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Objetivo

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I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

Gramtica: Nociones
generales de morfologa
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO



OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno podr reconocer el funcionamiento de la lengua, as como la estructura
de las palabras que forman parte de ella.



La primera gramtica del espaol fue elaborada por Antonio de Nebrija y publicada por
primera vez en 1492, el mismo ao en que Amrica se integr para siempre al mundo
hispanohablante.
As, han pasado ms de cinco siglos y, de ese tiempo ac, nuestro idioma ha cambiado y ha
ido tomando caractersticas propias segn cada zona o regin. Ms all de las variaciones, sin
embargo, hay aspectos que unen a los hablantes de las diferentes comunidades donde se habla
espaol, cualquiera que sea el continente donde se encuentren. Por eso, es importante y oportuno
hacer un recorrido por la fonologa, la morfologa y la sintaxis de nuestra lengua.




GRAMTICA


Estudia la estructura y funcionamiento de una lengua especfica.

Disciplinas que la conforman


FONOLOGA MORFOLOGA SINTAXIS

Estudia los sonidos abstractos de
la lengua.
/ p s o /

/ p s o /

/ p s o /

/ p s o /

/ p s o /
Estos sonidos nos permiten distin-
guir significados.

Estudia la estructura interna de la
palabra (morfema lexical, morfema
flexivo, morfema derivativo).




p a n e s


M.L. M.F.

Estudia la estructura de la oracin
y la funcin de las palabras
dentro de ella (sujeto, predicado,
ncleos y modificadores).

El lobo comi carne.



Importante



Tambin existen otras disciplinas que complementan y
favorecen el desarrollo de la gramtica como la fontica, la
semntica, la semiologa, entre otras.
Adems, existe la normativa de la lengua: conjunto de reglas
o normas que establecen el uso correcto de las palabras, sus
combinaciones, su pronunciacin y su escritura.


I.E.P. "CESAR VALLEJO" 135
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 136



CATEGORAS VARIABLES E INVARIABLES

VARIABLES Presentan morfemas flexivos de gnero, nmero, persona, tiempo y modo.

sustantivo y seor a


artculo y l a s


adjetivo y hermos a


pronombre , y nosotr as


verbo , , y escrib ir


INVARIABLES No presentan morfemas flexivos.

adverbio
preposicin
conjuncin
tarde
de
y

Qu es el morfema?

Es una unidad mnima de la palabra que contiene significado.












perr
it a

mamfero,
canino,
domstico
diminutivo femenino
singular



Clases de morfemas
morfema morfema morfema


1. Morfema lexical (raz) : Es la parte que indica el significado bsico de la palabra y a partir de la cual se pueden
generar otras.

vecin-


morfema lexical que
significa cercano,
prximo
-a

-dad

-dario

-al
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 137



Practiquemos

Practiquemos!




camis- -a ni- -o

morfema lexical
que significa
-eta

-n
morfema lexical
que significa
-era

-ez

-era




APLICANDO
-ita



I. Escribe palabras derivadas de la primera y subraya su morfema lexical:

Ejemplo:




m a r i n o

m a r e a

m a r i n e r o
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 138



II. Escribe el morfema lexical de las siguientes palabras dentro de la figura ovalada:


1. gordazo morfema lexical



2. camarote morfema lexical



3. nadabas morfema lexical



4. silln morfema lexical



5. hermanas morfema lexical



2. Morfemas flexivos: Son aquellos que expresan accidentes gramaticales de gnero, nmero, persona, tiempo y
modo.

n i -
-a -s


gnero:
femenino
nmero:
plural


b a l- -es nmero : plural




c a n t- -
nmero : singular
persona : primera
tiempo : pasado
modo : indicativo

Practiquemos!



gat- -o -s



gnero: nmero:







leon- -a -s



gnero: nmero:
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 139






nmero:




cant-


-ar
persona:


tiempo:


modo:




nmero:




trabaj-


-as
persona:


tiempo:


modo:


3. Morfemas derivativos: Son aquellos que se aaden al morfema lexical para formar, generalmente, una palabra
distinta. Se dividen principalmente en dos tipos:

- Prefijos: Son las partculas que se colocan antes del morfema lexical (raz).


i n + t i l = i n t i l




- Sufijos: Son las partculas que se colocan despus del morfema lexical (raz).


l e a l + t a d = l e a l t a d
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 140



Practiquemos







Prefijos Tipos Significado

in- bi-
contra-
sub-
ante-
pre-
pos-


hiper-
extra-
De negacin
De duplicidad
De oposicin

De situacin
espacio-temporal




De intensidad
Niega el significado original: incapaz


Duplica el significado original: bicolor


Forma el contrario de la palabra original: contracorriente

Aaden el significado de lugar o situacin:
subterrneo
anteponer
preuniversitario
posparto
Expresan mayor o menor intensidad del significado de la
palabra original:
hipercido
extraplano

re-

De repeticin
Aade el significado de otra vez:

revivir








Sufijos Tipos Significado


-ito / -illa

-n / -ona
-azo / -aza
-simo(a)
-rrimo(a)

Diminutivo


Aumentativos


Superlativos
Dan idea de pequeo tamao o poca intensidad:
perrito, casita, vientecillo, escobilla
Dan idea de gran tamao o gran intensidad:
casona, almohadn, latigazo, gordaza
Dan idea de exageracin:
largusimo, librrimo






APLICANDO

I. Subraya la palabra que no presente el mismo morfema lexical de las dems:

1. carnvoro, carnada, reencarnacin, carn

2. cantar, cantante, cantina, canturrear, cantautor

3. cuerpo, corpulento, corteza, corpreo, corpio

4. manotazo, manojo, manera, manualidad, maniobra

5. central, epicentro, centinela, concentrar, centrfuga
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 141



II. Escribe tres palabras derivadas, a partir de las siguientes, y subraya su morfema lexical:







1. caa 2. dinero










3. maestro 4. malo






III. Escribe palabras que contengan los siguientes morfemas flexivos:


-s -ar


-a -irn


-es -amos


IV.Forma palabras utilizando los siguientes prefijos y sufijos:


PREFIJOS



ante-- contra-- sub-- re--






SUFIJOS



-ito -ense -eza -azo
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 142




V. Clasifica cada morfema en lexical, flexivo o derivativo:

a. im - par






b. ventan - al






c. pre - natal






d. baj - eza






e. grand - ot - a







VI.Escribe las siguientes palabras en el lugar que les corresponda dentro del cuadro:



corts - bravazo - parches - facilsimo - anormal - cantantes - extraoficial - casucha - ociosas - plumaje





Palabras que presentan solo morfema lexical.
Palabras que presentan morfema lexical y flexivo.
Palabras que presentan morfema lexical y derivativo.
Palabras que presentan morfema lexical, flexivo y derivativo.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 143



VII. Escribe la palabra de la cual proviene cada una de las siguientes. Luego, encierra en un recuadro el
morfema lexical que presentan en comn:

a. : archivar

b. : carbonizar

c. : aceitoso

d. : cafetera

e. : camionero

VIII. Sobre las categoras gramaticales y sus clasificaciones relaciona:

sustantivo - artculo - adjetivo - verbo
pronombre - adverbio - preposicin - conjuncin


1. Variable, dependiente, inventario abierto:

2.

Invariable, dependiente, inventario abierto:



3.

Variable, independiente, inventario cerrado:



4.

Variable, dependiente, inventario cerrado:



5.

Variable, nexo, inventario cerrado:




IX.Consolidacin

- Relaciona:


1. abuela ( ) morfema lexical

2. bocacalle ( ) morfema flexivo

3. oyentes ( ) morfema flexivo y derivativo

4. pared ( ) morfema derivativo

5. revalidar ( ) morfema lexical - morfema lexical

- Escribe palabras con las siguientes estructuras:

1. ML +MF (gnero) =

2. ML + MF (nmero) =

3. ML + MD (sufijo) =

4. ML + MD (prefijo) =

5. ML + MD (sufijo) + MF (nmero) =
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 144



Actividades de extensin

Tarea domiciliaria


ACTIVIDADES DE EXTENSIN






En tu cuaderno, copia diez prefijos y diez sufijos con sus
respectivos significados que no hayamos estudiado en este
captulo. Luego escribe trminos utilizando dichos prefijos y
sufijos.








TRABAJEMOS EN CASA



I. Completa el siguiente esquema:


GRAMTICA



Estudia .

