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9001B PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA

ACTIVIDAD No2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES







JONNY ALEXANDER MUESES IMBACUAN





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
PROGRAMA: TECNOLOGIA EN SISTEMAS
VALLE DEL GUAMUEZ
2013
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INTRODUCCION
El Proyecto Pedaggico Unadista busca formar estudiantes con responsabilidad e
intelectualidad, capaces de aportar lo necesario a la sociedad y sobre todo a su regin.

Lo esencial del curso es el conocimiento interior del estudiante como individuo,
basado en su formacin personal teniendo en cuenta los aspectos ticos, estticos, la
aplicacin de los valores, su relacin interpersonal, aspectos culturales, sociales entre otros,
llegando as a planificar claramente su proyecto de vida, recurso bsico para saber lo que
realmente pretende ser en la vida, en donde las competencias de supervivencia son cada vez
ms rgidas y requieren de personas capaces de aportar ideas y soluciones al entorno social y
ambiental. Y sobre todo que tengan una formacin socio-humanstica correcta ticamente.

De acuerdo a lo anterior, el presente trabajo est realizado bajo el tema reconocimiento
del curso: PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA, en donde estn plasmados aspectos
importantes como: el desarrollo de la induccin recibida en la CEAD, en donde se observaran
detalles relevantes, el reconocimiento de las aulas virtuales, los objetivos de la induccin, y
los resultados esperados durante la realizacin de esta actividad.

Tambin encontraremos los resultados de algunos tests y aplicativos que son el
resultado de mis conocimientos, e igualmente el trabajo realizado de acuerdo al
reconocimiento del curso y protocolo.



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JUSTIFICACION
La realizacin de este trabajo es de suma importancia para m, ya que como estudiante
nuevo, estoy demostrando inters por aprender, adems en donde pongo a prueba mis
conocimientos, mis capacidades de aprendizaje y la investigacin.

Todo aquello contribuye en mi formacin como profesional, en donde mis actividades
sean cada vez ms efectivas, claras y concisas. De esta manera demuestro lo que se, cuanto
estoy preparado, lo que me falta por aprender y mejorar, y sobre todo la capacidad para
manejar correctamente el campus virtual.

De una manera general, el desarrollo de actividades propuestas por el tutor, motivan al
estudiante a adquirir los conocimientos plenos sobre el curso manejando as conceptos claves
para su formacin acadmica y profesional.

Con el desarrollo de las actividades y el reconocimiento del protocolo del curso, busco
fortalecer mi formacin como persona y profesional en los valores ticos, estticos, de
participacin, valoracin de mis trabajos, de mi vida, y sobre todo, ejecutar correctamente mi
proyecto de vida, aplicndolo as en todos los aspectos, desde mi formacin personal de forma
objetiva y subjetiva.





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OBJETIVOS
Conocer aspectos relevantes y conceptos esenciales sobre el curso Proyecto
Pedaggico Unadista.
Tener en cuenta conceptos plasmados en el protocolo del curso.
Fortalecer mis conocimientos para mi aprendizaje autnomo.
Reconocerme a m mismo como persona y a mis compaeros de grupo.
Hacer un balance de lo que se y de lo que me falta por aprender y mejorar.
Conocer el campus virtual de cada curso, principalmente el de PROYECTO
PEDAGOGICO UNADISTA, estudiando cada uno de los elementos que lo componen
como los link, para as manejar adecuadamente el curso virtual.
Emprender mi aprendizaje autnomo.
Interactuar con el tutor y compaeros de grupo, para entrar en confianza.
Conocer mis capacidades y falencias en cuanto al manejo del curso virtual en su
totalidad.







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TAREA 1: RECONOCIMIENTO DEL CURSO
1. Mi nombre es Jonny Alexander Mueses Imbacuan, estoy inscrito en el programa de
tecnologa en sistemas y pertenezco al CEAD del Valle del Guamuez, en donde recib la
induccin el 17 de agosto del presenta ao a las 10:00 am. En la induccin estuvimos
presentes varios estudiantes nuevos y cada participante inscrito en un determinado programa
de su agrado; estuvieron presentes el consejo acadmico del CEAD, Wilmar Salazar Prez,
quien hizo la presentacin inicial, y el ingeniero en sistemas graduado de la UNAD, quien
dicto la induccin.

