UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

CONCURSO PBLICO PARA PROFESSOR DO MAGISTRIO SUPERIOR

EDITAL NO. 59/2013

PLANO DE ATIVIDADES ACADMICAS (PAA)

Candidata: Andrea Yumi Sugishita Kanikadan

rea de estudo: Administrao Pblica com nfase em Gesto Ambiental, Gesto Social e
Desenvolvimento Local
Lotao: Campus Arapiraca/Arapiraca
Data: Outubro de 2013

Plano de Atividades Acadmicas Andrea Kanikadan

Sumrio
INTRODUO ................................................................................................................................. 3
1.

ATIVIDADES DE ENSINO ......................................................................................................... 7

2.

ATIVIDADES DE PESQUISA E PS-GRADUAO ................................................................... 11

3.

ATIVIDADES DE EXTENSO .................................................................................................. 15

4.

ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS E/OU DE GESTO COLEGIADA ............................................ 17

Referncia Bibliogrficas Citadas .............................................................................................. 19

ANEXOS ....................................................................................................................................... 20
1.

INFORMAES SOBRE O LEADT .......................................................................................... 20

2.

RELATRIO FINAL DO PROGRAMA BEPE BOLSA EM PESQUISA NO EXTERIOR ................... 20

3.

DOCUMENTO DE CANDIDATURA AOS ESTUDANTES FRANCESES ........................................... 20

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INTRODUO
A rea de estudo que se volta para o ensino da Administrao , por si s, muito ampla
por abarcar diversas outras reas onde, na prtica, ser demandado um administrador. Quando
contempla ainda outros temas como Gesto Ambiental, Gesto Social e Desenvolvimento
Local, torna-se completa por efetivamente entender que o papel do administrador, em
realidades como a brasileira, no se concentra apenas em atuar nas empresas privadas ou nas
empresas pblicas tradicionais.
O processo de mundializao que estamos vivendo, como uma das grandes questes
dos ltimos tempos, demanda a chamada integrao (assimtrica) dos mercado mundiais,
novos modelos produtivos, homogeneizao cultural e redefinio geopoltica (PROJETO DE
INTERIORIZAO, 2005), tendo frente profissionais capazes de atender essas novas
demandas. Salienta-se o papel das localidades para que se diferenciem dos outros, numa busca
por suas especificidades. Da mesma maneira, a razo da existncia do Campus de Arapiraca,
no processo de expanso da UFAL, cuja misso o desenvolvimento local, tendo em vista
mudanas scio-econmicas da regio do Agreste Alagoano (PROJETO PEDAGGICO,
2010).
O triplo desafio das universidades perifricas - acompanhar o dinamismo do mundo
produzindo respostas relevantes e inovadoras, atuar em cenrio com escassez de recursos e o
compromisso social de induzir transformaes - citado no projeto de interiorizao (2005),
permite-nos pensar na diversidade de condies e a desigualdade dela derivada como um
significado qualitativo que comporta antes a ideia de 'ser diferente' do que a de 'ter menos' ou
a de 'insuficincia'. Renato Maluf (2000), em seus estudos sobre o desenvolvimento, destaca
4 (quatro) fatores fonte de diversidade: a cultural (aspectos culturais, estilo de vida, formas de
reproduo social), a institucional (modo de funcionamento de uma sociedade e ao leque de
opes possveis), a humana (entre os seres humanos, somos diferentes, queremos coisas
diferentes) e natural (relacionada aos recursos, distribuio desigual em diferentes pases ou
regies). Fenmenos sociais como a pobreza (e a fome) tm origem em fatores derivados do
padro de desenvolvimento econmico. Ao no considerarmos tais fatores, camos na ideia
dos objetivos do desenvolvimento subordinados aos valores predominantes nas sociedades
ocidentais industrializadas e com nvel de renda elevado, resultando na adoo de estratgias
tendentes a reproduzir os modelos econmicos e sociais daquelas sociedades.

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Aquele modelo de desenvolvimento pautado estritamente no crescimento econmico,

vem sendo questionado nas ltimas trs dcadas, sobretudo, aps as experincias neoliberais
dominantes a partir dos anos 1990. De um modo geral, essa crtica integra profundamente as
esferas econmica, ambiental e sociocultural. Na esfera econmica, salienta-se que, ao invs
da esperada reduo das desigualdades e pobreza, houve maior concentrao do poder
econmico e crescimento da excluso social (CHESNAIS, 1996; HIRST, 1998; MOREIRA,
2000; ARAJO, 2001; entre outros). A ambiental, remete ao esgotamento de recursos naturais
no-renovveis e degradao ambiental resultantes de sua super-explorao e da poluio
causada pelas atividades industriais. A sociocultural, refere-se ao fato de tal concepo de
desenvolvimento pressupor e impor modos de vida pouco atentos aos anseios das pessoas e
aspectos socioculturais, como noes particulares de boa vida e desenvolvimento (SAHLINS,
1997a/b).
A crtica a essa noo de desenvolvimento provm de outras linhas de pensamento,
identificadas genericamente como ps-desenvolvimentistas, que questionam a centralidade da
economia como princpio organizador da vida social. Nesse sentido, autores como Escobar
(2005) atentam para a necessidade de se revalorizar as culturas, isto , os conhecimentos e as
prticas locais, as vozes e as preocupaes daqueles que devem se beneficiar diretamente do
desenvolvimento. Trata-se de articul-los aos conhecimentos tecnocientficos, criando
diferentes discursos e representaes, novas prticas de saber e fazer que definem o
desenvolvimento, com o intuito de construir mundos mais humanos, cultural e
ecologicamente sustentveis.
Nesta perspectiva, a abordagem adotada neste plano de atividades similar quela
adotada em minha tese de doutorado, em fase de concluso. Trata-se de estudo sobre polticas
pblicas voltadas ao desenvolvimento local de duas comunidades quilombolas no sudeste do
Brasil. So planos formulados e executados pelas respectivas associaes de moradores. Tais
organizaes associativas so chamadas a desempenhar a funo de gesto, o que se observa
um grande desafio s pessoas envolvidas. O objetivo desse estudo foi analisar em que medida
esses programas1 favorecem a melhoria da qualidade de vida na perspectiva do
desenvolvimento como liberdade proposto por Amartya Sen (2000). Essa relao do Estado
com a sociedade civil pressups a participao social das comunidades na formulao e

