1. Cuando y porque surge la educacin temprana?

Es algo muy nuevo y moderno que se conoce recin en los ltimos aos.

En los cincuenta y sesenta, con la intencin de atender a nios con alguna
deficiencia

En los setentas para madres con problemas durante el embarazo

Surge cuando las madres trabajan en las fbricas

2. Cuando trabajamos con nios en la estimulacin temprano
debemos tomar en cuenta lo siguiente:

Por un lado respetar el nivel de madurez de cada individuo, as como sus
caractersticas personales y, por el otro, proporcionar experiencias.

La observacin y acompaamiento del nio no tienen prioridad

Los avances y los aprendizajes dan al nio una satisfaccin.

Apoyar en su aprendizaje y proporcionar sus saberes.

3. Cul es la edad adecuada para brindar estmulos a las
nias y nios?

Desde recin nacido hasta los tres aos.

A partir de los tres meses.

Desde el vientre materno hasta los 6 aos

Cuando inicia el periodo de gateo

4. El sistema nervioso central es ms plstico cuando ms
joven y se desarrolla al mximo hasta:

Hasta los tres aos

No hay edad determinada.

Los primeros meses

Los primeros ao de vida, hasta los 5 aos

5. La estimulacin temprana est dirigida especficamente a
nios:

Normales y con discapacidad

Con dao neurolgico enceflico

Con discapacidad

Dficit de atencin
6. .Todo aprendizaje se basa en experiencia previas,
entonces ,sie el nio nace sin experiencia, mediante la
estimulacin se le proporcionaran situacioanes que el inviten
al aprendizaje. Eso es segn la teora de :

Harold Skeels

Jean Piaget

Montesori

Sigmund Freud
7. completa la frase: Llamamos Estimulacin Temprana a
todo aquella actividad de

contacto o estimula un bebe o nio con discapacidades.

contacto o juego con un bebe o nio que propicie, fortalezca y desarrolle
adecuada y oportunamente sus potenciales humanos

juego con un recin nacido.

brindar un apoyo al nio durante su infancia.
8. Quin demuestra que nios con retraso mental, mejoran
su nivel intelectual al introducirse a lugares donde les da
afecto y se les estimula?

Harold Skeels

Jean Piaget

igmund Freud

Spitz
9. Hasta qu edad se logra el desarrollo neuronal del nio.

Cuando asiste al jardn

Est totalmente desarrollado para el momento en que un nio entra a la escuela.

En toda su vida de crecimiento

Se ha logrado demostrar que los primeros aos de la vida del nio son
fundamentales
10. El crecimiento y desarrollo de los nios est
condicionado por dos tipos de factores.

Los genes son los que proporcionan el potencial, pero es el medio ambiente el que
determinar cunto de ese potencial se utilizar

Los factores hereditarios y las caractersticas de su comunidad

Los factores de comportamiento emocional y social.


Los factores de las estructuras fisiolgicas del nio que estn en pleno proceso de
formacin y la maduracin, como base de la personalidad