Disciplinas que la conforman

Morfologa Sintaxis



Estudia los
sonidos abstractos
de la lengua.




ejemplo ejemplo ejemplo


/ p r c e /

alumn - a - s
S P
Juana baila.
NS NP

II. Extrae el morfema lexical (raz) de las siguientes palabras:



1. mesera 3. races



2. lejana 4. cuadernillo
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 145





5. botelln 8. humedecer



6. subsuelo 9. zapatera



7. prenatal 10. revendedor



III.Forma dos palabras adicionales utilizando los morfemas flexivos del siguiente cuadro:


1. prncipe : -s

2. lder : -es

3. actor : -ina

4. rey : -esa

5. conde : -triz


IV.A cada palabra agrgale un morfema derivativo (prefijo) del cuadro:


des- : no, sin tri- : tres
in- : sin extra-, ex- : fuera de
inter- : entre anti- : contra
re- : de nuevo pre- : antes
ultra- : ms all sub- : debajo




1. terrestre 6. alrgico


2. suelo 7. decir


3 campen 8. patriar


4. agradar 9. nacional


5. disciplina 10. encarnacin
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 146



V. Clasifica cada morfema subrayado en lexical, flexivo o derivativo:



1. cabezazo


2. tenedores


3. pobreza


4. terrenito


5. neologismo


6. perrera


7. paisajista


8. caazo


9. papelucho


10.habitual



Objetivo
18
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

El sustantivo:
Definicin y clases
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO



OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno podr reconocer y clasificar el sustantivo.


Colcale nombre a cada una de las siguientes imgenes !































Cada nombre que has escrito es un SUSTANTIVO.








I.E.P. "CESAR VALLEJO" 147
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 148



Definicin

Desde el punto de vista semntico, el sustantivo o nombre es la palabra con la que se designan seres, objetos o
ideas.



Ana me regal este libro lleno de sabidura.












Desde el punto de vista sintctico, el sustantivo es ncleo de la frase nominal, principalmente del sujeto.


El profesor habl mucho.





Desde el punto de vista morfolgico, el sustantivo es una categora variable, ya que presenta morfemas flexivos de
gnero y nmero.



Morfema lexical
(raz)
Morfemas flexivos

Gnero Nmero

g a l l -
s o b r i n -
- o -
- a -
- s -
- s -



Clases de sustantivos








Primitivos
Derivados
Simples

Compuestos
Por su forma
Son aquellos que no provienen de otros sustantivos.
Son aquellos que se han formado a partir de otros
sustantivos mediante el uso de morfemas derivativos.
Son aquellos que tienen una sola raz (morfema lexical).
Son aquellos que se han formado mediante la unin de
dos o ms races (morfemas lexicales).


mar
libro
casas
marino
librero
casona
azcar
pelota
puerta
sacacorchos
medioda
parachoques
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 149



s i m p l e

c o m p u e s t o

Practiquemos !

Escribe tres sustantivos derivados de los sustantivos primitivos propuestos:





campo zapato







Ubica los siguientes sustantivos en el lugar que les corresponda:



cartn - polica - amistad - parachoque - sobretodo - prensapapas
frejoles - harina - boletera - tapatodo




s i m p l e s c o m p u e s t o s












En las siguientes oraciones encierra los sustantivos primitivos y subraya los derivados:

- Mi hermano quiso comprar un rico pastelillo.

- Las seoras buscaron una sillita para descansar.

- El lapicero ya no tiene tinta.

- Se escap del gritero de los chicos del club.

Con una lnea, relaciona el sustantivo con la clase a la cual pertenece:




- ropero
- televidente
- hospedaje
- aullido
- portatropas
- cubrecama
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 150







Comunes
Propios
Individuales
Colectivos
Concretos
Abstractos
P o r s u s i g n i f i c a d o
Son aquellos que nombran a cualquier ser u objeto de una misma clase.
Son aquellos que nombran a un solo ser diferencindolo de los dems
seres de su misma clase.


Son aquellos que nombran, en singular, a un solo ser u objeto.



Son aquellos que nombran, en singular, a un conjunto de seres u objetos.


Son aquellos que nombran seres u objetos que podemos ver, or,
oler, tocar.


Son aquellos que nombran ideas o sentimientos.


deportista
provincia
caballo
Pizarro
Lima
Rocinante
rbol
lobo
isla
arboleda
manada
archipilago
mesa
sonido
cielo
limpieza
honestidad
esperanza

Practiquemos !

Completa las siguientes oraciones utilizando sustantivos comunes y propios:

- Todos mis fueron a la fiesta de .

- Mi vecino, , se mudar a una lujosa.

- El doctor es un reconocido .

- es la capital de .

Relaciona la columna A con la columna B:

A B

rebao
rosal
enjambre
magisterio
boyada
naranjal
alameda
Conjunto de naranjas
Conjunto de bueyes
Conjunto de ovejas
Conjunto de lamos
Conjunto de abejas
Conjunto de rosas
Conjunto de maestros


Transforma las siguientes frases nominales, de tal manera que utilices sustantivos abstractos:


- El mar agitado La agitacin del mar
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 151



Practiquemos
- Perd tu cuaderno.

- Har la multiplicacin.



- Le encanta la soledad.



- Ese color es bellsimo.



Simples / Compuestos


- La pista ser reparada.



- Lleva tu paraguas.



- Elabora una ayudamemoria.



- El hospedaje sali barato.





- El polica heroico



- La cama cmoda



- El techo alto



- Un profesor inteligente



APLICANDO

I. Encierra los sustantivos presentes en el siguiente texto:



Agosto es el mes de los vientos y los palomillas corren por los potreros volando las cometas.
Algunos se trepan a las huacas para que sus cometas vuelen ms alto. Yo siempre he mirado
este juego con un poco de pena porque en cualquier momento el hilo puede romperse y la
cometa, la linda cometa de colores y de larga cola, se enreda en los alambres de la luz o se
pierde en las azoteas...


II. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones y clasifcalos por su forma en:

1. Primitivos / Derivados











2.











III. Clasifica los siguientes sustantivos por su significado:


1.

rebao
comn - colectivo - concreto

2. picadura



3. esperanza



4. libertad



5. cancionero


1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 152



IV.Clasifica los siguientes sustantivos marcando con un (X) en los espacios pertinentes:




R e c u e r d a !
Un sustantivo puede tener
ms de una clasificacin.











Clase
Sustantivo
Comn
Propio
Individual Colectivo Concreto Abstracto

mesa
ejrcito
Amrica
sufrimiento
marinero
plumaje
taza
higiene

cancionero


V. Encierra la clase a la cual pertenece cada uno de los siguientes sustantivos:




1. rosal
propio
compuesto
simple


2. bocacalle
colectivo
simple
comn





3. lvarez
comn
primitivo
derivado


4. flota
propio
abstracto
colectivo





5. pluma
abstracto
compuesto
primitivo


6. pereza
colectivo
abstracto
propio
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 153





7. alfabeto
compuesto
colectivo
abstracto


8. limpieza
propio
concreto
derivado




9. maletn
primitivo
concreto
abstracto


10. zapatera
colectivo
compuesto
concreto

VI.Seala si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos:

1. honor: 5. clase:
2. ventana: 6. pianista:
3. pollera: 7. ternura:
4. temperatura: 8. belleza:

VII. Escribe el individual correspondiente de los siguientes sustantivos colectivos y presntalos con un
artculo.

1. Alameda:
2. Boyada:
3. Roquedal:
4. Casero:
5. Clero:
El lamo
6. Pelambre:
7. Raigambre:
8. Hojarasca:
9. Caaveral:
10.Concilio:

VIII.Consolidacin

Completa el siguiente esquema:





Por su forma


primitivo
derivado
simple
compuesto


ejemplo
ejemplo
ejemplo
ejemplo

Clases de
sustantivo







Por su significado


comn
propio
individual
colectivo
concreto
abstracto


ejemplo
ejemplo
ejemplo
ejemplo
ejemplo
ejemplo
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 154



Actividades de extensin

Escribe cada nmero dentro del parntesis que corresponda:

1. Las piedras interrumpan el pase. ( ) propio - concreto - simple - individual - primitivo

2. Amrica fue descubierta en 1492. ( ) comn - concreto - colectivo - simple - primitivo

3. El ejrcito march al Cenepa. ( ) comn - concreto - simple - individual - primitivo

4. Nadie podra abrir sin sacacorchos. ( ) concreto - comn - individual - primitivo - compuesto

5. La tristeza de la princesa apenaba. ( ) comn - abstracto - simple - derivado - individual



ACTIVIDADES DE EXTENSIN





Copia la letra de tu cancin favorita en castellano y subraya
todos los sustantivos que encuentres.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 155



