LENGUAJE 2do Secundaria

1. Definicin: Proceso por medio del cual los seres humanos se relacionan entre s, con la finalidad de
transmitir pensamientos, sentimientos, sensaciones buscando producir un cambio o respuesta de los
dems. Para lo cual el hombre ha creado un sistema de signos, seales, smbolos, palabras, etc.
2. Componentes de la Comunicacin:
a) Emisor: Es la persona con necesidad de transmitir algn mensaje y para lo cual emplea un cdigo
especial y un canal.
b) Receptor: Es el oyente o lector, uien recibe el mensaje, y ante el cual emite una respuesta.
!ecodifica e interpreta el mensaje a tra"#s de un proceso fsico, fisiolgico y psuico.
c) Cdigo: Es un sistema de signos con"encionales ue permite construir un mensaje, es el elemento
ue el emisor y receptor deben compartir para el #$ito de la comunicacin.
En una comunicacin ling%stica, el cdigo es la lengua &o idioma)' en otros casos, los sonidos,
colores, conos, gestos, etc.
d) Canal: (edio por el cual se trasmite el mensaje. )egn el caso puede ser*
+ Tcnico: (edios artificiales creados por el hombre &el papel, el libro, el sistema telefnico, etc.)
, Natural: El aire o las ondas sonoras.
e) Mensaje: Es el contenido o propsito de la comunicacin y est conformado por la totalidad de ideas,
datos, sentimientos o temas ue se intercambian o comunican.
f) Referente: Es auello ue est conformado por un aspecto especfico de la realidad, el cual es
e"ocado o abstrado por el emisor - receptor mediante un signo. !icho de otra manera el
referente es el tema o idea al ue alude el mensaje.
Ejemplo*
.laudia comunica a su hija /aty ue el domingo irn a la playa* referente* la playa.
g) Conteto: Es la red de circunstancia espacio - temporales ue rodea al acto comunicati"o,
determinando, al mismo tiempo, el significado del mensaje.
!E"END#:
E0 Emisor
(0 (ensaje
10 1eceptor
.0 .digo
$. Clases de Comunicacin.
#. %or el tipo de Cdigo:
a) !ing&'stica o (er)al: 2sa cualuier lengua o idioma, en forma oral o escrita.
b) No ling&'stica o no (er)al: Emplea otros cdigos* gestos, ademanes, alfabetos di"ersos (orse,
3raille, etc.
Lic. Javier Calle Daz Pg 1
EL PROCESO DE LA COMUNICACIN
HUMANA
SESIN N 01
LENGUAJE 2do Secundaria
*. %or la participacin del Emisor + Receptor:
a) Rec'proca ,-ori.ontal/: Emisor y receptor alternan sus roles. Es una comunicacin dialgica,
bilateral.
b) 0nilateral ,1ertical/: 4o hay intercambio de roles, slo se da un ciclo comunicati"o.
C. %or el tipo de Receptor*
a) 2nterpersonal: de persona a persona.
b) 3rupal: En peueo grupo.
c) 4ocial o de Masas: !irigida a una colecti"idad.
D. %or el tipo de Mensaje:
a) %ri(ada: (ensaje no trasciende al mbito social. Es pri"ado.
b)%5)lica: (ensaje es abierto. 5nteresa a un pblico heterog#neo y numeroso.
E. %or la etensin del canal:
a)Directa: usa canales simples. 5mplica la presencia fsica, los interlocutores estn cara a cara.
b) 2ndirecta: Emplea canales complejos y cadena de medios. 6ay distancia espacio7temporal entre los
interlocutores.
E6ERC2C274 DE #%!2C#C28N
2dentifica los componentes de la comunicacin en las siguientes situaciones comunicati(as.
+. En la biblioteca de su casa, .ristina est leyendo la obra 89os ros profundos: escrita por ;os# (ara
<rguedas y ueda impactada por el tema.
a. Emisor* .............................................................................................
b) 1eceptor* .........................................................................................
c) .digo* ............................................................................................
d) .anal*................................................................................................
e) (ensaje* ...........................................................................................
f) 1eferente* ........................................................................................
g) .onte$to* ..........................................................................................
,. 2n m#dico "oluntario e$plica a las madres del comedor popular (adre de la .aridad sobre la pre"encin
y tratamiento de la tuberculosis, durante una reunin organi=ada por la comunidad de .anta en su local
comunal.
a. Emisor* .............................................................................................
b) 1eceptor* .........................................................................................
c) .digo* ............................................................................................
d) .anal*................................................................................................
e) (ensaje* ...........................................................................................
f) 1eferente* ........................................................................................
g) .onte$to* ..........................................................................................
22. 2dentifica la clase de comunicacin en los siguientes casos.
+. El comercial de leche gloria en la tele"isin.
a) Por el tipo de .digo*............................................
b) Por la participacin del Emisor y 1eceptor*.....................................
c) Por el tipo de 1eceptor* ........................................
d) Por el tipo de (ensaje* .........................................
Lic. Javier Calle Daz Pg 2
LENGUAJE 2do Secundaria
e) Por la e$tensin del canal*..........................................
,. 1eunin de profesores del rea de ciencias.
a) Por el tipo de .digo*............................................
b) Por la participacin del Emisor y 1eceptor*.....................................
c) Por el tipo de 1eceptor* ........................................
d) Por el tipo de (ensaje* .........................................
e) Por la e$tensin del canal*..........................................
>. !iscusin entre dos empleados en la puerta de su trabajo.
a) Por el tipo de .digo*............................................
b) Por la participacin del Emisor y 1eceptor*.....................................
c) Por el tipo de 1eceptor* ........................................
d) Por el tipo de (ensaje* .........................................
e) Por la e$tensin del canal*..........................................
?. Pi=arro grita gol frente a la tribuna norte.
a) Por el tipo de .digo*............................................
b) Por la participacin del Emisor y 1eceptor*.....................................
c) Por el tipo de 1eceptor* ........................................
d) Por el tipo de (ensaje* .........................................
e) Por la e$tensin del canal*..........................................
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
+. 2n rbitro de ftbol le saca tarjeta roja a un jugador del .ienciano
a. Emisor* .............................................................................................
b) 1eceptor* .........................................................................................
c) .digo* ............................................................................................
d) .anal*................................................................................................
e) (ensaje* ...........................................................................................
