QUE MOTIVA A LOS INFRACTORES?

Qu es una infraccin?
Una infraccin es una transgresin, un incumplimiento o el quebrantamiento de una norma,
una convencin o un pacto preestablecido. En tanto, la mencionada transgresin puede
derivar en una infraccin o multa trnsito, un delito o una falta.
Para entender mejor cual es el motivo por el cual las personas cometen infracciones, nos
centraremos en el problema ms general u origen que suscita en la motivacin de las
infracciones, siendo est formada en una etapa del ser humano donde necesita ayuda
psicosocial, por el cual existe una cierta desnivelacin de la sociedad hacia el delito.
LA ADOLESCENCIA COMO ETAPA DE ORIGEN DE LOS INFRACTORES
Los adolescentes representan un sector muy importante en nuestra sociedad, segn datos del
INEI y la UNICEF, la poblacin de nios y adolescentes en el Per para el ao 1997 era del 44%
y de este total el 31,8% representa a los que tena entre 12 y 17 aos. En este sentido es de
gran importancia todo aquel trabajo que se realice en torno este sector
Por ello en la ltima dcada observamos la aparicin de la temtica juvenil en los estudios
urbanos, ante la constatacin en los ltimos aos del incremento de la delincuencia en
adolescentes en diversas zonas urbanas, que muchas veces van acompaadas de conductas
agresivas como las barras bravas o pandillas en las diversas zonas marginales y/o barrios
populares, y a los llamados piraitas. Lo ms alarmante de esta situacin es que los
principales autores de estos delitos son nios y adolescentes los cuales comienzan a delinquir
a edades cada vez ms tempranas.
Segn el proyecto de la carta Iberoamericana de los Derechos de la Juventud, se constata que
los jvenes, entre ellos los adolescentes, son un sector social que tienen caractersticas
singulares, en razn de factores psicosociales, fsicos y de identidad que requieren una
atencin especial por tratarse de la etapa donde se forma y consolida la personalidad, la
adquisicin de conocimientos, la seguridad personal y la proyeccin al futuro.
A la vez, reconoce que entre los y las jvenes de la regin se constatan graves carencias y
omisiones que afectan su formacin integral, al privarlos y limitarles los derechos como:
educacin empleo, salud, medio ambiente, participacin en la vida social y poltica y en la
adopcin de decisiones, la tutela judicial efectiva, la informacin, la familia, la vivienda, el
deporte, la recreacin y la cultura en general.
Tras estas carencias se acompaa la incertidumbre y la falta de expectativas hacia el logro de
un mejor futuro, con lo cual el joven que comete una infraccin siente que la sociedad lo
excluye y por ello rechaza los valores que esta le impone, dando como resultado conductas
delictivas, agresivas, o evasivas.
Son personalidades refractarias al afecto, a la amistad, (...). Se encierran en s, viven
negativamente las intenciones ajenas y se defienden atacando. Son sancionados, pero no
aceptados, lo que refuerza su actitud.
Pero, debemos recordar que cuando hablamos de adolescentes infractores, estamos hablando
de personalidades difciles que por lo mismo necesitan un tratamiento adecuado, ya que
muchas veces la sociedad los estigmatiza, descalificndolos como personas humanas, y
crendoles la identidad del joven peligroso al cual debemos temer, y por lo tanto no
debemos acercarnos demasiado, Olvidando as que por ser adolescentes son ms maleables y
por lo tanto su resocializacin, con un tratamiento adecuado, puede resultar ms efectiva.
Para comprender mejor la problemtica de la infraccin en adolescentes, es importante
destacar las condiciones principales en las que se encuentran inmersos, siendo:
MEDIO SOCIO FAMILIAR
Las estadsticas concuerdan que un 70% a 80% de los adolescentes infractores proviene de
familias desintegradas, generalmente por abandono paterno, por ello la madre tiene que salir
a trabajar lo que condiciona una falta de control del adolescente quedando en total libertad
