Ojo con los Ojos

Si ests leyendo o estudiando un texto, cada diez o veinte pginas

(como mximo), enderece la espalda, qutese los anteojos, si los
utiliza, y enfoque diversos objetos lejanos, o bien, si es posible,
flores, plantas o rboles, ya que el color verde es relajante para la
vista; mientras tanto respire ondo!
"ientras reflexiona sobre lo que acaba de leer o acer, y a la vez
que ordena sus ideas, parpadee varias veces, realice uno o dos
ejercicios rpidos de relajaci#n del cuello y de la espalda, resople,
estrese, bostece, salte! $ bien realice un masaje rpido de las
#rbitas, eligiendo un ejercicio de visualizaci#n tranquilizante! %l
cabo de unos pocos minutos tendr los ojos relajados y el espritu
claro!
Si debe estudiar un texto largo, de vez en cuando lea varios
fragmentos en voz alta, lo cual intensificar su respiraci#n; o bien
lea balanceando rtmicamente el busto, bien erguido, como acen
los monjes budistas! &o olvide que todo cambio de postura y de
modo de lectura contribuye a distender los m'sculos! Saltar con los
pies juntos durante algunos segundos es una panacea para la salud
de los ojos, igual que todo movimiento que ponga patas arriba las
costumbres visuales!
(epartamento de )enguaje y comunicaci#n
*+ bsico ,
-rofesora. $rnella )orca /olegio 0mprender $sorno
Gua de trabajo: El texto expositivo
&ombre. 1eca.
0n relaci#n a lo visto sobre el texto expositivo y sus modelos de organizaci#n trabaja en la siguiente gua de forma individual!
1.- La intencin comunicativa del texto expositivo es:
a) informar y su prop#sito fundamental es la transmisi#n e intercambio de conocimientos!
b) /onvencer al receptor y su prop#sito es influir en ellos, para que tengan un cambio de conducta!
c) informar y su prop#sito es que los lectores construyan su propia opini#n sobre lo ledo!
d) informar y su prop#sito es que la gente conozca temas contingentes y actualizados!
2!3 La definicin que corresponde al tipo de estructura Secuencia Temporal sera:
a) Se plantea una cuesti#n que debe resolverse y se expone una soluci#n!
b) Se da una frase que organiza una lista de propiedades que describen un mismo objeto, idea o eco!
c) )a informaci#n se localiza en forma esquemtica, se utilizan fecas para pautar y determinar la informaci#n!
3.- Lee el siguiente texto
2!4.u! modelo de organi"acin
presenta este texto#
555555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555555
2!$ %u&l es la idea principal del
texto#
555555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555555
2!6 u! ideas secundarias
conforman la 'nformacin#
55555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555
2!7 $rganiza las ideas secundarias del texto en un esquema o lluvia de ideas!
(.- La idea principal en este texto presenta:
a) 8na causa
b) 8n problema
c) 8na consecuencia
d) 8na secuencia
).- Las ideas secundarias en este texto se*alan:
a) Soluciones
b) "arcas temporales
c) /omparaciones
d) /onceptos
+.- Lee los siguientes textos expositivos:
9)a depresi#n es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales! Se caracteriza por una extra:a
situaci#n anmica, que puede ir de la melancola mxima a una euforia sin raz#n! )os psiquiatras recomiendan el uso de
psicotr#picos para el tratamiento de esta enfermedad, que puede llegar a ser cr#nica;!
<!4 =>u? modelo de organizaci#n presenta el texto@ =-or qu?@
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
<!2 Seg'n el modelo de organizaci#n presente en el texto, qu? ideas representan el modelo seleccionado! (0squematizarlo)
A!3 90l origen de la anorexia es la distorsi#n de la imagen que refleja el espejo! 1recuentemente se da en adolescentes, que
ven sus cuerpos delgados como gordos u obesos!
0sto ace que los afectados se induzcan el v#mito para expulsar el exceso de comida que creen aber consumido, pero de
este modo, van tornndose fam?licos, los uesos se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y estn expuestos a la
muerte;!
(epartamento de )enguaje y comunicaci#n
*+ bsico ,
-rofesora. $rnella )orca /olegio 0mprender $sorno
A!4! =>u? modelo de organizaci#n presenta el texto@ =-or qu?@
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
A!2 Seg'n el modelo de organizaci#n presente en el texto, qu? ideas representan el modelo seleccionado! (0squematizarlo)
*!3 9/on un sistema similar al utilizado por las ni:as ara:a, dos j#venes de 2B y 4* a:os, entraron a un condominio,
escalando asta una pieza para realizar el robo;!
