Programa Intel Educar

Curso Esencial


Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Ovidia Rodrguez G.
IPT Alto de Piedra
Santa Fe, eragua!
"rea de di#$il a$$e!o
Nombre de la in!titu$i%n edu$ativa
&bi$a$i%n de la in!titu$i%n edu$ativa
Otro! dato! de la in!titu$i%n edu$ativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
CONVIVIENDO CON AMOR SEREMOS FELICES
Resumen de la unidad: LA FAMILIA EL MATRIM!"I!
-La familia es la base social para la formacin de la conducta y de la personalidad, en donde el individuo
aprende a desarrollar y encausar su afectividad, est fundamentada en el matrimonio. El matrimonio es
la sociedad del hombre y de la mujer que se unen para perpetuar su especie, para ayudarse por medio
del mutuo socorro, a llevar el peso de la vida y para compartir su comn destino. El matrimonio reside
en crear una base estable para el surgimiento de la familia conyugal.
La familia a travs de la historia ha sufrido cambios ha ido evolucionando, desde la constitucin de la
horda, pasando por las bandas y las tribus, hasta la familia moderna y muy moderna que tenemos en la
actualidad, con sus problemas y desintegraciones a travs del divorcio que ocasiona diferentes
problemas en el matrimonio, la familia y por ende en la sociedad. !odo esto lo vamos a inferir en las
diferentes actividades que vamos a desarrollar como lo son" En actividad de inicio participaran los
estudiantes en una lluvia de ideas para responder a la pregunta esencial y las de unidad, #$mo se
relacionan los seres humanos dentro de una sociedad moderna% #$mo es mi vida despus que salgo de
clases%
#&or qu es importante vivir en familia%, que nos va a llevar a que ellos e'presen diferentes puntos de
vista que luego debatiremos y anali(aremos para sacar algunas
conclusiones.
.

