GRUPO: 100006_270 HCTOR JAIME VILA LPEZ CDIGO: 7!"2#! TUTORA: CLAUDIA MERCEDES JIMENEZ UNIVERSIDAD NACIONAL A$IERTA Y A DISTANCIA % UNAD ESCUELA DE CIENCIAS $SICAS& TECNOLOG'AS E INGENIER'AS ZONA CENTRO $OYAC ( CEAD ) TUNJA SOCIOLOGIA MARZO % 201 INTRODUCCIN La actividad de Reconocimiento del Curso, tiene como propsito conocer los aspectos generales de la estructura del curso, su contenido, y los tiempos dispuestos para el desarrollo de las actividades (agenda) entre otras temticas a tratar para el buen inicio del desarrollo del curso. En esta fase inicial es importante que reconoca a sus compa!eros de grupo e intercambie informacin de contacto con ellos. O$JETIVOS* "dentificar la estructura general del curso de #raba$o de %rado & #ecnolog'a (istemas. "dentificar el ob$etivo general de la #raba$o de %rado & #ecnolog'a (istemas los ob$etivos de cada una de sus unidades. "dentificar todos los actores involucrados en el desarrollo del curso de #raba$o de %rado. MATRIZ DE CONTENIDO: PROTOCOLO ACADMICO CURSO DE SOCIOLOG'A ASPECTOS A CONSIDERAR PRIMERA PREGUNTA RESPUESTA SEGUNDA PREGUNTA RESPUESTA U+,-.-/0 )Cules son los temas dominantes de la unidad * didctica+ ),u- es la sociolog'a+ .miradas de la sociolog'a. .sociolog'a colombiana y nuevos temas de discusin. )Cules son los temas dominantes de la unidad / didctica+ .sociolog'a de la cultura .las culturas populares y la globaliacin .globaliacin, participacin y desarrollo S12,13145. ),u- es+ Es la ciencia que se ocupa de los grupos sociales, 0ace referencia a un estudio muy elevado de la sociedad en su generaliacin y abstraccin. La sociolog'a parte del conocimiento sobre la sociedad y las teor'as sociolgicas construyen definiciones de esa misma sociedad. ),u- se puede lograr comprender+ La comprensin de los elementos tericos que permitan interpretar las organiaciones sociales como sistemas comple$os. S,06/7. -/ /8.39.2,:+ )Cul es el propsito del curso+ 1ortalecer la solidaridad y la responsabilidad social ciudadana como 0erramientas fundamentales para la transformacin de la sociedad actual y el esp'ritu investigativo a partir del estudio de las diferentes propuestas de anlisis de los tericos sociales. ),u- productos presentara el estudiante+ 2utoevaluacin, evaluacin y la 0etereoevaluacion, en los cuales se busca que el estudiante desarrolle las competencias cognitiva, conte3tual, comunicativa y valorativa. S12,13145. /+ C1317;,. ),ui-nes son los principales representant es+ Camilo torres 4rlando 1als 5orda S12,13145. -/ 3. 29369<. ),u- significa sociolog'a de la cultura+ Es un campo de estudio que da cuenta, de manera transdisciplinaria de los fenmenos culturales, reconoce m6ltiples actores e instituciones generadoras de significaciones sociales, develando )Cul es la relacin transdisciplin aria ms importante en la sociolog'a Es la comunicacin, especialmente 0aciendo -nfasis en los medios de comunicacin como uno de los actores fundamentales en la construccin social de la las intencionalidades pol'ticas y de dominacin que e3isten dentro de estos procesos que son impulsados desde centros 0egemnicos de poder, la iglesia, la escuela, el estado, la familia, etc. de la cultura+ realidad, al producir y transmitir representaciones sociales acerca del poder, la sociedad, la $usticia, el futuro colectivo, los derec0os 0umanos, etc. P<1=/261 .2.->7,21 ?/-.4:4,21 )7ara qu- sirven las 0erramientas metodolgica s+ 7ermiten abordar los problemas sociolgicos del entorno )Cules son las principales 0erramientas recoleccin de informacin+ .las 0istorias de la vida .la entrevista .grupos de discusin .la observacin J906,@,2.2,:+ ),u- importancia aporta a los estudiantes+ ,ue tomemos conciencia y sensibiliarnos respecto a los problemas del entorno con la que se tenga relacin. )Cul es la misin de la universidad con respecto al curso+ 1ormar ciudadanos responsables, solidarios y comprometidos con sus comunidades. A,3101@5. 012,.3 ),u- es la filosof'a social+ Es una ciencia que surgi en la antigua %recia )En qu- a!o floreci la filosof'a social+ #uvo importantes desarrollos en la Edad 8edia y floreci en el siglo 9:""" durante el periodo de la "lustracin. CONCLUSIONES Este traba$o 0a servido para realiar una revisin general del curso de 7royecto de %rado de la #ecnolog'a en (istemas, donde 0emos podido identificar los diferentes actores que intervienen dentro del desarrollo del curso en cada uno de nuestros grupos colaborativos. En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que nosotros como estudiante aprendamos a valorar las actividades que lleva a cabo y entendamos s- que est construyendo nuestro futuro y en consecuencia actuemos de una manera profesional. $I$LIOGRAA'A %u'a reconocimiento del curso /;*<. 8odulo #raba$o de %rado . =cdaly Cortes 2lgeciras, Ruberney Ramos . >niversidad ?acional 2bierta y a @istancia & >?2@ . Escuela de Ciencias 5sicas #ecnolog'a e "ngenier'a . La @orada, Caldas . Aulio /;*; 7lataforma :irtual . >niversidad ?acional 2bierta y a @istancia & >?2@ & /;*< . 0ttpBCCcampus.unadvirtual.org