Programa Piloto para Proteo das Florestas Tropicais do Brasil (PPG7) Subprograma Projetos
Demonstrativos do Ministrio do Meio-Ambiente

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execuo dessas polticas. Do outro lado, o papel do Estado, representado pela figura do
Ministrio do Meio-ambiente, como alocador dos fundos obtidos da cooperao com
organismos internacionais.
O estudo compreendeu analisar a poltica pblica e considera-la luz das concepes
do desenvolvimento como liberdade (SEN, 2000). Algumas respostas obtidas pelas entrevistas
realizadas pelos moradores das comunidades, em linhas bem gerais e preliminares, revelam
que a participao social em todas as esferas do planejamento e execuo nem sempre se do
de forma igualitria. Alguns percebem sua participao como ativa e sentem que esto
contribuindo, enquanto outras no acreditam que a associao faa algo pelos moradores.
Dessa maneira, nota-se um grande peso atribudo a essas organizaes na conduo
das polticas; considera-se por exemplo, os diversos editais que esses empreendimentos tem
sido chamados a participar, seja pelas entidades governamentais, seja pelas empresas privadas,
como forma de acessar recursos fsicos e/ou financeiros, o que nos permite pensar o papel que
esto ocupando no cenrio atual. As experincias mostram que sua atuao como protagonistas
nestas polticas, fazem com que sua gesto merea uma ateno especial. Da mesma forma,
minha atuao como pesquisadora junto a algumas associaes e as demandas percebidas por
conhecimentos de gesto para conduzir tais organizaes, levam-me a concluir a importncia
desse foco de pesquisa nesses empreendimentos.
Mais que isso, essas organizaes associativas e os empreendimentos solidrios so a
forma de expresso da Economia Solidria, a qual entendida por muitos autores como uma
alternativa ao modo de produo capitalista (GAIGER, 2000; SINGER 2000, 2002, 2003) ou
uma alternativa aos setores populares (KRAYCHETE, 2000; LISBOA, 1999). Isto refora seu
papel social no desenvolvimento das pessoas neles inseridos, numa racionalidade voltada
solidariedade e autonomia.
Assim, este plano de atividades acadmicas, no mbito da rea de estudo
Administrao Pblica com nfase em Gesto Ambiental, Gesto Social e Desenvolvimento
Local da Universidade Federal de Alagoas apresenta a disciplina Gesto de Organizaes
Associativas e Empreendimentos Solidrios como atividade de ensino; uma proposta de
investigao sobre As Organizaes Associativas e Empreendimentos Solidrios e o
Desenvolvimento como Liberdade com cooperao internacional, nas atividades de pesquisa;
e, finalmente, a atividade de consultoria s Organizaes Associativas e aos Empreendimentos
Solidrios como projeto de extenso, a serem desenvolvidas de forma integrada, com o intuito
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de contribuir com o desenvolvimento da sociedade, inserindo o carter interdisciplinar

solicitado nas novas demandas da atualidade. As atividades administrativas sero
complementadas pelo suporte s reas de insero do aluno no mercado de trabalho e
viabilizao da cooperao internacional.

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1. ATIVIDADES DE ENSINO
O plano do curso refere-se disciplina Gesto de Organizaes Associativas (OA) e
Empreendimentos Solidrios (EES) caracterizando-se como disciplina eletiva da rea de
estudo Administrao Pblica com nfase em Gesto Ambiental, Gesto Social e
Desenvolvimento Local.
Ementa:
Ementa As Organizaes da Sociedade Civil: aspectos conceituais. Diferenciao entre
campos dos movimentos sociais, da ao caritativa/humanitria e da ao polticas
(motivaes, processo decisrio, relaes interorganizacionais). A economia solidria
enquanto modalidade de gesto social: definio; fundamentos analticos para a compreenso
do tema. A economia solidria na prtica: manifestao no contexto latino-americano e no
Brasil; tipologia (comrcio justo, finanas solidrias, economia sem dinheiro, empresas
sociais). Metodologias e casos.

