Corro tratando de salvar mi vida en medio de una tragedia.

Nubes radioactivas estn por

destruir mi mundo. La nica salida est cuidada por un coloso que separa en dos espacios
la muerte y la vida. Entonces grito: Tienes que dejarme pasar porque he realizado una
buena accin!.
Qu es una buena accin? pregunta el robot.
Es una accin que construye, que colabora con la vida respondo.
Pues bien agrega, qu has hecho de inters?
Adaptacin de la narracin: La accin salvadora, del libro Experiencias Guiadas del flsofo
argentino Mario Rodrguez Cobos.
El ABC de la solidaridad
Refexiona sobre el prrafo anterior. Si fueses el protagonista del relato,
qu habras contestado al robot para que te permitiera salvar tu vida?,
qu cosa buena, desinteresada, de benefcio a otros, podras mostrar?
Si no encuentras una respuesta rpida es hora de empezar a realizar
acciones solidarias.
Cuando hablamos de solidaridad, hablamos de actos relevantes que tienen
que ver con el dar, con el reconocimiento de lo humano en los otros y del
vnculo que, por tal motivo, tenemos con los dems. Porque nada humano
nos es ajeno.
La solidaridad aparece en el momento en que nos reconocemos en nuestra
humanidad y construimos con los dems un nosotros. El concepto viene del
trmino latino soliditas usado para nombrar algo entero o compacto, cuyas
partes son todas de igual esencia.
La solidaridad
Vistazo. Revisa los subttulos de la doble pgina. Realiza un dibujo
que los represente.
Saber previo. Piensa en actos solidarios que hayas realizado. Cmo te
sentiste? Cuenta la historia de tu acto solidario como si fuese un cuento.
La solidaridad es
una actitud que nos
compromete con el
bienestar del otro.
Saberes previos
66
La sociedad ecuatoriana
Las cadenas solidarias
Las tragedias suelen ser desencadenantes de grandes actos de solidaridad.
Ante los desastres, los corazones se sensibilizan y muchas personas
canalizan recursos y apoyos para ayudar a quienes lo necesitan. Sin embargo,
hay otra solidaridad que se desarrolla en el da a da. Esta se conforma
de una cadena de actos de colaboracin que se establecen entre las personas
en sus diferentes mbitos de vida.
Estas cadenas colaborativas son el pegamento de una nacin. Son aquello
que nos une ms all de la formalidad pues se traducen en confanza en que
el otro est all para extender una mano amiga en momentos difciles. Sin
confanza en los dems no hay nacin que pueda sostenerse en el tiempo.
En nuestro pas el mejor ejemplo de una cadena de solidaridad es la minga,
que consiste en una reunin de amigos o vecinos para hacer un trabajo
comunitario sin pago de por medio y con la sola retribucin de una comida.
En la cultura andina, esta actividad tiene races ancestrales. Se practicaba
antes de la conquista incaica entre familias, comunidades y pueblos.
La base de la accin solidaria: trata a los dems
como quieres que te traten
Este principio es muy antiguo y se lo conoce como la regla de oro. Platn
deca: Que me sea dado hacer a los otros lo que yo quisiera que me hicieran
a m. Confucio, en cambio: No hagas a otro lo que no te gustara que te
hicieran. Tal tipo de conducta incluye dos partes: el trato que uno requiere
y el trato que uno est dispuesto a dar.
1. Con tres compaeros o compaeras realiza un relato corto, un video
o una historieta donde se produzca una tragedia. Escribe dos fnales.
Uno en el que no existen apoyos solidarios y otro en el que si existen.
Saca conclusiones de la experiencia.
2. Durante una semana anota todos los actos solidarios que observes.
Escoge el que ms te haya impactado. Dibjalo y presenta tu trabajo.
Actividades
Mis
Compromisos
Cundo fue la ltima vez
que hiciste un acto solidario?
Por qu? Hay personas que
te necesitan. Es momento de
darles una mano.
Identifca una persona
a quien ayudar y pon
en prctica tu solidaridad.
Luego anota en un
cuaderno cmo te sentiste
y qu sinti la persona
que recibi tu ayuda.
Haz de la solidaridad
una prctica diaria.
Organizaciones como la Cruz
Roja ecuatoriana anteponen
la solidaridad como principio.
Los jvenes y nios tambin pueden demostrar actos solidarios.
Comprender la importancia de vivir en sociedad y reconocer la utilidad de
observar normas de convivencia.
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Cmo surgen este tipo de derechos?
Los derechos de los pueblos o derechos de solidaridad son conocidos como
derechos de tercera generacin. Su reconocimiento es relativamente reciente.
Todava no se han instaurado sufcientemente en los mbitos normativos
e institucionales en la vida de los estados actuales.
A partir de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948
y de los Pactos de Derechos Civiles y Polticos y de Derechos Econmicos
Sociales y Culturales de 1966, empezaron a emerger los pueblos, y no solo
los Estados, como sujeto de derechos.