Los aspectos que me llamaron ms la atencin fueron: saber que la UNAD es una
universidad pblica con bastante acogida a nivel nacional por parte de quienes quieren
realizar estudios superiores o profesionales y que brinda los mejores estndares de educacin
de mxima calidad ya sea en el sistema tradicional o presencial, o en el sistema virtual;
adems que tiene cedes en el extranjero. Para m es un privilegio estudiar y posteriormente
graduarme en esta universidad, en la UNAD.

En segundo lugar, resalto el inters total por parte del inductor, ya que dio todo de s,
es decir, se esforz cada minuto, cada segundo, por explicarnos de la mejor manera sobre el
manejo del aula o campus virtual de cada curso. Puso a conocimiento lo que saba para que
as pudiramos desenvolvernos sin ningn problema en los campus virtuales.

Dicha induccin fue de mucha importancia para nosotros, ya que como estudiantes
nuevos no tenamos conocimiento alguno sobre como entrar y manejar el campus virtual de
cada curso y de sus respectivos links de entrada. Nos ense desde un principio, desde como
entrar al campus virtual hasta salir del campus correctamente para que posteriormente no
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hallen problemas; nos dio las herramientas necesarias para manejar adecuadamente el campus
virtual y sobre todo los cursos a ver, para desarrollar satisfactoriamente las actividades
propuestas por los tutores y entregarlas a tiempo.

Nos explic cmo obtener el nombre de usuario y contrasea para poder entrar al
campus virtual y as ver los cursos acadmicos virtuales matriculados que se iban a desarrollar
que eran:
INDUCCION Y ENTRENAMIENTO.
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA.
METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS.
LOGICA MATEMATICA.
HERRAMIENTAS INFORMATICAS.
INTRODUCCION A LA INGENIERIA DE SISTEMAS.
INGLES O.
Tambin identifique en cada curso el tutor a cargo y el grupo de participantes que
estaban conmigo. Adems conoc los diferentes link que se deben tener en cuenta para
desarrollar las actividades y participaciones, algunos de estos eran: participantes,
calificaciones, perfil, agenda del aula, noticias del aula, foro de reconocimiento y de actores,
correo interno entre otros. Recibida la instruccin necesaria, empec por conocer las agendas
de cada curso para conocer las actividades a desarrollar y entregarlas a tiempo.
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2. Prueba de caracterizacin.

3. En el protocolo del curso e identificado los siguientes elementos: individuo, como
se conceptualiza en si dicho elemento, en donde abarca todo lo relacionado con su carcter y
prospectiva en donde se estudia o analiza su proyecto de vida, su motivacin y deseo de ser
mejor y de aportar con beneficios a la sociedad a travs de su participacin mutua y segura,
teniendo en cuenta sus valores ticos, estticos, de valoracin de lo que hace, de participacin.
Otro elemento es la comunidad, en donde se tiene en cuenta el sentido del grupo, el trabajo y
la cultura, demostrando as que una comunidad avanza en su desarrollo en todos los aspectos
a travs de la participacin activa e intelectual y solidaria de sus individuos que la conforman.
La educacin, en donde se tiene en cuenta la participacin en el desarrollo de la cultura y en
lo global, pues la educacin hace del individuo una pieza clave en la sociedad, y en el
desarrollo de su comunidad, regin y pas, la educacin es el mejor tesoro y riqueza
invaluable de la persona. El proyecto, que se aplica nuevamente al individuo, en donde este
define sus metas, intereses y compromisos, aqu es donde el individuo organiza su vida y
establece su conocimiento interior teniendo en cuenta: las fortalezas y sus debilidades, sus
intereses ms activos y reales, autobiografa, rasgos de su personalidad (aspectos fsicos,
sociales, espirituales, emocionales, intelectuales, vocacionales, su programa de vida, sueos y
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mejoras en su forma de vida para alcanzar lo que realmente pretende conseguir con el apoyo
de la familia y sociedad.