Objetivo:
Objetivo: Permitir ao aluno compreender a dinmica de funcionamento de organizaes
associativas e empreendimentos solidrios, passando pelos marcos nos quais essas
manifestaes surgiram, dando nfase Economia Solidria como modalidade de gesto social,
de modo que o aluno esteja apto a interceder nas diversas funes da gesto, nos
empreendimentos que vier a se deparar na vida prtica.
Metodologia de ensino (ME): todas as aulas devero ter uma indicao bibliogrfica (artigos,
trecho de livros, revistas) como base para orientar o tema em questo, sendo informada
previamente. Os recursos utilizados para as aulas compreendem projetor multimdia (data
show), quadro branco e equipamentos de tv e vdeo.
1. Aulas expositivas
2. Estudos dirigidos
3. Filmes
Metodologia de avaliao (MA):
1. Resumo individual de cada tema do programa da disciplina, solicitado na aula que
antecede a exposio do tema ou exerccios em aula resultantes dos estudos dirigidos
(peso: 15%)
2. Apresentao de alguns temas: coerncia na argumentao e comunicao
(seminrios/resultados de exerccios) (peso: 15%)
3. Avaliaes:
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a. Bimestral 1 (20%)
b. Bimestral 2 (20%)
c. Prova Final (30%)
4. Frequncia mnima: de acordo com regimento do curso
Sem
1

Contedo 40 horas

2
3

A gesto social definio, fundamentos analticos

Apresentao do curso
Contextualizao: emergncia das OAs e EES
Exerccio em aula
Terceiro Setor, Economia Popular, Economia
Solidria: aspectos conceituais
Movimentos sociais, OSC: motivaes, processo
decisrio, relaes interorganizacionais
Filme: Movimentos Sociais
Economia Solidria definio, formas de expresso:
cooperativas, associaes
Seminrio 1: Movimentos Sociais

ME
1

MA
1,2

Bibliografia
KRAYCHETTE (2000);
GAIGER (2000); SINGER
(2003);
TENRIO (1998)
FRANAFILHO (2002)

1, 2
1, 2

1
1

1, 2

LANDIM (1993); BRITO

(2005)

1, 2

MOURA (2004);
FRANA-FILHO et al
(2006); FERREIRA (1997)
BRESSER P. (1998) Cap.
13; SENAES (2012) Cap.2;
SILVA (1997)
TENRIO (2004);
HUDSON (1999)
TENRIO (2004);
HUDSON (1999)
BRASIL et al (2012)

OAs e EES e as polticas pblicas

Seminrio 2: Movimentos Sociais

1, 2

OAs e EES - a gesto: principais funes gerenciais

planejamento

1, 2

OAs e EES A gesto principais funes gerenciais

- particularidades
Seminrio 3: Empreendimentos X Planejamento

1,2

9
10

Avaliao Bimestral 1
OAs e EES - A gesto entraves/particularidades
administrar sem receita
Seminrio 4: Empreendimentos X Cadeia Produtiva
OAs e EES - A gesto comercializao
Seminrio 5: Empreendimentos X comercializao
Filme: Comercializao em Mandira
Financiamento de OAs e EES
Seminrio 6: Empreendimentos X Financiamentos

3
1,2

1,3

1,2

SENAES (2012) Cap.6;

PEREIRA (2011)

1,2

Experincias brasileiras e latino-americanas de

prticas solidrias
Atividade sobre a visita*
Experincias francesas de prticas solidrias

1,2

MENDONA (2013);
FREIRE (2013)
LIANZA e HENRIQUES
(2012)

1,2

Perspectivas/Desafios para as OAs e EES

Seminrio 7: Empreendimentos X Formas de
controle/avaliao
Avaliao Bimestral 2

1,2

11
12
13
14
15

16
Vista de prova e reviso para reaval e final
17
Prova reavaliao
18
Prova Final
19
* Visita em algum empreendimento, em um final de semana

HUDSON (1999)
SENAES (2012) Cap.3

FRANA (2002);
POUZENC et al (2008)
SENAES (2012);
ANDION (2005)

3
3
3

Bibliografia Bsica
ANDION, Carolina. (2005). A Gesto no Campo da Economia Solidria: Particularidades e Desafios.
RAC, v. 9, n. 1, Jan./Mar. 2005: 79-101
RAC

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BRESSER P. Reforma do Estado para a cidadania.