sin gua ni apoyo emocional, quedando el adolescente prcticamente en abandono.
Respecto a esto, Jos Vila sostiene que generalmente los orgenes de los adolescentes
infractores son:
Abandono por parte de los padres.
Sus familias estn desintegradas.
Existe autoritarismo e incomprensin por parte de los padres.
Por lo tanto no han tenido una formacin slida en su personalidad, se dejan arrastrar por el
grupo, buscando en la comprensin, amistad, solidaridad y apoyo ante los problemas que
atraviesan.
PRESIN DE GRUPO.
El adolescente al salir al medio externo, recibe de ella un bagaje de ideas, aspiraciones, gustos
y deseos quedando a merced de los grupos que se encuentran en las calles exponindose a las
malas influencias como afirma Jenn Chazal, el nio por falta de control familiar, es
rpidamente solicitado por los placeres fciles y mltiples (el parque de las atracciones, el
cine, las bandas, etc.). Los amigos constituyen un ejemplo de trascendental importancia en la
formacin moral de los nios y ellos suelen ser los primeros maestros. Muchos nios y
adolescentes que no estn dispuestos a seguir los consejos de sus padres, si lo estn para
obedecer rdenes y prohibiciones de otros nios y/o adolescentes la influencia que entre ellos
ejercen est basada muchas veces en la fuerza o en la superioridad, en el temor y en la
admiracin.
As se observa grupos de adolescentes con similares caractersticas.
Y que ante la carencia de bienes, estos se anteponen a los valores, predominando de este
modo lo material sobre lo espiritual; surge as una visin pequea y limitada del mundo y de
la vida, sin sentido trascendente, sin proyeccin ni futuro. Nada ms grfico que la frase aqu
y ahora que resume el sentir de mucho de estos jvenes 6
FALTA DE OPORTUNIDADES
En este punto es importante destacar que si bien las tasas de infraccin, de violencia y de
delincuencia adolescente se han elevado, tambin lo han hecho las tasas de desocupacin
junto a una acelerada clausura de oportunidades educativas y ocupacionales. Y es que, en
momentos de inestabilidad econmica como los que vivimos, la dotacin de medios e
infraestructura que se requiere para salir de la crisis, es insuficiente, truncando las
expectativas de muchos adolescentes quienes buscarn el medio ms fcil para salir de la
crisis.
Otro aspecto importante a destacar es que la gran mayora de adolescentes infractores que
ingresan al sistema penal, provienen de zonas urbano-marginales as Norberto Liwsky,
respecto a esta realidad sostiene que un nmero importante de estos nios y jvenes viven en
el desarraigo familiar, la desorganizacin comunal, y el futuro social bloqueado, por ello caen
en la infraccin y el delito.
Entre las caractersticas ms importantes de los adolescentes infractores que ingresan en el
sistema penal, tenemos:
Tienen un promedio de 14 a 17 aos de edad
Proviene en su mayora de zonas urbanos marginales
De hogares desintegrados y familias numerosas
Tienen un dbil o nulo control familiar
Poseen una baja autoestima
Tienen altos ndices de desercin escolar
Los que se encuentran estudiando tienen un retraso escolar de 3 a 4 aos
Sus viviendas son precarias, por lo tanto tambin poseen un bajo nivel econmico

As en este caso de Adolescentes Infractores el profesional que requiera de resultados ptimos
necesita, conocer y comprender la problemtica que ellos afrontan, entrenarse en diversas
habilidades y desarrollar las actitudes profesionales, que le permitan interactuar con los
adolescentes siendo autnticos y transparentes, aceptando y valorando al adolescente como
persona.
Finalmente ser consciente de las situaciones y los riesgos que implica el establecer una
interaccin personal, con adolescentes que estn en procesos de cambio y maduracin; y por
lo tanto esta debe hacerse considerando sobre todo los valores que asume el Trabajo Social
para orientar la accin profesional.

http://www.definicionabc.com/derecho/infraccion.php
http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/congresos/reg/slets/slets-017-015.pdf