Tarea domiciliaria

TRABAJEMOS EN CASA

I. Relaciona:


1. Aquellos que estn formados por una sola raz. ( ) sustantivos comunes

2. Aquellos que nombran, en singular, a un conjunto de seres. ( ) sustantivos simples

3. Aquellos que no provienen de otra palabra. ( ) sustantivos colectivos

4. Aquellos que se pueden percibir por los sentidos. ( ) sustantivos concretos

5. Aquellos que nombran a un ser de manera general. ( ) sustantivos abstractos

6. Aquellos que nombran a un ser en particular. ( ) sustantivos propios

7. Aquellos que nombran ideas o sentimientos. ( ) sustantivos compuestos

8. Aquellos que nombran, en singular, a un solo ser u objeto. ( ) sustantivos individuales

9. Aquellos que estn formados por dos o ms races. ( ) sustantivos primitivos

10.Aquellos que se han formado a partir de otra palabra. ( ) sustantivos derivados

II. Resuelve:

1. Clasifica los siguientes sustantivos en derivados (D) o primitivos (P):


sol ( ) zapatera ( ) calle ( ) trencito ( )
alma ( ) plstico ( ) carpeta ( ) ganchito ( )
panadera ( ) mandarina ( ) reloj ( ) dibujante ( )


2. Clasifica los siguientes sustantivos en simples (S) o compuestos (C):


pisapapel ( ) casa ( ) toalla ( ) blanquiazul ( )
plata ( ) espantapjaros ( ) cubrecama ( ) goma ( )
libro ( ) cabezota ( ) fresita ( ) alameda ( )
matasellos ( ) milhojas ( ) cocinero ( ) mandarina ( )
abrelatas ( ) bandern ( ) cortaas ( ) campanario ( )

3. Clasifica los siguientes sustantivos en comunes (C) o propios (P):


Per ( ) Claudia ( ) perrera ( ) restaurante ( )
paloma ( ) Este ( ) Ricardo ( ) tetera ( )
escalera ( ) Rmac ( ) Toledo ( ) fresa ( )
mquina ( ) pollo ( ) Fido ( ) Hrcules ( )
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 156



4. Clasifica los siguientes sustantivos en concretos (C) o abstractos (A):


mesa ( ) amistad ( ) reloj ( ) honestidad ( )
limpieza ( ) aroma ( ) elefante ( ) ruido ( )
olor ( ) honradez ( ) palmera ( ) libertad ( )



5.
amor ( )

Averigua y completa:
lapicero ( ) zapato ( ) perfume ( )

1. Un conjunto de lamos es:
2. Un conjunto de maestros es:
3. Un conjunto de rboles es:
4. Un conjunto de personas es:
5. Un conjunto de clientes es:
6. Un conjunto de jugadores es:
7. Un conjunto de ovejas es:
8. Un conjunto de palomas es:
9. Un conjunto de abejas es:
10. Un conjunto de casas es:
11. Un conjunto de islas es:
12. Un conjunto de sacerdotes es:


III.Subraya los sustantivos presentes en las siguientes oraciones y clasifcalos en un solo tipo:


1. El mejor amigo de Cullar rompi un vaso de cristal esta tarde.
(comn)


2. Ral rompi la maceta con tu palo de hierro.




3. El amor de una madre no tiene lmites.




4. La mala conducta que tuvieron les hizo reprobar el curso.




5. Varios nios comieron galletas y chocolates en la fiesta de Pepe.



Objetivo
19
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO
El sustantivo:
Accidentes gramaticales
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO




OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno reconocer las variaciones de gnero y nmero que sufren los
sustantivos.



Cul es el femenino de actor? actora o actriz?









Los accidentes gramaticales que son propios de los sustantivos se llaman nominales, los cuales pueden ser de dos tipos:
de gnero y de nmero.


1. Gnero
La mayora de los sustantivos tienen forma nica, es decir, o son masculinos o son femeninos, y no presentan
variacin:




Sustantivos masculinos
el da, el libro, el amor, el vino, el diploma, ...




Sustantivos femeninos
la pelota, la cancin, la situacin, la pasin, la jirafa, ...



Sin embargo, hay sustantivos que tienen dos formas: una para el masculino y otra para el femenino.



Masculino Femenino

Luis
tigre
caballo
Luis - a
tigr - esa
yegua


Veamos ms de cerca algunos de estos procedimientos que facilitan la formacin del femenino en los sustantivos.





I.E.P. "CESAR VALLEJO" 157
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 158






Cambiando -o

por -a
hermano
hermana



EL CAMBIO DE
A
TERMINACIN

Aadiendo -a



Cambiando la terminacin por -isa, -ina, -esa



Cambiando - tor o - dor por - triz
len
leona

poeta - poetisa
gallo - gallina
conde - condesa

actor - actriz
emperador - emperatriz







EL CAMBIO DE
B
ARTCULO
Se aplica a sustantivos de persona que se
refieren a los dos gneros, y que se dife-
rencian nicamente por el artculo que los
acompaa.

el artista - la artista
el oyente - la oyente
el cnyuge - la cnyuge








EL USO DE
C FORMAS
DIFERENTES

Se aplica a sustantivos que nombran a seres
vivos, en los cuales la distincin de gnero
suele responder a una diferencia de sexo.

hombre - mujer
toro - vaca
yerno - nuera








I M P O R T A N T E !
Algunos sustantivos, segn se les utilice como masculinos o femeninos,
pueden marcar diferencias mayores a las ya estudiadas.

Una diferencia de tamao: el charco - la charca
el barco - la barca

Una relacin entre rbol y fruto:
Un cambio total de significado:
el naranjo - la naranja
el manzano - la manzana

el capital - la capital
el clera - la clera
el frente - la frente
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 159



Practiquemos



APLICANDO



I. Intenta variar el gnero de los siguientes sustantivos:


1. prncipe 2. mrtir


3. hroe 4. profesor


5. suegro 6. cantante


7. carnero 8. dentista


9. elefante 10. lmpara



Ahora clasifica los sustantivos anteriores, de acuerdo con sus procesos de transformacin de gnero:


- Cambian sus terminaciones.


- Cambian con el artculo.


- Cambian completamente.


- No cambian, presentan una sola forma.


II. Escribe el gnero opuesto de los siguientes sustantivos:


reina

compadre

chivo

lideresa

sacerdotisa


III.Escribe el femenino de las palabras que estn debajo de las lneas. Haz los cambios necesarios:

1. La es una gran .
(prncipe) (actor)


2. La aplaudi a la .
(alcalde) (poeta)


3. Las espantaron a las .
(caballos) (gallos)
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 160





FORMACIN
DEL PLURAL

4. La predicaba con ayuda de su .
(pastor) (sobrino)


5. La de observ todo.
(compadre) (Luis)

IV.El artculo el se puede utilizar con sustantivos femeninos que comienzan con a / ha tnica o
acentuada, a fin de evitar un mal sonido conocido como cacofona.

el ala el hacha

las alas las hachas


- Sombrea el artculo que le corresponde a cada sustantivo:

el
arte
la
el
abuela
la
el
alma
la


el
avispa
la
el
guila
la
el
hada
la

2. Nmero
Los sustantivos en espaol pueden presentar dos nmeros: el singular o el plural.

Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto individual o colectivo.


rbol un solo rbol


arboleda un solo conjunto de rboles


Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos de la misma clase.


rboles dos o ms rboles


arboledas dos o ms conjuntos de rboles

La mayora de los sustantivos tiene dos formas: una para el singular y otra para el plural.
Veamos los procesos para generar variacin de nmero:



Cuando el sustantivo termina en vocal, se le aade -s


Cuando el sustantivo termina en consonante, se le
aade -es
casa
casas

pared
paredes

Cuando el sustantivo termina en o acentuada, se le aa-
de -es. Excepciones: champs, mens, piruls, caness.
aj
ajes

Cuando el sustantivo tiene acentuacin llana o esdrjula
y termina en x, s y t, no vara y se pluraliza con el artculo.
el mircoles
los mircoles
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 161



Practiquemos




I M P O R T A N T E !

Algunos sustantivos se utilizan nicamente en singular o en plural.

Solo singular



Solo plural





APLICANDO
Oeste, salud, sed, fe, caos, ...



cosquillas, anteojos, cuclillas, vveres, ...


I. Escribe el plural de los siguientes sustantivos:


lpiz
pas
man
atad
trax
hiptesis

lbum
tab
cantante
ciprs
xtasis
lunes
men
mnibus


II. Forma el plural de los siguientes sustantivos:


1. cliz 2. cicatriz


3. nariz 4. hoz


5. voz



Ahora contesta:

Qu presentan en comn estos sustantivos?