cidadania So Paulo: Editora 34, 1998. Captulo 13- As
Organizaes Sociais (p. 235-250).
BRITO, Paulo Afonso Barbosa de. (2005) Movimentos sociais: aspectos histricos e conceituais. In:
Educao e Movimentos Sociais.
Sociais Boletim 3, 2005. TVEscola e Ministrio da Educao.
FRANA FILHO, G. C. (Org.); LAVILLE, Jean Louis (Org.); MEDEIROS, Alzira (Org.); MAGNEN, Jean
Philippe (Org.). Ao Pblica e Economia Solidria:
Solidria uma Perspectiva Internacional. 1. ed. Porto Alegre:
Editora da UFRGS, 2006. v. 01. 326 p.
FRANA FILHO, G. Terceiro Setor, Economia Social, Economia Solidria e Economia Popular:
traando fronteiras conceituais. Revista Bahia Anlise e Dados.
Dados Salvador, v.12, n1, p.9-19, jun, 2002.
FRANA, Genauto. (2002). Associativismo, excluso social e novas formas de organizao um
exemplo de economia solidria na Frana: o caso das Rgies de Quartier. In: FISCHER, T. Gesto do
Desenvolvimento e Poderes Locais:
Locais marcos tericos e avaliao. Salvador: Casa da Qualidade, 2002.
GAIGER, Luiz Incio. Sentido e possibilidades da economia solidria hoje. In: KRAYCHETE, G.; LARA,
F.; COSTA, B. (Org.). Economia dos setores populares:
populares entre a realidade e a utopia. Petrpolis: Ed.
Vozes, 2000. pg. 167-198.
HUDSON, Mike. Administrando Organizaes
Organizaes do Terceiro Setor:
Setor o Desafio de Administrar sem
Receita. So Paulo: Makron Books, 1999.
KRAYCHETE, Gabriel et al. (org.). Economia dos setores populares:
populares entre a realidade e a utopia.
Petrpolis: Vozes (Capina/Cese/UCSal), 2000. pg.15-37
LANDIM, Leilah. As organizaes no governamentais no Brasil.
Brasil. Rio de Janeiro: ISER. 1993
LIANZA, Sidney; HENRIQUES, Flvio Chedid (orgs). (2012). A economia solidria na Amrica Latina:
realidades nacionais e polticas pblicas. Rio de Janeiro: Pr Reitoria de Extenso UFRJ: 2012.
MEIRA, Ludmila. A gesto de empreendimentos econmicos solidrios: Olhares das ITCPs USP, UFRJ
e UNEB (Dissertao
Dissertao de Mestrado)
Mestrado Universidade Federal da Bahia. Escola de Administrao, 2005.
Salvador. Bahia.
MENDONA, P. M.E. Pesquisa Arquitetura
Arquitetura Institucional de Apoio s Organizaes da Sociedade Civil
no Brasil.
Brasil Apresentao e Resumo Executivo. So Paulo: FGV/CEAPG, 2013.
MOURA, Maria Suzana et al. Especificidades da Gesto de Empreendimentos na Economia Solidria Breve Estado da Arte sobre o Tema. In: Encontro Latino Americano de Investigadores do
Cooperativismo,
Cooperativismo 2004, So Leopoldo, 2004.
POUZENC, Michael (2008). Les relation de proximit agriculteursagriculteurs-consommateurs: points de vente
collectifs et AMAP em Midi-Pyrnees. Rapport dtude.
SENAES/MTE. (2012). Avanos e Desafios para as polticas pblicas de Economia Solidria no Governo
Federal 20032003-2010. Captulos 2, 3, 6
SINGER, P.; SOUZA, A. R. (Orgs.) A economia solidria no Brasil:
Brasil: a autogesto como resposta ao
desemprego. 2. Ed. So Paulo: Contexto, 2003.
TENRIO, Fernando G. Gesto de ONGs:
ONGs principais funes gerenciais. Rio de Janeiro: FGV Editora,
2004, 8 edio.
TENRIO, Fernando G. Gesto social: uma perspectiva conceitual. Revista de Administrao Pblica
(RAP), FGV-RJ, Vol.32, n.05, Set./Out. 1998.

Bibliografia para os seminrios

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BRASIL, K. N. L.; CORREIA de MOURA, A. O.; CUNHA, E. V. (2012). Prticas de Economia Solidria:
incubando uma Cooperativa de Crdito Solidrio. In: VI ENAPEGS Encontro Nacional de
Pesquisadores em Gesto Social, 2012.
CLEPS, G. D. G.; SILVA, R. R. (2008). Comercializao no contexto da socioeconomia solidria:
Mesorregies do Tringulo Mineiro/Alto Paranaba e do Norte de Minas. In: Anais 4 ENCONTRO
NACIONAL DE GRUPOS DE PESQUISA ENGRUP, So Paulo, pp. 857-883, 2008.
FERREIRA, Ruth Vasconcelos Lopes. (1997). Os Movimentos Sociais em Alagoas: Aspectos Polticos
das Associaes Comunitrias. Srie Apontamentos.
Apontamentos Macei: Adufal, 1997.
FREIRE, Marusa Vasconcelos. (2013). A Importncia dos Bancos Comunitrios para a Incluso
Financeira. In: Banco Palmas 15 anos: resistindo e inovando / Ncleo de Economia Solidria NESOLUSP e Instituto Palmas So Paulo: A9 Editora, 2013.
NASCIMENTO, Jaqueline Dourado do. (2013). Uma anlise do processo de avaliao do Projeto de
Economia Solidria e Educao de Jovens e Adultos. (Dissertao
Dissertao de Mestrado)
Mestrado UFBA, Faculdade de
Educao. 2013. 179 f.
PEREIRA, Meire Joisy Almeida. (2011). Mulheres Indgenas e Migrantes: o desafio de comercializar
produtos oriundos da economia solidria em mercados no solidrios. In: Anais V Jornada Internacional
de Polticas Pblicas, 2011.
SILVA, Ndia Rodrigues da. (1997). Organizaes no Governamentais e Movimentos Sociais Populares
em Alagoas. Srie Apontamentos.
Apontamentos Macei: Edufal, 1997.
SINGER, Paul. (2013). O banco comunitrio de desenvolvimento como poltica pblica de economia
solidria. In: Banco Palmas 15 anos: resistindo e inovando / Ncleo de Economia Solidria NESOLUSP e Instituto Palmas So Paulo: A9 Editora, 2013.