f) 1eferente* ........................................................................................
g) .onte$to* ..........................................................................................
,. 2n hijo regala a la madre un ramo de rosas rojas por su da
a. Emisor* .............................................................................................
b) 1eceptor* .........................................................................................
c) .digo* ............................................................................................
d) .anal*................................................................................................
e) (ensaje* ...........................................................................................
f) 1eferente* ........................................................................................
g) .onte$to* ..........................................................................................
Lic. Javier Calle Daz Pg 3
LA SLABA
SESIN N 2
LA SLABA
SESIN N 2
LENGUAJE 2do Secundaria
1. DE:2N2C28N. )e llama as a una o ms letras ue se pronuncian con una sola emisin de "o=.
2. C!#42:2C#C27N:
#.%7R !# 0*2C#C28N DE! #CENT7:
a. 4;!#*# T8N2C#: Es la ue lle"a la mayor fuer=a de "o=.
<u se encuentra el acento &prosdico u ortogrfico)
9abor, si#ntate.
).@. ).@.
). 4;!#*# <T7N#: Presenta el sonido de menor intensidad &no tiene acento)*
bo rra dor li bre r a
s.at.s.a.t. at. at. at.
Nota: )e llaman P<9<31<) !5@A45.<) a las ue tienen dos acentos*
7 .B(P2E)@<) C decimos#ptimo.
7 <!DE135B) <.<3<!B) E4 8(E4@E: C hbilmente.
*. %7R !# 0*2C#C28N DE !#4 !ETR#4:
a. 42!#*# D2RECT#: )e comien=a con una o ms consonantes*
c clo pe
).!. ).!. ).!
). 42!#*#. 2N1ER4#: )i empie=a con una o ms "ocales*
ins tan te.
).5.
c. 42!#*# M29T#: )i la &s) "ocal &es) est &n) entre consonantes*
ren gln.
).(. ).(.
$. E! D2%T7N37: Es la unin de dos "ocales contiguas ue forman una misma slaba.
#. C!#4E4 DE D2%T7N374:
a. CREC2ENTE: .uando se pronuncia primero la "ocal cerrada y luego la "ocal abierta* miel,
cuadro, piojoso, tringulo, etc.
). DECREC2ENTE: .uando se pronuncia primero la "ocal abierta y luego la "ocal cerrada* enjaular,
ahijada, coima, peinado, etc.
c. -7M73=NE7: .uando se unen dos "ocales cerradas.
ruin, in7fluir, diur7no
En el espaol los diptongos son +?* 9a combinacin 8ui: se considerar diptongo en todos los casos* hui7da,
ins7truir, in7huido, je7sui7ta, cons7trui7do, des7ti7tuir, e$7 clui7do. E$cepto* hu7 constru7 influ.
9a 8h: intermedia no impide la formacin del diptongo*
de7sahu7cio, rehu7sar, sahu7me7rio, ah7ja7do, prohi7bi7do.
>. E! -2#T7: Es la inconcurrencia "oclica en donde se pueden presentar juntas una "ocal cerrada y
abierta o "ice"ersa con la condicin ue la "ocal cerrada lle"a tilde o aparecen dos "ocales abiertas.
D< - D. 0 , sl. D. - D< 0 , sl. D< - D< 0 , sl. D. 0 D. 0 , sl.
Pas Er7o <7F71E7B @i77ta
En nuestro idioma se pueden formar n hiatos.
Lic. Javier Calle Daz Pg
LENGUAJE 2do Secundaria
?. E! TR2%T7N37: Es la unin de tres "ocales &cerrada G abierta G cerrada) ue se pronuncian en una
sola slaba de una misma palabra*
<li"iis, hioides, huaurino, huayco, buey, a"erig%#s,
En nuestro idioma, pueden formarse hasta ocho triptongos diferentes.
767:
a))i la mayor fuer=a de "o= recae en la "ocal cerrada, entonces no habr triptongo &a7"e7ri7gua7r7ais, cre77
ais)
b)Es necesario para formar el triptongo ue la "ocal abierta est# entre las dos "ocales cerradas, de lo
contrario, no habr triptongo* de7se7is.
c)!ebes considerar ue hay triptongo, siempre y cuando, suenen las tres "ocales* a7ce7uia. &En la slaba
8uia:, no hay triptongo, sino diptongo' ya ue la 8u: no suena).
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2N4TR0CC28N: )ilabea las siguientes palabras y encierra la slaba tnica, indica &cuando sea necesario) si
tienen diptongo, triptongo o hiato.
+.6eronaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
,.a"inHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
>.trunHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
?.acentuacinHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
I.pronunciaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
J.acentaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
K.contrarioHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
L.aceuiaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
M.cualuieraHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+N.coalisinHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
++.usufructuarHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+,.pordioseroHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+>.custicoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+?.casusticaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+I.e"aluacinHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+J.diferenciaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+K.coordenadasHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+L.camalenHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
+M.auditoraHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
,N.pletesaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
+. 9a palabra Casualidad presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) dos slabas
,. 9a palabra consideraciones presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) siete slabas
>. 9a palabra racionalmente presenta*
Lic. Javier Calle Daz Pg !
LENGUAJE 2do Secundaria
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) siete slabas
?. 9a palabra casu'stica presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) dos slabas
I. 9a palabra Catico presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
J. 9a palabra acorden presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
K. 9a palabra +utapuestas presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
L. 9a palabra propiamente presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
M. 9a palabra reconciliacin presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+N. 9a palabra cual@uiera presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
++. 9a palabra simultAnea presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+,. 9a palabra compuestas presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+>. 9a palabra intermediario presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+?. 9a palabra refiere presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+I. 9a palabra apelacinpresenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+J. 9a palabra acent5an presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+K. 9a palabra (estuario presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+L. 9a palabra preocuparnos presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
+M. 9a palabra cautela presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
,N. 9a palabra distorsiona)an presenta*
a) @res slabas b) cuatro slabas c) cinco slabas d) seis slabas e) una slaba
1. El acento: Es la mayor infle$in de "o= con ue se pronuncia una determinada slaba de una palabra.
En espaol, todas las palabras se acentan. 2nas de manera prosdica' otras, ortogrficas &tilde).
Lic. Javier Calle Daz Pg "
RE3!#4 3ENER#!E4 DE #CENT0#C27N
SESIN N 3
LENGUAJE 2do Secundaria
9a slaba sobre la cual recae el acento se llama slaba tnica' las ue se pronuncian con una intensidad
