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Coleglo Cclal de slclogos de Madrld
20 de abrll de 2012
!34 .536 05789
pgarcls[gmall.com
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$)(,%*("+ ,*.(%>%B0+
ALencln
ercepcln
lunclones vlsuoespaclales
raxlas
Memorla
Lengua[e (habla)
lunclones L[ecuuvas

rocesamlenLo de la
lnformacln
!0,%"(>"+ ,*( "($"#1"/0/ /" !0#2%(+*(
Algunos sln alLeraclones cognluvas
CLros con alLeraclones cognluvas (sobre Lodo por dlsfuncln fronLal)
CLros con demencla (sobre Lodo en fases evoluclonados con L)
!"#$"%&'() +% ,- .!
Unilateral
Complicaciones motoras
& discinesias
Bilateral
Inestabilidad & cadas
Ferreira JJ
Demencia
Psicosis
Discapacidad
Tiempo
Preclnica Signos y sntomas Prodrmica
- 46 aos
neuropsychologlcal and cllnlcal
heLerogenelLy of cognluve lmpalrmenL and
demenua ln pauenLs wlLh arklnson's
dlsease. LanceL neurol (2010)
1. Orbitofrontal
2. Dorsolateral
3. Ventromedial
,*#>"C0 !#"$#*(>0&
rea Implicada Sintomatologa
Corteza prefrontal
Dorsolateral
Dificultad para aprender nuevas secuencias de
movimientos
Le cuesta hacer varias cosas a la vez
testarudo
Perseverante, puede estar haciendo lo mismo y seguir
en ello durante horas, pintar, ordenador!..
le cuesta mantener las instrucciones de lo que esta
haciendo y se le va la atencin
Le cuesta encontrar algunas palabras
Emocionalmente las cosas le dan igual y le cuesta
ponerse en el lugar de los dems (falta de empata)
Corteza prefrontal
orbitofrontal
Se puede volver impertinente, tiene cambios de
comportamiento
Se deja llevar por sus deseos, impulsivo, come en
exceso, compra en exceso, demanda insistentemente
sexo, si no consigue sus deseos se irrita, hace cosas
que antes no hacia, ha perdido la vergenza,
socialmente mantiene los modales , y se fija en cosas
que no son importantes, le cuesta priorizar
Corteza prefrontal
medial-cingular
No hace nada por iniciativa propia
Apata
Se aisla de los dems, responde con si,no y poco ms y
nunca le apetece hacer nada
Se suele dormir por el da
!#*,"+01%"(>* /" &0
%($*#10,%-(

LnlenLeclmlenLo = bradlfenla

0 D E 7 F 3 5 G 3 F H I H E J
D6K7LHK3MLEKFH 7HNKLOPH

8elaclonado con alLeracln en
los Cangllos 8asales.
0>"(,%-(
Modelo Cllnlco de la ALencln de Sohlberg y MaLeer (1987).
ComponenLes:
1) 05H693J = LsLar desplerLo y manLener la alerLa.
2) 0FEK7LQK DH73JL43I3 = CenLrar la aLencln en un esumulo.
3) 0FEK7LQK 9H9FEKLI3 = ManLener la aLencln en una
acuvldad duranLe un perlodo de uempo deLermlnado.
/'&0')1'+-
4) 0FEK7LQK 9EJE7OP3 = ManLener una respuesLa en un
conLexLo de dlsLraccln exLerna (p.e[. ruldos) o lnLerno (p.e[.
preocupaclones). /'&0')1'+-
3) 0FEK7LQK 3JFE5K3KFE = llexlbllldad menLal para alLernar el
foco de aLencln de una Larea a oLra.
RS 0FEK7LQK ILPLILI3 = ALender slmulLneamenLe a dos o ms
Lareas o a ms de un esumulo en una mlsma Larea.

Las alLeraclones en los T5H7E9H9 3FEK7LHK3JE9 parecen esLar
relaclonados con la alLeracln en la capacldad de lnhlblr los
esumulos y de camblar de un esumulo Larea a oLro.
!"#,"!,%-(

AlLeracln del HJD3FH (hlposmla = reduccln parclal de la
capacldad para perclblr olores). lrecuenLe. recoz.
1amblen muy frecuenLe en paclenLes con demencla por
cuerpos de Lewy.


AlLeracln para perclblr los 7HJH5E9. arece esLar
relaclonado con declL de dopamlna en la reuna. no
parece esLar en esLadlos lnlclales.
1"1*#%0

luenLe: lundacln La Calxa
1"1*#%0 0 ,*#>* !&0C*
1EMH5L3 %KMEIL3F3U La lnformacln no se manlpula. .e[.
recordar un numero de Lelefono que nos acaban de declr, para
a conunuacln marcarlo o escrlblrlo.