1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 162



III.A partir de la siguiente imagen, crea una historia en la cual utilices las formas plurales de los siguientes
sustantivos. No olvides subrayarlos.

mircoles - husped - mnibus - examen - lbum
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 163



IV.Agrega los sustantivos pertinentes que completen el sentido de cada oracin:


1. Asistir al es todo un espectculo.

Tanto los de Alianza como los de la "U" alientan ms que nunca a sus .
Ambos esperan que el sea suyo, perder, es en este caso una .

2. Con las a la espalda y el marcando las seis de la

nos fuimos a la del tren.

3. Los brindan una esmerada y corts atencin a todos los que
hacen all sus compras semanales.

4. Tocar _ _ requiere de mucha prctica, pues de las _ del
______________________ irn saliendo todas las
para aprender a tocar este

___________________ de moda. Existen varios

.

V. Escribe dos oraciones con las siguientes palabras que permitan verificar la variacin de significado por
el cambio de gnero:

1. Doblez M: ( )


F: ( )



2.


Parte


M: ( )


F: ( )



3.


Orden


M: ( )


F: ( )



4.


Corte


M: ( )


F: ( )



5.


Pez


M: ( )


F: ( )





VI.Consolidacin

Forma el femenino de los siguientes sustantivos:

1. conde 4. joven

2. presidente 5. mdico

3. tigre 6. gato
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 164



Actividades de extensin

Ahora, escribe una oracin con cada una de estas formas:

1. .

2.

.

3.

.

4.

.

5.

.

6.

.

Encierra la forma plural correcta:

1. los omnibuses - los mnibus

2. los mircoles - los miercoleses

3. los pies - los pieses

4. las hiptesis - las hipotesises

5. los cafs - los caf




ACTIVIDADES DE EXTENSIN






Transcribe una noticia, subraya todos los sustantivos
femeninos y encierra los plurales .
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 165



Tarea domiciliaria

TRABAJEMOS EN CASA


I. Resuelve:

1. Cambia la -o por la -a:


to reo

cordero



esposo



primo





2. Aade -a:


luchador pintor

doctor len

profesor


3. Cambia la terminacin por -isa, -ina, -esa, -triz:

profeta lder

gallo virrey

abad emperador

duque barn

hroe actor


4. Cambia el artculo el por la:

el cantante el mrtir

el cnyuge el periodista

el dentista


5. Cambia la forma:

toro hombre

caballo padrino

padre
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 166



II. Forma el femenino de los siguientes sustantivos:


1. actor 6. yerno

2.

chivo

7.

capitn

3.

escolar

8.

alcalde

4.

haragn

9.

mrtir

5.

elefante

10.

poeta


III.Forma el plural de los siguientes sustantivos:


1. cruz 2. flder

3. mitin 4. perdiz

5. aj 6. champ

7. club 8. lbum

9. caf 10. cicatriz



IV.Forma el plural de los siguientes sustantivos utilizando el artculo los por el y las por la.

1. el paraguas
2. el abrelatas
3. el trax
4. el mnibus
5. el tocadiscos
6. la crisis
7. la tesis
8. la hiptesis
9. el lunes
10. el nfasis

V. Completa:

1. Escribe tres sustantivos que solo se utilizan en singular:

, ,


2. Escribe tres sustantivos que solo se utilizan en plural:

, ,



Objetivo
20
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

El adjetivo calificativo y sus
grados de significacin

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO



OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno entender la naturaleza del adjetivo, en particular la del adjetivo
calificativo, y sus grados de significacin.





















Qu caractersticas o cualidades puedes sealar para los personajes de la imagen anterior?





nia padre











Cada cualidad o caracterstica que escribiste recibe
el nombre de adjetivo calificativo.



20
20










I.E.P. "CESAR VALLEJO" 167
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 168



I. Definicin

Desde el punto de vista semntico, el adjetivo es la palabra que agrega informacin a los sustantivos sealando
sus cualidades o caractersticas.



muchacho cachetn mujer investigadora

Desde el punto de vista sintctico, el adjetivo es la palabra que modifica directamente al sustantivo.













Este trptico es maravilloso.




Desde el punto de vista morfolgico, el adjetivo es una categora variable, ya que presenta morfemas flexivos, de
gnero y nmero en concordancia con el sustantivo.













Son amigos cariosos y traviesos.
sustantivo adjetivo

adjetivo
masc./plural masc./plural

masc./plural

II. El adjetivo calificativo


Es una palabra que expresa cualidad, estado o procedencia del sustantivo.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 169







cualidad mujer hermosa









estado









procedencia
jvenes alegres









mapa peruano

tambin llamados
gentilicios

Practiquemos !

Completa las oraciones con los adjetivos adecuados:

1. Los bomberos apagaron el incendio.

2. Al equipo le rindieron un homenaje.

3. En este local, se celebran las fiestas .

4. Su carcter le traa problemas.

5. El profesor escuch la respuesta.

Extrae los once adjetivos calificativos presentes en el siguiente texto:

En un pas nuevo, vivi un campesino orgulloso que tena tres hijos: Jess, Jos y Enrique. Jess era gordo,
de cara colorada y de psimos modales; Jos era de cabeza grande, ojos chicos y carcter difcil; Enrique
tena rostro delgado, nariz aguilea y voz gruesa.


1. 7.


2. 8.


3. 9.


4. 10.


5. 11.


6.
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 170



Agrega un adjetivo calificativo a cada uno de los siguientes sustantivos:


1. radio 6. ventana



2. insecto 7. msico



3. anciano 8. hacha



4. escritor 9. alacrn



5. almohada 10. pas


III. Posicin del adjetivo

- Los adjetivos pueden ir antes o despus del sustantivo al cual modifican, pero de acuerdo con su posicin se pueden
generar dos situaciones. Veamos:

Cambios de significado en los adjetivos.

( infeliz ) pobre hombre pobre ( indigente )
( antiguos ) viejos amigos viejos ( ancianos )

El apcope de los adjetivos
Algunos adjetivos pierden una o ms letras al final de las palabras cuando se colocan antes del sustantivo.
hombre bueno


Otros:
buen hombre

grande gran santo san
Nota: A estos ltimos se les suele denominar adjetivos apocopados.
IV.Grados de significacin del adjetivo calificativo:

- El adjetivo calificativo resalta cualidades que poseen los sustantivos. Estas cualidades pueden tenerse en mayor o
menor grado, es decir, con mayor o menor intensidad.

- El cambio de grado en el adjetivo se realiza anteponindole un adverbio de cantidad o aadindole un sufijo.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 171






Grados C A R A C T E R S T I C A S Ejemplos


Positivo
- Expresa una cualidad sin indicar su intensidad.

- No lleva adverbios ni sufijos.
El jaguar es un animal rpido.


-

Comparativo

-
Expresa una cualidad esta-
bleciendo una comparacin
entre dos seres u objetos.

Presenta tres formas:
De inferioridad

De igualdad

De superioridad
El jaguar es menos rpido que el lince.

El jaguar es tan rpido como el leopardo.

El jaguar es ms rpido que la cebra.



Superlativo
- Expresa una cualidad en su mxima intensidad.
- Se construye, generalmente, aadiendo al adjetivo los
sufijos -simo o -rrimo o anteponiendo al adjetivo un
adverbio (muy, bastante, sumamente).



Practiquemos !

Escribe adjetivos en grado positivo que completen las siguientes oraciones:

1. Sus ojos parecen una laguna.

2. Necesito compaa.

3. El negocio dio resultados.

4. El portafolio es de cuero.

5. Esa maana, lo conoc.

Completa las siguientes relaciones de comparacin:

1. es tan honrado como

2. es ms delgada que

3. es ms agresivo que

4. es ms amargo que

5. es menos complicado que

Escribe el superlativo (con sufijo -simo o - rrimo) de los siguientes adjetivos:


con sufijo -simo


delgado dulce

blanco



triste

hbil



bueno
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 172



Practiquemos


con sufijo -rrimo


negro clebre

pobre



msero



libre



acre





NOTA:

Algunos adjetivos no siguen las reglas anteriores para
formar grados, emplean diversas formas de latn:

Positivo Comparativo Superlativo

bueno
malo
alto
bajo
grande
pequeo
mejor
peor
superior
inferior
mayor
menor
ptimo
psimo
supremo
nfimo
mximo
mnimo






APLICANDO


I. Completa las siguientes oraciones con adjetivos calificativos:

1. La comida peruana es y .

2. Tuve un sueo .

3. l lleva una vida : bebe mucho.