normal, se llaman slabas tonas. Ejem*
1a7dio, <7m#7ri7ca
2. Clases de %ala)ras por el #cento
#. %ala)ras #gudas* auellas ue lle"an el acento en la ltima slaba &llamadas tambi#n
B$itonas)*
pie7dad.
*. %ala)ras 3ra(es o !lanas: auellas ue lle"an el cento en la penltima slaba &llamadas
tambi#n Paro$itonas)
Ejm. 6i7po7te7ca, <l7ma
C. %ala)ras Esdr5julas o %roparo'tonas: <uellas ue lle"an el acento en la
antepenltima slaba.
Ejm.* n7fo7 ra, l7ge7bra.
D. %ala)ras 4o)reesdr5julas o 4o)reproparo'tonas:
<uellas ue lle"an el acento en la anterior a la antepenltima slaba*
Ejm*
p7gue7se7le, l7"a7me7la, h7bil7men7te.
$. RE3!#4 3ENER#!E4 DE #CENT0#C28N
<. !as agudas lle"an tilde cuando terminan en cualuier "ocal y en las consonantes 8n: y 8s:*
ir, cor7s#, alhel, acert, and, hampn, hablars.
)i terminan en las dems letras, entonces se acentan prosdicamente &no lle"an tilde)*
pared, complot, almor=ar, septentrional, a"estru=.
3. !as 3ra(es lle"an tilde cuando terminan en cualuier consonante, e$cepto 8n: y 8s: y las
"ocales* .rcel, a=car, spid, f#ni$, memorndum.
)i terminan en 8n:, 8s: 8a:, 8e:, 8i:, 8o:, y 8u:, slo se
acentan prosdicamente pero no se tildan* e$amen, profesores, calla, mensaje, charui, oblicuo, tribu.
.. !as esdr5julas + las so)reesdr5julas. lle"an tilde en todos los casos &sin e$cepcin)*
fantico, mi#rcoles, cmpramelo, reint#gresele.
E6ERC2C274 DE #%!2C#C28N
2. 2N4TR0CC28N: Coloca la tilde donde corresponda.
+. El certamen esta en su punto cuspide.
,. 9os e$amenes ultimos seran de mayor puntaje.
>. <prender la leccin a ultima hora es difcil.
?. Di una coleccion muy interesante de cuentos ilustrados en la ultima feria del Pacifico.
I. El ultimo esfuer=o del pgil resulto intil.
J. El arbitro llego al estadio antes del encuentro de futbol.
K. El eter es un liuido "oltil.
L. 9a lampara de la critica debe alumbrar siempre, pero uemar, jamas.
M. 9as perfrasis "erbales ofrecen dificultades en el analisis sintactico de las proposiciones.
+N. Por decision de la autoridad, reitegresele lo descontado.
Lic. Javier Calle Daz Pg #
LENGUAJE 2do Secundaria
++. 9o ultimo ue puedes hacer en el e$amen es copiarte.
+,. El jo"en caballero recogio el "olumen 4O N? de la coleccin.
+>. <pliuesele la pena m$ima de crcel.
+?. El c#sped uedo maltratado por los desperdicios ue arrojaron de la fabrica.
+I. El dictamen fue re"ocado por alterar los e$amenes practicados al fallecido.
+J. El pncreas fue e$tirpado mediante inter"encin uirrgica.
+K. 4o estudie lo sufiicente y ui=as salga desaprobado.
+L. Esta prohibido hacer desordenes callejeros.
+M. El circulo es utili=ado como un ente matematico.
,N. 9a practica del lenguaje esta facil.
Marca la alternati(a correcta:
+. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) (an, Perejil, )aln
b) (an, Per#jil, )aln
c) (an, Perejil, )lon
d) (an, Perejil, )aln
e) (an, P#rejil, )aln
,. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) .omunicacion, correr, .om
b) .omunicacin, correr, .om
c) .omunicacin, corr#r, .om
d) .omunicacin, crrer, .om
e) .omunicacin, correr, .om
>. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) Ealtr, borrador, plumn
b) Ealtar, borradr, plumn
c) Ealtar, borrador, plumn
d) Ealtar, borrador, plumon
e) Ealtar, borrdor, plumn
?. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) .aracl, amor, accin
b) .aracol, amr, accin
c) .aracol, amor, accin
d) .aracol, amor, accion
e) .arcol, amor, accin
I.7 (arca alternati"a ue slo contenga hiatos.
a) Poema, boa, euforia, reo
b) Poema, uiedo, aorta, reo
c) Poeta, boa, sesin, reo
d) 3aile, boa, aorta, leo
e) Poema, a#reo, aorta, creo
J. 9a palabra a=car lle"a la mayor intensidad de
"o= en la*
a) @rasantepenltima slaba
b) <ntepenltima slaba
c) Pltima slaba
d) Penltima slaba
K. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) Educacion, "entilador, .oordinador, 1egres#
b) Educacin, "entilador, .oordinador, 1egres#
c) Educacin, "entiladr, .oordinador, 1egres#
d) Educacin, "entilador, .oordinadr, 1egres#
e) Educacin, "entildor, .oordinador, 1egres#
L. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) 5ntelectul, plural, pens#, responsabilidad
b) 5ntelectual, plurl, pens#, responsabilidad
c) 5ntelectual, plural, pens#, responsabilidad
d) 5ntelectual, plral, pens#, responsabilidad
e) 5ntelectual, plural, pens#, responsabilidad
M. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
Lic. Javier Calle Daz Pg $
LENGUAJE 2do Secundaria
a) 1esol"i, .alcetn, ans, calor.
b) 1esol"i, .alcetn, ans, calr.
c) 1esol"i, .alcetin, ans, calor.
d) 1esol"i, .alcetn, anis, calor.
e) 1esol"i, .alc#tin, ans, calor.
+N. (arca alternati"a ue slo contenga
diptongos.
a) .uidado, causa, circuito, peine
b) .uidado, caer, circuito, peine
c) .uidado, causa, cohete, peine
d) .uidado, causa, circuito, peine
e) <#reo, causa, circuito, peine
++. (arca alternati"a ue slo contenga
diptongos.
a) <gua, hue"o, murci#lago, caos
b) <gua, hue"o, murci#lago, no"io
c) <gua, feo, murci#lago, no"io
d) Paolo, hue"o, murci#lago, no"io
e) <gua, hue"o, murci#lago, 9eandro
+,. (arca alternati"a ue slo contenga
diptongos.
a) 1ecuerda, ubicacin, aorta, iglesia
b) 1ecuerda, h#roe, cuando, iglesia
c) 1ecuerda, ubicacin, cuando, iglesia
d) 1ecuerda, ubicacin, cuando, reo
e) .ampen, ubicacin, cuando, iglesia
+>. (arca alternati"a ue slo contenga
triptongos.
a) Eastidi#is, 6uacho, huaico, 2ruguay
b) Eastidies, 6uaura, huaico, 2ruguay
c) Eastidi#is, 6uaura, huaco, 2ruguay
d) Eastidi#is, 6uaura, huaico, 2ruguay
e) Eastidies, 6uaura, huaico, 2ruguay
+?. (arca alternati"a ue slo contenga hiatos.
a) Poema, boa, euforia, reo
b) Poema, miedo, aorta, reo
c) Poema, boa, sesin, reo
d) 3aile, boa, aorta, reo
e) Poema, boa, aorta, reo
+I. (arca alternati"a ue slo contenga hiatos.
a) Proa, deleite, fea, cohete
b) Proa, deletreo, fea, cohete
c) Proa, deletreo, fauna, cohete
d) Proa, deletreo, fea, camin
e) .uota, deletreo, fea, cohete
+J. (arca alternati"a ue slo contenga hiatos.
a) <hora, real, faena, tarea
b) <hora, real, faena, cien
c) <uge, real, faena, tarea
d) <hora, radio, faena, tarea
e) <hora, real, circuito, tarea
+K. (arca alternati"a ue slo contenga hiatos.
a) 9oa, hiato, desear, aseo
b) 9oa, h#roe, desear, aseo
c) 9oa, h#roe, !iego, aseo
d) 9uego, h#roe, desear, aseo
e) 9oa, h#roe, tiene, aseo
+L. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) .omunicador, reconsideracin, jabal,
dificultad
b) .omunicadr, reconsideracin, jabal,
dificultad
c) .omunicador, reconsideracin, jabal,
dificultd
d) .omunicador, reconsideracion, jabal,
dificultad
e) .omunicador, reconsideracin, jabali,
dificultad
+M. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) .ampen, 3endicin, .ongestin, proteg
b) .ampeon, 3endicin, .ongestin, proteg
c) .ampen, 3endicion, .ongestin, proteg
d) .ampen, 3endicin, .ongestion, proteg
e) .ampen, 3endicin, .ongestin, protegi
,N. (arca la alternati"a ue contenga palabras
agudas acentuadas correctamente.
a) !esesperacion, portugu#s, .anad, colibr
. b) !esesperacin, portugues, .anad, colibr
c) !esesperacin, portugu#s, .anada, colibr
d) !esesperacin, portugu#s, .anad, colibri
e) !esesperacin, portugu#s, .anad, colibr
Lic. Javier Calle Daz Pg %
LENGUAJE 2do Secundaria
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
#pli@ue las reglas de tildacin a las siguientes oraciones. tnicas.
+. El medico uiere ue lo llame por telefono y le de toda la informacion.