*!4! =>u? modelo de organizaci#n presenta el texto@ =-or qu?@
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
*!2 Seg'n el modelo de organizaci#n presente en el texto, qu? ideas representan el modelo seleccionado! (0squematizarlo)
C!3 ,an amasado -( personas.
4 Dilo de arina
2 cucaraditas de polvos de ornear
2 uevos
Sal a gusto
%gua tibia
Se mezcla la arina con los polvos de ornear, en un recipiente, se agrega lentamente el agua tibia y los uevos, asta
obtener una masa omog?nea! %gregue sal a gusto! )uego amase y deje leudar por 4< minutos! % temperatura media deje
por 7< minutos el pan, previamente cortado en peque:os trozos o entero E como lo desee!
C!4! =>u? modelo de organizaci#n presenta el texto@ =-or qu?@
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
C!2 Seg'n el modelo de organizaci#n presente en el texto, qu? ideas representan el modelo seleccionado! (0squematizarlo)
F!3 $rdena los siguientes prrafos (enum?ralos) identificando la estructura del texto expositivo (Gntroducci#n3desarrollo y
conclusi#n)!

F!4! =/ul es el tema del texto anterior@
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
(epartamento de )enguaje y comunicaci#n
*+ bsico ,
-rofesora. $rnella )orca /olegio 0mprender $sorno
F!2! 8na vez que lo ordenaste e identificaste las partes de su estructura, extraer una idea principal por cada una de sus
partes luego incorporar ideas secundarias que se desprendan de esas ideas principales!
/ST01%T102 T/3T12L '4/2 ,0'5%',2L '4/2S S/%15420'2S
G&HI$(8//GJ& 555555555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555
(0S%II$))$ 55555555555555555555555555555555555555 55555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555
/$&/)8SGJ& 555555555555555555555555555555555555555 555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555
4B!3 -on el n'mero seg'n corresponda.
4!3
5555555 /omparaci#nK/ontraste
2!3
55555555 -roblemaK Soluci#n
555555555 /ausaK 0fecto
6!3
555555555 Secuencia temporal
7!3
44!3 )ee los siguientes textos expositivos y reconoce cul es el modelo de organizaci#n que predomina.
4!3 9)a sarna no ace diferencias de sexo y afecta por igual a ombres y mujeres! Se contagia de piel a piel y entre
adolescentes o adultos! 0l tratamiento es rpido y eficaz si se cumple en forma muy estricta! (e acuerdo con la
prescripci#n m?dica, debe aplicarse el desinfectante a todo el cuerpo desde la parte baja del ment#n, manteni?ndolo
durante varios das sin que la persona se ba:e;!
a) problema3soluci#n
b) causa3consecuencia
c) secuencia3temporal
d) comparaci#n contraste
2!3 90l v?rtigo o mareo consiste en una falsa sensaci#n de movimiento o de giro, o la impresi#n de que los objetos se
mueven o giran! )os trastornos que pueden afectar al odo interno y causar mareos son diversos. 8na de las causas ms
frecuentes de v?rtigo son los mareos presentes en personas con odo sensible a ciertos movimientos, como los vaivenes y
las detenciones bruscas! )os afectados se muestran sensibles a viajar en auto o barco;!
a) problema3soluci#n
b) causa3consecuencia
c) secuencia3temporal
d) comparaci#n contraste
L8no de los conflictos actuales ms importantes es el nivel de
cesanta! 1rente a ello una de las medidas que se an tomado es
proponer la jubilaci#n anticipada y voluntaria para que el
trabajador pueda disfrutar antes de los beneficios del ocio y dejar
plazas de trabajo libres para contratar a personas cesantesL!
L8no de los primeros astr#nomos ingleses Sir Mon, observ# la
luna desde su telescopio y crey# descubrir cosas asombrosas.
campos, monta:as, lagos, etc! -oco despu?s, se descubri# con
mejores telescopios una imagen ms exacta de la luna! "s tarde,
los primeros astronautas norteamericanos (,orman, )ovel y
%nders) que rodearon la luna observaron su superficieNL
)a /orte Suprema recaz#, en un fallo dividido, la reconexi#n de
Herri Sciavo a la sonda gstrica que la alimenta artificialmente y
que le permitira seguir viviendo en estado vegetativo persistente!