4. Si dicen que la reunin ser , es porque terminar pronto.

5. Mi amigo es una persona muy .

II. Completa el siguiente texto con adjetivos calificativos.

Tengo un perro llamado Leal. Es de color y pelo
. Cuando llego a casa, me recibe con
ladridos. Siempre demuestra su
alegra moviendo su cola. Alza las
patas e intenta acariciarme con su lengua. Muestra entonces
los dientes. Es de tamao y de orejas
. Cuando quiere jugar conmigo le brillan los
ojos y corre alrededor dando saltos.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 173







III. Indica el grado del adjetivo subrayado en cada oracin:


1. Fue una tarde muy tranquila. ( )




2. Esa bella parejita comparte todo. ( )




3. Ese ser salvaje atac a los indefensos nios. ( ) ( )




4. La vieja y angosta calle qued abandonada.



( ) ( ) ( )



5. Si t fueras tan ordenada como yo, te dara el trabajo. ( )



IV.Escribe una oracin utilizando los adjetivos propuestos en los grados indicados entre parntesis:

1. grande (grado positivo) .

2.

amable (grado comparativo de superioridad)

.

3.

triste (grado superlativo con sufijo - simo)

.

4.

noble (grado comparativo de igualdad)

.

5.

fuerte (grado superlativo con adverbio)

.


V. Forma el superlativo de los siguientes adjetivos:







fiel


adorable
con sufijo -simo con sufijo -rrimo



libre

acre

fcil


cierto

nuevo

clebre



negro



pobre

1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 174



A D J E T I G R A M A



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



Completa !





1. Grado del adjetivo calificativo que compara.

2. Es modificado por el adjetivo calificativo.

3. Grado mximo del adjetivo calificativo.

4. Superlativo con sufijo -simo de "bueno".

5. Superlativo con sufijo -simo de "fuerte".

6. Grado comparativo que tiene como enlaces: "ms que".

7. Nombra una del sustantivo.

8. Grado comparativo que tiene como enlaces: "tan como".

9. Superlativo con sufijo -simo de "tierno".

10.Grado comparativo que tiene como enlaces: "menos que".

11.Grado del adjetivo calificativo en su forma original.

12.Superlativo con sufijo -simo de nuevo.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 175



Tarea domiciliaria

TRABAJEMOS EN CASA

I. Completa las siguientes oraciones utilizando algn adjetivo calificativo del cuadro. Ten cuidado con la
concordancia:

dulce frondoso orgulloso
solitario enorme contaminado
largo milenario incmodo
grueso gris porttil

1. Mara se siente muy de su cabellera.

2. El desierto afliga a los turistas.

3. Llegamos fastidiados al ro.

4. Nos sentamos en sillas de madera.

5. Ya se acerca la primavera.

II. Escribe tres adjetivos calificativos adecuados a cada uno de los siguientes sustantivos:

1. pelcula
2. clase
3. tarde
4. amigo
5. lluvia
, y
, y
, y
, y
, y

III.Indica el grado del adjetivo subrayado en cada oracin:

1. Era ms linda que las dems.


2.

Su buen aspecto nos alegr.

3.

Tiene una casa pequea, pero muy clida.

/

4.

El lindo color de tus ojos me embrujan.



5.

Elena usa una casaca larga y de poca belleza.



IV.Escribe oraciones utilizando los siguientes adjetivos en el grado que se solicita:

1. grande (grado positivo)



2. barato (grado comparativo de superioridad)



3. rido (grado superlativo con adverbio)



4. rpido (grado comparativo de igualdad)
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 176




5. feliz (grado positivo)



6. caliente (grado superlativo con sufijo -simo)



7. pobre (grado superlativo con sufijo -rrimo)





8. azul (grado positivo)



9. inteligente (grado comparativo de superioridad)



10.amable (grado superlativo con sufijo -simo)



V. Convierte los siguientes adjetivos a su forma apocopada:

santo:

bueno:



malo:



grande:




VI.Escribe el superlativo (con sufijo -simo / -rrimo):

1. ardiente

6. adorable


2.

msero

7.

pobre

3.

antiguo

8.

grande

4.

negro



9.

fuerte



5.

rojo

10. fiel





Objetivo
21
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO

El artculo:
Definicin y clases
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO



OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno reconocer la naturaleza, clasificacin y funcin de los artculos.

Presenta los siguientes sustantivos utilizando artculos:

















I. Definicin
Es una palabra que antecede al sustantivo indicando el gnero y el nmero de este.

el cielo la pared los
cuadros las piezas
un espejo una estrella
unos abanicos unas palmeras

II. Clases
Los artculos se clasifican en determinantes o definidos e indeterminantes o indefinidos.

1. Determinantes o definidos: Estos artculos se refieren a seres u objetos previamente conocidos por el hablante
y el oyente.

S I N G U L A R

masculino
femenino
neutro
P L U R A L
masculino
femenino

el
la
lo

los
las

El sol de la tarde caa sobre los veraneantes.

I.E.P. "CESAR VALLEJO" 177
1ER AO
2. Indeterminantes o indefinidos: Estos artculos se refieren a seres u objetos no conocidos o imprecisos para el
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 178


S I N G U L A R
masculino un

una femenino
P L U R A L
masculino

femenino

hablante y el oyente.









unos

unas


Una jovencita de azul cogi unos libros de aqu.


III. Usos del artculo

- El artculo en trminos generales es una palabra que antecede y modifica al sustantivo, pero es necesario ser un poco
ms precisos.

Veamos:

1. El artculo seala los rasgos gramaticales de los sustantivos que no llevan morfemas de gnero o de nmero claramente
identificables.

el artista - la artista
la crisis - las crisis

2. El artculo puede distinguir significados de los sustantivos.

el corte - la corte
el frente - la frente

3. El artculo neutro LO se utiliza para sustantivar adjetivos calificativos convirtindolos en abstractos.

lo triste
lo bello
lo fcil

4. El artculo femenino LA cambia por el artculo masculino EL delante de sustantivos femeninos que inician con
a / ha tnicas. Pero en plural, ya se puede utilizar el artculo femenino LAS.

el hacha - las hachas
el ala - las alas el
arpa - las arpas
el guila - las guilas

5. El artculo es sustantivador por excelencia, esto es, puede convertir, funcionalmente, en sustantivo a otras palabras.


El ayer nunca volver. (adverbio sustantivado)
El comer rico hace bien. (verbo sustantivado)
Lo trgico est presente en todo. (adjetivo sustantivado)
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 179



Practiquemos



I M P O R T A N T E !
Existe la posibilidad de confundir algunos artculos determinantes con pronombres
personales, dado que tienen la misma escritura.
Veamos:
Vi a la chica en casa. Artculo

En casa, la vi. Pronombre

No olvides: Para evitar confundirlos recuerda que el artculo modifica al sustan-
tivo; en cambio, el pronombre lo reemplaza.
Los chicos dibujaron perfiles. Los dibujaron.





APLICANDO


I. Encierra los artculos determinantes y subraya los artculos indeterminantes:

El profesor pidi a los alumnos un pedazo de papel, para que llevara a cabo el sorteo de los trabajos de geografa. No
todos los chicos estaban presentes, pero la mayora s. Al empezar el sorteo, el primero en salir elegido fue Carlos,
quien entre todos es el ms chancn.
Cuando el sorteo estaba por terminar, un alumno se desmay. Lo llevaron al departamento de OBE donde lo revis un
mdico inmediatamente. Lo bueno fue que no era algo grave, sino que no haba tomado desayuno. Muchos nios
suelen obviar el desayuno y esto trae consecuencias. El mdico le recet unas vitaminas y descanso absoluto. Cuando
los nios se fueron a casa, contaron lo sucedido a sus padres y estos decidieron comprarles unas vitaminas tambin.
La mam de Luis, que as era como se llamaba el nio que se haba desmayado lo llev al cine y l se pudo relajar
ms.

II. Sustantiva los siguientes adjetivos utilizando el artculo LO:

hombre bueno

Lo bueno del hombre


1. Pregunta importante



2. Libro interesante



3. Tarea difcil



4. Hermosa flor



5. Invento maravilloso
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 180



III. Coloca el artculo que complete las siguientes frases:

1. agua cristalina

2. oxidada hacha

3. harina con levadura

4. hambre insaciable

5. majestuosa guila

IV.Determina si las palabras subrayadas funcionan como artculo o pronombre:

1. Ella no lo quiso decir mientras la gente la observaba.

, ,

2. No dejar que las personas la humillen ms.

,

3. Lo importante es avanzar lo ms posible.

,

4. Las libres chicas dejaron los ruleros.

,

5. Dile que no lo hars.



6. Camin por los caminos que la vieron nacer.

,

7. Nada es imposible si haces lo correcto.



8. La esper toda la tarde.

,

9. Pedir que lo saquen del proyecto.



10.Buscar la forma de ganar los pasajes areos.

