Efectos del uso de aparatos tecnolgicos en vez de libros de
texto por estudiantes del Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC) para cumplir con las obligaciones acadmicas en el perodo febrero-abril.
No existen informaciones precisas acerca del tema de estudio de la siguiente investigacin y esto porque aunque se han hecho estudios de diversos tipos a los estudiantes del INTEC, nunca se haba tomado como base de investigacin los efectos al cambiar libros por aparatos electrnicos. Por otra parte se puede decir que estudios de los efectos del uso de aparatos tecnolgicos se han hecho y que es un tema comn en fuentes de informacin como peridicos, internet y publicaciones cientficas, pero cabe mencionar que no se enfocan en el cambio de libros de texto por aparatos tecnolgicos.
Objetivo General
-Cuantificar qu porcentaje de los estudiantes del INTEC opinan que el uso de aparatos tecnolgicos en vez de libros de texto ocasiona efectos en su desempeo y aprendizaje durante el trimestre febrero-abril y que porcentaje opina que no, y como consideran esos posibles efectos, evalundolos en un margen de negativos a positivos.
Objetivos Especficos
-Determinar qu porcentaje de estudiantes piensan que el uso de aparatos tecnolgicos en vez de libros de texto ocasiona efectos en su desarrollo acadmico durante el trimestre febrero-abril.
-Clasificar esos posibles efectos como positivos y/o negativos.
-Determinar cmo son ms considerados los posibles efectos: positivos, negativos o positivos y negativos.
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Preguntas de investigacin
-Creen los estudiantes del INTEC que utilizar aparatos tecnolgicos en vez de libros est produciendo o producir efectos es su desempeo acadmico durante el trimestre febrero-abril?
-Cmo consideran los estudiantes de INTEC esos posibles efectos?
-Por qu lo estudiantes del INTEC utilizan en mayor proporcin aparatos tecnolgicos que libros en su vida universitaria del trimestre febrero-abril?
-Cul de estos dos medios de obtencin de informacin consideran lo estudiantes del INTEC proporciona mayores beneficios intelectuales y/o acadmicos?
Justificacin
Al visitar cualquier rea de estudio y/o lectura del Instituto Tecnolgico de Santo Domingo (INTEC) es posible observar la poca cantidad de libros de texto que utilizan las personas all presente, sean estas estudiantes y/o profesores.
Hasta en lugares donde estos son ofrecidos con el fin de facilitar el desarrollo de los estudiantes, como es el caso de la biblioteca Emilio Rodrguez Demorizi del INTEC, el porcentaje de libros por la cantidad de personas es muy poco, y lo curioso de esto no es que prcticamente no utilicen libros, lo cual en otras condiciones sera alarmante, sino que estas personas (en su mayora estudiantes) utilizan aparatos tecnolgicos para cumplir con si objetivo en ese lugar.
Otro detalle que se puede observar mientras estas personas estn en estos lugares es que como utilizan aparatos tecnolgicos -multifunciones- y con acceso a la Internet muchos (para no decir que prcticamente todos) acceden a aplicaciones (funciones) recreativas y redes sociales, significando esto una distraccin si el objetivo con el cual fueron a estos lugares era para leer, investigar, estudiar u otro.
Por todo lo anterior es que nace la inquietud de saber si la utilizacin de aparatos tecnolgicos en vez de libros por parte de los estudiantes del INTEC es considerada como fuente efectos (positivos y/o negativos) en el actual trimestre (febrero-abril). Y esto es preciso saberlo para tomarlo en consideracin, investigarlo con mayor profundidad, identificar esos efectos y si es necesario alertar a las autoridades correspondientes, prevenir efectos negativos o ayudar al crecimiento de efectos positivos, y si se presentan situaciones referentes poseer conocimientos sobre el 4
tema. En otras palabras, se puede decir que es necesario conocer si la utilizacin de aparatos tecnolgicos en vez de libros ocasiona efectos negativos, positivos o ambos para as poder identificar y controlar estos efectos segn sean ms provechosos para los estudiantes, el INTEC y el Pas.