El impacto y los horrores de la
Segunda Guerra Mundial derivaron
en la conformacin de una serie de
instituciones internacionales dirigidas a
preservar las relaciones internacionales
y establecer acuerdos de paz y desarrollo
entre los pueblos.
En esta etapa se constituy, entre otras
instituciones, la Organizacin de las
Naciones Unidas (ONU) que fue clave en
el tratamiento de temas de inters global
para las naciones del mundo.
En este espacio se tratan problemas que
superan la dimensin de los Estados
Nacionales. All se tratan tambin temas
relativos a la seguridad internacional
y se canalizan acciones de solidaridad
entre pueblos por medio de un sistema
de ayuda al desarrollo y de acciones de
ayuda humanitaria. La Organizacin
de las Naciones Unidas es tambin un
espacio parlamentario, una suerte de
foro mundial donde las naciones debaten
sobre temas de inters global. Esta es
una funcin muy importante que cumple
este organismo pues permite mediar
la accin conjunta de las naciones.
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos, de 1948, marc
un salto histrico en materia de derechos a nivel internacional.
Derechos de los pueblos
o derechos de solidaridad
Vistazo. Observa la ilustracin de esta pgina. Contrstala con el ttulo
de este tema y escribe los sentimientos que esta comparacin te genera.
Saber previo. Cmo defnes el concepto de pueblo?
Qu signifca para ti que los pueblos tienen derechos?
Saberes previos
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Derechos fundamentales
Qu son los derechos de los pueblos
o derechos de solidaridad?
Este tipo de derechos consideran cuestiones de carcter
supranacional. Incluyen temas como los derechos a la paz,
un medio ambiente sano, la coexistencia pacfca y la identidad
nacional, entre otros.
El contenido de estos derechos no est totalmente
determinado. Los derechos de los pueblos se encuentran
en proceso de defnicin y estn consagrados en diversas
disposiciones de algunas convenciones internacionales. Estos
derechos se los vincula con la solidaridad. Los unifca su grado
de incidencia global.
En efecto, gracias al posicionamiento de la necesidad de
atender los derechos de los pueblos, se ha desarrollado el
concepto de dilogo Norte-Sur. Es decir, entre pases ricos
y pases pobres. Este es un primer paso dirigido a combatir
los escenarios de desigualdad que se producen entre las
naciones, escenarios que determinan enormes disparidades
que afectan a ms de la mitad de la poblacin mundial que
tiene que subsistir con dos dlares diarios. Entre los derechos
econmicos, sociales y culturales tenemos:
A la existencia: Todo pueblo tiene derecho a existir.
A la autodeterminacin poltica: Derecho de los pueblos
a decidir sus propias formas de gobierno.
A la independencia econmica y poltica: Derecho a un uso
exclusivo sobre riquezas y sus recursos naturales.
A la identidad nacional y cultural: Derecho al reconocimiento
de los aspectos de identidad y cultura de un pueblo
y la preservacin de sus riquezas artsticas histricas y culturales.
A la paz: Derecho a un ambiente social no violento
en las relaciones entre pueblos.
A la cooperacin internacional y regional: Derecho
a relaciones internacionales que promuevan equidad.
Al medioambiente y los recursos comunes: Derecho a la
conservacin, la proteccin y el mejoramiento de su medio ambiente.
El impacto negativo de la emisin de gases a la
atmsfera por industrias de los pases altamente
industrializados, afecta los derechos ambientales
de los pueblos del mundo entero.
1. Investiga en nuestra Constitucin los derechos de las comunidades,
pueblos y nacionalidades. Escribe una sntesis de lo que te parece
ms relevante y comprtela con tus compaeros y compaeras.
2. Realiza, con recortes de revistas, un collage que represente el derecho
a no ser discriminado. Escoge con tus compaeros y compaeras
el mejor trabajo y pgalo en la cartelera del colegio o el aula.
Actividades
Mis
Compromisos
El problema de la
discriminacin nos atae
a todos como nacin.
Qu puedes hacer para
que en aos venideros la
discriminacin pueda ser
erradicada de Ecuador?
Con tus compaeros
y compaeras organiza
un acto social en tu clase
sobre el tema de la no
discriminacin. El acto debe
considerar una explicacin
del tema, una presentacin
de dibujos o fotografas,
puede tener tambin
narraciones de poemas,
cuento o msica.
Identifcar los derechos fundamentales que aplican a todas las personas,
en general, y a los nios, nias y adolescentes, en particular, a partir de la
constatacin de su cumplimiento.
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Sociedad de informacin
y derechos de cuarta generacin
Manuel Castells, un socilogo espaol, propone en su libro La sociedad
de la informacin que el mundo del siglo XXI atestigua el nacimiento
de una sociedad informacional y global.
En efecto, una nueva sociedad emerge en el contexto en que la informacin
basada en el conocimiento aparece como el factor ms importante de la
generacin de riqueza. A esto se suma que las actividades humanas se
organizan en redes establecidas a escala global trasformando antiguas formas
de relacin propias a las sociedades que nacieron de la poca industrial.