,. .uando hable con el, el seor Qome= no sabia ue hacer ni cual decision tomar.

>. R.uantos dolares costara ese catalogo y a uien tendre ue encargarseloS

?. 4ecesito mas te, por fa"or, mas no me de a=ucar, porue a mi no me gusta.

I. REs esta la ra=on por ue no uerias ir a la clase de fisicaS

J. 4o se por donde salir del salon. R.omo sabias tu ue yo estaba auiS

K. El medico me receto unas pildoras para mis dolores y me informo ue el tambien las tomaba.

L. Pronto llegara la prima"era y los arboles y el cesped "ol"eran a crecer.

M. Entre a la fruteria y pedi un Tilogramo de nisperos y dos sandias.

+N. <"isame cuando encuentres los lapices y el papel ue te regale.


1. E! %0NT7
PRINCIPALES USOS
+. El punto + seguido. )epara enunciados ue integran un mismo prrafo.
Ejemplo*
Es un "erano como ninguno. El da est caluroso. @e in"ito a pasear por el malecn.
,. El punto + aparte. )epara prrafos ue desarrollan aspectos distintos de un mismo tema.
Lic. Javier Calle Daz Pg 1&
423N74 DE %0NT0#C28N
4E428N NB C>
LENGUAJE 2do Secundaria
Ejemplo*
El 8sunset: siempre me ha emocionado. 9as tardes de "erano las pasaba contemplando el momento
en ue se unan el sol y el mar.
.uando fui ya jo"en y me enamor# por "e= primera, contemplaba con ella cmo la hermosa naranja
se perda en el firmamento.
>. El punto final. .ierra el te$to.
?. El punto se usa tambi#n despus de las a)re(iaturas.
Ejemplo*
5ng. )ra. !ra. )rta.
I. Cuando se com)ina con parntesisD las ra+as o las comillasD se coloca punto despus de
dicEos signos.
Ejemplo*
9e grit en su cara* 8eres un perro:. Eelipe se ued muy a"ergon=ado.&4unca se haba sentido as).
J. 4o se usa el punto despu#s de los ttulos o subttulos de libros, artculos, captulos, obras de arte,
cuando aparecen aislados. Por lo tanto debe escribirse as*
8.ien aos de )oledad:
89a Qioconda:
2. E! %0NT7 " C7M# , F / 5ndica una pausa mayor ue la ue indica la coma y menor ue la indicada por
el punto.
+. Para separar e$presiones, enunciado donde ya hay comas. Ejemplo*
- El pblico acabado el partido empe= a salir del estadio unos cantaban otros iban callados.
- 9os campanarios de las iglesias se encuentran silenciosos como si an durmiera la siesta de la
tarde pocos "ehculos atra"iesan las calles ue estn calcinadas por la cancula de "erano las
tiendas y ba=ares de la ciudad estn cerrados como ue se abandonaran al letargo.
,. Para separar pensamientos opuestos unidos por +utaposicin. Ejemplo*
- El trabajo dignifica al hombre la ociosidad lo desacredita.
- 9os mediocres suelen criticar lo ue no comprenden los "irtuosos tienen cuidado.
>. <ntes de conjunciones ad"ersati"as como: peroD masD sino D aun@ueD si em)argo, etc., cuando #stos
siguen a enunciados de cierta e$tensin. Ejemplo*
- )alieron los soldados a medianoche y andu"ieron seis horas sin descansar pero el mal estado de la
carretera obstaculi= la empresa.
?. Para separar enunciados de cierta etensin cuando #stos presentan un solo sujeto. Ejemplo*
- 9as tres hermanas lan=aron el mismo grito estaban horrori=adas por el crimen pedan urgente
colaboracin del "ecindario.
- Entrenaban los j"enes "alerosos, sus mentes para el trabajo intelectual sus bra=os esfor=ados
para las labores fsicas su empeo indeclinable para las ms duras empresas todo su ser para el
beneficio de la patria.
I. Para separar enunciados ue guardan relacin de comparacin. Ejemplo*
- (ara Parado de 3ellido fue una herona @eresa Qon=le= de Eanning, una e$celente maestra.
$. !74 D74 %0NT74
Es un signo ue refleja una pausa con un ligero descenso en el tono de "o= llamado semicadencia.
9a presencia de los dos puntos es indicadora de la no finali=acin del enunciado u oracin. )us
Lic. Javier Calle Daz Pg 11
LENGUAJE 2do Secundaria
principales usos son*
a/ Enumeraciones.7 Precede a casi todas las enumeraciones. )obre todo si son anunciadas.
- 9os estudiantes ue nos representarn son* P#re=, Dilca y 9ujn.
- Escribi toda clases de obras* poesa, no"ela, dramas, canciones, etc.
b) Citas .7 )e usa antes de las palabras te$tuales de algn autor o personaje, las cuales "an entre comillas.
- ;ess dijo* 8!ejad ue los nios "engan a m:
- En estos momentos de prisa, recordemos las palabras de 4apolen 3onaparte* 8Dsteme
despacio ue estoy apurado:
c) 1ocati(os .7 9os "ocati"os de documentos, discursos, proclamas y arengas "an precedidos de dos
puntos.
- <orada hermana* 7 (uy seores nuestros
- Estimado profesor* 7 .ompatriotas mos*
d) Demostraciones .7 )e usa dos puntos antes de mencionar una prueba o demostracin de algo ue se
ha afirmado o sostenido.
- ;os# Blaya es paradigma de sacrificio* prefiri morir, antes de delatar a sus compatriotas.
- Fl no es el ms indicado* es muy indisciplinado.
e) :rases Estereotipadas. 7 )e coloca dos puntos despu#s de algunas frases fijas usadas en los
documentos.
Ejemplos*
- Por tanto* 7 )e resuel"e*
- <nte 2d. E$pongo* 7 .ertifica*