,
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 181



V. Encuentra diez palabras en el pupiletras y presntalas con un artculo determinante:


D A R M S E
S A N N Y
T B Z L P E
W A O O Y E
A M I G O X
Y B P Z N F
U I C O S A
D I V U C
A O O B R H
Q C R W F I
D J E G A N
R E N L N R
E K I O M A
J L D C J O
U A T S N D
M H A G M H
T N A
A J F
R U U
Z E D
R M A
S R O
S S Z
R E A
G D T
A K U
A R R
M L P
A N
M B N
L Y B
U M I
F E L
E U I
F J D
T E C
L Z H
G S L
N I
R E X
D C U
A W Q
Q P O
C Q D
A N L
O C X
U K D
L D A
E D T
A M T
L S G
A O S
A F V
R S K
A G A
M L R
O M
N D A
A V R
R P I
O W O
J O
V B W
D K A


1.

2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



10.

VI.Subraya los artculos presentes en las siguientes oraciones:

1. Esa pelcula la alquil para verla durante el almuerzo.

2. Los diplomas de los primeros puestos los guard yo.

3. Las cortinas estn sucias, as que las mandar a la lavandera.

4. Tengo una buena noticia para ti: lograste tu ingreso a la universidad.

5. Dar una vuelta mientras t preparas la comida.

6. Si te digo la verdad, espero que no se la digas a nadie.

7. Vender la coleccin de discos que hered de mi padre al mejor postor.

8. Busqu una lupa para ver mejor a ese gusano.
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 182



Actividades de extensin

9. Es un hombre tranquilo, joven y simptico.

10.Ver la forma de salir ms temprano de la oficina.

VII. Encierra en un crculo los artculos y subraya los sustantivos.


La ansiedad que los sostena les reflej en el rostro la mueca trgica. Magros, con los ojos enrojecidos y los
pulsos trmulos, se dieron a esperar que saliera el sol. La actitud de aquellos dementes bajo los rboles infunda
miedo. Olvidaron el sonrer, y cuando pensaban en la sonrisa, todos sonrean.








ACTIVIDADES DE EXTENSIN









Transcribe un poema de tu preferencia y
encierra todos los artculos presentes.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 183



Tarea domiciliaria

TRABAJEMOS EN CASA


I. Escribe el artculo determinante que corresponde a los siguientes sustantivos:


lpidas verano


abuela diploma


hacha bal


privilegio hbitat


emocin arca


II. Escribe el artculo indeterminante que corresponde a los siguientes sustantivos:


navaja disparos


ave ocasin


bostezos hiptesis


esclavos trax


tijeras



III.Subraya los artculos que aparecen en las siguientes oraciones y clasifcalos en determinantes o
indeterminantes:

1. Ella le dio la hoja firmada por una mayora.

/

2. Eligi unos vistosos chalecos de pana de la tienda.

/

3. Unas enormes palomas chocaron con el rbol.

/

4. Por la maana, Javier recibi una carta annima.

/

5. El libro que le regal tiene unas hojas en blanco.

/
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 184



IV.Escribe el artculo que corresponda en las siguientes oraciones:

1. No comi arroz que le sirvieron.

2. arpa se encuentra abandonada en desvn.

3. En peridico sali foto de primera dama.

4. Esa cafetera tiene enorme clientela.

5. No pudo quitarse astilla del pie.

6. Me pidieron acta de nacimiento.

7. estudios sobre alma son numerosos.

8. Esa cafetera tiene enorme asa.


V. Determina si las palabras subrayadas funcionan como artculo o pronombre:

1. Eso fue lo que me dijo. ( )

2.

Ya lo vendi.

( )

3.

Djalo por la esquina.

( )

4.

No lo quiero ms por aqu.

( )

5.

Sac las manos cuando las sinti adormecidas. ( ) ( )


VI. Redacta una oracin en la que emplees el artculo neutro para sustantivar cada uno de los siguientes adjetivos:

1. puntual:

2. frgil:

3. honesto:

4. blanco:

5. fro:



Objetivo
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO
22
Concordancia nominal

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO




OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno conocer los mecanismos adecuados para precisar la
concordancia entre el sustantivo, el adjetivo y el artculo.


Observa atentamente:











Los estudiosos nios aprenden con alegra.





El grupo nominal es una estructura constituida por el ncleo sustantivo y sus modificadores artculo y adjetivo, los
mismos que concuerdan en gnero y nmero.

Practiquemos !

Haz concordar a los artculos y adjetivos con sus sustantivos:

1. (alegre - la) seoritas



2. (pesado - el) equipajes



3. (la - bondadoso) hada



4. (el - famoso) escritora



5. (las - inquietas) nia




I.E.P. "CESAR VALLEJO" 185
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 186




Sigue aplicando la concordancia:

1. mdicos
(el) (especialista)

2. hacha
(la) (filudas)

3. doctores
(las) (pionero)

4. techos
(el) (daada)

5. aula
(la) (vacos)


Casos especiales de concordancia entre sustantivo y adjetivo:

1. Concordancia con varios sustantivos.

Cuando el adjetivo modifica a varios sustantivos va en plural. Si todos los sustantivos son femeninos, el adjetivo ser
tambin femenino; si son masculinos, ser masculino:


femeninos Llegaron Carla, Luca y Luisa contentas.
f f f fp


masculinos Dej a Carlos y a Luis furiosos.
m m mp

Si el adjetivo modifica a sustantivos femeninos y masculinos, va en masculino y plural.


femeninos
y masculinos
Salieron Carlos y Juana juntos.
m f mp

Si hay un adjetivo antepuesto a varios, concuerda con el primer sustantivo al que modifica.

El deportista demostr una extraordinaria vitalidad y empeo.

2. Concordancia con sustantivos colectivos.

Cuando un sustantivo colectivo en singular va seguido de un modificador en plural, el adjetivo adopta el nmero
singular.

Un grupo de comerciantes reclama aturdido.

3. Concordancia por el sentido

En los tratamientos de cortesa, como Su Excelencia o Su Majestad, el adjetivo concuerda con la persona a la cual nos
referimos.

Su Santidad (el Papa) habl emocionado.
Su Majestad (la reina) estuvo muy molesta.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 187



Practiquemos




APLICANDO

I. Completa las siguientes oraciones con los adjetivos que se proponen entre parntesis, de manera que
guarden concordancia con los sustantivos a los cuales modifican:


1. Result con el codo y la rodilla .
(fracturado)

2. Tanto trabajo me dej con las manos y pies .
(ampollado)

3. Compramos ollas y sartenes .
(importado)

4. Vi a Josefa y a su abuelo .
(contento)

5. Pusieron alma, corazn y vida .
(extraordinario)


6. Nos sirvieron un vino y una chicha .
(exquisito)

7. Tena el dedo y la ua .
(hinchado)

8. Lucan
(vistoso)
trajes y mscaras.

9. Calor y humedad
(elevado)
predicen los expertos para octubre.

10.No quiero ni la sopa ni el segundo .
(fro)




II. Escribe el artculo correspondiente para cada sustantivo:

1. diploma 6. hacha

2. calor 7. armnica

3. arete 8. mar

4. pastillas 9. oyente

5. dinero 10. hache
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 188




III. Escribe correctamente las siguientes oraciones, las cuales presentan errores de concordancia nominal:

1. Sacaron jugosa ganancias del negocio.



2. Me dieron las pintorescas diplomas del concurso.



3. Dejar fros la carne y la sopa.



4. El hacha estaba filudo y muy pesado.



5. Quedaron emocionada las chicas que participaron.



6. Por tu culpa le aplicaron unos severos castigos.



7. Llvate mis casacas negra, est nueva y es de tu talla.



8. Algunos esperaron que el Director saliera con buena y agradable noticias.



9. Tuvieron unas bellas maana y da.





10.Saca las sucias ollas y los cucharones del depsito.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 189



Actividades de extensin


IV.Subraya los sustantivos presentes en el siguiente texto:

La comunidad de Rumi vive apacible y pacficamente. Su alcalde, Rosendo Maqui, es un modelo de sabidura y de
prudencia. Poco a poco la comunidad se va convirtiendo en un torrente de complejos problemas sociales y raciales.
lvaro Amenbar y Roldn, gamonal de la hacienda de Umay, quiere quitarles sus tierras a los comuneros de Rumi y,
para lograr sus propsitos soborna a autoridades, utiliza abogados inescrupulosos. Rosendo Maqui defiende a la
comunidad, pero es encarcelado injustamente acusado de robo y muere en la prisin a golpes. Benito Castro, indio
que abandon su tierra aos atrs, deseoso de conocer otras comunidades y ciudades, comienza a caminar entre
otras haciendas y caseros y vuelve despus de aprender muchsimo. Al regresar a Rumi se da cuenta de que las leyes
siempre estn al servicio de los poderosos. Entonces es elegido alcalde de Rumi. Benito Castro arenga a los comuneros
para defender sus tierras con las armas, pero al final son derrotados. La novela termina con la destruccin de la
comunidad de Rumi y con la muerte de Benito Castro, en mano de los gendarmes que el ambicioso lvaro Amenbar
manda traer ante la negativa de los indios a trabajar las tierras que ilegalmente les han sido arrebatadas.