)os jueces argumentaron que no aba evidencia m?dica de que la
mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de su estado
neurol#gico actual, por lo tanto el 'nico destino era la muerteL!
)os volcanes estn formados por cimeneas o fisuras en la corteza
terrestre, a trav?s de las cuales es expulsado el magma, a
diferencia de los terremotos que son movimientos producidos en
la corteza terrestre! -or otra parte, los volcanes son producidos por
la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en
cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la
corteza terrestreL!
(epartamento de )enguaje y comunicaci#n
*+ bsico ,
-rofesora. $rnella )orca /olegio 0mprender $sorno
6!3 90n Gtalia, tras la revoluci#n obrera en 4F4F, "ussolini, antiguo militante socialista, organiz# los fascios de combate!
Oa en 4F22, obtena el poder de manos del monarca Pctor "anuel GGG! 0n el a:o 4F2<, el (uce Eo gua, como se
autodenomin# "ussolini3 se convirti# en dictador e impuls# un proceso de desarrollo econ#mico en el pas que culmin#
con la invasi#n de 0tiopa;!
a) problema3soluci#n
b) causa3consecuencia
c) secuencia3temporal
d) comparaci#n contraste
42!3 /onstruir un prrafo de causaKconsecuencia utilizando el siguiente esquema.
%ausas: 4) %lto grado de contaminaci#n de las aguas! 2) la contaminaci#n de los mares provoca da:os en la va acutica!
6) la contaminaci#n de los mares provoca da:os para la salud umana!
%onsecuencia. el gobierno mexicano a proibido que los veraneantes se ba:en en el mar!
-rrafo.
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
13.- 'dentifique las causas 6 consecuencias! (Subraya de distinto color)
Qacia mediados del S! RGR, Grlanda era un estado dependiente de Gnglaterra y padeca una situaci#n de miseria extrema.
la 'nica fuente de superviviencia para la poblaci#n era el cultivo de la papa! )a magra coseca de papas entre 4C7A y
4C7C fue suficiente para originar una grave caresta. murieron alrededor de un mill#n de personas! /omo consecuencia,
en esos a:os se produjo un fuerte aumento de la emigraci#n desde Grlanda acia los 0stados 8nidos de %m?rica!
47!3 0scriba un texto que tenga como modelo de organizaci#n el de comparaci#n, elija un tema que conozca! 0n el primer
prrafo exponga las semejanzas y en el segundo las diferencias!
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
4<!3 $bserva detenidamente las siguientes imgenes y luego, redacta un texto expositivo explicando el pro7lema que se
presenta y como se logr# solucionar. Gnventa algunos conflictos que pudo aber arrojado el problema que observaste!
(%djunta una oja o escrbelo al reverso)



4A!3 0l redactor de una revista s#lo alcanz# a realizar una 9lluvia de ideas; de lo que posteriormente organizara para
escribir un texto expositivo! 0n este caso, nos menciona una pro7lem&tica como ttulo; y las ideas que lo conforman son
las soluciones! %nmate a redactar este texto expositivo!
La 87esidad 'nfantil

1alta de motivaci#n por realizar actividades al aire libre o ejercitaci#n fsica!
(emasiadas oras frente al HP!
%ctitud pasiva!
"ala alimentaci#n (comida rpida)
1alta de tiempo de los padres para preocuparse por una alimentaci#n balanceada de sus ijos!
-ublicidad enga:osa, mal manejo de conceptos de Salud Gntegral!
%nsiedad o conflictos psicol#gicos internos!
(epartamento de )enguaje y comunicaci#n
*+ bsico ,
-rofesora. $rnella )orca /olegio 0mprender $sorno
4*!3 )ee el texto que se encuentra a continuaci#n, reflexiona en torno a su contenido e inventa tres preguntas que te
ayuden a descubrir la estructura que posee este texto expositivo!
-I0S8&H%S.
4!3
2!3
6!3

4C!3 )ee el siguiente texto expositivo y responde.
Volcanes
La mayora de los cambios en la tierra son tan lentos que tardan millones de aos, pero el vulcanismo es una excepcin. Un
volcn puede formarse en das a veces en !oras y otro puede explotar y desaparecer convertido en polvo en cuestin de
se"undos. #orque la tierra que !abitamos y que tiene unos $.%&& millones de aos, posee una tremenda ener"a en constante
a"itacin y, al liberarla por intermedio de los volcanes, se desa!o"a por un tiempo.