La penetracin de las tecnologas de informacin y
comunicacin (TIC) en las relaciones sociales cambi la forma
de vivir en sociedad y las estructuras sociales y ha creado la
necesidad de defnir garantas normativas y polticas pblicas
que atiendan a esta nueva situacin.
El reto, entonces, es el desarrollo de nuevas categoras de
derechos fundamentales, denominados de cuarta generacin.
Esto con el fn de garantizar un estatus de inclusin y no de
exclusin de los individuos en la sociedad de la informacin.
Derechos de cuarta generacin
En Ecuador, la Seccin tercera, del Ttulo II de nuestra Constitucin
dedicada al tema de comunicacin e informacin establece
en el Artculo 16, Numeral 2, lo siguiente:
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual y colectiva,
tienen derecho a:
2. El acceso universal a las tecnologas de informacin y comunicacin.
Esto determina un importante campo para que los derechos de cuarta
generacin puedan tener vas concretas para hacerse efectivos.
El desafo de los derechos frente
a la sociedad de la informacin
Derechos fundamentales
Hoy en da, en diferentes pases del
mundo, se impulsan campaas para
que en las escuelas cada estudiante
tenga su computadora.
Vistazo. Revisa los subttulos de la leccin. Basndote en ellos, imagina
cul es su contenido. Al fnal de la lectura de la doble pgina contrasta
si lo que imaginaste corresponde con lo que se presenta en el texto.
Escribe una frase como conclusin.
Saber previo. Qu tecnologas de informacin y comunicacin conoces?
Elabora una lista de al menos tres.
Todas las sociedades tienen
derechos al acceso a las
tecnologas de la informacin
y las comunicaciones.
Saberes previos
90
Cmo avanzar en la construccin
de estos derechos?
Los derechos de cuarta generacin apuntan a crear canales para
satisfacer las nuevas necesidades del mundo de hoy en relacin con
asegurar un acceso universal a las TIC, fomentar el intercambio y el
fujo de informacin, construir capacidades en individuos, promover
la generacin de conocimiento y la gestin de la informacin.
Es necesario establecer derechos y garantas a este nivel con el fn
de enfrentar nuevas formas de exclusin. Con esto se busca eliminar
barreras sociales y econmicas. Hoy, por ejemplo, cercenar el acceso
al libre uso de la tecnologa, como Internet es, en s mismo, limitar la
libertad de opinin y expresin.
Otro ejemplo se encuentra, en las nuevas formas de analfabetismo
que se producen en los nuevos contextos. Actualmente no basta con
saber leer y escribir: es importante tener la capacidad de acceder a informacin y
poder interpretarla, aplicarla y sistematizarla para recrearla. No atender a este tema
como derecho provoca la creacin de brechas digitales que inciden de forma directa
en la calidad de vida de los pueblos.
La relaciones entre las generaciones de derechos
Cuando se organizan los derechos humanos en generaciones de derechos
no quiere decir que estos no tengan relaciones entre s. Por el contrario,
estos se encuentran profundamente interrelacionados.
Las generaciones de derechos debe entendrselas como un conjunto integrado,
cuyo reconocimiento crea las condiciones de justicia y equidad que requieren
individuos, grupos, naciones, pueblos y la humanidad como un todo.
Por otra parte, el hecho de que estos aparezcan en contextos histricos diferentes,
no dice que el nacimiento de una nueva generacin de derechos vuelve obsoletas
a las anteriores. En materia de derechos humanos lo que se persigue es profundizar
lo anterior siempre con la mira puesta en una mejora de las condiciones de vida
de los seres humanos.
El que un convenio o un pacto internacional adquiera vigencia en materia
de derechos humanos no signifca que a partir de all los derechos estn
plenamente garantizados. Un acuerdo es tambin una apuesta por el futuro.
Es traer las aspiraciones futuras al presente para orientar la direccin en la que
debemos avanzar.
1. Investiga qu derechos reconoce la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos. Organiza los datos que encuentres
en una lnea de tiempo.
2. Investiga la historia de Internet. Realiza una sntesis escrita
de tus hallazgos.
Mis
Compromisos
Debido al impacto de
las nuevas tecnologas
muchos adultos mayores
adquieren un nuevo tipo de
analfabetismo en relacin con
el uso de tecnologas como
la informtica e Internet.
Los jvenes, por el contrario,
tienen una ventaja sobre los
adultos en este tema y tienen
destrezas que las antiguas
generaciones no tienen.
Un tipo de compromiso
ciudadano es promover
la alfabetizacin digital.
Comparte tu conocimiento
con un adulto o un adulto
mayor de tu familia o
tu barrio. Representa tu
experiencia con fotografas
o dibujos y comntala
con tus compaeros
y compaeras.
Actividades
Identifcar los derechos fundamentales que aplican a todas las personas,
en general, y a los nios, nias y adolescentes, en particular, a partir
de la constatacin de su cumplimiento.
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