Ahora, extrae cinco sustantivos con sus respectivos artculos y adjetivos.

1.

2.

3.

4.

5.

V. Determina si las siguientes palabras son sustantivos(s) o adjetivos(a):

- limpieza ( ) - animado ( ) - refrigeradora ( )
- bondadoso ( ) - malo ( ) - verde ( )
- traidora ( ) - grandeza ( ) - prctico ( )
- botelln ( ) - diez ( ) - felicidad ( )
- Eliana ( ) - tosco ( ) - bulla ( )
- pobreza ( ) - ocioso ( ) - grande ( )
- sierra ( ) - cielo ( ) - soledad ( )
- cachetn ( ) - tractor ( ) - tenebroso ( )
- amigable ( ) - rojo ( ) - posedo ( )
- joven ( ) - pequeo ( ) - vejez ( )
- honesto ( ) - floreado ( ) - pelucn ( )
- suciedad ( ) - dulce ( ) - pequeez ( )

ACTIVIDADES DE EXTENSIN







Escribe cinco oraciones con artculos y adjetivos que
guarden concordancia con el sustantivo al cual
modifican.
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 190



Tarea domiciliaria



TRABAJEMOS EN CASA


I. A continuacin, te presentamos un conjunto de oraciones. Al cambiar un elemento, para que exista
concordancia, deben variar de forma los otros elementos del grupo. En las lneas, vuelve a escribir las
oraciones haciendo los cambios necesarios:

1. Solo tengo el primer volumen de esa enciclopedia.

los .


2. Ese poeta francs es original.

Esos .


3. Coleccionaba un lbum fotogrfico.

muchos .


4. Bailaron al alegre comps de la msica.

alegres .


5. Otorgaron el premio a ese destacado actor.


esas .




6.

Los primeros aos del nio son los ms delicados.
El





.



7.


Escuch una enrgica voz de protesta.

algunas






.


8. La lavadora y la refrigeradora eran importadas.

y el televisor .


II. En los espacios puntuados agrega un adjetivo adecuado. Hazlo concordar con su respectivo sustantivo:


Frente a la ....................... playa hay una casita ....................... en la cual vivo. Desde all diviso cmo los .......................
baistas disfrutan del ....................... mar. Los nios ....................... revolotean y juegan en la .......................
arena. Dan rienda suelta a su imaginacin ....................... y construyen sus ....................... castillos. Otros juegan
a enterrar sus ....................... cuerpos y ....................... juguetes. Yo me divierto mucho contemplando estas
....................... escenas.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 191



III.Encierra la forma que complete las siguientes oraciones:

1. Salieron muy (contenta / contentas) Luisa y su madre.

2. El ala estaba (rota / roto) y muy (larga / largo).

3. Tanto trajn me dej brazos y piernas (entumecidas / entumecidos).

4. Los expertos predicen calor y humedad (elevados / elevadas).

5. Compraron cocina, refrigeradora y horno (blanco / blancos).


IV.Escribe el artculo determinante que corresponda a los siguientes sustantivos:

1. sartn 6. azcar

2. agua 7. guila

3. almuerzo 8. coliflor

4. arena 9. berenjena

5. ala 10. calor






Objetivo
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO
23
El pronombre personal

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO



OBJETIVO

Al terminar la clase, el alumno precisar las caractersticas del pronombre personal y sus
funciones.




















Los pronombres son palabras que se caracterizan por tener significado ocasional, es decir, su significado vara.
Pueden referirse a distintos seres u objetos, segn el contexto.


Yo habl en pblico.




Los pronombres personales designan a las tres personas gramaticales:


primera persona Yo te quiero.



segunda persona T mereces lo mejor.



tercera persona l me aconsej.


Los pronombres presentan morfemas de gnero, nmero y persona.


Ellas salieron de pronto.




I.E.P. "CESAR VALLEJO" 193
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 194



Los pronombres personales desempean las funciones del sustantivo. Por esa razn, son llamados tambin pronombres
sustantivos.

Clases de pronombres personales

De acuerdo con la funcin que desempean los pronombres personales, se pueden clasificar de la siguiente manera:

Pronombres personales subjetivos: Son aquellos que pueden cumplir la funcin de sujeto gramatical.


F o r m a s

primera persona segunda persona tercera persona

Singular

Plural

Neutro
yo
nosotros
t, usted, vos
vosotros, ustedes
l, ella
ellos, ellas
ello


Pronombres personales objetivos: Son aquellos que cumplen la funcin de objeto directo y objeto indirecto.


F o r m a s

S i n g u l a r P l u r a l

Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino
primera persona me
segunda persona te

nos

os


tercera persona
lo la
le , se
lo los las
les , se

















Estos mismos pronombres, segn su ubicacin, pueden ser proclticos (van antes del verbo) o enclticos (van despus
del verbo y unidos a este).



Proclticos Lo llevar esta tarde.




Enclticos Llvalo ahora mismo.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 195



Practiquemos
F o r m a s
funcin
persona
Complemento de
preposicin

Circunstancial
primera persona

segunda persona
tercera persona


Pronombres personales terminales: Son aquellos que cumplen la funcin de circunstancial o complemento de preposicin.








m conmigo
ti contigo
s consigo



Estoy detrs de ti.



Ir contigo.




OBJETIVO


I. Reconoce y subraya los pronombres personales subjetivos en las siguientes oraciones:

1. Yo qued en ir con ella.

2. No lo pude evitar; l se dio cuenta.

3. Por todo ello, no te creo.

4. Ellas hacen ejercicios todos los das.

5. Nosotros queremos formar grupo con ustedes.


II. Reconoce y encierra en un crculo los pronombres personales objetivos. No los confundas con los artculos:

1. Le trajeron diez tortas de chocolate.

2. Se la llevaron de improviso.

3. Te dije que no lo molestaras.

4. Ponlo sobre la mesa.

5. Parece que no te gust lo que te compr.


III.Encuadra los pronombres personales terminales presentes en el siguiente texto.


Lo compr para ti, porque cre que te gustara. Si hubieses ido conmigo, otra sera tu reaccin. No importa,
para m est muy bien; pero si deseas cambiarlo, ir contigo.
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 196



IV.Subraya los pronombres personales en las siguientes oraciones e indica a qu persona gramatical
pertenecen (primera, segunda o tercera)


1. Ellos desean viajar rpido y cmodos.


2. Nos saludamos en la puerta con mucho afecto.


3. Usted compr sin revisar la mercadera.


4. T no ests concentrado, te falta responsabilidad. /


5. Yo ped la cuenta, seor.


6. Yo le dije a mi ta la verdad. /


7. l me dijo su nombre. /


8. Vosotros tenis la conciencia limpia.


9. Se pein con mucha paciencia.


10.Ella no lo quiere cerca de ti. / /



V. Subraya los pronombres proclticos y encierra en un crculo los enclticos que aparecen en las siguientes
oraciones:

1. Su corazn dej de latir mientras lo revisaban.

2. Ricardo me invit a salir.

3. Dame las llaves del carro, Jos.

4. No dejar que lo lastimes.

5. Pinsalo y luego me avisas.

6. Todos te estimamos mucho; crenos.

7. Djalo en el lugar que te indique.

8. Ellos te devolvieron el dinero.

9. Dmelo antes de que sea muy tarde.

10.Tendrs que hacerlo solo.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 197



Actividades de extensin

VI.A partir de la siguiente figura, inventa una historia en la cual reconozcas todos los pronombres personales
utilizados.


























































ACTIVIDADES DE EXTENSIN



Pega una lectura corta y subraya todos los
pronombres personales presentes.
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 198



Tarea domiciliaria



TRABAJEMOS EN CASA


I. Encierra los pronombres personales presentes en las siguientes oraciones:

1. Te quiero cerca de m toda la vida.

2. Se lo dijo sin importarle su estado de salud.

3. T eres lo mejor que tengo en la vida.

4. No me gust la idea que diste.

5. Se qued contento con la noticia.



No vayas a confundir los pronombres lo -la - los - las
con los artculos.