E6ERC2C274 DE #%!2C#C28N
En los siguientes tetos se Ean omitido los puntos + comasD precisa dnde de)en
colocarse.
+. Paga el mundo a todos y a cada uno con su misma moneda* te sonre, si sonres te enoja, si te enojas
te alegra, si cantas recibir tus pensamientos, si piensas al prjimo amas, te "ers rodeado de amigos
afectuosos ue habrn de restituirte tu amor.
,. )u potro moro pastaba serenamente las o"ejas triscaban la grama dulce me=cladas con gramalotes,
tr#boles y frutas las huertas permanecan llenas de "erdor, como si alguna mano amiga se hubiera
encargado de culti"arlas el agua de la aceuia madre discurra bulliciosa pronunciando una tonada
desconocida.
>. )e hi=o el silencio. @odos se pusieron de pie mirando al "ejete. Peueo, seco y erguido, pareca un
bastn en el ue se apoyara una mano in"isible. @ambi#n los jueces estaban de pie el sndico de la
baha, inclinada la cabe=a sobre el hombro, miraba al techo el alcalde estaba cru=ado de bra=os el
mariscal del la noble=a se rascaba la barba.
?. En el cuarto, con tres "entanas a la calle, haba un armario de libros, un sof, una mesa, sillas y una
cama junto a la pared, en un rincn cerca de la cama, un la"abo en otro, una estufa y, en las paredes,
reproducciones fotogrficas de cuadros.
I. 9a conducta de <ndrei haba hecho cambiar "isiblemente a los jueces sus palabras parecan haber
borrado algo en ellos en sus rostros grises haban aparecido unas manchas.
Lic. Javier Calle Daz Pg 12
LENGUAJE 2do Secundaria
J. (ientras alguien pade=ca, la rosa no podr ser bella mientras alguien mire el pan con en"idia, el trigo
no podr dormir mientras llue"a sobre el pecho de los mendigos, el cora=n no sonreir.
Marca la opcin correcta:
+. < menudo HHHHH llegan cerca de las seis de la tardeHHHHse sientan en la ltima mesaHHHHy mientras se
miran fijamenteHHHHtoman algo.
a) &,) &,) &') &')
b) &,) &,) &.) &')
c) &') &') &,) &,)
d) &,) &') &') &,)
e) &,) &,) &,) &,)
,. !espu#s de empacar sus cosas HHHH como haba dicho ue haraHHHHH dijoHHHHH 4o me "ern
msHHHHHHH pero se eui"ocaba.
a) &*) &,) &,) &,)
b) &,) &*) &8) &8)
c) &*) &,) &*) &,)
d) &,) &,) &*:) &8,)
e) &,) &*) &*:) &8)
>. 9a opcin ue contenga los signos de puntuacin ue sustituyan a los asteriscos.
Ungela ya empe= sus clases preescolares. 9uego de recibir la lista de tiles V sus padres compraron
esto* dos cuadernos V ambos con cuadrcula grande V una caja de temperas V auellas ue no
contienen elementos t$icos.
a) & , ) & , ) & , ) & , )
b) & , ) & , ) & ' ) & ' )
c) & , ) & , ) & ' ) & , )
d) & , ) & ' ) & ' ) & , )
e) & ' ) & , ) & ' ) & , )
?. El sonido se propaga en lnea recta y en todas las direcciones. )in embargo HHHHHH a diferencia de la
lu= HHHH el sonido no puede propagarse en el "aco HHHH necesita un medio material para
propagarse HHHH como el aire o el agua.
a) & , ) & , ) &* ) & * )
b) & , ) & * ) & * ) & , )
c) & , ) & , ) & * ) & , )
c) & , ) & , ) & , ) & , )
d) & * ) & , ) & * ) & , )
I. .arlos HHHHH un compaero de trabajo HHH es bastante HHHH e$tro"ertido HHH HHH no le agrada
comunicarse ni sociali=ar con las personas ue conforman su entorno ms cercano. Por ese moti"o
HHHHHH tratar# de acercarme ms a #l.
a) & 8 ) & 8 ) & , ) & , ) & * ) & , )
b) & , ) & ' ) & 8 ) & 8 ) & * ) & , )
c) & , ) & , ) & 8 ) & 8 ) & , ) & , )
d) & , ) & , ) & 8 ) & 8 ) & * ) & * )
e) & , ) & , ) & 8 ) &8 ) & , ) & * )
Lic. Javier Calle Daz Pg 13
LENGUAJE 2do Secundaria
J. ;"enes HHHH traten de corregir las herramientas necesarias para arreglar este mueble HHHH martillo
HHH serrucho HHHH berbiu HHHH escofina y formn . En cuanto las traigan HHHH pongan en buen
estado la silla y "ern si es realmente HHH papayita HHHHH la tarea.
a) & , ) & * ) & , ) & , ) & , ) & * ) & 8 ) & 8 )
b) & * ) & * ) & , ) & , ) & , ) & , ) & 8 ) & 8 )
c) & , ) & * ) & , ) & , ) & , ) & , ) & , ) & , )
d) & , ) & , ) & , ) & , ) & , ) & , ) & 8 ) & 8 )
e) & , ) & * ) & , ) & , ) & , ) & , ) & 8 ) & 8 )
K. E n los desiertos de nuestro planeta HHH la "ida de las especies es e$tremadamente difcil. 9os
ecosistemas de estas =onas estn adaptados a sobre"i"ir en condiciones bastante duras HHHHH
temperaturas ele"adas y escasa disponibilidad de agua. Por eso HHHHH es necesario mantener el
delicado euilibrio de dichas condiciones HHHHH ya ue cualuier cambio radical puede llegar a producir
la desaparicin de especies animales y "egetales propios del lugar.
a) & , ) & * ) & , ) & * )
b) & , ) & , ) & , ) & , )
c) & , ) & * ) & , ) & , )
d) & , ) & * ) & * ) & , )
e) & * ) & * ) & , ) & , )
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
!ee detenidamente los siguientes tetos + coloca los dos puntos donde corresponda.
+. 9a lectura es como el alimento el pro"echo no est en la proporcin de lo ue se come, sino en lo ue
se digiere.
,. Platn defini la educacin como 8Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belle=a y perfeccin de
ue son susceptibles:
>. El holga=n acaba ordinariamente sus das en la mayor miseria y abandono justo castigo para el ue
se entrega a la ociosidad.
?. 4o basta decir yo "oy a poner punto y coma donde los dems ponen punto.
I. .omo es muy probable ue es seor diputado ignore lo ue es un "erbo transiti"o, "amos a
e$plicrselo con la colaboracin de don Emilio (artne= <mador las caractersticas de estos "erbos es
8ue la accin pase a otra cosa...:
J. En la actualidad podemos distinguir "arios campos de aplicacin de la informtica dentro de la medicina
in"estigacin, ensean=a, gestin hospitalaria, planes de pre"encin u diagnstico.
4E E4CR2*E C7N GCH
+) 9as "oces ue lle"an las slabas ca, co, cu*
caballo, macabro, cobran=a, loco, cucaracha, crculo.
,) 9as palabras terminadas en uncin: funcin, disyuncin.
Lic. Javier Calle Daz Pg 1
047 DE !# GCHD G4HD GIH + G9H
4E428N NB C?
LENGUAJE 2do Secundaria
3' 9as palabras terminadas en 8=: &singular) al plurali=arse, cambian de 8=: en 8c:* .ru= crucesW pe=
peces W "e= "eces.
?) 9as palabras pertenecientes a una misma familia tienen la misma ortografa, pero siempre se escribir
8c: en "e= de 8=: cuando "a delante de 8e: o 8i:.
7 pa= pacificar 7 cru= crucero, crucial.
I) 9as palabras terminadas en cial y cioso,a/: comercial, inicial, beneficioso, ociosa.
J) 9os sustanti"os terminados en ancia y encia. uiromancia, fragancia, presencia, decencia.
K) 9os diminuti(os ue terminan en citoD cicoD cecilloD cecito:
7 pancecito &diminuti"o de GpanH) 7 pececillo &diminuti"o de 8pe=:)
7 osecico &diminuti"o de 8hueso:) 7 piececito &diminuti"o de 8pie:)
4E E4CR2*EN C7N G4H
1. 9os sustanti"os deri"ados de "erbos y adjeti"os cuya ra= termina con 8s:.
2. confesin &deri"ado del "ero 8confesar:)
$. e$presin &deri"ado del "erbo 8e$presar:)
>. sucesin &deri"ado del adjeti"o 8sucesor:)
?. ilusin &deri"ado del adjeti"o 8iluso:)
J. 9as "oces terminadas en osoD osa* afanoso, hermosa.
K. 9as terminaciones de superlati(o a)soluto: malsimo, liadsima.
L. 9as pala)ras gra(es o esdr5julas ue terminan en sonido WsW* crisis, "iernes, sntesis.
8)e e$ceptan* alf#re=, lpi=, y los patron'micos.
1C. 9os gentilicios terminados en ense* manag%ense, bonaerense. )e e$cepta* "ascuence.
4E E4CR2*EN C7N GIH
+) 9as terminaciones de aumentati"os y de sustanti"os ue indican sensacin de golpe, los cuales acaban
en a.oD a.a. gata=o, mana=a sartena=o, mana=o
,) 9as terminaciones de los patron'micos* 1odrgue=, P#re=.
>) 9as palabras terminadas en a.go: almiranta=go, mecena=go.
8)e e$ceptan* rasgo, pelasgo y trasgo.
?) 9os sustanti"os abstractos ue acaban en e.D e.aD an.a:Deje=, idiote=, "i"e=a, belle=a,
I) 9os sustanti(os diminuti(os + los despecti(os terminados en .uelo,a/: ladron=uelo, pla=uela.
J) 9os "ocablos terminados en i.co y en u.co &cuando indican tendencia hacia un color)* pelli=co,
negru=co, blancu=co.
8)e e$ceptan* pardusco y "erdusco.
E6ERC2C274 DE #%!2C#C28N
2. 2N4TR0CC28N: .oloca ., ), X o Y en los puntos de las siguientes palabras.
Lic. Javier Calle Daz Pg 1!
LENGUAJE 2do Secundaria
+. .edaZ.o
,. ZZ..ambullir
>. corteZ..a
?. eZ.onerar
I. pelliZ..co
J. feZ.tejar
K. ZZ.ensate=
L. suceZ..in
M. caZ.ador
+N. picareZ.co
++. reZ..o
+,. boZ..al
+>. Z..apatilla
+?. Zermica
+I. magneZia