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2. ATIVIDADES DE PESQUISA E PS-GRADUAO

As atividades de pesquisa e ps-graduao daro continuidade ao que j foi iniciado na
pesquisa de doutorado AES PBLICAS PARA O DESENVOLVIMENTO LOCAL: OS
PROJETOS

DEMONSTRATIVOS

EM

MANDIRA

SP

CAMPINHO

DA

INDEPENDNCIA RJ. Realizou-se um extenso levantamento da teoria das capacidades

apresentada por Sen (2000).
Em sua concepo de desenvolvimento, Amartya Sen (2000) o define como a
expanso das liberdades humanas. Ele prope uma agenda positiva em torno de uma noo
de desenvolvimento possvel e desejvel, que tem a expanso das liberdades como principal
meio e fim. Para Sen, (...) as liberdades dependem tambm de outros determinantes, como as
disposies sociais e econmicas (por exemplo, os servios de educao e sade) e os direitos
civis (por exemplo, a liberdade de participar de discusses e averiguaes pblicas).
A expanso da liberdade consiste em participao poltica, facilidades econmicas,
oportunidades sociais, garantias de transparncia e segurana protetora. A participao
poltica refere-se s oportunidades que as pessoas tem em escolher quem governar, em
expressar-se politicamente, em escolher diferentes partidos polticos. As facilidades
econmicas dizem respeito as oportunidades que os indivduos tm para utilizar recursos
econmicos com propsitos de consumo, produo ou troca. As oportunidades sociais
referem-se ao acesso educao e sade. Por exemplo, ter boa sade permite que um
indivduo leve uma vida saudvel e ser alfabetizado permite que participe da vida econmica
e poltica ao conseguir ler um jornal ou comunicar-se por escrito em sua comunidade. As
garantias de transparncia esto relacionadas liberdade de lidar com as pessoas de forma
sincera e clara. Essas garantias tem um claro papel instrumental como inibidores da
corrupo, da irresponsabilidade financeira e de transaes ilcitas. Por fim, a segurana
protetora, diz respeito s disposies institucionais fixas, como os benefcios aos
desempregados, suplementos de renda para indigentes, distribuio de alimentos em crises de
fome coletiva ou empregos pblicos de emergncia.
Por sua vez, os principais fatores para a negao de liberdades seriam: pobreza e tirania,
carncia de oportunidades econmicas (trabalho remunerado) e destituio social sistemtica,
negligncia dos servios pblicos e intolerncia ou interferncia excessiva de Estados
repressivos, carncia de oportunidades bsicas de acesso a servios de sade, saneamento
bsico ou gua tratada, educao funcional, desigualdade entre mulheres e homens. Estas
11

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formas de privao esto relacionadas a processos e oportunidades, que no dizem respeito

unicamente a questo de renda.
Assim, Sen (2000) considera a necessidade de uma anlise integrada das atividades
econmicas, sociais e polticas, envolvendo uma multiplicidade de instituies e muitas
condies de agente relacionadas de forma interativa. Destaca duas razes de se buscar a
liberdade como fundamentais para o processo de desenvolvimento. Em primeiro lugar, a razo
avaliatria, relacionada avaliao do progresso, a qual tem de ser feita verificando-se
primordialmente se houve aumento das liberdades das pessoas. Ou seja, as pessoas precisam
ter mais liberdade para fazer as coisas que so justamente valorizadas. Importante por si
mesmo para a liberdade global das pessoas, tal orientao favorece as oportunidades
individuais de resultados valiosos. A segunda razo a da eficcia, onde a realizao do
desenvolvimento depende inteiramente da livre condio de agente das pessoas. Ter mais
liberdade melhora o potencial das pessoas para cuidar de si mesmas e para influenciar o
mundo, questes centrais para o processo de desenvolvimento.
O que muito nos interessa em Sen (2000) que, ao se referir perspectiva da liberdade,
o autor cita as relaes entre rendas e realizaes, entre mercadorias e capacidades, entre nossa
riqueza econmica e nossa possibilidade de viver do modo como gostaramos. D nfase a essa
() possibilidade de viver realmente bastante tempo (sem morrer na flor da idade) e de levar
uma vida boa enquanto ela durar (em vez de uma vida de misria e privaes de liberdade),
aspectos que seriam intensamente valorizados e desejados por quase todos ns. Ainda,
descreve algo que talvez nossa sociedade tenha perdido, ou esquecido, sobre riqueza: (...) a
riqueza evidente no o bem que estamos buscando, sendo ela meramente til e em proveito
de alguma outra coisa. Assim, cabe-se perguntar o que estamos buscando? Essa perspectiva
baseada na liberdade apresenta uma semelhana genrica com a preocupao comum com a
qualidade de vida, a qual tambm se concentra no modo como as pessoas vivem e nas escolhas
que efetuam, e no apenas nos recursos ou na renda de que elas dispem.
Nas palavras de Sen (2010):
(...) E tambm a qualidade de vida de uma pessoa depende no meramente
de sua renda pessoal, mas tambm de vrias condies fsicas e sociais. Por
exemplo, a atmosfera epidemiolgica em que se vive pode ter um impacto
bastante substancial sobre a morbidade e mortalidade. A disponibilidade de
atendimento de sade e a natureza do seguro mdico pblico e privado
esto entre as influncias mais importantes sobre a vida e a morte. Da mesma
forma outros servios sociais, incluindo educao bsica, ordenamento da
vida urbana, acesso cincia mdica moderna. (SEN, 2010; p.102)

