REFLEXIN SOBRE LA CONVIVENCIA Y EL CONFLICTO EN LA
ESCUELA.
La convivencia escolar es una forma de convivir en las escuelas como instituciones que tienen una organizacin que tiene jerarquas y roles que cumplir.
Desde esta perspectiva en muchas ocasiones se desarrollan actividades y comisiones entre el personal, los nios y padres de familias que a veces no son claras y tienden a desarrollar en la convivencia el conflicto y la violencia de gnero. Por tanto se considera es sta como un problema que afecta a los hombres y mujeres de manera distinta a travs de los procesos de socializacin en gran parte responsables de la violencia contra la mujer. La violencia de gnero es un problema social que tiene serias repercusiones para muchas mujeres, jvenes y nias que incluye la agresin fsica, social, laboral, psicolgica, sexual, entre otras.
Las investigaciones demuestran que la exposicin del hombre a la violencia comienzan a una edad temprana en la familia, el sistema educativo y los medios de comunicacin, entre otros. En muchos casos los nios reciben desde pequeos el mensaje de que la agresin es un comportamiento socialmente aceptado
Para que prevalezca la cultura de la paz implica necesariamente una revisin de las prcticas discriminatorias de las mujeres en el contexto escolar. Los escolares estn obligados a adoptar medidas concretas para erradicar y prevenir la discriminacin contra las nias.
Es importante dejar claro que, el conflicto surge cuando las acciones de una de las partes afectan a la otra , sino estamos en presencia de diferencias de motivos , de intereses, de valores de metas etc. Entre grupos, personas, instituciones, y no un conflicto.
Segn el origen de los conflictos surgen por: 1. Diferencias de saber, creencias, valores, intereses o deseos. 2. Escasez de recursos (dinero, poder, tiempo, espacio o posicin) 3. Rivalidad, personas o grupos compiten entre s. (Deutsch, 1974)
ESTRATEGIA PARA MEJORAR EL CONFLICTO ESCOLAR
1. REPARACION. Consiste en una intervencin reparadora de los daos en distintos niveles ya sea individual o colectivo, daos a la estructura y a la cultura. Es decir la reconstruccin fsica y psicolgica de los daos. 2. RECONCILIACION. Se define la reconciliacin, diciendo que es igual a cierre ms curacin Cierre en el sentido que no se habrn las hostilidades y curacin en el sentido que las persona puedan rehabilitarse. (Evitar la repeticin de estas conductas) 3. RESOLUCION. Es la superacin de la violencia estructural.
ESTILOS QUE EL SER HUMANO ADOPTA A LA HORA DE AFRONTAR LOS CONFLICTOS.
1.- COMPETECION. Sigue objetivos personales sin pensar en los dems. 2.-EVITACION. Evita los conflictos y los protagonistas no se tienen en cuenta ni a los dems. 3.- COMPROMISO. Busca la negociacin, soluciones y acuerdos. 4.- ACOMODACION. Ceden a los puntos de vistas de otros y renuncian a los propios. 5.- COLABORACION. Incorporacin de unos y otros en la bsqueda de un objetivo.
Solucin de conflictos en clases
En la solucin de un conflicto de modo constructivo se han de conocer la posicin y las motivaciones del oponente, as como propiciar una comunicacin adecuada, una actitud de confianza con l y definir el conflicto como un problema de las partes implicadas.