+J. eZ.pectati"a
+K. aZ.ila
+L. Z#mola
+M. loZ.ana
,N. Z..ertamen
,+. sub..Zidio
,,. castiZ.o
,>. Z.errojo
,?. dieZ.is#is
,I. taZ.ista
,J. retroZ.eso
,K. re"oltoZ.o
,L. sicoZis
,M. regoZ.ijo
>N. obZ.euio
>+. nupZ.ias
>,. ocioZidad
>>. nieZ
>?. lan..Zamiento
>I. irland#Z..
>J. empeZ.c#
>K. hachaZ.o
>L. ojeraZ.a
>M. omiZ.in
?N. Z.imetra
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
22. 2N4TR0CC28N: .oloca ., ), X o Y en los puntos de las siguientes palabras.
+. tenebroZo
,. tropeZ.n
>. sintetiZ.#
?. reZina
I. pinZ.el
J. garantiZemos
K. maliZ.ia
L. tele"iZ.ar
M. madrinaZ.go
+N. au.Zilio
+. DE:2N2C28N: )on cada una de las palabras ue con forman una oracin y cumplen determinadas
funciones especficas.
Lic. Javier Calle Daz Pg 1"
C#TE37R;#4 3R#M#T2C#!E4
4E428N: NB CJ
LENGUAJE 2do Secundaria
2. C!#4E4:
a/ 1#R2#*!E4:
C#TE37R;#4 3R#M#T2C#!E4 1#R2#*!E4
%#RTE DE
!# 7R#C28N
DE:2N2C28N
E6EM%!74
4EM<NT2C# M7R:7!832C# 42NT<CT2C#
404T#NT217
Palabra con la ue
sealamos a los
seres, tengan #stos
e$istencia
independiente &como*
libro) o e$istencia
dependiente &como*
belle=a).
)ufre "ariaciones en su
forma para e$presar
g#nero y nmero
&accidentes
gramaticales. En el caso
de los sustanti"os, #stos
se llaman <ccidentes
4ominales).
Es toda palabra con
capacidad para
funcionar como ncleo
del sujeto.
Urbol, mesa,
libro, perro
#D6ET217
)eala cualidad,
ubicacin, cantidad,
orden, posesin de los
seres al os ue se
refiere.
)iempre sufre
"ariaciones en su forma
para e$presar g#nero y
nmero.
.on capacidad para
funcionar como
modificador directo del
sustanti"o.
3ueno, malo,
blanco,
limpio
#RT;C0!7
Es una palabra ue
carece de significacin
)ufre modificaciones en
su forma para e$presar
los morfemas de g#nero
y nmero.
Eunciona como
(odificador directo
El, la, los,
las, un, una,
unos, unas,
lo
%R7N7M*RE
.arece de
significacin real, por
si mismo no significa
nada, si no ue se
carga de significacin
en la medida en ue
se encuentre dentro
de un conte$to.
)ufre "ariaciones en su
forma para e$presar
g#nero y nmero.
!entro de un conte$to
dado funciona como
adjeti"o o sustanti"o
&ncleo).
[o, t, #l,
nosotros,
ustedes,
ellos, mi me,
conmigo, etc.
1ER*7
El "erbo e$presa
e$istencia, estado,
accin, pasin, y
transformacin de
los seres en general.
El "erbo sufre
modificaciones en su
forma para e$presar
modo, tiempo, nmero y
persona &la Qramtica
Estructural no considera
a la "o= como
accidente), aspecto.
El "erbo es la palabra
ue desempea la
funcin de 4cleo de
Predicado
Derbal.
.orre, salta,
juega.
)/ 2N1#R2#*!E4:
C#TE37R;#4 3R#M#T2C#!E4 1#R2#*!E4
%#RTE DE
!# 7R#C28N
DE:2N2C28N
E6EM%!74
4EM<NT2C# M7R:7!832
C#
42NT<CT2C
#
Lic. Javier Calle Daz Pg 1#
LENGUAJE 2do Secundaria
%RE%742C28N
.arecen de
significacin, por s
mismas no tienen
"alor, e$presan
relaciones ue e$isten
entre dos palabras, por
eso su significado
depende del "alor de las
palabras ue relaciona.
4o tiene
accidentes
gramaticales.
Eunciona
como ne$o
ue une
por
subordinaci
n a dos
elementos de
diferente
"alor.
< - <4@E - .B4 - .B4@1<
- !E - !E)!E - E4 -
E4@1E - 6<)@< - 6<.5<
P<1< - PB1 - )EQP4 -
)54 - )B31E - 3<;B 7
(E!5<4@E - !21<4@E
7@1<).
C7N60NC28N
4o tiene significacin
concreta. En las
relaciones ue
establecen dan idea
de* )eparacin,
oposicin, ilacin.
4o sufre
accidentes
gramaticales,
es decir, no
sufre
modificaciones
en su forma.
Eunciona
como ne$o
ue une
elementos de
igual "alor
sintctico.
Por eso
se les llama
.oordinati"a
s.
A. .onjunciones .opulati"as*
y7e7ni &slo unen)
B. .onjunciones !isyunti"as*
o7u7oraZ ora7bienZ bien7
yaZ ya &dan idea de
separacin, alternancia)
C. .onjunciones
<d"ersati"as* sino7mas7
pero7sin embargo &dan la
idea de oposicin). )e usa
tambi#n 8aunue:
D. .onjunciones .onsecuti"a
o 5lati"a* luego, pues, con
ue, por consiguiente.
#D1ER*27
E$presa tiempo, lugar,
cantidad, modo,
afirmacin negacin,
etc.
4o sufre
modificaciones
(odifica a un
adjeti"o,
"erbo u otro
ad"erbio
<u, all , cerca, lejos,
poco.
E6ERC2C274 DE #%!2C#C28N
2N4TR0CC28N: 5dentifica las categoras gramaticales de las siguientes oraciones con sus respecti"as
funciones.
+. 9a encargada de las flores se ol"id del ramo de la no"ia.
,. Ese libro tan famoso no lo he ledo en mi "ida.
>. 9os pies de nuestro compaero de mesa olan a ueso podrido.
?. El anciano general chileno se ensaaba con sus enemigos
I. 9a ciudad desierta fue ocupada en auel mismo instante por las tropas enemigas
J. 9os nios de octa"o permanecieron sentados durante la representacin
K. 4o antepongas tus derechos a tu deberes de ciudadano
L. (aana, en la reunin, adoptaremos con ms calma una decisin.
M. Pablo se mostraba satisfecho de su decisin
+N. R)e hi=o dao con las tijeras tu hijoS
Marca la opcin correcta:
Lic. Javier Calle Daz Pg 1$
LENGUAJE 2do Secundaria
+. El mejor amigo de los cndidos nios es
nuestro seor ;ess.
a) (! - (! - 4) - E) - (! 7 4
b) 4) - E. - 4) - E) - (! -(!7 4
c) (! - 4) - E) - (! - 47 (!7 4)
d) (!7 (! - 4) - E) - (! - (!7 4
e) (! - (! - 4) - E) - 4 7 (!
,. Esa hermosa meloda de tranuilidad
constante me trae muchos recuerdos
inol"idables.
a) (! - (! - 4) - E) - (! 7 4
b) 4) - E. - 4) - E) - (! 7 4
c) (! - 4) - E) - (! - 47 (!
d) (!7 (! - 4) - E) - (! 7 4
e) (! - (! - 4) - E) - 4 7 (!
?. (is mejores amigos de esta institucin
formaron un club muy importante.
a) (! - (! - 4) - E) - (! 7 4
b) 4) - E. - 4) - E) - (! 7 4
c) (! - 4) - E) - (! - 4) 7 4
d) (!7 (! - 4) - E) - (! 7 4
e) (! - (! - 4) - E) - 4 7 (!
I. !as y meses de este in"ierno transcurren
lentamente.
a) (! - (! - 4) - E) - (! 7 4
b) 4) - E. - 4) - E) - (! 7 4
c) (! - 4 - E. - (! - 4) 7 4)
d) (!7 (! - 4) - E) - (! 7 4
e) (! - (! - 4) - E) - 4 7 (!
J. 9a imagen de la dama reflejaba honda
triste=a.
a) (! - (! - 4) - E) - (!
b) 4) - E. - 4) - E) - (!
c) (! - 4) - E) - (! 7 4
d) (!7 (! - 4) - E) - (!
e) (! - (! - 4) - E) - 4
K. 9as e"aluaciones uincenales en este
perodo permitirn identificar mi "erdadero
a"ance.
a) (! - 4) - (! 7 E) - (! 7 4
b) 4) - E. - 4) - E) - (! 7 4
c) (! - 4) - E) - (! 7 4
d) (!7 (! - 4) - E) - (! 7 4
e) (! - (! - 4) - E) - 4 7 (!
L. El candidato electo de este pas permitir
mejorar las interrelaciones con los pases
"ecinos.
a) (! - 4) - (! 7 E) - (! 7 4
b) 4) - E. - 4) - E) - (! 7 4
c) (! - 4) - E) - (! - 4 7 (!
d) (!7 (! - 4) - E) - (! 7 4
e) (! - (! - 4) - E) - 4 7 (!
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
2N4TR0CC28N: 5dentifica las categoras gramaticales de las siguientes oraciones con sus
respecti"as funciones.
+. )u despido haba sido pre"isto con anterioridad por sus padres
,. 4os comimos un enorme pastel durante el recreo
>. )e nos dio la gra"e noticia en la sala principal del colegio
?. (i compaero y su no"ia se telefonean diariamente
I. En ese cuadro se capta muy bien la esencia de la #poca.
J. 4o se arrepiente de su cobarde huida.
K. @u hermana se pinta las uas en la oficina siempre
L. <na se haba arreglado con especial esmero para la fiesta.
M. (i hermana pareca enferma de ner"ios antes del e$amen de lengua
Lic. Javier Calle Daz Pg 1%
LENGUAJE 2do Secundaria
+N. El pintor acab la tarea ayudado por mi padre
+. DE:2N2C28N. Es la unidad mnima de nuestra e$presin con sentido completo y autonoma
sintctica.
Ese asno camina lentamente.
) P
B1<.5A4
2. %#RTE4 DE !# 7R#C28N
2.1. 406ET7 7 42NT#3M# N7M2N#!. 4ombra a la persona animal o cosa de la ue se habla, de la
ue se dice algo en el predicado. Ejemplo*
&El animal ms peueo) est en el =oolgico.
#/ !74 E!EMENT74 7 %#RTE4 DE! 406ET7
a/ E! NMC!E7: Es la palabra ms importante del sujeto. Puede estar rodeado de subordinados.
)/ !74 40*7RD2N#D74: )on palabras ue acompaan al ncleo y dependen sintcticamente de
#l.
E$isten dos clases de subordinados* 9B) (B!5E5.<!B1E) y la <PB)5.5A4.
9a moderna sala de estrenos
)ub. )ub. 4.). )ub. )ub.
- !74 M7D2:2C#D7RE4: )on palabras ue amplan o limitan el contenido significati"o del
ncleo. .onstan de dos tipos* (. !51E.@B &(.!.) y (. 54!51E.@B &(.5.)
. E! M7D2:2C#D7R D2RECT7. <compaa al ncleo sin "alerse de ningn enlace, es decir,
se une al ncleo sin estar encabe=ado por ninguna preposicin. Ejm.*
9as "oleibolistas peruanas siguen un cronograma estricto.
(.!. 4.). (.!. P1E!5.<!B

