o)pleta)ente todo o pro!esso. A
teoria do flu&o so# press!o o" hiptese do flu&o de massa, proposta por Ernest S"n!7 e) 1E;0,
te) sido ")a das )ais a!eites.
As e0id2n!ias e$peri)entais (A, + e 7) 4"e a s"porta) en!ontra)(se a seg"ir.
1 X
Elaora
uma
7ip6tese
e$pli!ati0a para a hipertrofia da regi!o acima da -ona descorticada na e&periRncia A.
:( A parte situada a#ai&o do corte, apesar de su#sistir durante algum tempo, aca#ou por morrer.
E$pli!a este facto.
135
;( Indi!a como se processa o movimento da sacarose quando:
a) o floema do caule aai$o da folha 9 suMeito ac!o do calor.
) o floema do caule a!i)a da folha 9 suMeito ac!o do calor.
=(
Des!re0e como se processa a passagem da seiva flo9mica do elemento do tu#o crivoso para o
estilete do af.deo.
A( Fiste)ati9a os aspectos analisados ao longo deste tra#alho que possam contri#uir para e&plicar
o movimento de su#stncias no floema.
&roposta de !orre/'o
1( a -ona acima da remo!o do anel da casca verificou-se um aumento de volume do caule o que
significa que a seiva que circulava no sentido descendente n!o conseguiu passar para a -ona
a#ai&o da remo!o do anela da casca. Ou seMa, ao remover o anel de casca retirou-se a -ona do
caule onde se encontravam os vasos flo9micos onde circula a seiva ela#orada. 7omo tal a -ona
a#ai&o da remo!o do anel dei&ou de rece#er compostos orgnicos, nomeadamente as c9lulas da
136
rai- que dei&am de a#sorver %gua e sais minerais. !o e&istindo esta a#sor!o n!o 9 poss.vel a
reali-a!o da fotoss.ntese e como tal n!o se produ- mais seiva ela#orada e desta forma, ao fim de
algum tempo, a %rvore aca#a por morrer.
:( A parte a#ai&o do corte pode so#reviver alguns dias graas s reservas de compostos orgnicos
que a. se encontram mas, quando estas se esgotam aca#a por morrer.
;(
a) 7omo os elementos condutores da seiva ela#orada se tratarem de c9lulas vivas quando 9 suMeito
ao calor estas c9lulas aca#am por ser destru.das. Puando o floema do caule a#ai&o da folha 9
suMeito ac!o do calor o movimento da sacarose apenas se verifica no sentido ascendente.
) Puando o floema do caule acima da folha 9 suMeito ac!o do calor o movimento da sacarose
apenas se verifica no sentido descendente.
=( O estilete insere-se directamente na -ona flo9mica, onde ocorre a transloca!o activa da seiva
ela#orada, especificamente no interior de um elemento do tu#o crivoso. A press!o que e&iste nos
tu#os crivosos 9 suficiente para forar o conte"do flo9mico para o interior do corpo do af.deo.
A( 4or e&emplo:
o caule o floema situa-se a n.vel perif9rico *e&periRncia A,E
A seiva ela#orada apresenta um sentido de desloca!o descendente e tam#9m ascendente
*e&periRncias A e +,.
A seiva ela#orada circula so# press!o *e&periRncia +,.
Um dos compostos orgnicos presentes na seiva ela#orada 9 a sacarose *e&periRncia +,.
137

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