Memorla lnmedlaLa de maLerlal:
verbal: preservada (llsLado palabras). Sl esL alLerada:
porque la Larea requlere planlcacln, lnhlblcln, eLc.
(p.e[. en aprendlza[e palabras 1AvLC)
ue maLerlal vlsoespaclal: alLerada


Wechsler Memory Scale


1EMH5L3 IE >53V3WHU La lnformacln sl se manlpula. .e[. en el
clculo menLal. AlLerada

1"1*#%0 0 &0#.* !&0C*

1EMH5L3 /E7J353OP3 H "XTJ87LF3U La que puede ser
consclenLemenLe recuperada y expllcados a Lraves del
lengua[e (lbulo Lemporal medlal)

1EMH5L3 +EMGKO73U ConoclmlenLo general sobre
el mundo (saber).

1EMH5L3 "TL9QIL73U 8ecuerdo de cosas o sucesos
que nos han ocurrldo a lo largo de la propla vlda
(recordar).


1"1*#%0 0 &0#.* !&0C*

1EMH5L3 (H /E7J353OP3 H %MTJ87LF3U Se expresan a
Lraves de la e[ecucln (esLrucLuras subcorucales y
cerebelo). PblLos y desLrezas moLoras.

1EMH5L3 !5H7EILMEKF3J (p.e[. conduclr una
blclcleLa)

?3VLF637LQK (p.e[. de[ar de asusLarse cuando uran
un peLardo en valencla)

,HKIL7LHK3MLEKFH (p.e[. sallvar al pasar por una
panaderla)

!#*,"+* 1(=+%,*
uuque San !uan .
A la hora de consolldar la lnformacln en el almacen de
memorla lo hacen de forma desorganlzada (planlcacln), lo
que les provoca dlculLades en la evocacln de la lnformacln.
Suelen beneclarse de claves exLernas en Lareas de recuerdo
llbre.
8uen rendlmlenLo en Lareas de reconoclmlenLo.
1"1*#%0 !#*+!",>%B0

8ecordar que Lengo que hacer algo en Lal momenLo.
.e[. a las 16.00 Lengo que llamar al denusLa.

lmpllca acordarme de lo que Lengo que hacer +
acordarme de cundo lo Lengo que hacer.

aclenLes con L parecen Lener alLerado esLe upo de
memorla, sobre Lodo en lo referenLe a lo que uenen que
hacer.

&"(.)0Y"
AlLeracln en:
uenomlnacln (llgera)
lluencla verbal


!#0Z%0+
8eallzacln movlmlenLos secuenclados y de forma volunLarla.

AlLeracln por dlsfuncln fronLal
$)(,%*("+ B%+)*"+!0,%0&"+
Lxploracln espaclal

ulscrlmlnacln vlsual

CrlenLacln espaclal

ercepcln de ngulos

Pabllldades vlsuoconsLrucuvas

8econoclmlenLo de caras

ulculLades para:

ldenucar ob[eLos en el espaclo, dnde esLn exacLamenLe, o
en que poslcln esLn. erclblr la profundldad (como sl slo
exlsueran 2 dlmenslones).
Calcular dlsLanclas (a que dlsLancla esLn los ob[eLos enLre ellos
o respecLo al proplo paclenLe).
erdlda de la perspecuva gura - fondo.
erclblr dlbu[os.
8eallzar operaclones menLales que lmpllquen concepLos
espaclales.
ul cul Lades cuando Lareas vl suoespacl al es l mpl l can
planlcacln y secuenclacln (elaboracln plan moLor que gule
el movlmlenLo).
ulculLad en el reconoclmlenLo de caras (Lal vez por dlculLad
en la memorla vlsual).
$)(,%*("+ "Y",)>%B0+
$)(,%*("+ "Y",)>%B0+

- Anuclpar, prever lo que va a ocurrlr
- LsLablecer meLas
- lanlcar acclones
- !erarqulzar las acclones
- Crdenar LemporalmenLe la secuencla de acclones a
reallzar
- Cenerar alLernauvas
- MonlLorlzar cmo funclona lo puesLo en marcha
- AcLuar conforme a las condlclones y modlcar la
conducLa sl camblan las condlclones
- lnhlblr las conducLas que no son adecuadas
ulculLades para:

- Cenerar esLraLeglas lnLernas de funclonamlenLo.
- lanlcar y secuenclar las Lareas.
- lnhlblr la conducLa (lmpulslvldad)
- llexlbllldad cognluva. LspeclalmenLe dlculLad para
camblar de seL menLal. erseveran en esLraLeglas que
ya no les resulLan uules.
- no monlLorlzan la e[ecucln.
- AbsLraccln
ulculLades Lamblen en la TE57ET7LQK IE J39 EMH7LHKE9
de las oLras personas, poca empaua, pobre respuesLa
emoclonal.
/"1"(,%0

ue upo subcorucal dlferenLe a u1A.
LxlsLe una correlacln enLre declL cognluvos y
dlsfuncln moLora


L slopaLolglcamenLe relaclonada con demencla por
cuerpos de Lewy.
Alonso rleLo L, LsLeban LM, 1ru[lllo Mauenzo C, Lara lernndez CL, 8ouss vloLa 1,
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