)2;E@B
. M7D2:2C#D7R 2ND2RECT7:
<compaa al ncleo a tra"#s de un enlace. Ejem.*
)ali del bosue un caballo blanco sin jinete
P (.!. 4.). (.!. (.5.

)2;E@B
. !# #%742C28N:
Es una palabra o grupo de palabras ue designan de otra manera a un ser ya referido en
el ncleo del sujeto. Ejemplos.
El a"estru=, a"e corredora, habita en el Ufrica.
4.). <PB)5.5A4
2.2. %RED2C#D7 7 42NT#3M# 1ER*#!. Es el grupo de palabras ue e$presa lo ue en la oracin se
dice del sujeto. Ejemplo*
El animal ms peueo est en el =oolgico.
#. E! NMC!E7. Es la palabra fundamental del Predicado. Es su centro o eje. )ubordina a las
dems palabras las cuales funcionan como modificadores.
1ousseau escribi 8El .ontrato )ocial:
4
Lic. Javier Calle Daz Pg 2&
!# 7R#C28N 3R#M#T2C#!
4E428N: NB CK
LENGUAJE 2do Secundaria
)2;E@B P1E!5.<!B DE13<9
*. !74 M7D2:2C#D7RE4: )on las palabras ue giran alrededor del ncleo, constituyen una
referencia suya y estn subordinados, dependiendo sintcticamente de #l.