II. Completa las siguientes oraciones con pronombres personales.


1. y fuimos los ltimos, por eso, resondraron.



2. Si quieren bajar del tren en La Oroya, avsen al conductor.



3. Esta medalla regal mi ta.



4. Pinsa bien; es una decisin importante.



5. s que a no le caes .



III.Subraya los pronombres personales que aparecen en las siguientes oraciones; sobre la lnea escribe si
pertenecen a la primera, segunda o tercera persona:

1. Me preocupa la salud de mi amiga.

2. El paciente pidi al doctor que lo examinara.

3. Ella disfrutaba de su compaa.

4. El mayor beneficio fue para ti.

5. Ya la haba terminado cuando llegu.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 199



IV.Subraya los pronombres proclticos y encierra en un crculo los enclticos:

1. Mara Elena dej dicho que no la molestaran.

2. Trajo las maletas que le pediste.

3. Cuntamelo todo y sin obviar detalles.

4. Todo el da la vi hablarle al odo.

5. Dile que bailando te conoc.


V. Encierra todos los pronombres personales presentes en el siguiente texto:


Cuando t llegaste a mi casa, yo sent mucha indignacin, porque no creo que debas venir como si nunca
hubieses hecho nada. Mi padre sabe lo que le hiciste a Jos, no creas que no se lo haba dicho. Llvate tus regalos
que en nada te ayudan. No vuelvas al vecindario ni al colegio.






Objetivo
I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO
24
Repaso

I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO I.E.P. CESAR VALLEJO



OBJETIVO

El alumno reforzar los aspectos terico-prcticos estudiados durante todo el bimestre.



I. Completa colocando aspas en las caractersticas que le corresponde a cada categora gramatical.



Categora gramatical VAR. INV. IND. DEP. NEXO I.A. I.C.

1. Sustantivo

2. Adjetivo

3. Artculo

4. Pronombre

5. Verbo

6. Adverbio

7. Preposicin

8. Conjuncin



II. Subraya los sustantivos presentes en el siguiente texto:


Yo nac en Trujillo, en 1980. Mi hogar consta de cuatro miembros: mi hermano Rafael, mi padre, mi madre y yo.
Cuando yo tena cuatro aos, a mi pap le ofrecieron un trabajo interesante en Lima y nos fuimos a vivir all. Yo me
adapt fcilmente, pero no ocurri igual con mi mam, quien siempre haba vivido en Trujillo, ni con mi hermano, que
ya tena diez aos y muchos amigos en su colegio.
Con el tiempo, todos nos acostumbramos a la vida en Lima. Yo entr al colegio a los seis aos y encontr muchos
amigos. Durante mi vida escolar, he tenido alegras, pero tambin dificultades: me encantaba el taller de msica y
teatro; sin embargo, los cursos de Matemtica y Fsica me hicieron batallar. Felizmente, descubr que con esfuerzo
todo es posible. Y mi gran satisfaccin fue obtener el primer premio en Matemtica!
Al salir del colegio, estuve en graves dificultades para reconocer mi vocacin. Yo quera ser actriz, pero en mi casa no

aceptaban la idea. Finalmente, logr tener las cosas claras y logr convencer a todos. Ahora estudio actuacin.




I.E.P. "CESAR VALLEJO" 201
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 202



III. Ahora, extrae sustantivos del texto anterior que cumplan con lo solicitado:


Tres sustantivos propios Tres
sustantivos comunes Tres
sustantivos concretos Tres
sustantivos abstractos Cuatro
sustantivos femeninos Dos
sustantivos plurales
Dos sustantivos derivados

Dos sustantivos simples

Dos sustantivos masculinos

Dos sustantivos abstractos y derivados

Dos sustantivos plurales y femeninos


IV.Escribe dos oraciones distinguiendo los significados de los sustantivos en masculino y femenino:

1. Vista

(M)

(F)

2. Clera

(M)

(F)


3. Pendiente

(M)

(F)

4. Pez

(M

(F)


5. Clave

(M

(F)
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 203



V. Subraya los adjetivos calificativos y encierra los artculos presentes en las siguientes oraciones:

1. Este programa televisivo resulta bastante interesante.

2. Nuestro mejor participante obtuvo el segundo lugar en aquella competencia tan difcil.

3. Un prisionero tan peligroso como este debe recibir un trato sumamente cuidadoso.

4. Nuestra empresa es ms solvente que la suya.

5. El orador pronunci unas bellsimas palabras en honor de este celebrrimo personaje.

6. El equipo alemn no obtuvo el ptimo rendimiento esperado; pero hizo un buen papel.

7. Ese proceso antiqusimo fue conducido por un sapientsimo juez.

8. El equipo peruano present un buen bloqueo y gan a sus oponentes en un vibrante partido.

9. Trabajos tan finos como aquellos son dignos de admiracin.

10.Tres veces cay al suelo y al cuarto intento recin obtuvo el primer puesto.

11.En ese momento, todas las posibilidades que conocamos se haban dado. No haba nada ms que hacer.

12.Para ser sincero contigo, tenamos algo de miedo antes de comenzar aquel difcil juego.

13.A los bosques me interno yo, a llorar mi soledad y los bosques me contestan: "Lo que has hecho ests pagando".

14.Mi corazn herido, que sangra de amor, escucha sus latidos.

15.Mi patria es grande, mi patria es fuego, mi patria es un terco corazn que late bajo el comps de muchas melodas
y todas las sangres.

16.Claudia es tan celosa como su hermana.

17. No lo s, tal vez me anime a tomar estas vacaciones como si fuesen las ltimas.

18.Lo llevar con el padre de la parroquia para que lo bendiga.

19.Al final, todos nosotros apreciamos el excelente espectculo.

20.Creo que ha llegado el momento de decir la verdad que nos har libres.


VI.Reconoce los adjetivos calificativos y determina el grado de significacin que presentan:



1. Este programa televisivo resulta bastante interesante.
positivo / superlativo

2. Nuestra empresa es ms solvente que la suya.

3. Mi corazn herido, que sangra su amor escucha sus latidos.

4. Ese proceso antiqusimo fue conducido por un sapientsimo juez.

5. Lo vimos cansado despus de tres partidos.
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 204



Tarea domiciliaria
rbol

maz


casa



zapato



libro

paloma



lobo

maestro



Consulta el significado en tu diccionario y escribe lo que agrupan los siguientes colectivos:

piara

cardumen



siglo

orquesta



tripulacin

archipilago



caaveral

horda




VII. A partir del grfico crea cinco oraciones en las cuales utilices como mnimo dos pronombres personales.
No te olvides de reconocerlos.

















1.

2.

3.

4.

5.


TRABAJEMOS EN CASA

I. Sustantivo:
1. Al costado derecho de cada sustantivo, escribe comn o propio, segn corresponda:

mesa Csar

paisaje Chiclayo

colegio estadio

jardn frica

2. Escribe el sustantivo colectivo que corresponda:











3.
LENGUAJE
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 205



4. Al costado derecho de cada sustantivo, escribe concreto o abstracto segn corresponda:

honor campana
bandera estofado
hermandad sinfona
maestra piano

II. Adjetivo:
Subraya los adjetivos calificativos y encierra el sustantivo al cual modifican:

1. Ayer viajamos a Huancayo en un auto veloz, de cmodos asientos, que nos hizo llegar a esa ciudad en menos de dos
horas.

2. Esta enciclopedia se obsequiar al mejor alumno de la seccin. Tambin, hemos trado varios libros y muchas revistas
para premiar a los que tengan buena conducta.

3. Mi padre habl bien de esos sacrificados guardias del pueblo, que arriesgan su valiosa vida.

4. La vieja bicicleta, rota y usada, se parti cuando el hombre gordo dej caer sobre los delgados fierros su pesado
cuerpo.

III.Artculo:
Escribe el artculo determinante que le corresponda a cada sustantivo:

tomates automvil

armas avispas

mangas armnica

hadas diploma

avestruz arte

arca calor

IV.Pronombre:
Escribe oraciones que contengan los siguientes pronombres personales:

1. LO - LA:


2.

LES - ME:

3.

ELLOS - TE:


4. LOS - LO:
5. TI - CONMIGO:

V. Determina si las siguientes palabras subrayadas son sustantivos, adjetivos, artculos o pronombres:

1.

Bastante gente asisti a la ceremonia.

/

2.

Su dulce cantar me reconfort.

/

3.

No lo dije con la mala fe que sugieres.

/

4.

Su mejor amigo dijo cosas muy desagradables de m.

/ /

5.

Ella no mereca la acidez de tus palabras.

/
1ER AO
I.E.P. "CESAR VALLEJO" 206