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Programa de Lengua y Literatura

III AÑO CENMA 151


Prof: Silvina Peralta
OBJETIVOS GENERALES

• Motivar a los alumnos a que se interesen por ser lectores y escritores competentes,
críticos y creativos, capaces de organizar y sintetizar la información proveniente de
las distintas fuentes.

• Observar la evolución de las ideas filosóficas, estéticas, políticas y sociales en las


literaturas argentina y castellana.

• Perfeccionar las estrategias para la producción oral y escrita, de textos relacionados


con las Humanidades.

• Adquirir las competencias básicas para exponer temas varios, según las pautas de la
Oratoria.

• Interpretar, reflexionar y valorar críticamente las obras y autores estudiados, de


acuerdo con su contexto y con sus circunstancias particulares.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Lengua: Manejar conceptos de la estructura del texto argumentativo. Manejar


signos de puntuación y reglas Ortográficas.
• Literatura: Conocer cómo la literatura acompaño la conformación del estado
argentino y la evolución del siglo XX, en nuestro país.-

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad I
Lengua: Funciones de la lengua: Informativa-Expresiva-Apelativa y Poética Literaria
El genero argumentativo. Su estructura: Tesis, argumentación, demostración, contra
argumentación, conclusión. Estrategias de Argumentación: Justificación, Ejemplificación,
pregunta Retórica, Contra argumentación, Cita de Autoridad.

Unidad II
La Literatura de la Conquista Registros de las Civilizaciones Incas, Mayas y Aztecas. El
descubrimiento de América. El diario de Indias Colon y Fray Bartolomé de las Casas.-
Unidad III
El Romanticismo Social Argentino. Echeverría y la Generación del 37. Particularidades
románticas americanas. Relación con los problemas de la época. Manera como se cumple el
propósito de emancipación intelectual. Comparación de los textos románticos con un texto
neoclásico argentino o hispanoamericano.
Lecturas: La cautiva y “El matadero”, Esteban Echeverría.
Lengua: Signos de Puntuación

Unidad IV
La prosa combativa. Sarmiento. Objetivación de la contradicción americana entre
civilización y barbarie en el Facundo. Principales temas. Caracteres románticos y
positivistas. Lenguaje poético y polémico. Significado para la tradición nacional.
Lectura: Facundo, Domingo Faustino Sarmiento (lectura completa o de selección de
capítulos, según se considere pertinente).
Lengua: Ortografía
Unidad V
La literatura gauchesca. Sus cánones románticos. Orígenes, caracteres propios y evolución
del género. Hernández: Martín Fierro; análisis y comentario. Relación con los problemas
de la época. Significado para la tradición nacional. Comparación de dos textos gauchescos
de diferente intencionalidad.
Lecturas: El gaucho Martín Fierro y La vuelta de Martín Fierro, José Hernández.“El
fin”, Jorge Luis Borges.
Unidad VI
“Hacia la organización nacional: del Realismo al Naturalismo”.
El Realismo y el Naturalismo. Caracteres y difusión por España y América.
La Generación del 80 en Argentina: principios positivistas y realistas.
Unidad VII
Siglo XX Los movimentos sociales y la Literatura como reflejo. Movimiento Inmigratorio
y su consecuente mezcla de lenguas y tradiciones. Su reflejo en la literatura. Fray Mocho
Costumbrismo. Modernidad. Caras y Caretas. Aparición del formato Revista.- Victoria
Ocampo, Jorge Luis Borges. Conformación de estilos políticos e ideológicos que surcan el
siglo. La Literatura como eco. Florida y Boedo. El Tango, su nacimiento y permanente
retroalimentación con el contexto social.