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Estas ideias esto em sintonia com os pressupostos das Organizaes Associativas e os

Empreendimentos Solidrios, pois buscam a autonomia e a solidariedade. Dessa forma, o
objetivo analisar a gesto desses empreendimentos luz da teoria das capacidades
desenvolvida por Amartya Sen (2000), identificando aspectos que nos remetam ao
desenvolvimento como liberdade proposto pelo autor, permitindo assim voltar nosso olhar
melhoria da qualidade de vida das pessoas envolvidas.
A pesquisa se viabiliza com entrevistas a serem realizadas com as organizaes
associativas

os

empreendimentos

solidrios

participantes

da

Incubadora

de

Empreendimentos Solidrios grupo de pesquisa UNITRABALHO. Alm deste grupo, o

LEADT - Laboratrio de Estudos Agrrios e Dinmicas Territoriais, do Instituto de Geografia,
Desenvolvimento e Meio-Ambiente outro grupo interessante na medida em que exista a
possibilidade de se investigar tambm as associaes de moradores presentes em
assentamentos, comunidades quilombolas, ribeirinhas ou outros agrupamentos rurais. Para os
grupos em que j existirem projetos em andamento, meu engajamento se dar nas mesmas
propores.
As atividades a serem realizadas no grupo so a investigao cientfica propriamente
dita, por meio de envio de projetos temticos FAPEAL ou CAPES/Cofecub, e a partir disso,
o desenvolvimento de seminrios e workshops, considerando os alunos de iniciao cientfica
e ps-graduao que se interessarem pelo tema. Os seminrios so espaos para apresentao
e discusso de trabalhos em andamento ou finalizados que possam inspirar o grupo em suas
pesquisas. Alm dessas atividades, esto includas a participao dos alunos em eventos
cientficos de forma a abrir mais o debate.
O projeto pretende atuar em cooperao com grupos no exterior, neste caso os
laboratrios franceses Dynamiques Rurales, da Universit de Toulouse II Le Mirail, em
Toulouse, e o LADYSS, da Universit de Paris 8, em Paris, os quais ocupam-se de estudos sobre
a Amrica Latina. Esses estudos focalizam experincias em torno do desenvolvimento local,
aplicados ideia de comrcio justo, sendo uma de suas pesquisas, a de Michael Pouzenc et al
(2008) um forte referencial para os estudos que realizei no estgio doutoral na Frana,
envolvendo a temtica da comercializao de produtos locais, com investigaes nas AMAPs
(Associao para a manuteno da agricultura camponesa2) e PVCs (Pontos de venda

Em francs: Association pour le maintien de lagriculture paysanne

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coletivo3). Uma AMAP uma associao entre consumidores e um produtor que tem uma
ligao em torno de uma cesta de produtos entregues regularmente. Dentre os princpios
definidos, preciso que os associados adquiram um pacote de longo prazo, isso significa efetuar
um pagamento antecipado, de modo que possa sustentar a atividade produtiva dos agricultores.
Por sua vez, um PVC um Ponto de Venda Coletivo, um lugar de venda gerido pelos
produtores que vo escolher vender seus produtos nestes locais.
Nesta medida, esta linha de atuao est diretamente relacionado pesquisa que se
pretende conduzir na UFAL. Por outro lado, existem outras frentes que poderiam ser
interessantes para se pensar as questes que abarcam a rea de estudo, como por exemplo a
noo de produtos do terroir e o turismo. Estes temas tem sido bastante privilegiados na
Frana, abarcando polticas pblicas para a gesto territorial.
Esta cooperao internacional iniciou-se com o estgio doutoral, por intermdio dos
professores Martine Guibert e Michael Pouzenc, realizado em 2012 (relatrio em anexo),
reforou-se com a vinda de estudantes franceses ESALQ/USP (faculdade onde realizo o
doutorado) e pretende se expandir com a ida de estudantes e professores brasileiros da UFAL
pelo programa federal Cincia sem Fronteiras e a vinda de outros estudantes estrangeiros
UFAL, pelo programa REFEB (anexo).

