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A
C
T
O
R
E
S

NECESIDAD
INTERS
EMOCIN
SENTIMIENTOS
NECESIDAD

Caracterizado por
el sentimiento de
falta o deseo de
algo, o de
requerimiento de la
ejecucin de alguna
accin.
PIRMIDE DE MASLOW

Sentimiento o
actitud de la
persona que dirija
su atencin hacia un
objetivo.


Reaccin inmediata
del ser vivo a una
situacin que le es
favorable o
desfavorable.
Basada en la
experiencia emocional.
Depende de las
condiciones de vida y la
educacin.
Se concentra
alrededor de la idea
de un objeto.
No es un experiencia,
es una parte de la
disposicin del
adolescente.
RASGOS PRINCIPALES Y
FUNDAMENTALES
IDENTIDAD PERSONAL
CONDUCTA SEXUAL
SEGURIDAD AFECTIVA
BSQUEDA DE AUTONOMA RESPONSABLE
IDENTIDAD PERSONAL
Naturaleza psicosocial y
de naturaleza cognitiva.
Se juzga a s mismo de la
forma cmo es percibido
por otros y se compara
con ellos
Juicios son conscientes o
inconscientes con
connotaciones afectivas.
Dan lugar a una
conciencia exaltada o
dolorosa pero nunca
afectivamente nula.

IDENTIDAD PERSONAL
El autoconcepto es el
elemento central,
incorporando elementos
corporales, psquicos y
morales.
El adolescente tiene
enorme necesidad de
reconocimiento y
aceptacin por parte de
personas significativas para
l. Esto le da un concepto
positivo de s mismo.
LA CONDUCTA SEXUAL
Se da el inicio de la
capacidad sexual.
Diferentes modos o
patrones de ejercer esa
sexualidad.
Actividad ms
caracterstica es la
conducta heterosexual
de caricias ntimas.
Desarrolla diferentes
tipos de sentimientos y
comportamientos; desde
empata y amistad hasta
el enamoramiento.
LA SEGURIDAD
AFECTIVA
El equilibrio del afecto se
basa en su aprendizaje.
Las tensiones y conflictos
pueden llevarlo a distintos
comportamientos.
Sus estados de nimos son
relacionados al placer y
dolor
Las conductas de ansiedad
e hipersensibilidad,
funciones mentales, son
reflejo del comportamiento
de las interacciones entre
el adolescente y el medio en
el que vive.
BSQUEDA DE AUTONOMA
RESPONSABLE
Bsqueda de sentido o cauce
para su proyecto de vida.
Tiene afn de independencia,
logro de autonoma y
aceptacin de su originalidad,
para encontrar su funcin
como individuo en la sociedad.
Se da cambios biolgicos y sus
repercusiones psquicos que
interactan con entorno social
y vnculos familiares.
Adopta decisiones respecto a
su imagen, atuendo y
comportamiento.
Genera conflicto con los
padres.
QUE DEBEN HACER LOS
PADRES
Aceptarlo tal como es,
aprovechando sus
contradicciones y capacidades,
para ensearle partiendo del
respeto a la singularidad
personal.
Propiciar situaciones en las que
sea posible la comunicacin
entre ambos, dedicndole
tiempo e inters.
Comprender sus vivencias, sin
tener que aceptarlas de
manera indiscriminada.
Proporcionar condiciones
ambientales que facilite sus
reflexiones para que descubra
su propia intimidad.