Viabilidad de la investigacin
Tomando en consideracin el tipo de investigacin, el objetivo de la misma y los recursos necesarios para esta, se puede considerar como una investigacin viable, es decir, posible de hacer segn el alcance, objetivo y recursos porque se cuanta con los recursos necesarios. Pues la informacin se obtendr a travs de algunos estudiantes del INTEC a los cuales se tiene total acceso. Como es una investigacin exploratoria no se necesita profundizar y por ende los mtodos de investigacin que se utilicen sern pocos costosos y de rpida aplicacin y como el objetivo principal es una determinacin porcentual no se necesitan recursos financieros ni para experimentacin ni para personal.
Consecuencias de la investigacin
Con esta investigacin se podr conocer si existen efectos al dejar de utilizar libros para utilizar aparatos tecnolgicos en el desarrollo acadmico y como seran estos efectos, con el nico fin de tener precisiones sobre el tema tomando en cuenta el respeto a las personar y la discrecin con los datos. Tampoco se alteraran los datos obtenidos ni se har nfasis en puntos especficos y se dejaran fuera todo tipo de personalismos para no causar desinformaciones ni malas interpretaciones. La principal consecuencia que busca la investigacin y determinar la percepcin de los estudiantes sobre el tema estudiado y permitir por los datos ofrecidos la formulacin de nuevas investigaciones con mayor profundidad.
Aspectos metodolgicos de la investigacin
Esta investigacin es pura, exploratoria y de campo. Pura porque sus resultados sern abiertos y suministrados para posteriores investigacin y sin ninguna aplicacin especfica. Exploratoria porque con sus objetivos no se busca profundizar en el tema ni conceptualizar resultados ni encontrar cuales son los efectos del tema sino solo determinar el pensar de los estudiantes sobre la existencia de dichos efectos y como los consideran. Y de campo porque se har en el lugar donde nace la curiosidad y se ve el fenmeno. 5
Los mtodos que se utilizan en esta investigacin son: la observacin, deduccin y el anlisis. Y las tcnicas para la recoleccin de la informacin utilizadas estarn las encuestas por la facilidad para el tratamiento de sus datos y la claridad de estos; y las entrevistas por su aporte de datos ms amplios y ricos para analizar.
Los datos obtenidos en las encuestas sern agrupados y analizados para dar respuesta a las preguntas de investigacin y llegar a cumplir con los objetivos de la investigacin.
Tabla de Contenidos
La posible tabla de contenido sera la siguiente:
Portada ndice Prologo Anlisis de Datos Comparacin de Datos Resultados Conclusin Bibliografa Anexos y Apendices
Cronograma
Para cumplir con los objetivos de la investigacin se necesitan por lo menos 3 semanas, en las cuales se tomara las primera para hacer entrevistas individuales a estudiantes voluntarios y la segunda para realizar encuestas a gran escala tambin a estudiantes voluntarios del INTEC. La ltima semana se utilizara organizacin y anlisis de los datos, dando as respuestas a las interrogantes y cumpliendo con los objetivos al cuantificar los resultados de los datos
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Bibliografa
Hernndez Sampieri, R., Fernndez Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2010). Metodologa de la investigacin. Mxico: McGraw-Hill.
Litwin, Edith (1995). Tecnologa educativa: poltica, historias, propuestas. Buenos Aires: Ediciones Paids SA.
Mars, Laura (2012). Tablets en educacin: Oportunidades y desafos en polticas uno a uno. Buenos Aires: Organizacin de Estados Iberoamericanos.
Yngrid, F. (2013). Est 'ciberhumano' en la mira cientfica; Estudian interaccin personal con herramientas modernas. Proponen expertos Antropologa Ciborg ante los efectos de la tecnologa en la vida actual. El Norte (Monterrey, Nuevo Len, Mexico). p. 8.
Nota: Las bibliografas aqu citadas se consultaron de manera digital pero no de una pgina especfica ni de una base de dato, sino de la unidad de almacenamiento de un computador. Por eso se colocan las citas de los recursos en fisico.