#. Modificadores Mono(alentes.
a. E! 7*6ET7 D2RECT7.N Es el elemento ue recibe directa e inmediatamente la accin del
Derbo ejecutada por el sujeto.
9a anciana cuida una maleta
4 B!.

)2;E@B P.D.
REC7N7C2M2ENT7: 6ay dos modos de reconocer el Bbjeto !irecto.
&V) El Procedimiento )emntico de la Qramtica @radicional* se efecta haciendo pregunta
al "erbo* R\u# cosaS' R< ui#nS
). E! 7*6ET7 2ND2RECT7. Es el elemento a uien est destinada la accin del "erbo.
REC7N7C2M2ENT7: 6ay dos formas de reconocerlo.
El Procedimiento )emntico de la Qramtica @radicional* &)e efecta haciendo preguntas al
"erbo* R< ui#nS, RPara ui#nS
El patrn compr las palas para los campesinos
) 4 B.!. B.5.
P.D.
c. E! C2RC0N4T#NC2#!: Es el modificador del predicado ue e$presa lugar, tiempo,
cantidad, modo, causa, compaa, tema o argumento, medio o transporte, a fin, oposicin,
medida, direccin, afirmacin, negacin, duda, instrumento, precio, limitacin, carencia u
otra circunstancia en la ue se efecta la accin del "erbo.
E6ERC2C274 DE #%!2C#C28N
22. 2N4TR0CC28N: 5dentifica las partes de las sgtes oraciones y escribe ue clases de categoras
gramaticales presentan.
+. 9os alumnos de uinto grado estn muy empeosos.
,. @odos los j"enes son el futuro del pas.
>. Estamos contentos con su gran inter#s.
?. .elso y !iego son compaeros de estudios.
I. 9a promocin ,NNL espera reali=ar un bonito "iaje.
J. 9os profesores promue"en las relaciones interpersonales.
K. Este ao es un ao de muchos #$itos.
L. (is mejores amigos estn au.
M. !ebo esfor=arme un poco ms.
+N. Bscar y 1icardo son buenos nadadores.
E6ERC2C274 DE E9TEN428N
2. 2N4TR0CC28N. 5dentifica los elementos del predicado de las sgtes. oraciones
+. 9os alumnos de uinto grado trajeron buenos libros.
,. Esos participantes de @rujillo ganaron de todo.
>. Ellos nos estiman.
?. 9aura los encontr.
I. El filatelista conseguir unas antiguas estampillas para ti.
J. El patrn compr las palas para los campesinos.
K. 9a "ida nos da sorpresas.
L. @odos tienen muchas posibilidades de ganar.
M. Esperamos la llegada de todos los participantes.
+N. @enemos la esperan=ar de ganar todos los campeonatos.
Lic. Javier Calle Daz Pg 21