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Curso Esencial
)entro de las actividades de desarrollo leern las copias entregadas por la
docente para adquirir informacin, con la cual buscaran el significado de
algunos trminos que le van a servir para el mejor manejo del tema, que
luego usaran en la creacin de un ensayo que presentaran ante sus
compa*eros. !ambin confeccionaran un esquema de su eleccin utili(ando la
tecnolog+a o de forma manual dependiendo de sus recursos, para ir
respondiendo las preguntas de contenido.
$ontinuando con las actividades de desarrollo, formaran binas para anali(ar la
ley que protege la familia, y poder evaluar con ejemplos algunos casos en que esta ley, a su entender,
es violada. Esta actividad ayuda a responder preguntas de contenido
Luego observaran unos videos como apoyo para el desarrollo de su actividad de cierre, para evaluar que
hayan prestado atencin respondern en un cuadro un &,-.
Los estudiantes formaran equipos de ., para organi(arse y distribuirse los roles para la presentacin del
debate o dramati(acin de los temas de la familia y el matrimonio. / dems utili(aran vestuario y
escenario acorde a la tcnica a implementar, con lo que se quiere que el estudiante se sienta part+cipe
de su propio aprendi(aje.
/l implementar este proyecto esperamos lograr nuestros objetivos de aprendi(aje de forma agradable y
divertida con el propsito de variar la metodolog+a de ense*an(a-aprendi(aje
Espacio#s curricular#es o asignatura#s
$+vica, tica y valores 0valoracin de la unidad familiar12 Espa*ol, -ngles.
A$o % ni&el
345 media
Tiempo necesario apro'imado
Ejemplo" 6 periodos de clase de 78 minutos, 9 semanas, 4 meses, etc.
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
:.La familia y el matrimonio
; $oncepto de familia y matrimonio
; <rigen y evolucin histrica de la
familia y el matrimonio.
; $lases de familia y tipos de
matrimonio.
; =ealidad social de la familia
paname*a y el matrimonio.
; &ol+ticas pblicas para la familia y
fundamento legal del matrimonio.
; -nstituciones vinculadas
a la proteccin de la familia.
; )isolucin del matrimonio
> sus consecuencias.
3.=ecopilacin de datos acerca del
concepto familia y matrimonio.
4. /nlisis de te'tos referentes al
origen y evolucin de la familia y el
matrimonio.
:. )iferenciacin de las clases de
familia.
7. -nvestigacin de la ?ituacin
actual de la familia paname*a.
9. /nlisis de las pol+ticas pblicas
establecidas para la familia
paname*a.
.. -dentificacin de instituciones
que protegen la familia.
@. -nvestigacin de las
$ausas de disolucin del
matrimonio y las $onsecuencias.
3. =efle'in del concepto familia y
matrimonio.
4. =espeto por las normas legales
establecidas para la institucin
familiar.
:. =efle'in acerca de las clases de
familia que conviven en su entorno.
7. &lanteamiento de alternativas
para la solucin de problemas
familiares de su entorno.
9. )efensa por el cumplimiento de
los derechos de la familia
paname*a.
.. )emostracin de capacidad de
dilogo y negociacin en la
solucin de conflictos.
!()eti&os del aprendi*a)e
3. -nterpreta diversas definiciones del concepto familia y los relaciona con la realidad social paname*a.
4. /nali(a la evolucin jur+dica de la institucin familiar2 segn las constituciones paname*as.
:. E'plica la importancia del matrimonio como fundamento legal de la familia y la sociedad.
7. )escribe las clases de matrimonio2 reconociendo los aceptados en su entorno social.
9. )escribe los problemas del matrimonio que repercuten en la disolucin del v+nculo legal y sus
repercusiones en la sociedad.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial #$mo se relacionan los seres humanos dentro de una sociedad
moderna%
Preguntas de unidad .+%mo e! mi vida de!pu/! 0ue !algo de $la!e!1
.Por 0u/ e! importante vivir en #amilia1
Preguntas de contenido #Auines forman una familia%
#$ul es la funcin de la familia y el matrimonio en la sociedad%
#$untas clases de familia y de matrimonio conoces%
#Au instituciones tienen injerencia en aspectos de la familia%
#Au normas jur+dicas rigen a la familia%
#$ules son nuestros deberes y derechos dentro la familia%
#Au problemas enfrentan las familias y los matrimonios en la
actualidad%
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Plan de e&aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe*ar el tra(a)o
del pro%ecto
Durante el desarrollo del
pro%ecto
+na &e* completado el
pro%ecto
2luvia de idea!
$onver!atorio
glo!ario ilu!trado
en!ayo
mapa $on$eptual
PNI
3ramatiza$i%n
3ebate.
Resumen de e&aluaciones
-/ntes de iniciar el proyecto quiero determinar los saberes previos de los estudiantes y lo har a
travs de una lluvia de ideas. Luego dependiendo de los aportes de los estudiantes debatiremos ideas,
corregiremos algn concepto errneo si los hay y sacaremos conclusiones en conjunto. )espus de
evaluar los saberes previos, pasaremos a evaluar las actividades de desarrollo a travs de" el glosario
ilustrado, el ensayo, mapa conceptual, el cuadro del &,-, sobre el video. En estas evaluaciones
veremos el trabajo colaborativo de los estudiantes, pensamiento cr+tico, compa*erismo, y si hubo
construccin de conocimientos Binalmente
evaluaremos la presentacin del debate o la dramati(acin a travs de una rbrica.
Detalles de la unidad
,a(ilidades pre&ias
Los estudiantes deben saber el concepto de sociedad y que vivimos inmerso en un entorno que nos pone reglas
que debemos seguir como miembros de una sociedad.
Procedimientos
Actividad de inicio:
C &articipacin en una lluvia de ideas, referente al rol de cada uno dentro de la familia y de los tipos de
matrimonios que conocen.
Cdebatirn ideas y sacaran conclusiones de los saberes previos, como producto de la lluvia de ideas.
Actividades de Desarroo:
C=eali(ar lectura comprensiva de las separatas proporcionada por la docente, en forma individual, para obtener
informacin, y construir conocimiento, subrayaran las palabras desconocidas.
C Duscaran el significado de las palabras subrayadas, y la ilustraran con dibujos de acuerdo al significado, luego
presentaran un ensayo de una pgina, a mano o en Eord, resaltando los valores que debe fortalecer la familia.
C Elaboraran, en el saln de clases, un mapa conceptual, en binas y lo sustentaran ante sus compa*eros. Ftili(ar
$map toll o lminas.
C<bservaran videos, en la computadora, que demuestren las diferentes formas de problemas que se dan dentro
de la familia, respondern un &,-, en binas, para fomentar un pensamiento cr+tico y refle'ivo. Gaga clip en las
siguientes direcciones para ver el video" http"HHtu.tvHvideosHpelicula-cristiana-secretos-de-familia.
http://www.youtube.com/watch?v=MP8OviCr0Dg
http://www.youtube.com/watch?v=VGp!"M#8$%
C/nlisis, en binas, de la ley que protege la familia y contrastar sus violaciones con ejemplo. &resentar por escrito
y en plenaria para su sustentacin.
Actividad de Cierre:
C&articiparan en un debate o dramati(acin, en equipos de ., con los siguientes temas2 los problemas que
enfrentan las familias y el matrimonio en la actualidad, causas, consecuencias, y sugerencias para salvar esa
institucin tan importante en la sociedad2 evolucin de la familia desde sus or+genes hasta la actualidad. =ecuerde
utili(ar vestuario y crear un ambiente adecuado para que se d su presentacin.
C &articipacin de un brindis de cierre, cada equipo aporta un plato diferente, y compartirn con sus compa*eros y
profesores, tomar fotos usando cmara o celular y compartirlos en un video de movie maIer, o a travs de un
collage.
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Curso Esencial
2o! programa! de Intel4 5du$a$i%n !on #inan$iado! por la Funda$i%n Intel y la +orpora$i%n Intel.
3ere$,o! re!ervado! '())*, +orpora$i%n Intel. Todo! lo! dere$,o! re!ervado!. Intel, el logo de Intel, la ini$iativa de Intel 5du$a$i%n y el
Programa Intel 5du$ar !on mar$a! regi!trada! de Intel +orporation o de !u! !ub!idiaria! en lo! 5!tado! &nido! y otro! pa!e!. 6Otro! nombre!
y mar$a! pueden !er re$lamada! $omo la propiedad de ter$era! parte!.
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Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Los estudiantes estn dentro del rango normal de aprendi(aje. ?in embargo si hay
estudiantes, que necesitan apoyo, se apoyaran en con su compa*ero de equipo.
"o -ispano.
parlantes
,o aplica para el proyecto.
Estudiante
talentoso
Los estudiantes talentosos sern los responsables de la organi(acin de las
presentaciones y dems asignaciones.
Materiales % recursos necesarios para la unidad
Tecnologa / 0o1t2are 7ne$e!ario8
9a!e de dato!:;o<a de
$-l$ulo
3iagramador de
publi$a$ione!
Programa de $orreo
ele$tr%ni$o
5n$i$lopedia en +3=
RO>
5ditor de im-gene!
9u!$ador ?eb
>ultimedia
3e!arrollo de p-gina! @eb
Pro$e!ador de teAto
Otro
Materiales impresos
Libros de $+vica 345. Jiovanni !orres, ?usaeta.
0uministros
$opias del te'to, computadora, cartulinas
Recursos de Internet
,ttp!B::@@@.google.$om:C0Den$i$lopedia!Evirtuale!.
!tros Recursos
Estudiantes de otros grados.