Em francs: Point de ventes collectifs

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3. ATIVIDADES DE EXTENSO

De acordo com a estrutura curricular do curso de administrao pblica, o qual

contempla a existncia de uma disciplina denominada Gesto de Organizaes Associativas e
Empreendimentos Solidrios, e considerando meu foco de pesquisa, cujo objetivo analisar a
gesto desses empreendimentos luz dos conceitos de Amartya Sen (2000), entendo que as
atividades de extenso no podero deixar de lado tais empreendimentos. Esta escolha est
fundamentada no projeto pedaggico (2010) do curso, ao buscar formar pessoas que sejam
capazes de atender s demandas do governo federal, ao gerar empregos nas organizaes
pblicas e ao movimento crescente da economia social, gesto social, criao de incubadoras
e parques tecnolgicos, gesto financeira e de projetos (PROJETO PEDAGGICO, 2010).
Se os projetos de extenso na UFAL devem estar devidamente compatibilizados com
o Projeto Pedaggico dos Cursos de graduao onde constam as linhas prioritrias de atuao
da extenso, em funo das demandas sociais de cada rea (CARTILHA-PROEX, s/d), as
organizaes associativas e os empreendimentos solidrios sero o foco de nossas intervenes.
Ademais, as crticas quanto distncia existente entre a prtica da economia solidria e a
academia, necessitam ser consideradas. Pois dentre os objetivos de um projeto de extenso,
no mais importantes que todos, destacaramos reafirmar a extenso universitria como
processo acadmico e efetivo em funo das exigncias da realidade, indispensvel na
formao do aluno, na qualificao do professor e no intercmbio com a sociedade e assegurar
a relao bidirecional entre a Universidade, de tal modo que os problemas sociais emergentes
recebam ateno produtiva por parte da Universidade (CARTILHA-PROEX, s/d), questes
que procurariam estreitar as relaes entre a academia e a sociedade.
A atividade de extenso ter um duplo papel. Por um lado, permitir ao alunos
vivenciar realidades nas quais estar em contato nas disciplinas ofertadas nos cursos. Conforme
projeto pedaggico institucional (s/d), possibilita a insero do estudante no mundo laboral e
na prtica social, estimulando a reflexo crtica e a criatividade, a construo do conhecimento
sobre a realidade social e a sensibilizao do aluno para o atendimento das demandas sociais.
Do outro lado estaro as organizaes associativas e os empreendimentos solidrios, que em
suas mais diversas necessidades de aperfeioamento, recebero orientaes preciosas dos
alunos de graduao que se interessarem pela atividade.

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Ser desenvolvida a atividade de consultoria, dada pelos alunos interessados, em apoio

s atividades de gesto desses empreendimentos. Essas atividades sero mapeadas conforme as
necessidades das organizaes envolvidas, no caso, os empreendimentos incubados e as
associaes onde o LEADT atua. O mapeamento ser feito com base em dados j existentes,
resultados de outras pesquisas realizadas nesses empreendimentos. Outros dados sero
levantados no projeto de pesquisa explicitado acima, em aspectos que vo desde a definio da
misso do empreendimento, passando pela captao de recursos at as formas de controle
vigentes, utilizando-se as tcnicas de planejamento recomendadas por aqueles que incentivam
a participao, por exemplo aquelas tcnicas de desenvolvimento participativo. A partir desses
dados, ser estabelecida uma escala de prioridades para executar cada ao, juntamente com
um cronograma, de acordo com os pressupostos de gesto de projetos com finalidades sociais.
A consultoria poder ter o formato de curso, apoio no local, ou qualquer outra forma que
parea mais pertinente para a viabilizao do aprendizado.
Se pertinente, participar da Semana do Administrador realizada pela UFAL. O intuito
trazer os empreendimentos incubados a participarem de palestras ou workshops, de modo a
reforar a existncia do administrador nesses empreendimentos.

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4. ATIVIDADES ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRATIVAS E/OU DE GESTO COLEGIADA
COLEGIADA

A participao condio essencial para que nossas demandas sejam atendidas. Dessa
maneira, como docente de uma rea de estudo, espero contribuir na reviso, sempre que
necessria, do projeto pedaggico do curso, e quando pertinente, a sua reformulao.
Tendo em vista a comunidade universitria e suas demandas, e por estarmos inseridos
em uma faculdade de gesto, acredito ser possvel contribuir com a coordenao de estgio
buscando fortalecer o setor de oportunidades de trabalho. O projeto de interiorizao da UFAL
traz dados relevantes sobre a restrio do acesso ao ensino superior, de grande parcela de
estudantes denominados pobres e interioranos. Estes alunos, esto frequentando a
universidade por diversas razes, entre elas: carter pblico e gratuito, proximidade de suas
residncias, pois h um custo financeiro muito alto terem que se deslocar at Macei, onde se
concentram as instituies de ensino superior (PROJETO DE INTERIORIZAO, 2005).
Com isso, igualmente importante, permitir ao aluno saber que ter oportunidades de
trabalho com o fim do curso, pois um tempo que ser despendido at a obteno do diploma,
sendo necessrio criar mecanismos que mostrem ao aluno a validade de se ter um diploma de
nvel superior. Assim, prospectar oportunidades de trabalho, organizar a semana de
oportunidades, organizar reunies com gestores de recursos humanos de empresas, poderiam
ser atividades desenvolvidas junto coordenao de estgios. Pretendo contribuir com minha
experincia como coordenadora de um centro com estas caractersticas, o COT Centro de
Oportunidades e Talentos da FECAP Faculdade Escola de Comrcio lvares Penteado, o que
era muito desejado e valorizado pelos alunos.
Por fim, gostaria de contribuir com a ASI Assessoria de Intercmbio Internacional
de modo a viabilizar a cooperao mencionada nas atividades de pesquisa. Essas atividades tem
duplo carter, o cientfico e o cultural. O aspecto cientfico diz respeito ao conhecimento que
ser adquirido na universidade, por meio do acesso s disciplinas, bibliotecas e outras
estruturas e atividades existentes na universidade em questo. O aspecto cultural diz respeito
oportunidade que o aluno ter em conhecer uma realidade diferente da sua, e realizar sua
interpretao do mundo, pois quando estamos diante do novo que refletimos sobre os nossos
prprios valores, permitindo assim, a expanso das capacidades daqueles que se aventurarem
nesta empreitada. A expanso das capacidades, por sua vez, permite que se eleve o capital
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humano de uma sociedade. Estas ideias esto em sintonia com o projeto pedaggico
institucional da UFAL (PPI, s/d), o qual volta-se para a flexibilizao curricular, ressaltando o
papel do programa de mobilidade ou o intercmbio estudantil, visando completar o circuito
formativo do indivduo que no deve se restringir sala de aula e ao trabalho laboratorial da
prpria instituio (PPI, s/d).