Para la anterior lectura del protocolo se tienen en cuenta las palabras claves de suma
importancia tomadas del protocolo para la mejor comprensin del tema del curso que son:
Individuo. Ser.
Alma.Cuerpo.Necesidades.Valores.Proyecto.Familia.Comunidad.Trabajo.Profesin.Proyecto
Acadmico Pedaggico Solidario. Misin. Visin. Componentes del Proyecto Acadmico
Pedaggico Solidario. Criterios de actuacin. Estudiante. Estrategias de acompaamiento y
apoyo.Liderazgo.Solidaridad.Cultura. Desarrollo tecnolgico.

El protocolo del curso presenta en su estructura general los siguientes factores
importantes como: justificacin, en donde el curso busca formar al estudiante en sus
dimensiones ticas, estticas, psicolgicas, comunicativas y en su proceso de aprendizaje
autnomo, e igualmente brindarle herramientas bsicas para que el estudiante interacte de
una manera adecuada en su contexto social.

Intencionalidades formativas, en donde pretende que el estudiante se apropie de los
conceptos bsicos presentados en las dos unidades, partiendo de los temas como individuo
integro, necesidades, valores, comunidad, trabajo, profesin y proyecto vital para su
participacin en la sociedad y como persona. Igualmente conocer los principios que maneja la
Unad para la formacin integra del estudiante, conocer la visin y misin que tiene la
universidad para con los estudiantes y la sociedad, y sobre todo tener en cuenta todos los
valores, parmetros y estrategias que maneja la Unad para cumplir con todos sus objetivos
planteados. Metodologa, basado en cinco fases como la lectura, actividad importante para el
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estudiante que se educa a distancia y en donde enriquece sus conocimientos; la escritura, en
donde el estudiante realiza una serie de escritos como resmenes, trabajos, ensayos, etc. La
socializacin de su aprendizaje basado en las sustentaciones y debates; los criterios que va
desarrollando y afianzando para actuar con autonoma y participar en forma activa. Por
ltimo, en donde el estudiante por medio de su aprendizaje y estrategias adquiridas encuentra
los xitos obtenidos, ya que todo depende del estudiante de su motivacin por aprender y de
ser mejor en la sociedad.

Sistema de evaluacin: el curso lo realiza as: de reconocimiento, de transferencia,
evaluacin presencial. Autoevaluacin, evala al estudiante en forma individual para conocer
lo que ha aprendido.
4. Reporte de resultados obtenidos.



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CONCLUSIONES

En el desarrollo de esta actividad he aprendido los conceptos bsicos acerca del
protocolo, lo que trata en si el modulo y el curso Proyecto Pedaggico Unadista, a tener en
cuenta los principios y fundamentos del mdulo, al igual que sus objetivos, para lograr
alcanzar las metas propuestas y logros del curso.

Aprendido lo anterior, me es til para empezar a planificar y estructurar correctamente
mi proyecto de vida teniendo en cuenta los aspectos esenciales. Adems, aprend a recorrer
los campus virtuales, a entrar en cada link, a identificar los participantes que estn conmigo
en cada curso, a identificar al tutor de curso, en este caso a la tutora Sofa Margarita Rendn.

El desarrollo de las actividades me permiti interactuar en la plataforma virtual,
conociendo as cada elemento que la compone, a leer los mensajes, lecturas y
recomendaciones propuestas en el campus por el tutor, a observar lo que cada participante
tiene como expectativas para su formacin profesional, al programa que est inscrito.







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REFERENCIAS
Ramn, M. A., Guerrero, J.H. (2004).Protocolo acadmico del curso proyecto pedaggico
Unadista. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. UNAD.
Judith, A. (2007) Proyecto de vida. Recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos35/proyecto-de-vida/proyecto-de-
vida.shtml.



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