Dnde estamos parados?
La 'ierra tiene ().*%+ ,m de dimetro a la altura del -cuador. #ero nosotros vivimos sobre una corte.a de apenas *& ,m de
espesor que cubre una masa !irviente de rocas fundidas a temperaturas muy elevadas. -s como una min/scula cscara de nue.
que encierra una bola de fue"o.
-n efecto nuestro planeta es como una cebolla0 est formada por capas superpuestas. -n el cora.n del planeta est el ncleo
interno, que es bsicamente de !ierro. 1 pesar de sus %.&&& "rados de temperatura, ese !ierro se encuentra en estado slido
debido al enorme peso que soporta. Lo rodea el n/cleo externo donde !ay 2.3&&4. 5s afuera se desarrolla el manto inte"rado
por minerales llamados silicatos. 6u parte ms superficial, ubicada bajo la del"ada y fr"il corte.a terrestre, es la .ona de la
formacin del magma. 1ll se crea el alimento de los volcanes. -ste "ran caldo de rocas derretidas sostiene la cscara de la
'ierra y la !ace moverse lentamente como sobre un tapi. rodante.
#areciera que vivimos sobre una especie de olla a presin a punto de explotar. #recisamente los volcanes, que descar"an el
exceso de ener"a producida cuando la presin es muy fuerte, act/an como las vlvulas de se"uridad de esas ollas. #or eso
nuestro planeta no explota.
Las placas viajeras
La corte.a terrestre no es continua7 se compone de siete "randes placas r"idas que resbalan sobre el ma"ma, c!ocan, se
enciman y se separan en un movimiento que no se nota pero que, a lo lar"o de millones de aos, ori"in montaas y oc8anos.
9uando dos placas vecinas se enfrentan, la ms pesada se desli.a bajo la otra y parte de ella se funde en ma"ma. La otra, la
ms liviana, se monta sobre la primera y sus bordes se rompen. 6i se trata de una placa ocenica que se !unde bajo una
continental, se forma una cadena de montaas volcnicas a lo lar"o de la costa como en las costas americanas del #acfico. :
si se enfrentan, en mar abierto, dos placas ocenicas, se forma una cadena de islas volcnicas como en ;a<ai.
Lo malo y lo bueno
Las erupciones de los volcanes siembran muerte y destruccin. #ero tambi8n cambian el paisaje de tierras y mares y aportan al
entorno "ran parte del ox"eno, !idr"eno, calcio, cloro, nitr"eno, a.ufre, cobre y diamantes.
-l !ombre, que !uye de las erupciones, vuelve a levantar su casa en el mismo lu"ar, pasado el peli"ro. -s que, "racias a la
re"eneracin que producen los minerales de la lava y las ceni.as =potasio, calcio y fsforo>, los suelos se tornan ms f8rtiles.
#or ejemplo, en la .ona del volcn -tna, en 6icilia, crecen olivos a "ran altura, y en las laderas volcnicas indonesias, los
cultivos de arro. dan tres cosec!as anuales.
Lo importante es anticiparse a la erupcin. #ara ello, !ay que conocer a fondo los volcanes, esta es la tarea de los
vulcanlo"os, que son las personas expertas en volcanes, quienes con trajes metlicos, cascos y cal.ados de suela muy "ruesa,
instalan sus laboratorios junto a los crteres para detectar cuando el volcn est por entrar en erupcin.
4!3 =(e qu? tema abla el texto anterior@ =>u? otro ttulo le pondras@
2!3 =>u? relevancia tiene los subttulos@ =>u? funci#n crees que cumplen@
6!3 =>u? modelo (s) de organizaci#n est (n) presenta el texto expositivo ledo@
7!3 Iealiza un esquema que ejemplifique el modelo de organizaci#n presente en el texto!
<!3Gdentifica la idea principal que sustenta en cada una de las partes de sus estructura (Gntroducci#n3desarrollo y
conclusi#n) y las ideas secundarias que la complementan!
Sor Teresa de %alcuta
HP& 4A!2B
(ocumental realizado por la ,,/ de )ondres que relata la vida
de %gnes Sonxa ,ojaxiu, ms conocida como la madre
Heresa de /alcuta! )a conmovedora istoria de esta mujer,
nacida en la antigua %lbania en 4F4B, que en 4F*F recibi# el
-remio &#bel de la -az y falleci# en 4FF*, y cuya labor a favor
de los pobres la izo conocida en todo el mundo!