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Referncia Bibliogrficas Citadas

ARAJO, Angela Maria Carneiro (2001). Globalizao e Trabalho.
Trabalho BIB.

Cartilha PROEX (s/d). Universidade Federal de Alagoas.

CHESNAIS, Franois (1996). A mundializao do capital.
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GAIGER, Luiz Incio. Sentido e possibilidades da economia solidria hoje. In:
KRAYCHETE, G.; LARA, F.; COSTA, B. (Org.). Economia dos setores populares
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pulares entre a realidade e a
utopia. Petrpolis: Ed. Vozes, 2000. pg. 167-198.
KRAYCHETE, Gabriel. Economia dos setores populares: entre a realidade e a utopia.In: KRAYCHETE,
Gabriel.; LARA, Francisco.; COSTA, Beatriz. (Org.). Economia dos setores populares
populares:
res entre a realidade
e a utopia. Petrpolis: Ed. Vozes, 2000. pg.15-37
MALUF, R. S. (2000). "Atribuindo sentido(s) noo de desenvolvimento econmico." Estudos
Sociedade e Agricultura 15(outubro): 53-86.

PROJETO DE INTERIORIZAO DA UFAL: uma expanso necessria (2005). Universidade

Federal de Alagoas.
PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE ADMINISTRAO PBLICA (2010).
Universidade Federal de Alagoas.
PROJETO PEDAGGICO INSTITUCIONAL (s/d). Universidade Federal de Alagoas.
SAHLINS, Marshall (1997a). O pessimismo sentimental e a experincia etnogrfica: por que a cultura
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Rio de Janeiro.
SAHLINS, Marshall (1997b). O pessimismo sentimental e a experincia etnogrfica: por que a cultura
no um objeto em via de extino (Parte 2). In: Mana:
Mana Estudos de Antropologia Social (2):103-150.
Rio de Janeiro.
SEN, Amartya (2000).

Desenvolvimento como liberdade. So Paulo: Companhia das Letras.

SEN, Amartya (2011). A ideia de justia. Traduo: Denisee Bottmann, Ricardo Doninelli Mendes So
Paulo: Cia das Letras.
SEN, Amartya (2012). Desigualdade Reexaminada. Traduo: Ricardo Doninelli Mendes, 3a. Edio,
Rio de Janeiro: Record.
SEN, Amartya; KLIKSBERG, Bernardo (2010). As pessoas em primeiro lugar: a tica do
desenvolvimento e os problemas do mundo globalizado. Traduo: Bernardo Ajzemberg e Carlos
Eduardo Lins da Silva. So Paulo: Companhia das Letras.
SINGER, P. Economia dos setores populares: propostas e desafios. In: KRAYCHETE, G.; LARA, F.;
COSTA, B. (Org.). Economia dos setores populares:
populares entre a realidade e a utopia. Petrpolis: Ed. Vozes,
2000. p.143-166.
SINGER, P. Introduo Economia Solidria.
Solidria So Paulo: Ed. Fundao Perseu Abramo, 2002.
SINGER, P.; SOUZA, A. R. (Orgs.) A economia solidria no Brasil:
Brasil a autogesto como resposta ao
desemprego. 2. Ed. So Paulo: Contexto, 2003.

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ANEXOS
1. INFORMAES SOBRE O LEADT
2. RELATRIO FINAL DO PROGRAMA BEPE BOLSA EM PESQUISA NO EXTERIOR
3. DOCUMENTO DE CANDIDATURA AOS ESTUDANTES FRANCESES

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LEADT - Laboratrio de Estudos Agrrios e Dinmicas Territoriais

Coordenadores:
Coordenadores
Prof. Msc. Alvacy Lopes Nascimento
E-mail: alvacylopes@ibest.com.br
Profa. Dra. Cirlene Jeane Santos e Santos
E-mail: cirlene.ufal@gmail.com
O Laboratrio de Estudos Agrrios e Dinmicas Territoriais tem com objetivo estuda o espao
agrrio e as dinmicas territoriais no campo e na cidade em curso no estado de Alagoas,
buscado o entendimento dos pressupostos tericos/conceituais da organizao contraditria
do territrio alagoano destacando as aes do Estado, enquanto principal agente planejador do
espao; do agronegcio, vinculado a agroindstria aucareira; dos movimentos sociais que
atuam no estado; do campesinato, que resiste ao desaparecimento conformando novas
estratgias de resistncia as presses histricas do capital. Tambm estudada a agricultura
familiar em sua diversificada produo agrcola; a relao campo-cidade no que se refere
permanncia das atividades agrcolas em Macei e a mobilidade espacial de populao no
estado.
Linhas de Pesquisa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Leituras Geogrficas dos Assentamentos Rurais de Reforma Agrria em Alagoas;

Leitura Geogrfica do Espao Agrrio no Estado de Alagoas - ndice de Gini;
Agricultura Familiar e dualidade e integrao;
Agronegcios: relao de poder e dinmicas territoriais;
Campesinato: territorialidade, modo de vida, saberes, imaginrio e memria;
Relao Campo-Cidade: dinmicas territoriais, contradies e conflitos.

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